三年级作文一节有趣的课【范文3篇】

在日常的学习、工作或生活中，每个人都写过作文。借助构图，人们可以达到文化交流的目的。以下是边肖收集的三年级作文的有趣一课[3篇论文]。以下是边肖收集的。欢迎阅读收藏。

三年级作文一节有趣的课【范文3篇】一

我们的老师是一个有魔法和童心的老师，一双锐利的眼睛，一只能听四面八方的敏锐的耳朵，真的很牛逼。她的课很活泼，经常让我们笑，在不知情的情况下学习知识。

不，今天的语文课开始了。老师也笑着听学生朗读。大家都停下来的时候，老师神神秘秘地对大家说:“我们四(1)班有几个同学A级很优秀，不用看书就能背单词。”这时，学生们看着我，我看着你，困惑，不知道老师是什么意思。老师把注意力转向姜国航:“姜国航，告诉我，老师是什么意思？”姜国航站起来挠了挠后脑勺:“嗯，嗯……”他就是“张耳和尚——糊涂”。看到我们都没听懂，老师模仿了刚才学生看书时的动作和神态。聪明的邹容看了一下，马上举手说:“我知道，我知道，老师说有的学生看书作弊。”季志杰低声道:“是心不在焉！”。刘英不甘示弱地说:“这叫小和尚念经——是无意的。”被称为“小才子”的饶魏璇也站起来摇头说:“这也叫挥霍。”听到这里，学生们突然意识到，老师是在批评学生读书不够认真。

我们老师就是这样。她严厉而幽默。她批评同学，让我们在反思中掌握知识。怎样才能不让自己爱上语文课？

三年级作文一节有趣的课【范文3篇】二

纸片跳舞，这很棒吗？我们一起做个实验吧！

首先准备一把剪刀、一张纸、一把塑料尺和一条毛巾。然后用剪刀把纸剪成米粒大小的碎片。这是干什么？哈哈，不用担心。把准备好的塑料尺子拿出来，用毛巾包好，来回搓，直到尺子发热。这时，我把加热的尺子放在大约一厘米远的纸片上，意想不到的事情发生在我身上:散落的纸片聚集在一起，一些纸片争先恐后地跳到尺子上，一些纸片受到约束，静静地躺在那里，一动不动，一些纸片随着尺子的移动而来回摆动，就像跳迪斯科一样...

我很惊讶，就问了我妹妹，她告诉我这叫静电，摩擦会产生静电，夏天在滑梯上滑动也会这样。

科学的奥秘真的无处不在！

三年级作文一节有趣的课【范文3篇】三

[示例1]

下午第一节课是自然科学课，有一次我们上自然科学课，我们都很开心，因为我们都带了这个班最喜欢的玩具。

“丁”，上课开始了。老师让我们先打开课本，然后问:人在滑梯上滑下去的路线是什么？拍球时球反弹的路线是什么...”然后黑板上写着滑、蛙跳、拍拍球、荡秋千、风车转这些词，还邀请了几个同学来度过他们的运动路线。当他们画完之后，一个个幽默地给我们解释:“这个球先落下，过一会儿又弹起来；这一挥，是一个直来直去的勇士；这个风车要么坏了，要么附近的风有问题:先向左转一半，然后向右转一半...“我们听到大家躺在桌子上笑！

老师又说:“别笑了！先说哪一个是直线运动哪一个是曲线运动！”

"我认为滑梯、秋千和风车是弯曲的运动."许对说道。

"我认为青蛙会跳，拍拍球，然后直线摆动."汪哲说。

老师听完回答，给我们一一讲解了什么是曲线运动，什么是直线运动，什么是曲线运动和直线运动都有。

快下课的时候，老师让我们拿出玩具玩一会儿，然后说他们在直线运动，曲线运动，或者直线运动和曲线运动都有。不管老师怎么说，老师宣布玩的时候，他就迫不及待的拿出玩具疯狂的玩:有的冲过去按按钮，跑的比谁的车(飞机)还快；有的愿意砸烂溜溜球看谁最厉害；有些人不停地扭发条来打发时间；还有一个快拉陀螺拉绳，是竞品...我带了两个玩具，一个是陀螺，既有曲线的，也有直线的，因为拉绳拉出来是直线运动的，转起来是曲线运动的；另一种是无聊的玩具，做曲线运动，因为只有转动里面的齿轮，棍子上的球才能互相击打。

这个理科班不仅玩玩具，还学到了知识，真的很有意思！

[示例2]

开学第一个周四下午，我们期待已久的理科班终于开学了！

张老师像往常一样拿着各种实验仪器走进教室，学生们的目光都跟着他，都急于知道今天要做什么实验。

首先，张老师介绍了今天科学课的内容和知识。他说:“学好理科课有三个重要步骤:第一，观察和猜测；第二，实验过程；第三，得出结论。后来老师拿出一杯黄水神秘地对我们说:“这是糖尿病患者的尿。谁敢尝？”说...，迅速把中指伸进杯子里蘸了蘸，但我看到了，把小拇指放进嘴里舔了舔。他虽然“狡猾”，但他的“诡计动作”逃不过我犀利的目光。顿时，有同学喊道:“老师，你没尝出来。你用中指蘸了蘸，用小指舔了舔。“老师听了，反复表扬我们观察能力强。一个同学举手想尝一尝。然后老师说:“你举手。很勇敢。谜底揭晓。这是饮料”！然后，另一个小实验开始了。大家都目不转睛地盯着张老师，只看到他先把杯子倒满水，让我们猜猜能放多少回形针。有人说有9，8，11，50，99 …老师没说话，一个个放了99个回形针，水完全没出来。放了140块才出来。

张老师给我们解释说:“水的丰满与周围环境有关，与水是否饱满有关。实验的结论是，水的表面存在张力。”

理科课好有意思，天天盼着呢！