如何写好作文的方法和技巧小学生【范文7篇】

大家接触或使用作文是必然的。通过作文，我们可以把零散的想法聚集在一起。那么，怎么写作文呢？以下是边肖为小学生编写的如何写好作文的方法和技巧[7篇范文]，希望对大家有所帮助。

如何写好作文的方法和技巧小学生【范文7篇】一

如何提高写作技巧——想象力

想象一下，就是你看到的，听到的，你会想到另一个场景。

想象力是知识的车轮，没有它，你的车就不能动。很久以前，四个人作为四个诗人来到一家新开的酒店吃饭。他们说:“我们想免费吃饭。”“啊，为什么？”酒店工作人员问:“因为我们四个都是诗人。”然后一个员工去问老板:“这里有四个诗人。要不要给他们免费的食物？”老板说:“给他们白吃，叫他们写首诗就行了。”之后工作人员给了他们一顿大餐，工作人员让他们为店铺写一首诗。写什么？他们让工作人员打开窗户说:“写下这座塔。”第一个诗人摇摇头说:“从远处看一座塔。”第二个诗人说:“近看还是塔。”第三个诗人说:“越看越像塔。”第四个诗人说:“其实是一座塔。”

如果你认为想象力没有用，那就错了。想象力在生活中非常重要。只要你发挥想象力，就能启动写作车，让你的写作更好更精彩。

如何写好作文的方法和技巧小学生【范文7篇】二

1、生活小乔话题。

命题要新，要小，要聪明。新，顾名思义，就是新奇，给人耳目一新的感觉。小，也就是说题目范围极小，便于具体、完整、简洁地写。乔，就像一个十来岁的女孩一样致命，亭亭玉立，花枝招展，让人一见钟情，便迫不及待地读下去。

2.写一个迷人的铭文。

题词不宜过长，但一百字以内最好。可以引用名人名言，形成排比、对仗句，也可以使用历史典故、人物事件。这样既能点明主题，升华主题，丰富内容，又能增加文章的文学色彩，吸引读者，给人好的感觉。

3.采取全新的形式。

作文从小学三年级一直写到高中，不能三段写。！我们应该大胆尝试一些新的形式，如书信法、字幕法、日记法、报道法、通知法、提案法、解说书法法、影视剧法、传奇演义法、新故事剪辑法等。只有这样，独特的形式和写作新思路才能让人叹为观止！

高考——赢得高分作文的六大法宝

4.设置严格的结构。

写作文一定要注意结构上的完整，自始至终的协调。结构严谨，不仅看上去美观大方；而且意义明确，节奏饱满，音韵优美。

5.大胆创新。

“做人，重在求真；写作是昂贵的创新。”只有创新才能辉煌；只有创新，才能回味无穷；只有创新才能赢得关注；只有创新才能被青睐；只有创新才能获得高分！大胆创新！成功必须属于能创造的人。

6.文笔优美

辊面是作文的门面，辊面上干净整洁的字迹会让人赏心悦目，赢得阅卷老师的好感；但是一篇表面很脏的作文，只能让考官很累，很难拿高分。高考高分作文的写法虽然字体不同，但都是字迹工整，表面工整。

如何写好作文的方法和技巧小学生【范文7篇】三

不要再期望得到“保险积分”

有一句极其“危险”的话:高考作文不需要准备，写800字以上就能拿到“保险分”——48分左右。

在这种情况下，“阅卷”年还是有一点“道理”的，因为几十万的试卷堆积如山，一旦评判，就沉入“纸山”，无法再查。现在是“电脑”阅卷，一切都在“网”上，抽查和阅读都是几秒钟的事。“阅卷”是两个老师面对面的复习，往往“后者”跟在“前者”后面；“电脑阅卷”保证2。五个老师独立背靠背打分，谁也影响不了谁。很多作文可能3人、4人、5人评分，增加了评分的可靠性和准确性。

江苏也有一个绝招:每个老师看完100篇作文后，一个多小时后，电脑随机挑出100篇中的两篇，然后回到老师的电脑前让他重新评分。如果阅卷前后的分数波动太大，“监控大师”电脑会发出警告:阅卷老师有“问题”，必须予以警告和规范。

