班级作文【通用5篇】

在平平淡淡的学习，大家总少不了接触作文吧。作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。下面是小编收集整理的班级作文【通用5篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

班级作文【通用5篇】一

我们班在级部上可是出了名的“疯子班”，为什么这么说呢?因为我们班的同学都活泼开朗，疯疯癫癫的，向一个个傻小子。但是，也不包括温柔美丽动人的女同学啦!

这不下午刚上学还没打铃，突然我们班有一位男同学提议要学傣族人过泼水节。说干就干，班里的男生个个争先抢后的去拿水桶接水。“效率还真是高啊，平时在课堂上怎么没见你们这么积极呀?”我们女生异口同声的问到。他们男生好像被问住了，个个脸红的跟猴屁股似的，恨不得现在就挖个地洞钻进去。这时候有一位女生提议道“我们也一起玩吧!”班里的女生都说“好啊!好啊!”不过有一些胆小的女生害怕老师责怪，怕自己完美的形象在老师的眼中破坏。但经过我们的劝说，她们也被我们给同化了。不过，我们女生可没有他们男生那么大的力气，能抬动一桶水，所以，我们只好拿出自己喝的饮料瓶，在瓶盖上用笔芯戳了一个小孔，然后到水龙头下灌满了水。

“泼水节仪式现在开始!”班长大声喊了起来，我们早已准备好了，就等一声令下开始了。于是我们又疯了起来，你泼我我泼你，各自身上湿漉漉的，虽然很凉，但我们玩的却很开心。听到我们班里吵吵闹闹的，邻近的班级也都好奇地从窗户里想探个究竟，看我我们玩得这么开心，整个级部都参加了进来，顿时，走廊上、教室里都乱成了一锅粥，再看看我们班，已经狼狈不堪了。

正当我们玩的不亦乐乎的时候，我们突然听见一双高跟鞋走路的声音，“完了!完了!老师来了，这可怎么办啊?”突然“砰”的一声，老师气冲冲的走了进来，看到我们班的样子，大声喊道“这是谁干的?”我最先站了出来，本以为没有人会承认，可结果出乎我的意料，每个人都把事情往自己的身上揽。我被这种“有难同当”的精神深深地感动了，我对老师说：“我们自己会收拾好的，再说牺牲一个班级，换来无数人的快乐不也是值得的吗?”老师听了，深有感触，不但没有批评我们，还赞扬了我们这种精神。我们听了，又无忧无虑的玩了起来。

这就是我们班的趣事!

班级作文【通用5篇】二

学生评价方式要科学甘肃省临泽县平川镇一工程小学 吕吉玲

学生评价是对学生学习进展与行为变化的评价。学生评价是一个系统的过程，包含一系列环节，诸如确立评价目标和评价内容，设定评价标准，选择评价方法并收集数据和资料，达成和呈现评价结论以及评价的反馈评价等，评价的各个环节是紧密联系，相互制约的。在学生学科学习状况评价中，不仅要评价学生对知识与技能的掌握情况，还要对过程和方法、情感态度与价值观方面的课程目标在学生身上的落实情况进行评价。评价形式应采取自评与互评、形成性评价与终结性评价、成长纪录袋评价与课堂观察、管理评价与激励评价、改进建议与发展方向等多种形式，改变过去那种在期末“算总账”的方式，同时改变那种单独由教师评价学生的方式，倡导管理者、教师、学生、家长共同参与的多主体评价。需要注意的是，在过程性评价中，要将定期的正规评价如小测验、表现性评价和及时的评价如学生作业、课堂表现评价有机地结合起来，这两方面的评价对改进下一阶段教学和学习是同样重要的。过程性评价一定不要拘泥于形式，如硬性规定日常评价的时间间隔、字数、内容、 形式等，只要教师对学生的观察和积累达到一定的程度，觉得有感要发，就可以对学生进行评价并记录下来。记录形式也是多种多样的，可以写在学生的作业本上，也可以放在学生的成长纪录袋中，还可以是素质报告单。要把对学生的日常评价和重要的资料系统地保存下来，这样才能体现学生发展变化的轨迹，使教师能够对学生某个阶段的学习状况有清晰全面的把握，也有助于学生对自己的学习进行反思并改进自己的学习。

总之，学生评价是学校教育评价的核心，因为学生评价在很大程度上决定教师的评价和学校评价的结果。新课程改革倡导建立促进学生发展的课程评价体系，体现了新课程改革“为了每位学生的发展”的基本精神。长期以来，在我国中小学教育领域中奉行以简单分数为评价趋向的教育观，致使课堂中教师的讲授成为主要的教学形式，轻视甚至否认主体活动给与学生素质发展的真正价值。随着未来科技、经济的迅速发展，知识经济时代的挑战，终身教育和学习化社会的到来，我们有必要重新审视现行的评价体系，确立“以学生为发展的主体”在教学评价中的地位，坚持以人为本，调动积极因素，规范评价行为，将新的学生评价理念 引入学校教育的主战场-——

