如何让一个人感到不安【精选7篇】

大家都有写作文的经历，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理得如何让一个人感到不安【精选7篇】，希望能够帮助到大家。

如何让一个人感到不安【精选7篇】一

浅谈如何让学生“爱”上作文　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 张静语文散发着墨香，语文课应致力于学生语文素养的形成与发展，而提高语文素养的关键在于提高学生的写作水平。但一谈到上作文课，学生谈虎色变，语文教师一筹莫展。师生心中无物，心中无山水。究其原因，对于学生来说：1 学生大脑里储存的美词、美句、美文较少。心有余而力不足。这就像盘，里面是空文件，怎能向人展示出内容来呢？２学生的懒惰思想，写作文时怕吃苦、怕动脑子。３没有养成良好的阅读积累习惯。感觉学习时间紧，各科挣时间。长此以往，没有养成文化积淀。对于语文教师而言，作文课没有现成的路要走，教师上作文课很盲目。只是一味的出示作文题目，并简单的进行指导、点评，就让学生自己去写。难怪学生乏味，害怕写作文。那么怎样扭转学生写作文时的恐怖、畏缩心里及语文教师作文课上的倦怠感呢？我经过这一年的上下求索，摸索出一套行之有效的方法。我们两班的学生特别喜欢上语文课，特别是喜欢上作文课。他们的写作水平也有质的飞跃。具体做法如下：一　 阅读、积累、背诵，激发学生兴趣，让学生胸有成竹。作文难，缘于学生积累少，不少学生作文空洞无物，一个重要的原因是平时积累太少。中国是一个诗歌的国度，诗词歌赋拨动人得情思，让人心旷神怡。古今中外的经典名著可以陶冶人得情操，开拓心灵的沃土。一些文学杂志、名著大作、满分作文。以最时尚的信息展示给读者，激起读者智慧之花。以小组比赛的形式开展积累。１　每周开设一节阅读课，并以小组比赛的形式，评出摘抄、积累最多的小组。选两组优秀者并以奖励。２　每两周开展一节美文背诵擂台赛，评出优秀个人、优秀小组，并进行奖励。学生为了展示个人魅力、才情他们背诵名家名作、满分作文、小说、诗词歌赋等。通过这种活动，在背诵积累中，也提高了写作能力。３　每上语文课之前，小组以竞赛的方式展示两句古诗，一句名言和一个成语典故。要求小组展示古诗的作者、出处、诗意、诗句所蕴含的哲理及感情。名言展示有关理想、读书、惜时、奋斗、成长、爱国……成语典故的展示时学生最喜欢的，小组代表把成语课前写到黑板上，并写出时间、地点、人物及成语所蕴含的哲思。然后再语文课上展示成语典故的由来。当堂齐背和抽查背诵相结合的方式。为了提高展示古诗、名言、成语典故的质量。我设置分值，满分10分，每月取两优秀小组予以奖励。为小组荣誉而战，各小组热情高涨。学生展示的古诗：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”、“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”名言：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。-------狄更斯 ”、“友谊需要真情实意，而不是一颗心对另一颗心的敲打。----------鲁迅”。 成语：乐不思蜀、空中楼阁、尔虞我诈······二 经营好作文课，使作文课有趣、有系统性，让学生乐此不疲。 上好每节作文课，对每位语文老师来说是一大挑战。因为作文课，不像语文课文那样有教案，有参考资料，还有课件及音响资料。作文课没有现成的道路，没有固定的模式，从网上或书本中搜集的作文资料，鱼龙混杂，良莠不齐。如果照搬照抄，学生感到目标不明确、不系统。单调、乏味的空洞理论学生不喜欢，针对这一现象，我用心深思，摸索出一套行之有效的作文课。遵循一个原则：由简单到复杂、由低级到高级、由浅入深，有层次有系统性。这一学年有两个学期，第一学期围绕一个中心：即训练学生在文章中细节描写的穿插运用。第二学期围绕“如何写好记叙文？”这一中心，学生大多不喜欢枯燥理论，大多喜欢听故事，在有趣的故事中掌握写作技巧。具体做法如下：第一学期（一）如何进行人物的外貌描写。1 人物外貌描写要有一定顺序，先整体后局部，从上到下的顺序。2 抓住人物的性格和内心情感写人物外貌。3 抓住人物的性格写外貌。4 妙用修辞（每一环节都有作文资料插入，学生感兴趣）。（二）让人物自己说话，怎样进行人物的细节描写？（人物细小的动作、简短的话语、细致的表情，如：一个动作、一个眼神、一个微笑、一种表情、一个特点······用描写等方式把它放大，使读者如见其人、如闻其声。