为了根治“保险评分”这个顽疾，江苏作文阅卷点也给自己施压，自找麻烦。它成立了一个由30人组成的极其精干的“最终搜索团队”，这个团队已经被很多人审阅和定稿。所有的“中档分”作文(48分到55分)从电脑中转出来复读，把误入“中档分”的优秀作文重新打出来混在一起，这是国内独一无二的举措，基本结束了“保险分”的时代，粉碎了“保险分”的梦想！阅卷点的其他老师称赞他们是“功德无量的游骑兵”。以上情况我们已经介绍过了，没有泄密，只是强调一点:高中语文老师和考生千万不要指望拿到“保险分”，千万不要把高考作文训练当可有可无！种瓜得瓜，种豆得豆。不能吃同一大锅饭。

“复习题”的难度不能马虎

多年来，作文阅卷点一直有一句话叫“口语”:每年有一次高考，每年单词跑题。跑题就是把作文考题“审”错了，去别的地方。这是一个严重的错误，它的分数只能是“失败”！

自江苏省自主命题以来，我们在这方面达成了一定的共识:降低高考作文考试难度，让考生有充足的时间投入到课文写作中；因为高考作文毕竟是“作文”！所以有“条条大路通罗马”的2006年考试《人与路》，也有大家都看得懂的2007年考试《天空之思》，相对比较好考。

现在我们之所以在这里“重访”考题，是因为考题问题发生在2008年。

应该说，2008年高考作文命题的作者并不主张增加考试难度，题目“好奇号”看似简单，容易把握。所以，6月7日语文考试一结束，舆论圈就叫好:这个征文题好做！扬子晚报也做了测试，结果显示小学生写的好奇号比初中生好，初中生比高中生好，高中生比研究生好。所以欢呼声更是惊天动地:连小学生都能写出好的《好奇心》，太容易了……

然而！“然而”在生活中经常出现。一旦直接面对试卷，大家的“乐观”就突然消失了，因为很多考生无法准确辩证地理解“好奇”和掌握“好奇”——他们“跑题”了！

有人写道:毛泽东为什么坚持长征？因为他有“好奇心”，所以对“钱山只等不劳而获”很好奇。

有人写道:苏东坡被贬黄州，为何能保持旷达的态度？因为他“好奇”黄州的美丽风景，风景平复了他的心。

有人写道:为什么武警要在汶川地震中把伤员从废墟中救出？因为他们“好奇”，这里埋有幸存者吗？

痛苦，阅卷的心被折磨得酸酸的，痛苦的。

每个阅卷老师面前都投下一个悬念:为什么小学生写好奇号不跑题，而开放的高中生不跑题？

经过样本分析和反复讨论，我们终于明白，“好奇心”这个词不能被提升到“高”、“深”或“神秘”的高度。“好奇”只是认知的“初级阶段”，也是引发科学思维和形象思维的“原因”。它有两个特点:一是“肤浅”；第二，它在不断地转移，就是东张西望。小学生的头像并不复杂。他们写“低级青年”的“好奇心”，所以他们是中肯的；高三学生思维比较复杂。他们有意无意地把“好奇”、“高举”、“深化”，把认识的“开端”和“初始”直接挂在伟大的科学成就和革命实践上。结果很可笑:大帽子戴在小脑袋上，一路走到脚后跟！

正因为如此，去年高考作文“苹果”大丰收，很多考生写牛顿躺在一棵苹果树下，苹果砸下来，抛出“引力”。众所周知，这个苹果打在别人头上，绝对不会打在“万有引力”上，因为牛顿关于“苹果落地”的“疑问”已经不再是浅薄的“好奇”，而是科学家包含“解决方案”的思维，是面对自然现象的“科学顿悟”！如果其他科学家提问，问题可能是:为什么苹果越掉越快？大苹果和小苹果是同时落地的吗？把“好奇”和“引力”直接联系起来是很浪漫的，但却忽略和忽略了太多辛苦的科学研究，这是对牛顿精神劳动的可悲而可笑的无知！

