小学生作文记一次游戏【范文6篇】

大家接触或使用作文是必然的，尤其是话题作文，更为常见。话题作文的主题不是从素材中提炼出来的，而是从话题中触发的。材料的作用是阐明题目，启发学生的作文思路。就材料本身而言，可以写也可以不用。写作文一点头绪都没有？以下是精心组织的小学生作文小系列[6篇随笔]。欢迎你向他们学习，希望能帮助他们。

小学生作文记一次游戏【范文6篇】一

老鹰抓小鸡，相信大家都知道怎么玩！你知道我怎么玩吗？我现在告诉你！我是鹰，其他同学是鸡和鸡。我们有四只鸡。我只需要在30分钟内抓到所有的鸡，我就赢了。

游戏开始的时候，我冲向小鸡，母鸡展开翅膀，把小鸡带到了另一边。我深吸一口气，冲到另一边，母鸡迅速把鸡带到另一边。我想:这样不好。如果我一直让他们逃，我就输了！不行，我得智取。我假装冲向左边。当他们躲到右边的时候，我转过头，冲向右边。母鸡还没反应过来，那两只鸡已经被我带走了。

现在还剩两只鸡，母鸡更紧张了。不管我对她撒了多少谎，她都没有被我骗走。但是慢慢的母鸡好像没有力气了！这时我发起总攻，迅速冲了两个回合。一看到我凶猛的驱赶，鸡就紧张地离开母鸡妈妈的保护，逃到了很远的地方，大喊:“老鹰来了！快跑！”文字。我高兴地想:“没有母鸡的保护，这次你肯定逃不出我的手掌心！”哈哈，我毫不费力就抓到了鸡。而最后一只鸡，只要我抓住它，我就赢了...

嘟——嘟——老师喊停！我意识到自己被骗了，没注意到时间这么快就不多了！我看着最后一只鸡，遗憾地说:“原来你也是诡计多端，用一只鸡来吸引我所有的注意力！花了我不少时间。”“哈哈哈哈哈哈……”大家看到我的小表情都笑了！

活动课以笑声和笑声结束，我们都还在想更多。我真的想再玩一次！

小学生作文记一次游戏【范文6篇】二

爸爸说:“你下课要打一些游戏和活动，你懂的！”

父亲说了这话以后，我每次下课都会和同学一起玩。其中我最喜欢玩《老鹰和小鸡》。“老鹰抓小鸡”不仅能提高智力，还能让人玩得入迷。

有一次，我是最后一只鸡，老鹰试图从母鸡妈妈身后抓住我可怜的鸡，但我发现后，灵巧地躲开了，老鹰扑了个空，差点摔倒。当“雄鹰”想要再次得到自己的“战利品”时，学校的铃声响了。学生们一个接一个地跑到合适的教室。

那节课我们玩了一小段时间，但是让我难忘。

小学生作文记一次游戏【范文6篇】三

游戏是生活中不可或缺的一部分。我的游戏很正常，几乎每个小学生都玩过，就是投篮。

自从学校规章制度变了，我们小学生玩的时间越来越少了。

记得四年级的时候和同学一起打排球，很激烈！谁也不放过谁。这个排球就像一颗定时炸弹，就算翻车也要靠边停。我们组里有一个新来的女孩。她在学校从来不学排球，所以她不会打排球。当时我们都说“如果那个队和那个新来的女生在一个组，哪个队麻烦大。”。我们队运气真差，竟然得到了新来的姑娘，可是我们已经烂了八百条命了！

她不仅不会打排球，而且忘记了我们教她的所有基本技能。轮到她发球时，她用双手将球击回。我们班一半人都在检查球。更可笑的是，她把球撞倒的时候，竟然用手接住了球！我们笑着说:“这是给你玩的，不是给你抓的。”她睁大了眼睛，脸上带着惊讶的表情，问我们:“你们什么时候叫我打球的？”这让我们更是哭笑不得。

童年的这些游戏是我无尽的回味！

小学生作文记一次游戏【范文6篇】四

水滴班里传出一阵开心的笑声。猜猜我们在做什么？说实话，我们是在玩“全心全意”的游戏。看，学生们多开心啊！

这个游戏其实就是猜字。首先，老师宣布游戏规则:全班分成两组，每组选一人参加游戏，其中一人负责表演提取的单词，另一名学生根据同伴的表情、动作和提示猜单词。

比赛开始了，我们组的同学都很害羞，不敢参加比赛。第二组男同学不一样。他们都热情地举起手。老师让第二组的两个男生上台，一个是“鬼话大王”关羽，一个是“聪明之星”陈涵。关羽做了一些笔记，上面写着老师的话。打开第一个音符，毫不犹豫，一只手跨在胸前，另一只手举起。这是什么？我在想。陈翰已经脱口而出:“奥特曼！”猜对了，老师给了他一个竖起大拇指的手势，给了他们一张写着“奥特曼”的纸条，说以后可以拿奖。

