我的老师作文【通用5篇】

大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的我的老师作文【通用5篇】，希望对大家有所帮助。

我的老师作文【通用5篇】一

我们班的语文老师，用他的话说即“吾达州人氏，姓杜，名聪，我们的老师。虽过半百，心却年轻，不卑不亢，诚实做人，爱岗敬业，勇于创新。”一听这话，你不用多想就知道他是一个知识渊博，风趣幽默的老师。

记得杜老师第一次跨进我们教室的时候，他嘴角向上翘着，带着一丝笑意，那一幅和蔼可亲的面容，让人看了非常亲切。那时候，我猜想到：全班同学都已经喜欢上了杜老师，喜欢上了他那和蔼可亲的笑容。

只见杜老师把手中的一个塑料袋，放到讲台上，从里边拿出三个瓶子、三条同样长的细线、三根火柴棍一样的小棍和三根筷子。然后在黑板上写上“钓瓶”两个刚劲有力的字。看到这里，同学们都很吃惊，七嘴八舌地说了起来。因为我们只听说过钓鱼，从没听说过钓瓶。杜老师打了个手势，让大家安静下来后，说了游戏规则。同学们一听“做游戏”，那高兴劲就不用提了。一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

杜老师就让同学们三人一组地上台去做。可前两组谁都没钓起来，放进瓶内的小棍总是一次次地滑了出来。第三组时抽到了我。我已在前两组失败的同学那吸取了一些教训，站在瓶子前面，拿起线先将一端系在筷子上，再将另一端系在小棍中间偏左一点的地方，然后拿起筷子，让悬着的小棍往瓶口里掉，因为线系在小棍中间偏左一点的地方，所以，小棍很快就落入瓶内。我庆幸自己动作比别人快，可是现在的小棍是斜着的，一提，小棍出来了，瓶子没钓起来。这时只见杜老师向我投来鼓励的目光，我又将系小棍的线往右再移一点，只让小棍微微斜一点，再次放入瓶中，这下小棍把瓶挂着了，可一提，小棍还是滑出来了，瓶子却没钓起来，我只好沮丧地走下讲台。第四轮老师问谁能上去钓，可没人再举手了。

这时，杜老师亲自动手了，只见他拿起我用的那根筷子，把系小棍的绳子再往右移了一点，使小棍几乎是平的，他将小棍的微低的一头放在瓶口，再将绳子稍稍一提，把小棍很顺利地落入瓶中，他不是急着往上提，而是让瓶内小棍翘着的一头挨着瓶壁，然后提绳子，让微低的一头往上，使小棍在瓶中尽量放平，然后轻轻一提。呀！瓶子居然轻而易举地给钓起来了。看到这儿，我才恍然大悟。教室里起初鸦雀无声，顿时又响起雷鸣般的掌声。随后，杜老师示意大家静下来，说：“看了刚才的游戏，同学们想说点什么吗？”几位大胆的同学说“做什么事，都要多去练。”“杜老师轻而易举的事，我们做起来怎么就这么难呢？”“这钓瓶真是看起简单，做起难啦！”……待同学们一阵叽叽喳喳后，杜老师说：“无论什么事，我们不仅要敢去做，还要用心去做。因为智慧能战胜一切，也能便你获得一切！”

没有那位老师这样上语文课吧，这就是我们的杜老师。

我的老师作文【通用5篇】二

我的丁老师450字作文

她，年龄不大，相貌平平，但是你一靠近她，就会被她非凡的气质所折服，感觉一股淡雅朴素的气息从她身上散发出来。她，一头乌黑亮丽的头发，一双温柔聪慧的大眼睛，一张“樱桃小口”，让人感觉十分亲切、可爱。这就是我敬爱的幼儿园老师——丁老师。

还记得我第一天上幼儿园，想要正式上学，还得通过入园考试，丁老师是我的测试老师。首先，丁老师竖起四根手指，说：“这是几啊，小朋友？”她的`语气里带有一点严肃，又带有一点亲切。“知道，我知道，这是数字四！”我大声地说。然后，她又在纸上写着“1+1=？”，“等于二。”我非常肯定地说道。“嗯，不错，来，小朋友，奖励你一块巧克力。”她面带微笑地从桌上拿起一块大大的巧克力递给我。从那开始，我就打心眼里喜欢丁老师，希望她就是我的老师，没想到，我的愿望成真了耶！

丁老师总是希望我们能在各方面取得进步。有一次，我在班里表演了蔡明的一个小品，丁老师乐开了怀，捂着肚子蹲在地下起不来，后来，竟把我拉到别的班去表演了。我从没看见过丁老师笑得这么开心。

还有一次，我们一起去“红山森林动物园”春游，该回去了，忙乱之下，有一位同学竟然不见了，丁老师急得直跺脚，四处张望，大声地喊那位同学的名字，直到看见了那位同学的身影，脸上才露出了美丽而灿烂的笑容。

直到现在，丁老师那开心、灿烂的笑容，那焦急的模样还深深地映在我的脑海里。老师，谢谢您，您辛苦了，千言万语道不尽对您的感谢，在此，祝您教师节快乐！

我的老师作文【通用5篇】三

我的语文老师--程老师。是我最喜欢的老师。虽然她对我们很严，但我知道她是为我们好。

我喜欢程老师，因为她的眼睛好像会说话，有一次，程老师出了一道题，同学们静静地思考着，我慢慢举起颤抖的手，可是又放了下来，程老师立刻向我投来了鼓励的目光，似乎在说:勇敢一点，举起手回答问题。’’我马上又举起了手，程老师便让我回答，我刚站起来，同学们都睁大眼睛看着我，我的心咚咚地直跳，这时，程老师又投来了鼓励的目光，好像在说：“大胆地说呀，不用害怕！”