这是去年“审题”中的一种“错误”。还有一种“错误”，就是简单地把“好奇”当成“好事”，只要有“好奇”，一切都会成功。众所周知，“好奇心”仍然是一把“双刃剑”，它可能带来“万有引力”和“人的发展”，也可能造就一批被鲁迅批评过的无趣而可悲的“看客”！“好奇”是个“中性词”，切不可误读为“褒义词”！

在去年的优秀作文中，有些考生很有思想。他们既没有“神化”好奇心，也没有“弱化”好奇心，而是辩证地、深思地考察了好奇心，提出了一个适合问题含义的精彩判断:“好奇心无疑是一颗想知道自己不知道的东西的心。古今中外的男女老少大多有这样的‘心’。”“好奇心是初始的，缺乏深度，而且充满了奶水。人必须“深化”“好奇”的收获，必须“用心观察”，“灵魂在场”，“定位心灵”。否则，再多的苹果被砸下来，也找不到“引力”的发现，好奇心只会关上心灵的窗户，落满灰尘！”“驱动牛顿探索‘为什么苹果会掉下来，而不是飞起来’这个问题的驱动力，是他作为一个伟大的物理学家，能够名垂青史的必备能力...于是，引力被抛出，一条美丽的孤线被划出，飞上了太空！”以上都是认真冷静审题的结果。他们成功了。

分析2008年江苏高考作文“考题”得失的目的，就是想发出一个警示:即使在今天，当我们有意识地降低“考题”难度的时候，每个考生也不能“马虎”，不能“想当然”，一定要害怕，像面对深渊，像如履薄冰，实际“审题”，写出符合命题要求的作文。否则，一切都是“泡沫”。

如何写好作文的方法和技巧小学生【范文7篇】四

读后感属于议论文，但不同于一般的议论文。

一般议论文要求观点明确，论据典型，论证严密；读后感最突出的特征是“读”与“感”的紧密结合。“阅读”指的是谁，什么文本，文本中有什么，观点是什么；“感觉”是指看完之后的感受。读书是感受的基础，感受是读书的升华。就所读的作品而言，“读”就是“即”——对所读的内容和感受做必要的解释；“情”就是“离”——按情的本源联想，谈情。“感”是“读”的互动，不可分割。

“读”与“感”的结合一般采用两种形式:一种是边读边感(解释自己读的东西)；第二，看完你会有感觉。原则上很容易掌握“先读后感”的形式，适合刚接触写作和读后感的同学。

要写出好的阅读感，除了掌握以上基本的文体知识外，还必须掌握以下写作步骤:

首先，研究原文。

只有把原文研究好，才能对原文的内容和主题有深刻而全面的理解和把握，才能从中得到一些感悟，这是写好后阅读感的基础。

第二，建立敏感点。感觉点是读后感的中心论点，也是文章的出发点。

一篇文章，一本书，一部影视，一部戏剧，内容简单复杂，线索多多少少，人物有主人有时代，观点有深有浅，写了看了不可能面面俱到。那么，如何建立感觉点呢？方法简单。学习一部作品，必然会受到启发和实现，而我们最受启发和实现最深的一个点(或多个点)就可以确立为“起点”。比如写以人为本的叙事时，精神、思想、性格等最突出的特征或者人物最有价值的言论和行动往往是出发点。记叙文写作以事件为主，出发点往往是事件所包含的意义，反映的一些问题或普遍规律。议论文的出处一般是所读议论文的中心论点或子论点。其他文体义的建立与此类似，不一一赘述。

第三，读书和感悟。

阅读，是指对所读文章的出处、标题、作者、感受点的解释。目的是让读者了解这种读后感受的由来，感受到什么感受。这些解释都是必要的，否则，读者不会明白你的“感受”从何而来。感觉是文章的主要部分，是在阅读和唤醒的基础上发展联想和延伸，与现实联系起来发挥作用。

联想和引申的原则是要以原文为中心，与原文紧密联系。需要对连接的内容和现实进行分析、讨论或表达感受，这样“感受”才会深刻。这也是发展阅读后感觉主体部分最重要的方法。

