写事的作文【通用4篇】

在日常生活中，我们必须熟悉各种各样的作文。借助作文，可以宣泄情绪，调节情绪。以下是边肖为大家收集的写作素材的构成[共4篇]。以下是边肖收集的作文，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

写事的作文【通用4篇】一

在一个晴朗的下午，天气晴朗，微风习习，仿佛触到了我的脸。

我和妈妈去广场放风筝。我用线牢牢地固定住风筝，准备放飞它。我捡起风筝就跑了。我妈说:“算了吧。”我迅速将风筝抛向天空。我妈使劲拉绳子，风筝好像失控了。不一会儿就掉了。但是，我和妈妈并没有灰心，我们测试了好几次。慢慢地，我们的风筝飞向天空。我和妈妈高兴地鼓掌欢呼。我紧紧地抓住线，把风筝稳住。渐渐地，风筝飞得越来越高。因此，灿烂的彩虹风筝就像一只在空中自由飞翔的鸟。抬头，啊！广场就像风筝的海洋，美丽的蝴蝶，凶猛的鲨鱼和保卫祖国的飞机。这是一个多彩的世界！

写事的作文【通用4篇】二

写一篇详细的事物解释和作文

把事情写清楚，写具体。一个事物的发生离不开时间、地点、人以及事物的起因、过程和结果。这就是人们常说的“叙事六要素”。只有把这六个方面写清楚，读者才能明白是什么。同时要有道理，就是通过一件事或者几件事来解释一个道理。在这六个要素中，原因、过程和结果是主要环节。其中，“及格”部分是事情的核心，是全文成败的关键。在小学生作文中，“及格”部分不具体是一个普遍性的问题。其中一个重要原因是小学生的续写作文不感人，枯燥无味。记叙文有两种:写东西和写活动。

(一)如何写东西

先把“及格”部分分成几个阶段，然后按照顺序一层一层写清楚。写的时候多写“后来发生了什么”，文章会具体一些。

第二，注意材料的细节。一些重要的过程和场景要仔细描述，让读者有身临其境的感觉。

第三，事件中的人物，尤其是主要人物，当时都是“怎么说”、“怎么做”、“怎么想”，一定要写具体。

(二)如何写活动是有目的的、正式的和过程的。什么样的活动？为什么要做活动？眼睛活动？活动的结果是什么？说清楚。写作活动还要求写清楚“六要素”，写出活动的时间、地点、人物、开始、过程、结果。在整个活动中，不是一个人，而是一群人；它不是用一两件事来写一个人物，而是通过写一个活动场景来表达人物的精神面貌。写作活动叙事最重要的特点是必须具备活动的基本内容、主要过程和重要场景。重点看印象最深的内容，把自己亲眼所见、耳闻、亲身经历的主要部分记录下来，采用点面结合的方法，不仅要写好小组活动，还要写好个人代表；要写全场景，突出典型人物。

写关于活动的文章一般包括两部分:一是活动的过程，二是自己的感受。写“游”的话，就要用“看一个地方，感受一个地方”的方法。要写出整个活动过程，要用编年法，即按照活动的先后顺序，依次写出活动的时间、地点、人物、过程、结果。

写事的作文【通用4篇】三

下课后，李老师走进教室，开始今天的教学。但是其他学生呢？原来，李先生准备在另一个班安排一个演讲者。当李先生对着麦克风说话时，另一个班可以听到李先生精彩的教学。就这样，我们开始了同步类。真的不知道他们能不能好好学习，自律，因为他们只听到李先生响亮有力的声音。

下课后，刘老师回到4 (7)班，告诉我们，虽然其他同学只能听声音，但他们都坐直了，一直盯着讲台，好像李先生就在他们面前。听到刘先生说的话，我感到很惭愧。没有老师他们也可以这么认真，但是我们有一个老师根本不珍惜这宝贵的一课。

希望以后每个学生不管怎么上课都认真听讲。

写事的作文【通用4篇】四

今天天气真好。穿着大红衬衫的孙公公露出甜甜的笑容，挺着大肚子对我们说:“祝你们去月亮岛放风筝一路平安！”

要知道，今天长沙晚报的老师组织我们的小晚报记者去月亮岛放风筝。带着太阳的温暖和甜蜜的微笑，我们踏上了去月亮岛的路。当我们来到月亮岛时，迎接我们的是一片大草原，上面骑着一匹骏马。就在我着迷的时候，老师已经准备好了风筝。老师让我们在风筝上画漂亮的图案，所有的记者都开始画自己的风筝。我在风筝上画了一条彩色的热带鱼。我想让我的鱼风筝在天空快乐地飞翔。我们打算去放风筝。看我一手拿着线，一手拿着风筝，然后就扔了上去。当风筝被风吹起来，然后我慢慢放开绳子，不知不觉，我的风筝就飞了。

这个活动真的很有趣，太有趣了！