如何让人羡慕【精选8篇】

在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧。作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。以下是小编精心整理得如何让人羡慕【精选8篇】，希望对大家有所帮助。

如何让人羡慕【精选8篇】一

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如何让人羡慕【精选8篇】二

那天我看到别人写的日记，羡慕得不得了了，因为，他们写得这么少还有那么多人看，这件事引出了我的“羡慕”，这时我的魔鬼和天使出来了：

魔鬼：羡慕吧，越多越好;

天使：别羡慕，有可能你比他们更棒呢，

还有羡慕会让我们不开心呢。我小小声地说，还把魔鬼甩了出去，魔鬼说：哇，天使：嘻嘻。

但我还是有1点点“羡慕”，但我羡慕的时候不会不开心。

如何让人羡慕【精选8篇】三

作文的开头是非常重要的，它对理清思路、引出下文、凸现文章的中心，都有着重要的作用。开头要引人入胜，激发读者阅读的兴趣。

开头的方法很多，常见有：

1．开门见山法。

这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。例如《课间十分钟》一文开头：

下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”。非常直截了当。

2．提示中心法。

这种方法是一开头就点明全文的中心，使读者对文章的中心思想有一个明确的了解，我们看看下面的开头。

“生活在集体中间是幸福的，两年前，我深深地体会到这一点。”

这是《生活在温暖的集体里》一文的开头，文章记叙了同学们帮洗鼻血这样一件事，从而揭示了同学们互相关心，团结友爱，生活在集体中多么幸福。这一中心。

3．描写引入法。

描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。

4．设置悬念法。

在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣，如《智斗奸商》一文的开头写到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去……

5．对比法。

在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。

6．回忆联想法。

由人、事、景、物、等引起回忆，联想、引出下文，展开情节，这种方法就叫回忆联想法。运用回联想法开头，给人一种亲切，自然的感受。

7．对话开头法。

以人物的对话开头。这种开头起笔自然，往往给人以新鲜的感觉。采用对话的形式开头，一定要把对话写得精彩有意义，紧扣中心。

而作文开头的方法，还有很多，像引用法，叙事法，故事引入法，提出问题法等等，不同体裁，不同内容的文章要行选用不同的开头方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的开头方法。你看，同样一篇文章就有不同的开篇方法。因此，一篇文章怎样开头，采用哪种方法，一定要从文章中心表达的需要出发，适应不同体裁的特点做到新颖明快，言简意赅。俗话说，良好的开端是成功的一半，我们只要掌握作文开头的方法和技巧，联系实际，勤于练习，就能写好开头，为写好全文打下基础。

如何让人羡慕【精选8篇】四

《季羡林谈人生》由数十篇千字随笔组成。以前看到谈论人生的文章，大都是“主义”一统，“口号”满篇，而季老先生用十分朴实的话语谈论了人生绕不开的酸甜苦辣、进退荣辱，语言朴实无华，但从一个“看惯了人生百态，明了了世间春秋”的世纪老人笔下绘出，渐觉启迪之意非同寻常。

人生的真谛是什么?这是哲学永恒的话题。季先生强调，对人生问题的思考不是那些坐在神圣殿堂里的哲学家们的专利，“吾辈凡人”也要扪心自问：你为什么活着?人无法选取生与死，但人不能总处在被动和糊涂之中，我们应有所作为。他对人生好处与价值的一句评价：“如果人生真有好处与价值的话，其好处与价值就在于对人类发展的承上启下，承前启后的职责感”。“有所作为”“承担职责”这类词如果从一个普通人口里蹦出，实有平庸教化之嫌，但联系季老的学识与人品，又不由得暗自认同。季老的文字初读平淡如水，索然寡味，并无多少新奇高深的教诲。掩卷深思，顿悟：大智大慧者，自然反璞归真;世间之真理，又何需华丽的辞藻来修饰呢?

季老先生还提出了“不完满才是人生”，这是他从另一种好处上对人生的诠释。尽管人人都期望有一个完美的人生，然而每个人不可能始终一帆风顺。常言道：“不如意事常八九”。哪里事事都会让你称心如意呢?况且人生活在世上又怎能逃脱了“生、老、病、死”呢?既然如此，人活一世，就不要幻想生活总是那么圆圆满满，关键在于我们采取怎样的生活态度。读到那里，我突然明白了他为什么说那句“人和政通、海晏河清”，是啊，评价一个时期，如果不放在历史的长河中找准参照，而以完美的理想化标准去要求，明显属于空想。季老经历“文革”，进过“牛棚”，他又对谁抱怨过什么?既然季老都无法“力挽狂澜、改变历史”，我们为何不去试着改变自我的心境呢?