另外，在论证缘起的过程中，要注意紧密结合两个论据，一个是所读原文的素材，一个是联想和引申的素材。

第四，阅读的结束

最后可以总结中心，总结全文，或者提问，发表意见，让人深思。“文无定则”，内容决定形式，以什么形式结束，取决于读后感的类型。

读写后常见问题

1、看原文，无“感”或“感”少，喧宾夺主。有的同学觉得看完了，主要是复述原文的情节，或者加几个不痛不痒的评论。这些都违反了看完之后的基本要求。

2.有很多原创评论，没有“感觉”，牵强附会。这类文章混淆了读后感与文学批评的界限，勉强将无关的内容捆绑在一起。这也是一些学生最常见的错误之一。

3.空洞的抽象，缺乏联想，没有引人入胜的新意。这类文章的主体部分往往打不开，主要是没有思路。

4.取一点水，覆盖一切，没有重点。这类文章的主要症结在于没有抓住原文的精神或主题，没有确立好感情的关键点。

以上只列出了四个最常见的问题，可能比写作实践中的这些都多。

读后感是作文的重要形式。只要学生多读书，多思考，多实践，多总结写作经验，就会写好自己的读后感。

如何写好作文的方法和技巧小学生【范文7篇】五

如果要写一篇中考作文，在我看来，无非以下几点:

1.严格布局:

俗话说万事开头难，但只要你开头好，这篇作文就好写了。

峰头:是文章第一段，是阅卷老师第一个看到的地方。一定要抓住整篇文章的中心，让后面的段落连贯，与第一段紧密结合，让后面的段落从头写到尾，达到初阅卷老师耳目一新的效果。比如巧妙运用排比、比喻、拟人等修辞手法，通过这些修辞手法来引导全文的主题。

五花肉:一篇好文章，分段刚刚好，但是当文章只有一大段或者两三段的时候，即使文采出众，也不会得到太高的分数，因为中考评卷的时候阅卷老师会每三分钟判一篇作文，工作量相当大。如果不善于分段，阅卷老师可能会失去耐心，从而草草给分。所以在我看来，一篇文章至少要分成6-8段，而不是一行或几行。相反，它应该看起来像豆腐块，整齐地排列在一起，使文章紧密而松散。似乎整篇文章是一个整体，而不是零散的。

豹尾:文章结尾要把主题做得更突出，主题要升华，豹尾要画出来！或者让人感受到转身、有所作为或者更进一步的特殊效果。文章最后要重新聚焦题目，坚持中心思想，让贯穿始终的中心思想继续延伸，让人深思。尤其是结尾，与开头呼应、对比、进步等等，以引起阅读老师的共鸣！

2.文笔细腻:无论是叙事、议论还是散文；无论是写人，写事，还是写场景。应该以细腻的文笔呈现，让文章的中点更加突出，让阅卷老师能够深入思考，在看试卷的过程中放慢阅读速度，重复阅读，让阅卷老师在场，让文章更有灵性。

3.贯穿始终的思想感情:一篇布局得当，东拼西凑的文章，贯穿始终的一定还有一条思想路线。这条线和鱼刺一样重要。这条线一定要清晰明确，绝不含糊。

抓住这几点，一篇好的中考作文已经大致成型，但要想在中考中脱颖而出，这只是开始。

如何写好作文的方法和技巧小学生【范文7篇】六

一、直接介绍法

例1:“让纪念闪耀理性之光”

纪念是内心感情的涌动，但不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但也需要理性的引导。

真正的纪念是灵魂的回声，是历史的回声；它审视过去，启迪未来...(以下为自然过渡)

黑格尔曾夸口说德国人是天生的哲学家。但是，就是这样一个民族，天生严谨自律。在一个疯子的诱惑下，它陷入了战争的深渊。60年前的悲剧:生命的丧失，妻儿的分离，血流成河……胜利者找到了一个道德标杆，一个纪念过去的理由。

例二:“找准位置发光”；

虎啸深山，鱼飞浅，驼走大漠，雁行天际。世间万物都有自己的世界，人生的奥秘在于找到自己的位置，绽放自己的光彩。(排比，列出四个具有美学意义的典型意图，并紧跟中心观点)