（三）放大细节，使叙事有趣味性。（通过读搞笑小说《,阿亮的灰色遭遇》，学生在娱乐中体会到放大细节的趣味。（四） 巧用细节,使文章叙事生动．１　在语言描写时加入人物的神态描写．２　　在语言描写之前加入修饰词．３　在语言描写之后加入动作描写．（通过搞笑小说《我与他的故事》学生感受到巧用细节的魅力。第二学期（一）抓住六大要素，使叙事完整，妙笔生花。１　 抓住记叙文六要素，要写得诗情画意些。２　 详写“经过”，使叙事生动。３　巧用细节描写，让叙事有情趣。（记叙文是以记叙、描写、抒情等方式表现真实生活的一种文体。分类：以写人为主的记叙文；以叙事为主的记叙文；以写景为主的记叙文。范文《左手　右手》　 。（二）扮靓记叙文语言，让你的文章文采飞扬。1 妙用修辞手法润色记叙文语言。（1）运用比喻增添文章的诗意美。（2）运用拟人增添文章的灵性美。（3）运用 排比，增添文章的气势美。（４）引用古诗、名言增添文章的古典美。２　巧用四字短语，装饰记叙文语言。（红灯绿酒、悲天悯人、耳提面命名、心无旁骛、不可救药、丢盔弃甲）插入四字短语，提升文章的文化含量。３　运用细节描写，使人物鲜活，如见其人，如闻其声。（范文小说《我与他的故事》（三）巧设悬念，使叙事波澜起伏。１　 悬念的位置：（１）在文章的开头（好处：让文章眉目传神）（２）在文章的情节发展中（好处：让文章波澜起伏）２　写出事件的波澜，就是写出事情的曲折变化。３悬念最终被揭开，要求（１）要用（２－３）处悬念。（２）文章运用修辞手法和细节描写。三　 上好美文赏析课、日记赏析课。学生写作能力的提高不是孤立进行的，写作与美文阅读、赏析有着千丝万缕的联系。经典美文的阅读、赏析有利于提高学生的写作水平。为此，我们班每周开设一节美文赏析课，每周由小组推荐美文，美文被选中的小组被评为优秀小组，课堂上以小组比赛的方式进行小组赏析、点评。表现出色的小组获得优秀。学生特别爱上美文赏析课，积极性很高。美文的赏析可以从首尾的圆合、线索的类型，在小说之前加入修饰词，出色的语言描写······（推荐美文有《老照片的故事》、《恋恋花草》、《手比头高》、《杏黄黄，麦黄黄》、《天上的星星》《成长中的那扇窗户》······这一学期我指导学生写日记，写出高质量的日记，从培养习惯入手，从注重数量到注重日记的质量，每学期的第一个月要求每位学生每天必写一篇日记，第二个月开始一直到学期末，采取分层次日记，根据每个人的写作水平的高低，我让他们拉开距离，能力强者每周七篇，中等着每周五篇，能力弱者每周三篇。实行星级标准，不论哪个层次阶段都能获得三颗星（优）、两颗星（良）、一颗星(及格)，务必使每个学生都有成就感。每两三周，我规定一个写作范围及打分标准，如（１－３）周要求叙事完整，字数２００字左右，（４－６）周要求叙述完整故事，加入一两处细节描写，字数２５０字左右，（７－９）周要求叙述完整故事，加入一两处细节描写，并拟一个富有诗意的名字，３００字左右。（１０－１２）周要求叙述完整故事，加入细节描写，拟一个富有诗意的名字，并运用一些修辞手法和成语，字说４００字以上。这样以次类推。如果单纯叙事当天发生的事，由于中学生整日活动在教室、操场、食堂三点一线中，生活学习难免单调，从日记内容上可以要求学生：（一）叙事类日记：将司空见惯的平常小事写的有情趣、有感悟，从而发现生活中的美（叙事类日记要求画出记叙文六要素和细节描写。（二）感悟类日记：写出读后感。（如读名著、名人作品后的感受）也可写课堂上学习知识的感受（要求语言要有诗意美，并画出有关句子。（三）景物类日记：描写美丽的自然景物。（要求运用感官描写及修辞手法并划出，把质量作为评比标准，每篇日记注明写作类型，用铅笔划出每种类型日记所要求的细节描写句子、感官描写句子、修辞手法句子及具有诗意美的句子）。学生写的日记有《邂逅夕阳》、《说不出的悲伤》、《快乐体育课》、《令人惊心动魄的考试》、《黑夜活动记》、《难忘的ｗｅｅｋｅｎｄ》、《傻人有傻福》······简而言之，通过开展课前积累古诗、名言、或成语，调动了学生开展语文积累活动的积极性，激发了他们学习语文的兴趣。广泛涉猎书籍，并进行美文背诵擂台赛，开拓了他们的视野丰富了他们的知识，提升了他们的文化含量。心中有好词好句写文章时可以文思泉涌，信手拈来、抛砖引玉。坚持写日记，可以使他们形成用心感悟生活，发现生活中美的好习惯，并积累写作的灵感。进行美文赏析，既提高了他们阅读理解的能力，有深化了合作技巧。将写作与阅读完美结合，有利于提高他们的写作水平。当然我的以上做法也有不完善的地方，我会继续努力，争取更大进步！

