杨红樱的作品怎么样【通用6篇】

特别是其中的话题作文，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题下面是小编精心整理的杨红樱的作品怎么样【通用6篇】，希望能够帮助到大家。

杨红樱的作品怎么样【通用6篇】一

敬爱的杨红樱阿姨：

你好，阿姨最近身体好吗？我是临西县临西镇完小四年级一班的学生，我叫孙诗文。

我非常喜欢看您写的《笑猫日记》了，记得在《小猫出生在秘密山洞》的最后二页让我感觉，让我知道了妈妈生我们的痛苦，不可思议的故事。比如，枯死30多年的树发芽了，在天气低温下开花的铁树，会飞黑色的猪。我还喜欢读你写的《骑着红箱子走来的蜜儿》，您写的蜜儿是万能的，可在最后孟小乔撒了谎，让别人知道蜜儿是仙女，蜜儿走了，真可惜。还有我知道的大哥哥，大姐姐，小弟弟，小妹妹都成了您的铁秆樱桃，我也想成为您的小樱桃。

我再告诉您一个好消息：我们搬入了一个新的学校，换了新的老师，以前我对新的老师有些反感和陌生，妈妈经常给我做工作，现在已经喜欢她们了。我的学校有黑金色的大门，里面有绿色的假草，上面有许多橡胶，下雪的时候橡胶与雪交错，像火龙果的`果实，就连教学楼也穿了粉红色的大衣，宽敞明亮的教室，丰富多彩的特长教室都能展现在您眼前，希望杨阿姨能来我们学校参观。

杨阿姨您知道吗？我的好妈妈帮助我建立了博客，上面有我从二年级到现在的作文，受到许多小博友的好评，我还成为了“小精灵儿童网站”的优秀小作者呢！”

杨阿姨我长大后希望能成为您。

敬祝：

工作顺利

杨红樱的作品怎么样【通用6篇】二

①大处着眼，小处落墨。杂文是说理的。理是对事物本质、规律和内在联系的认识，它具有普遍性。理的普遍性越强，杂文内容就愈有深度。这就是大处着眼。因此要大处着眼，就要站在全局的高度，站在党的方针政策的高度，居高临下地抓住那些现实生活中突出的、人们关心的、有震动性的问题。选题的方向和范围确定之后，就需要选择突破口。杂文敏锐、短小的特点，决定了它的突破口宜小，宜具体，这就是“小处落墨”。小处落墨，就是选择一些极细微平常的小事，引伸开去，联想生发，阐发出大的道理。

②精炼形象，规划虚实。杂文的形象是说理的形象，为了说好杂文的理，就要精炼形象。要精炼形象一是要精选形象因素，二是要巧妙地组合形象，三是要鲜明生动地勾画形象。规划虚实，是就杂文的说理而言的，寓于形象之中的理，谓之虚;用抽象语言陈述的理，叫实。杂文写作，何时虚出，何时“实”出应巧妙安排。

③融铸感情，泼辣犀利。杂文总要表现出强烈的喜恶爱憎、褒贬扬抑，这就要融铸感情，融铸感情要抓住三个环节：融情于形象，融情于事理，直接抒情。泼辣犀利。是杂文的风格，这是它的战斗性所在。要做到泼辣犀利，需抓好两上环节：语言简短有力，恰当运用讽剌。

杨红樱的作品怎么样【通用6篇】三

星期六，我来到奶奶家，当爸爸的汽车开进大门的时候，好几个樱桃从高高的树上打到汽车的天窗上。这时，如果爸爸一开天窗，那几个樱桃就会滑落到爸爸的头上，真有趣！

记得前几个星期来奶奶家的时候，樱桃还是青青的，小小的，没想到过了两个星期，樱桃就变红了，变大了，而且是透亮的，把树枝都压得更弯了！我在最底下摘了几颗放进嘴里。哇，好甜啊！爷爷说：“这还不是最甜的。”

说完，爷爷拿来梯子，爬了上去，从樱桃树的顶部摘下一颗最红的给我吃，果然比我摘的甜多了。后来，爷爷又给我摘了好多又红又甜的樱桃，我开心极了！

杨红樱的作品怎么样【通用6篇】四

怎样状物_高中状物作文写作指导 状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。 (一)怎样写物品 1 抓住特征 从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。 2 按照一定的顺序写 (1)按总一分一总的顺序写。 (2)按物品各部分的空间顺序写。 (3)有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。 3 状物需要想象和联想 展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。 (二)怎样写动物 大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢? 1 写外形 首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。 2 写习性 写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。 小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。 (三)怎样写植物 提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢?首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。 1 可以从整体到局部 先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。 2 按照植物的生长过程进行观察 很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。 3 写观察日记 可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。 4 以四时变化为序 很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。 5 托物抒怀，借物咏志 写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。

杨红樱的作品怎么样【通用6篇】五

一颗饱满而硕大的红樱桃，勾起我无限的回忆。我最爱吃的水果无非就是草莓和樱桃。现在吃草莓的季节已经过了，我迎来了我的草莓。

妈妈出去买菜，回来时带来一袋红彤彤的红樱桃。一个个的堆积在袋子里，像一座座的小山。我把它们放在盆里，洗干净，然后放在电脑前，一边看着电视剧，一边吃着樱桃。刚吃第一口时，一股甘泉从心头涌上来。脑子里涌现出四年前的景象。

那时我才九岁，和我五岁的弟弟一起在那棵常绿的樱桃树下玩耍。我记得那可是我奶奶种下的树，一直留在我的记忆里。奶奶种下的那棵樱桃树，是我的最爱！那上面的樱桃，一颗颗硕大饱满，而且特别甜。

那时，奶奶经常叫我们怎么种，怎么摘。我常常从树上掉下来，从树上掉下来的时候，妈妈总会亲自给我处理伤口，很开心！

四年过去了，我们已经各过各的生活了，不过呢，我一直都怀念着以前的生活。“唉，你干什么呢？”妈妈喊了我一声，我回过神来，一筐樱桃已经吃完了三分之一，核都已经堆积如山了。

吃着吃着，我回过神来，唉，真想回到以前的时光，可惜啊！永远都回不去了。吃的樱桃的味道，也永远尝不到以前的味道了。

时间过得可真快，总感觉像昨天的事，但是事实是四年前的事了，真的好怀念，也不知道那棵樱桃树还在不在？应该……不在了吧

杨红樱的作品怎么样【通用6篇】六

5月7日星期一晴

放假了，妈妈给我买了一本《瞧，这群俏丫头》，它讲的是关于马小跳和他的朋友，还有几个女生的故事。我以前不喜欢马小跳的故事，可这本书却让我喜欢了。

看完了这本书，我并不满足，因为我还想知道更多关于他的事，于是又买了13本马小跳系列的书。正好我家买房要装修，妈妈顾不上管我，这为我提供了大好时机。一天我妈说：“今天下午看橱柜，你去吗?”我想在家看书，才不去呢，就说：“不去!”可没想到我妈说：“你不去，我就不去了，咱们在家作奥数吧!”我的天呀!我连忙回答：“我去，我去!”其实我是去看书的，我妈走到哪，我就跟到哪，一本书慢慢地被我看完了。

一天又一天，13本书被我一扫而光。

我非常喜欢杨红樱写的书，看过《五三班的坏小子》、《漂亮老师和坏小子》……因为她写的一本本书，记录童年的欢乐与委屈，一座座文字的桥，通向童心世界。