改变心境也就是寻求内心的和谐。温总理曾对季老说：“有个问题我思考很久，我们讲和谐，不仅仅要人与人和谐，人与自然和谐，还要人内心和谐。一个人内心的和谐正是一切和谐的基础，是根本中的根本。”联系季老对人生的解读，一切释然。“用心进取、努力改善”是人生，“消极沉沦、怨天尤人”也是人生。不懂得满足，不持续心态平衡，又哪来内心的和谐?慢慢品读《季羡林谈人生》一书，他对人生的感悟洗涤着我内心的芜杂、浅薄。如果不这么细致地读他，我还真的质疑“摘帽”为“炒作”，读过他，悟过他，才明白，那不是，而是老人真正的声音，是他智慧内敛人生的真实渴望。

这些天，我一有时光，就走进老人的文字，去感受那份真实，去品味“假话全不讲，真话不讲全”的中国式正直。也许有人还在以“真话不讲全”为由苛求季老，其实季老是不惮讲真话的：“根据我个人的观察，对世界上绝大多数人来说，人生一无好处，二无价值。他们也从来不思考这样的哲学问题。走运时，手里攥满了钞票，白天两趟美食城。晚上一趟卡拉0K，玩一点小权术，耍一点小聪明。甚至恣睢骄横、飞扬跋扈，昏昏沉沉、浑浑噩噩，等到钻入了骨灰盒，也不明白自我为什么活这一生。其中不走运的则穷困潦倒，终日为衣食奔波，愁眉苦脸、长吁短叹。即使是日子还能过得去的，不愁衣食、能够温饱，然而也终日忙忙碌碌，被困于名缰、被缚于利锁。同样是昏昏沉沉、浑浑噩噩，不明白为什么活这一生。”如此直截了当的批判式揭露，酣畅淋漓，痛快而又入骨。

读了《季羡林谈人生》，感觉很是中的，一向渴望与一位知天命以上的老者交流一番，不是平常那种与上上辈人的闲谈，而是真正谈谈人生中的许多对我来说还很懵懂浑噩的东西。而这位望九之年的老先生能把对人生的感悟分享出来，于我似久旱之甘雨，润心润肺。有些东西，在这个纷乱的世界，我们来不及沉淀，在忙碌无为中忘记思考，甚至有些人已然根本不会去思考了。但在我的内心深处一向留有一个位置，存放它们。是季先生帮我拂去了存放它们的箱子上的灰尘，重新将它开启，并确认了它们的存在与正确。季先生乐观地相信人类会到达大同之域，为此，我们每个人都有着为推动人类发展承上启下、承前启后的作用，只要抱有这份职责感，那么个人存在的价值和好处也就找到了。

如何让人羡慕【精选8篇】五

我是一名新教师，教三年级英语，经过了将近一个月的上课经历，渐渐发现如果纯粹地让学生死记硬背单词的话，会起到事倍功半的效果。我经过这一个月的积累，慢慢总结出如何让学生能喜欢上背单词的几点方法： 一、课上多练 　　在新授单词时可以有意识的带学生用多种方式拼读，如在教授tiger时，我采用了“男生读，女生拼”，“女生读，男生拼”的交*练读。在教授pineapple这样的较长单词我又采用了“开火车，接龙拼”的方式读和拼。几个回合，学生轻松就掌握了单词的拼和读。 二、课后指导 　　学生的素质是参差不齐的，一些学生光*课上的练习是不行的，个别学生甚至不会读，所以教师课后的及时指导是必须的。每天放学之前我都把每个班的后进生集中起来，对他们辅导。第二天再亲自检查他们的背诵情况。 三、优差互助 　　我教两个班的英语，人数较多，如果每个差生都是老师来辅导的话，时间肯定是不允许的，所以我发挥了小助手的作用，把每个班上英语学得较好的学生和接受能力差的学生“一对一”进行了互助活动，并就每课的学习情况选出“优秀师徒对”。

如何让人羡慕【精选8篇】六

写人的作文在小学生作文占一大部分，有的同学写这样的作文总是喜欢从长像写起。这样写出来的文章就比较平庸，看的人容易产生boring。

写人的作文一定要抓住特点来写，尽量避免雷同。不是说相貌不可以写，说一个人大大的眼睛，弯弯的眉毛，瓜子脸。可以说这样写没有抓住文章的主题。你想描写一个人，怎样让别人记忆深刻，那就要找他与别人不一样的地方。这个不一样可以是面貌，性格等。不妨我们也可以从题目上下点功夫，命一个醒目的题目。例如：记性不好的语文老师、闲不住的妈妈等。

有一个一鸣惊人的开头，等于说你成功了一半。有的同学在写我的老师时爱这样开头：我在小学阶段遇到过许多老师，他们传授我知识，教我做人的道理，然而使我印象最深的当数 。这个开头当然也不错，但是你想一想你的前两句是不是废话。而在《记性不好的语文老师》这篇作文里，作者是这样开头的：“相信每个班的语文老师脾气，性格，都大差不差吧。但是，我们班的语文老师却是与众不同的，关键是记性还不好。看到这里，有的人可能会想：记性不好怎么当老师啊？如果你是这样想的话，那你就错了。怎么错了呢？你继续往下看看就知道了。”这样的开头有两个妙处：点出了语文老师的特点：“记性不好”，创造了矛盾：记性不好还能当老师？