如何让一个人感到不安【精选7篇】二

恁时相见早留心，何况到如今。

我道人与人的相遇，是世界上最奇妙的际遇。为什么偏偏是你来到我身边，就像细胞的偶然出现，排除了亿万种不可能的组合。

我又要问，为何人的别离总是悄无声息?我真是世界上最可笑的痴人，一边假装满不在意的吟诵着“莫愁前路无知己，我自横刀向天笑”，一边在无人时叹息不已。

这熟悉的串诗一出，我嘴角忍不住扬起一抹笑容。曾经也有那样一个少年，和我坐在一起胡说八道。我曾经为他写过一篇传记，名字叫《串诗的少年传》，那的确是很好的朋友啊。

然而这位朋友如今在何处呢?

我不知道，也猜不出。料想是我们性格如此，古怪又沉默，貌似开朗的羞涩。不愿意去主动联系一个人，觉得耗费了莫大的勇气。

我慢慢去回忆我的传记，发现那么多曾经鲜活的人，最终在我的时间长河里无限地下沉。人与人之间的际遇有好多种，第一次相遇时未可知。更多的人在身边匆匆走过，实际上再难以相见，或是相见而不识。这些人，我叫他做，萍水相逢的人。

也许，你也是吧?

我曾经认识了一个叫宋文轩的大胖子，他叫我做毒舌，因为我本不爱说话，却爱刻薄地对人说。晚上我们几次一起同行，后来却不知怎么相见不识。我每每在想，到底是为什么呢?后来我告诉自己说，人与人之间的缘分是一定的，假若提前用尽了，便是有缘无分了。何必缘之将近而不懂后退呢?想到这里，我的内心感到些许的宽慰，心说这不是我的罪过，却又清楚明晰地知道我是在自欺欺人罢了。无意义的揣测啊!然意义谓之何?