课程改革、素质教育落到实处。

班级作文【通用5篇】三

清晨，六（1）班教室静悄悄的，同学们正在专心致志地考试，忽然传来一阵“砰砰砰”的敲门声，原来是老班驾到。老班神情非常严肃，两眼冒火，大“喊”：“谁欺负低年级的同学了，多大了，还这么幼稚，欺负小朋友，我劝犯罪的最好乖乖投降，兴许还能免你一死。”台下的我们大眼瞪小眼，都装作不知道，其实心中早就有数了，那就是无人不晓的蟑螂，喂猪，老头，豆六这班级四害，我们要敢吭声那不就是找死么。

半晌，教室里鸦雀无声，就在老班没有了耐心，准备走的时候，我那该死的同桌四害之首蟑螂睡醒了（由于是坏学生，所以考试从来不认真，乱七八糟把题做完以后就睡觉）我灵机一动，对蟑螂说：“张哥，老班正问同学有没有丢五十元，你冒名顶替一下失主吧！”只见蟑螂自恋的甩甩他那没几根毛的头发，说：“那本来就是哥的。”我靠，谁信呀。

老班不死心又问了一遍：“到底是谁？”蟑螂以迅雷不及掩耳之势站起来，说：“老师，It’s me。”老班看着蟑螂，眼睛里透着邪气，说：“那好，你跟我到办公室来。”蟑螂还真以为是“还”钱呢，毫不犹豫的`跟着老班走。临走前，看见老班微微邪笑一下。蟑螂，你末日到了，受死吧。

考试过后，蟑螂回来了，眼里冒着火，透着杀气，一副咄咄逼人的样子走到我面前，一脚踢开他的凳，瞪着我，像要把我吃了，（悲呀，我坐的位置是靠墙的，想逃也逃不掉了）我尽量挤出一丝笑容，说：“张哥，钱领到了吗？”他尽量压低声音，说：“公公，你说呢？”（唉，谁让我姓李呢，谁出的《神厨小富贵》，害我们李家背负了这么不好的名声，我要杀了他，为李家荣誉而战）我结结巴巴地说：“应……应该是领到了吧，以……以你张哥迷死少女不偿命的魅力，老……老班应该会给你吧！”“哼，你真是整死人不偿命呀，还说什么找失主，分明就是找犯人么，害我在办公室出丑。”说完，还不忘自恋本性，又甩甩那没几根毛的头发，奸笑道：“我受的欺负你可想而知呀，那你怎么补偿我呢？”

……

哇！呀！爹地妈咪干爸干妈救我呀！（呜呜，早知道就不动灵机了，不过也好，为了事实，为了正义，拼了）。

班级作文【通用5篇】四

我们班总是被一股股流行风包围着。

今天我们喜欢上了养金鱼，明天我们喜欢上了写小说，后天我们又爱上了跳皮筋。我们总是隔三差五的换着喜好。

最近，我们班里的同学喜欢上了养蚕。

养蚕虽然既耽误时间又麻烦，可我们却十分喜欢，因为它能带给我们乐趣。

当周老师把蚕宝宝拿到班级饲养时，马上引起了旋风，头天晚上，我们就聚集在专卖蚕宝宝的小店里。

虽然大家都爱养蚕，但有许多的女生却怕蚕宝宝，男生就借此机会去吓唬她们。一天又一天，女生也被男生吓唬惯了，逐渐也喜欢上了蚕宝宝。

近期，我们班级中到处都是桑叶，成堆成堆的摆放着，大家把蚕宝宝看成自己最心爱的玩具一样保护着它们，碰都不给别人碰，像是稀世珍宝一样。

我也被大家带动了，买了三十多条小蚕，为了不让它们饿着，我买了三大包桑叶，每天我都仔细地看着一条条白色的小生命慢慢地蠕动着，我就会露出一丝欣慰的笑容，我会想：啊！多可爱的小生命呀！希望你们快快长大！

希望这一股流行风能够一直在我们班徘徊着。

江东区外国语实验小学五年级：顾玫琳

班级作文【通用5篇】五

在我的小学时代，有一个温暖的集体，就像我的第二个家园。在这个家园里，我们经历过失败，品尝过忧伤，发出过欢笑，更享受过温馨和幸福。

就拿运动会来说吧！我还清楚地记得，那一天我们班的一位同学要准备跑了，我们都上去加油，他也信心十足。随着发令枪“砰”的一声响，比赛开始了。我们都在旁边为他呐喊助威，我的眼睁得圆圆的，只见他追上了一名又一名运动员，快到终点了，我的心都快跳出来了，急得乱蹦。赛场上的每一个人都在加速，真是飞一般地前进。最后我们班的选手得了第5名，他上来之后就哭了起来，我们都围了上去安慰他。我们班的团结、友爱之情真令人感动。

还有一次广播操比赛，老师一直都在让我们练习，我们觉得很辛苦，但是一想到成功的滋味，就觉得那些苦不算什么了。终于到了比赛那天，我们都非常紧张，心里也蹦蹦直跳。开始做操了，我们把平时认真练习的动作拿出来，生怕有一点差错。后来评分，我们班取得了优异的成绩，我们真是高兴万分，这都是大家精诚团结的结果。

我爱我们的班集体，它将陪伴着我们走向更加美好的未来！