干巴巴的下评语，这是小学生写作文时经常犯的错误。有人写我的同学时这样写：我的同学是学习委员，他学习好，态度好，乐于助人……，写了一大堆的评语式的句子，就是没有具体的事例来佐证自己的观点。没有具体的范例，你说你的同学乐于助人谁信呢？

经典的写法一般分为三个部分，第一部分提出你要表达的论点。例如写“爱唠叨的妈妈”，你可以这样写第一部分“在我们家里，妈妈是最唠叨的。早上出门，她总是问我，拿水了没有，红领巾带了没有。晚上的天气预报她总是一次不漏，降温了，就叮嘱我多穿件衣服，要是预报有雨，她就早早的把雨衣提前装在我的书包里。她这么唠叨，我觉得简直就是多余。但有一次的遭遇彻底改变了我对妈妈的看法。”这样写首先写出了妈妈的特点：爱唠叨，又引出了妈妈的唠叨是必要的。为过度到第二部分，做了铺垫。下面就是通过具体的例子来说明你是如何“改变了对妈妈唠叨的看法”。

如何让人羡慕【精选8篇】七

阅读，是世界上最美的字眼，可有一头奶牛，她不爱阅读，因为……

她在一次阅读考试中失败了，从此，她不爱阅读了。奶牛妈妈见她整天闷闷不乐，问：“怎么了，女儿？”奶牛把来龙去脉说了一遍……奶牛妈妈想：怎样才有让女儿爱上阅读呢？

有一天，妈妈把奶牛叫去品茶，她把茶叶放在碗里，用热水浸泡。不一会，奶牛喝下去，说：“哎呀！怎么这么苦！为什么让我喝！”奶牛妈妈不做声，示意她过一会儿喝。时间“滴答”过去了。奶牛捂上嘴巴，望着妈妈，摆出一副可怜的样子。奶牛妈妈坚定而又柔和的目光向奶牛射来，奶牛低下了头，去拿那杯茶，她又开始喝。这一回，她慢慢地品茶，发现在一阵阵苦涩后，迎面而来的是甘甜，这时，她明白了一个道理。妈妈终于开口说话了：“在挫折面前，你要接受。人生也如同品茶，你知道了苦后，来的是甜，爱上阅读吧！它可以给你知识。你爱它，它也爱你。它会给你回报。我相信你！”整天闷闷不乐的奶牛微微一笑，然后点了点头，飞奔了出去，她觉得一切不开心都化为乌有。那一刻，她走上了新台阶。阳光照在她的脸上。她爱上了阅读，在第二次考试中还取得了好成绩哩！

是的，阅读很美。

就这样，一头不爱阅读的奶牛，变成了一头爱阅读的奶牛。

如何让人羡慕【精选8篇】八

世界上的每一个人都有自己羡慕的人。同样的，我也有一个令我羡慕不已的人，这个人就是仅仅比我大两岁的表哥。

表哥有着让我羡慕不已的身高、眼睛。他的身高对我来说如巨人一般，每一次我都要仰着头看他，他的身高足有一米八!他才十五岁！而且他不仅有令我羡慕、嫉恨的身高，还有一双炯炯有神的大眼睛。他的家庭条件也不错，家里还算比较富，所以他留给我的印象就是三个字——“高富帅”，而我和他比比，就有一点——“矮矬穷”的感觉了！

但令我最羡慕的原因可不是这些，而是他留给我的另一个印象“三项全能”。所谓“三项”，就是指三种体育运动，分别是乒乓球，羽毛球和短跑。先说说乒乓球吧，他可是打遍全村无敌手。我曾经亲眼看到他和村里的另一位高手争夺“全村第一”的称号，他们大战了两个回合，便分出了胜负。第一回合，刚开打的时候，没什么精彩的地方。可是，刚过了没多久，表哥突然来了一个“擦边球”，对方没接到，这个球的落点很有意思，过了网就擦到了桌边，“飞”走了。第二回合，对方明显要拿出全部实力，挽回败局。可是表哥严阵以待，丝毫没有懈怠。比赛一开始，表哥输了两球。但是很快表哥又领先了两球。双方打得你来我往，各种乒乓球技术都用上了，但都被对方化解了，显然是练过短跑的表哥体力高一点。最后，对手还是因为体力不支而输掉了整个比赛。表哥完胜，他已经成为了全村打乒乓球的“第一高手”。虽然如此，但他依然在不停地练习球技，一点儿也没有因为自己是全村“第一高手”而停止练习。最终，全村无人能撼动表哥第一的位置。跑步吗，不用说，表哥的腿比较长，迈的步子比较大，爆发力又强，短跑根本没法比。他曾经跑出过五十米7秒62的`好成绩，连一百米也跑出过15秒81的好成绩。羽毛球更是他的拿手好戏，借着自己的身高优势，依仗自己较强的爆发力，他常常打出令人根本接不到的，又高又远的直线球，还有利用风向打出各种漂亮的曲线球。和他对打的对手都甘拜下风，输得是心服口服。

你们说，这样的人值不值得我羡慕了？