我心知自己的罪过无可饶恕。

如何让一个人感到不安【精选7篇】三

初中作文选材如何做到新颖?_初中生写作指导

关于选材和如何提高选材能力，可从以下三个方面去注意。

一是选择材料要真实，但也要适当地学会对原始材料进行搬家和移植的处理。我们现在都还是在校小学生，是在初学作文的阶段。我们写作文不同于作家、剧作家的塑造人物和编排故事。写作经验少、认识问题的程度也很有限，所以我们还是提倡大家从真人真事写起。不过，也正因为我们是孩子，所亲身经历的真人真事并不多，一般的作文题目总是要考虑到这些，而让我们有话可说，有事可写。万一真是遇到了一个我们无法去用真人真事写好的作文题，我们又不能不写的时候，我们也可把一些从听说或阅读中间接知道的人和事临时作一些处理，把他人的事或其他地方发生的事搬给另外的人或另外的场合，以保证把作文按题目的要求写好。

“张冠李戴”法就是把姓“张”人的事搬到姓“李”的人身上。比如有这样一道作文题：“我和××”，题中并无一定要写真人真事的要求。你在取材时就可能会遇到一个问题：你掌握有三则材料，通过它们可以从不同侧面表现人与人之间互相帮助、共同进步这一主题。但这三则材料中，只有一则是现实生活中我与××共同经历过的，其他两则是我与另外两人分别经历过的。如果照直写，那么或者只能写我和××共同经历的一件事，但这样一来内容就显得单薄或者写我和三个人分别经历过的三件事，这就要“偏题”，“我和××”变成了“我和他们”了。怎么办呢?有个两全其美的办法，那就是把我和另外两个人经历过的两件事，搬到我和××身上来，变成我和××经历过的三件事。

这种对材料的搬动和移植一般来说是允许的，只要题目里没明确规定要写真人真事就可以。但我们在搬动和移植有关材料时要尽量不着痕迹，要在情理上让人觉着自然、可信。曾经有位同学写《见到幼儿园时的朋友》，因找不到有意义的往事和“见面时的欢快情景”，就用了搬材料的办法。可他没注意“幼儿园时”的具体时代背景)把九十年代学赖宁的事搬到了八十年代初期的幼儿园去了，让人一眼就看出了破绽。所以，“搬”材料虽是不得已而“搬”，但要“搬”活“搬”好也并不容易。

二是选择材料要典型。有的同学作文时常有选材一般化的毛病，如写老师，总是局限于“深夜批改作业”、“病中惦念学生”等等。人们读了，一方面觉得这位老师和那位老师一个样;另一方面，又觉得没有把广大教师的精神风貌写出来。也就是说，所选的材料，缺乏个性与共性的统一，不够典型。

所谓“典型”，就是要有代表性，要能说明问题。比如，有位同学想反映改革开放以来农村的可喜变化，在动笔前了解到了三件材料：一是农村里的农民都住上了新瓦房，二是农村里的人家大都买了电视机，三是村里办起了农业科技夜校，农民都忙着学科技文化知识。

让我们来和这位同学一起分析分析看，看看写哪件最好呢?第一件：农民都住上了新瓦房，这有点一般化，说不上典型;第二件，农村里的人家大都买了电视机，有了变化，说明生活水平提高了;相比之下，第三件事村里办起了农业科技夜校，农民都忙着学科技文化知识。倒是能从个性(农民都忙着学科技文化知识)反映出共性：党的农村经济政策给农民带来了富裕的生活以及富裕后农民的精神风貌。

上面只是举了一个例子，说明“典型”就是有代表性。另外，要做到典型，还要注意围绕中心思想，选取那些能为表现中心思想服务的材料。还要防止面面俱到，不要把典型材料“淹没”在许多很一般的同类材料中。