我看着程老师的眼睛，用响亮的声音回答出了问题。程老师露出了赞许的目光，我明白，他是说：“说得好，以后要多回答问题。”

程老师，您对我们的付出，我永远珍藏在心里。

我的老师作文【通用5篇】四

说起我的语文老师肖老师，她可是我心目中的女王。她留着一头“大波浪”，大大的眼睛总是神彩奕奕，一身高贵漂亮的衣服配上宝蓝色的高跟鞋，向你走过来的时候总是笑容满面。

女王不仅漂亮，还非常能干。粉笔字写得一级棒，会开车，会辫许多花样辫。最值得一提的是她的“特异功能”。

肖老师有一双“火眼金睛”。在批发作业的时候，哪怕是极小的一处错误，她都能精确找出来。作文、日记那样密密麻麻的字，她总会一眼就把错别字给揪出来了，哪怕是家长已经检查过了的作业，也能同样的扫描到缺笔少画的地方。比如想念的念、夸奖的奖，瞬间的瞬，这些常常不被留意的小细节，可瞒不过她的火眼金睛。

肖老师还有特别灵敏的耳朵。只要是朗读课文，有一处错误发音，她马上就能听出来。有一次上课我起来读课文，读到鸟字时自己都没注意到“l”和“n”的区别。可肖老师马上就听出来了。老师走到我跟前，一次又一次地读给我听，让我听清两个发音的区别，又一次一次让我练习。我终于能分清这两个音了，对了还有前鼻音后鼻音，这也是有方言的我的弱项，老师注意到这个现象，就会特别指出来，慢慢得，我的拼读变得标准了，也非常自信地大声读出来了。每当听到老师在讲台上声情并茂的朗读时，我都十分佩服，暗暗下决心要不断练习读得像她一样。

肖老师，您真是我的好老师，长大了我也要成为一名像您一样优秀的老师，也要练成特异功能。

我的老师作文【通用5篇】五

“ 吓”老师——不对，夏老师，是我们的班主任。她四十来岁，身材高挑，面容清秀，说话的时候，常是笑吟吟的，让人觉得温婉，随和。

可，那话怎么说的来着?海水，不可斗量;人，不可貌相。你能想得出，眼前这位慈眉善目的“女神”，同学们暗地称她什么吗?

“吓”。哎哎哎——我可没说什么哦，你，懂的!

要说夏老师办事，那叫一个“实在”!谁要想糊弄她一星半点，那简直就是白日做梦!

比如说打扫卫生后，地上如果有一点纸屑，她都会找来值日生给彻底扫清;出黑板报，字写歪一点，她会要求负责的同学全部擦光重写;班上的桌椅，必须沿一条直线丝毫不差的排列整齐;同学们的校服上，有了一点污迹，第二天绝不允许再穿到校。

夏老师有两大法宝，是同学们最畏惧的。

一样是她随身携带的厚厚的笔记本，上面，清晰地罗列着班规校纪，记载着同学们进入小学以来各自的行为表现——那些取得过种种荣誉的“功臣”们，固然为自己的光辉事迹能被夏老师记入“史册”，常被提起而感到无比自豪，可那些爱“犯事儿”的熊孩子，真的是看见夏老师拿出那本“福音书”，就腿抖手颤，心理阴影面积超大。

夏老师还有一样法宝，是她的眼神!

夏老师的眼神，有敏锐的观察力，往往，她“扫描”一眼，就知道同学心里在打什么“小九九”。

有次，调皮的小强故意往同桌静静身上甩墨水，把静静白裙子弄得斑斑点点，他还威胁静静，让静静说是她自己写字时，不小心弄的。夏老师调查的时候，只一句话就戳穿了小强的谎言。夏老师说，静静有个特别之处，她习惯用左手写字，左手执笔，怎么样把墨水甩到右边裙子上呢?

怎么样?夏老师是不是简直就是神探狄仁杰啊!

夏老师的眼神，更像锋利的刀子，有同学编绕口令说，“天不怕、地不怕，就怕夏老师不说话!”

班上号称心里素质最好的乐乐，上个学期多次抄同学的作业，有人报告给夏老师后，面对夏老师，乐乐一脸轻松、无辜的表情，说纯属污蔑，他从不抄袭!

夏老师一言不发，只静静地看着乐乐，那目光，淡定、平静，又分明透着丝丝彻骨的寒气!

一分钟过去，乐乐还振振有词;两分钟过去，他渐渐开始吱吱唔唔;三分钟过去，乐乐慢慢低下脑袋，沉默不语了。

夏老师继续盯着乐乐，教室里，别的同学也大气不敢出，心里期盼着乐乐赶紧承认，这气氛，大伙的小心脏，实在受不了!

终于，乐乐撑不住，哇地一声哭出声来，忙不迭地点头认罪!

听了这些故事，你是否也吓得不清，庆幸自己不是我们“吓”老师班的同学呢?

呵呵，其实啊。大家虽然害怕夏老师的威严，可内心深处，又分明非常感激、敬畏她!因为她的严格要求，我们班同学的学习成绩在全校同年级六个班中总是排名第一;因为她的精心管理，我们班几年来，一直被学校优秀班集体;更因为她的言传身教，我们班同学都养成了诚实、认真的好品行，对自己严格要求，做事情注重细节。

在我们学校，只要一提到是夏老师班的学生，师生们都情不自禁地要高看一眼呢!

还有比这，更让人觉得爽歪歪的吗?