看到他们玩得这么开心，我们组的学生很兴奋，举起双手参加了表演。我和另一个同学被老师选中参加比赛。我猜词。我看到表演同学看着字，把手放在头上，互相撞。我一看，马上说:“牛！”这个词他跟我说了三个字，我却只想到了“牛”字。他好像猜到了我的心思，拿老人的胡子和他的手比。我眼睛亮了，“老牛！”老师拍了拍手，把纸条给了我，让我很开心！我们接着猜了几个字。虽然我们没有把他们都搞定，但我还是很开心！

最后一个环节是老师的表现，学生先回答，教室顿时变成了欢乐的海洋。很多同学都用自己的聪明冲过来答对了，得到了很多笔记。有了这些笔记，我们和老师交换了奖品——棒棒糖。在老师的指导下，奖品多的同学把多余的奖品分发给没有得到答案的同学。大家都很享受棒棒糖的甜味，大家都很开心。

这个班级游戏太好玩了，我们真的不想下课。我喜欢这个“交心”的游戏。

小学生作文记一次游戏【范文6篇】五

“铃声~ ~ ~ ~ ~ ~”响起，一场关于开卷是否有益的争论在紧张激烈的气氛中展开。陈颖积极主动:“在这个信息世界里，阅读是我们获取知识的主要方式之一。多读书可以开阔我们的知识面，丰富我们的文学素养，对以后的说和写都有很大的帮助。”另一方林州宣咄咄逼人地说:“古人云:“有利开本。“的确，我们不能否认这一点。但是在现代社会，我们并不理解古人所说的“开卷有益”，因为我们认为“开卷未必有益”。当然，“读书不一定有益”的说法，并不是说多读书没用，而是说多读不健康的书会对身心产生影响，这是无益的。看多了不健康的书，你的中毒会越来越深，导致你跌入深渊，再也没有翻身的机会。这是多么悲惨的命运！”

他讲完后，大家都想到了掌声，只看到有人点头，有人窃窃私语。陈颖也不甘示弱:“对好书有好处，大家都知道。所以要论证所谓的坏书是否有其自身的一些好处。就读书的好处而言，它强大到足以让人悟出一切，改变过去，走向光明之路，获得成功；可以学几种写法，几个字，甚至认识几个字。这些都是读书的好处，不可否认。所以，再差，也至少能学到一些所谓烂书里的写作方法，最差也能认识几个字。能说没用吗？林州宣也说:“如果很多青少年读了不该读的书，在犯罪的路上该怎么办？“陈盈豪和林州争论了一切，每个人都可以补充和寻找信息。最后老师让我总结。乐卓佳说:“书是人类的朋友！周浩南说:“有些书会伤人！！"

虽然这场辩论不分上下，但它让我知道，读书一定要有选择，要看好书，杜绝烂书，将来报效祖国！！老师点评:在一场关于“开卷有益”的辩论中，小作者通过双方代表的激烈发言开始了叙事。加上双方代表的激烈言辞，再加上观众的表情、心理描写等。，一场激烈的对抗精彩地呈现出来，真是不分上下！这篇文章语言详尽生动。如果小作者可以先介绍一下辩论的整体情况，比如辩论的主题，辩论现场的大致介绍等。，然后详细描述关键人物和激动人心的过程，最后对辩论做一个完整的总结。那么文章的完整结构会更完整，读者看得更清楚。

小学生作文记一次游戏【范文6篇】六

“哈哈哈......”我们班的教室里传来阵阵笑声。我们在玩一个有趣的游戏——去玩吧！游戏规则是，老师说一个动作，你做这个动作的时候，要违背老师说的动作。

比赛开始了，我们几个人坐成一排。我的心怦怦直跳，害怕自己做错了什么。老师说:“坐下！”我们快点起床吧。老师说:“站起来。”我们统一坐下。老师叫我们“退一步”，我们就往前走一步。当老师叫我们“上前一步”的时候，我们后退了一步。这时我们回到凳子上，老师故意说“坐下”。蔡一恒和王乖乖地坐了下来。朱哈哈大笑，冲上去把他们拉了下来，幽默地说:“你们去凉快凉快！”

随着游戏的继续，老师说:“现在举起你的左手和右手。”只听老师说“举起左手”，我们就举起右手；老师说“举起你的右手”，我们就举起你的左手。老师说“举起右手”，我举起左手。但是许李雪却慌了，不知所措。老师叫她举起来，她紧张地举起右手。学生们突然大笑起来。我夺冠了！我的心很甜。

虽然游戏结束了，但是这个游戏带来的快乐永远印在我们的脑海里！