火烧云的景色作文500字【范文3篇】

相信大家都尝试过写作文，尤其是人的写作更是屡见不鲜。写人作文是以人物为中心的文章，如表现人物、刻画人物、特色、特长、兴趣、爱好、思想素质等。如何写一篇有思想有文采的作文？下面是边肖整理的一篇500字的关于燃烧的云的风景的作文，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

火烧云的景色作文500字【范文3篇】一

在二月和八月，看看乔云。今天下午刚过五点，天空中出现了一缕光线。几分钟后，一大半的天空被染成了红色和金色，仿佛着火了，然后，出现了大片燃烧的云彩！

看，天上的云有时是白色的；有时半紫半金；有时是金色的，就像一大块金子漂浮在半空中。紫色、鹅黄色、深红色、橙色、柿子红色& hellip& hellip

从远处看，不同颜色的云漂浮在半空中，就像彩色的气球；近看，燃烧的云朵依然很近，一片片缓缓飘动，仿佛在低语。

啧啧，云好像又烧起来了。来看看！来看看！

看，燃烧的云又变了。有凶猛的狮子，飞奔的马匹，还有孩子们爱吃的棉花糖。又甜又香，让人忍不住去抓，咬了一大口。其他的就像枕头，轻轻的，软软的摸着，睡的多舒服。

就在所有这些东西即将消失的时候，a & ldquo猎豹& rdquo慢慢走。猎豹高昂着头，两颗长长的牙齿让人感觉到冷战。它以缓慢的步伐来到战马面前，但是战马几乎已经不见了。猎豹摇摇头，似乎在想:我的猎物呢？它站在那里摇了几下尾巴就消失了。

你没有多少耐心去烧云。刚玩了一会儿就匆匆走了，可能要赶下一个& ldquo绩效& rdquo！

啊，天空中燃烧的云，我喜欢你美丽的颜色；喜欢你的综艺；我更喜欢你温暖的荣耀& hellip& hellip总之，我爱你！

火烧云的景色作文500字【范文3篇】二

燃云的教学重点是课文第二段，即燃云的颜色和形状的变化。在这一部分的教学中，我采用了情感阅读法，通过精读和想象，引导学生通过合作探究，理解作者描绘的充满大胆神奇想象的燃云场景，实现作者热爱自然、热爱生活的情感。

我让学生阅读和思考，情绪化地阅读他们喜欢的段落，捕捉关键词和句子，读出燃烧的云的颜色和形状变化的特征。在学习“燃云的颜色变化”时，引导学生从“红、金……”和“一些说不出、看不见的颜色”等七个字中体会燃云颜色“多变化”的特点。从句子里的四个“瞬间”来看“这个地方的火云变化很大，一瞬间是红色，一瞬间是金色，一瞬间是半紫半黄……”，我们可以看到火云的颜色变化很快。

此外，在这个教学环节中，教师还不断渗透和引导学生质疑和比较，积累和分析好的单词和句子，并尝试运用自己的想象力，用自己的文字延续作者丰富精彩的想象力。分析完文中对燃烧的云的形状的描述，请猜猜此时天空中的燃烧的云会是什么样子，有的说像老虎，有的说像兔子……同学们很高兴的时候，请再写一遍，像文中那样加上适当的想象。就这样，我感受到了作者对美丽的火红云朵真挚的爱，从而受到了热爱自然、热爱生命的情感的影响。

火烧云的景色作文500字【范文3篇】三

寒假里，父母都出去上班了，我却在家里为科普征文想题目，从电脑上搜一些科普的知识。忽然，跳出了一个网页，叫做不怕火烧的布，我顿时灵机一动，觉得这个很适合，所以写下了这篇作文。那么，你猜，我接下来要干什么呀？哈哈，当然是实验了！
我先把三脚架，一块破旧的布和打火机放在桌上，实验就开始了，我先把布轻轻地放在三脚架上，然后小心翼翼地将打火机点燃布，耀眼的火花就蹦了出来，燃烧着那块布，布瞬间变成了“骨灰”。我不甘心，做了一次又一次，还是实验失败。
“咚咚咚”一阵敲门声传到我耳边, 我放下手中的布和打火机，去开门。没想到，妈妈提前下班，中午就回来了。妈妈刚进家门，我就问：“电脑上说有不怕火烧的布，我就实验了很多回，都没成功。您，帮帮我吧。”妈妈说：“好。”妈妈又说:“你用正常的布来做，当然不行，我知道有一个办法，你一看就知道啦。”
妈妈把酒精和水倒在碗里（水多酒精少），然后把布放在里面浸泡一两分钟，又把布 放在三角架上，用打火机点燃布，一眨眼，火就把布“包围”了起来，可那快布却“毫发无损”,令我大吃一惊。妈妈对我说：“酒精一遇火，就会燃烧。而水的蒸气却保护了布块，让火苗在水蒸气周围“徘徊”，所以就烧不着了。”我听了恍然大悟。
原来我们身边处处有科学，我们只要用心地去观察，就能发现许许多多的无穷奥秘。