最后，选择材料还要注意新颖，要给人以新鲜感。我们不少同学的作文都有选材不新的毛病。很多同学没有读报的习惯，看电影也就是看点少儿节目之类，对社会上的新思想、新精神知道不多，平时不注意留心社会信息和获取新鲜资料，这样写起作文来，由于没有新颖别致的材料，很容易流于一般，引不起别人的注意。

不过，话又说回来。有些同学虽然掌握的新材料不多，但在写作文时也能设法写得很不一般，这也是值得我们学习的。有个班级写《妈妈的爱》，这是个老题目了，多数同学也就是写些诸如妈妈在生活上如何关心我，妈妈如何帮我复习功课，妈妈天天给我做可口的饭菜，妈妈常常给我买新衣服等等，但有个同学写的是妈妈如何从政治上帮助我上进，还有个同学写妈妈是如何用自己的实际行动教育我艰苦朴素、培养我的道德品质，这样写“妈妈的爱”就新鲜了。不是吗?别人把“给我好吃好喝”看作是妈妈的爱，而这篇把“给我艰苦朴素的美德”看作是妈妈的爱，老题目写出了新意!

以上是关于选材如何做到新颖。另外，文章要做到语言优美，这需要你多读一些优美的文章，把文章背下来或把其中优美的语句片段背下来，在平时的习作中模仿练习和运用;学习修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，多多练习，慢慢的你的文章的语言也就能做到优美了。

如何让一个人感到不安【精选7篇】四

在生活中，有许多人，来来往往，有认识的，有不认识的。但有一个普通的人让我非常感动。他是一位清洁工，高高的，瘦瘦的，粗糙的脸上写满沧桑。

那是一个寒冷的早晨，我在家中手脚冻得发麻，便出来跑步热身。跑着跑着，我看到了那位老清洁工，虽然天气非常的寒冷，但他对自己的工作仍是那么的认真。扫地时不放过一片纸屑树叶。我不由自主的停了下来，注视着那位老清洁工。忽然，老清洁工的眼神停留在一个角落。正当我满心疑惑时，只见老清洁工快步走上前去，顺着他走去的方向，我看见了一个被积雪堵住的下水道口。只见老清洁工跪了下来，毫不犹豫的脱下手套，一点一点地抠着被积雪堵住的下水道口。这时，吹来了一阵刺骨的寒风，我被冻得瑟瑟发抖，而老清洁工却丝毫没感觉到。渐渐地，渐渐地，下水道口 的积雪消失了，老清洁工的脸上露出了一丝欣慰的笑容。我再次的注视着老清洁工，他的身影高大起来。

从那以后，我每天都能看到那个老清洁工。当他看见马路上很脏时，就皱了皱了眉头;当他看见马路上被自己打扫干净时，就又会露出欣慰的笑容：当他看见人们往马路上乱扔垃圾时，又会无奈地叹一口气------

这位城市美容师，那么的淳朴，那么的善良，那么的称职，怎么能够不让我感动?

如何让一个人感到不安【精选7篇】五

他身材不高，却让我感到高大；他性情调皮，却让我感到懂事；他特别爱哭，却让我感到坚强！他就是我的小表弟，一个我以前认为很天真，很幼稚的小孩，却因为最近的一件事，彻底地改变了我的看法……

五月十二日，“天府之国”发生8.0级地震后，表弟每天都看着电视，又伤心，又焦急，眉头一直紧皱着。和爸爸妈妈商量过后，表弟马上动手制作了一个募捐箱，上面歪歪扭扭地写着“救援四川灾民，伸出援助之手！”然后还认认真真地画了一个大大的红爱心，拍拍小手，心满意足地笑了。

