糖盒【范文6篇】

在学习、工作乃至生活中，肯定对各类作文都很熟悉吧。作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。下面是小编为大家收集的糖盒【范文6篇】，希望对大家有所帮助。

糖盒【范文6篇】一

累了一天的妈妈回来了，

我倒了一杯水递给她喝。

妈妈对我说：“谢谢！”

听了妈妈的话，

我的心中含了一块糖。

过马路时，

我扶着一位老奶奶过马路，

老奶奶笑眯眯地对我说：

“谢谢！”

看着老奶奶满脸的笑容，

我的心中含了一块糖。

在我的心中，

有过许许多多的糖，

这样的糖，你尝过吗？

糖盒【范文6篇】二

在河坊街上，

还有一个摊位，

卖的是糖画。

小小的转盘，

精湛的手艺，

栩栩如生的糖画，

甜甜的滋味。

孩子们最是喜欢，

每次吃到糖画，

甜甜的笑容立即浮现。

糖盒【范文6篇】三

我有一个可爱的铅笔盒，这是上二年级时妈妈给我买的，我特别喜欢它。

这个铅笔盒是长方形的，盒盖上有一只可爱的小白兔图形，长长的耳朵，黑黑的眼珠、三半的嘴，可爱极了！小白兔旁边还有一串英文：SWEET，ERYOAY。这个铅笔盒有两层，第一层是铅笔、像皮和奖券的家，第二层是尺子的家。

这个铅笔盒每天和我在一起，上课时，它好像在说：“小主人，用心听课，不要开小差哦！”放学回到家，铅笔盒又好像在说：“小主人，快点做作业吧！”

我每天到家就给铅笔盒整理，有空还给他洗洗脸。

我喜欢我的铅笔盒。

糖盒【范文6篇】四

小时候，我特别爱吃糖，可以说是嗜糖如命。妈妈怕我吃坏牙齿坚决不同意我多吃。她还把家里的糖全部藏了起来，我在家里找了一遍才找到了一颗糖。

就在我闷闷不乐的时候，我想起了妈妈说过的话：种瓜得瓜，种豆得豆。我想把糖种到地里也会长出糖果。说干就干，我在房屋后面找了一块空地，挖了一个坑，把糖放进去，浇上水，又盖上了土。我高高兴兴的等它发芽。

开始，我一有空就去看糖果发芽了没有，可是一连几天都没有什么变化。时间长了，我就慢慢地忘记了这件事。想不到有一天，我从外面玩耍回来，尽然发现我种糖的地方长出了一株嫩芽。我欣喜若狂连忙跑去告诉姐姐。姐姐说：“糖果哪里会发芽，那是一株野草。”

我不信姐姐的话，天天细心照料着“糖果树”，给他浇水，还偷偷的吧吃剩下的饭倒在它旁边的土壤里，给它补充养料。不久，它开出了一朵小白花，我更加j坚信“糖果树"一定会结出我最爱吃的糖果。

秋天到了，终于可以收获胜利的果实了。可谁知"糖果树”结出的不是糖果，而是一种不知名的小果子。为此，我伤心极了。

糖盒【范文6篇】五

真好！今天我玩了一个十分有趣的小游戏---抢糖果，那五彩缤纷的糖果，让人口水直流。

这个游戏有一个奇怪的规则：我们要双手抱在胸前，如果老师喊“一、二，左手！“那么我们必须要伸出右手；如果老师喊的是“一、二，右手！”那么我们就一定要伸出左手。如果你伸错了手，哪怕你抓住了糖果也是白费力气，反而还会让别人坐收鱼翁之力。哦，原来要这样，我似懂非懂地点点头。

第一局开始了，这场是由小王和小陈来应战，她们昂首挺胸，胸有成竹，大步地走上赛场。她们双手紧闭，气势非凡，瞪大双眼看着近在眼前却远在天边的那颗糖，似乎可以从眼睛里伸出一双小魔爪，把这个人口水直流的糖果带回家去，慢慢品尝。其他同学认为小王会赢说她手长，人高马大，占有一定的优势，可我却与众不同，我觉得小陈会赢，因为她十分机灵，个子虽小，但神采奕奕，目光炯炯，闪烁着智慧之光。

就在这时，老师突然高声大喊，那声音犹如雷鸣一般，可真把吓个半死，我还没缓过神来，可老师又突然高喊“一、二，左手！”小陈以迅雷不及掩耳之势快速伸出了她的左手，，我心里暗暗高兴，小陈赢了吧。在这时，同学们异口同声地训：“小陈伸错了手了。“这时我才恍然大悟，原来小陈伸错了手，是小王赢了，我有一点失落，但不一会儿又打起精神看了看比赛。因为胜败乃兵家常事，游戏不在结果而在过程。

我们大家给小王送去一阵掌声，祝福她旗开得胜。

看了这场比赛，我也跃跃欲试，我和小希战了一回，但刚开始，老师那雷电般地喊声把我吓傻了，“一、二……”我根本没缓过神来，错过了一个大好机会。

看来，这不仅是一个有趣的小游戏，还是一场考验我们手速和反应的测试。

糖盒【范文6篇】六

我有一个漂亮的文具盒。它是“六一”儿童节的时候，妈妈特意送给我的。

盒盖上印着一只小白兔。小白兔的头上戴着一顶遮阳帽，两只毛茸茸的耳朵微微垂着。两只红红的眼睛里各嵌着一只明亮的眼珠儿。鼻子的下面，长着一张三瓣嘴，手里拿着一根棒球棍，好像在说：“我赢啦!我赢啦!”这时，又小又短的尾巴高高翘着，显出一副得意的神色。

文具盒的开关是磁铁做的，像天上的星星一样闪光。由于它有吸引力，关的时候，只要一放手，只听“啪”的一声，盖子就盖好了。

打开文具盒，第一眼先看到的就是文具们的“小房子”上面一层“住”着两枝自动铅笔和三枝削得尖尖的铅笔。掀开上层，里面又有几问“小房子”前面的“小房子”里，“躺着”一把绿的塑料尺;中间比较大的“房子”里，“住着”我们班里的课程表;下面的“房子”里“卧着”一块橡皮。这些文具都静静地躺在自己的“家中”。

你别看它们现在都静悄悄的，一点声音也没有。在我学习的时候，它们可都是我的好帮手呢!我一打开作业本，铅笔立刻“首当其冲”地“跳”出来，帮我写作业;当我做错了题时，橡皮立刻“挺身而出”;当我要画图形时，“正直”的尺子就紧紧地贴着本，使我画出笔直的线段和清晰的图案，还帮我把长度量准确。

我的文具盒是我学习上的好帮手、好伙伴，我爱我的文具盒。