　　星期天，表弟便开始了募捐行动，挨家挨户地来到亲朋好友家里募捐。他一进我家，便大喊起来：“募捐啦募捐啦！大家做点贡献啊！为灾区献出一份爱心！”他矮矮的身材，喊起嗓子却挺起劲的这一喊。爸爸笑呵呵地从钱包里掏出了一百块，塞进表弟的箱子里。“谢谢，谢谢大姑丈！”弟弟频频鞠躬，脸上露出了开心的笑容，抱着大箱子继续号召我和妈妈捐款。“大姑，哥哥，你们也捐点吧，献献爱心吧！”我和妈妈都不约而同地捐了钱。

　　我和表弟一起来到了二姨家募捐。表弟又喊了起来“募捐啦，募捐啦！伸出援助之手！”二姨全家都捐了款，表弟高兴得手舞足蹈，不停地喃喃自语：“四川的兄弟哟，挺住咯，我来帮你们了！”说完便又朝着小姨家的方向出发了……随着募捐钱数的增多，箱子也越来越沉。“我帮你拿吧”我在一旁说。“不用！我能行！”他左手托着箱子，右手擦拭着满头的汗水，双手不停地交替托着箱子，嘴上也不肯歇歇，最后双手都酸了，表弟就抬起脚，撑着箱子。“回去吧。”我说。“不行，这一点累算什么？没看见解放军叔叔们比我们辛苦多了吗？”说完就继续喊起口号来了。一直到中午十二点多，我们才收工。回家一数，一共是三百五十八元，弟弟把这些钱全部交给了他爸爸，由他爸爸代他到银行捐款。

　　这就是我的弟弟，一个有爱心，与灾民同舟共济的人，一个让我感动万分的人！

如何让一个人感到不安【精选7篇】六

每个人都会有缺陷，就像被上帝咬过的苹果，有的人缺陷比较大，正因为上帝喜欢他的芬芳。--列夫托尔斯泰我并不是圣人善者，每一次看待别人的眼光也是取决于上一秒别人对待我的态度。所以这个世界如何对待我，我便如何看待这个世界。我仍愿肯定这个世界和这世间的人，即使上帝自私。但你的缺陷少于别人，未尝不是一种可惜，他少给了你一份磨练。反之，你就要多接受别人诧异的眼光。正因如此，你了解自己的处境，也要明白别人的不易。总会在网络媒体上看到一些不道德行为，无可否认，这是道德的缺失，也不值得得到任何人的善待。

有时候看到一些违法行为，父母就会在这时千叮咛万嘱咐，说话间不经意的厌恶表情也令我难以接受：“看到了吧，这就是社会，一定不要随便相信别人！谁都不要随便相信！”开始我也会反驳，知道我发现无济于事，我并不能改变别人如何看待这个世界，也明白了这也只是父母的过分担忧。是的，我接受前半句，至于后半句我也只当从未听过。我还是相信，这个世界无论如何都是好人多，总是做了坏事也是生活所迫，没有人愿意做千夫所指的小人。我们可以不强求别人原谅他们，但至少要接受他们的忏悔，至少不要否定他们的未来。正如我们不看好别人，也并没有几人肯定我们的努力，更多人是嗤之以鼻。

所有的排斥与否定都只是对陌生的没安全感，当与这个世界成为了朋友，你会发现，他比你原本想象的要可爱的多。好好对待这个世界吧，他也会善待你。

如何让一个人感到不安【精选7篇】七

How to make everybody happy

This is the way I maked all the students happy.

One Monday. Tom and I went to Simons office. Suddenly, I was slipping and fell, because there was some water on the floor.

When I stood up I thought: If I took the mop and dry the floor, nobody would slip and fall. then, I took the mop and dry the floor. Tom also helped me drying the floor.

So I maked all the students happy.

This is the way I maked all the students happy.

One Monday. Tom and I went to Simons office. Suddenly, I was slipping and fell, because there was some water on the floor.

When I stood up I thought: If I took the mop and dry the floor, nobody would slip and fall. then, I took the mop and dry the floor. Tom also helped me drying the floor.

So I maked all the students happy.