要找到合适的位置，需要认清自己，审视自己，用平静的心倾听自我价值的呼唤，自我满足，看着鲜花在庭前绽放；我无意停留，也无意离去，我会随云飘流。

第二，提问和引用的方法

例1:“稳赢”

梁有武之用，道有孙，武是英雄如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国寻求依靠孔明，并勇敢地让它关闭，但它以刘备为王，东木西金，南水北火，但它以保卫土壤为中心。为什么也？

宋公明是一个稳重的人，而刘备在工作中诚实，在防守土壤时谦虚稳重，最后脱颖而出，表现出他的优雅风度，所以他说:稳重，在稳定中争取成功，幸运。(回答问题，提出中心论点)

例二:“如果是因为生活，诚实是不能扔掉的”

人生路漫漫，复杂而诱人。人作为微小而孤独的个体，在生活中难免会在选择题前徘徊。在一艘又一艘的渡轮上，在另一种危险的情况下，你能选择什么，应该选择什么？

选择诚实，因为诚实比美丽更可靠。

选择诚实，因为它比敏捷更诚实。

选择诚实，因为它比金钱更有内涵。

选择诚实，因为它比荣誉更有效。

第三，抒情入题讨论

讨论充满了强烈的情感色彩，赋予了讨论强烈的抒情性。讨论的语言是理性思考的结果，所以可能没那么聪明，看起来像一张冰冷的脸。从抒情讨论到话题，打破了议论文和说教的束缚，语言清新诙谐，能引起读者共鸣。

例1:“捕捉理性精神”

求知之瞳飞翔着五颜六色的希望，黑色的沃土上满是缠绵，赫然印着“感性理性分析”。是的，站在雨季的边缘，跨越高三，即将进入社会的大熔炉，依靠直觉和情感的贴近去认知这个复杂的世界，还是逻辑分析，理性判断，鼓励理性的翅膀？我愿意让我的生命迸发，熄灭我的翅膀，抓住理性的灵感。(用比喻的修辞来清楚地表达你的观点)

例2:“带着情感出发”

窗外风很大，鸟儿在啁啾。太阳在窗户里跳动，梦是甜蜜的。时光之舟滑入梦境，睁开了朦胧的双眼。生活的风车每天都在转来转去，但我并不觉得它是一个褪色的雕塑，因为我每天都被感动得和我一起走。

感动在生活中无处不在，哪怕是草，树，花，石。渐渐远去，我发现在生命的河流里，每一种水滴的碰撞声都是那么清脆悦耳。

四.问题解决导论

解读题目内涵，并在开头阐明中心论点。好处是通过对概念的解读来探究概念的含义，明确讨论的方向。

例一:“保卫人民不如保卫四川”

“防人嘴不如防江河”，顾名思义，就是防人嘴比防决口难。这就决定了掌权者必须“以川为鉴，以民为公”，否则就会被历史潮流和人民群众的怒吼吞噬。

例二:“学不会”

“学不会”出自中国古代著名思想家《劝学》一文。这句话的意思是，学习要持之以恒，而不是三天打鱼两天晒网，否则以前的成绩都白费了，一无所获。

例3:

什么是诚实？在我看来，诚信是一种无所畏惧的说实话的勇气，一种高尚的负责任的纯真，一种伟大人格的耀眼闪光点，是人生财富中最瑰丽的一颗明珠。我们应该抓住诚实的背包，永远不要放弃它。

如何写好作文的方法和技巧小学生【范文7篇】七

高考语文的成败无疑是作文，作文是考高分最重要的一块。如何按照要求快速构思一篇文章的中心思想，是你能否在作文中得高分的关键。在最短的时间内知道提问者的意图很重要。为了让广大考生不再对自己的作文感到迷惑，边学边想网校的老师会给你几招，让学生在高考作文中得到二奶。

根据题目的意思建立题目

最重要的是了解作者的意图，揣摩他们的想法，并在此基础上确立题目。要在题目给定的范围内选择体裁，构思内容，这样文章才不会跑题，突出重点。这种方法应用广泛，高考中的记叙文、说明文都可以用。

就拿记叙文来说，高考记叙文的话题范围一般分为写人和记事。如果中心思想不同，就要选择不同的内容。写人文要着重描写人物性格、精神面貌、道德情操、性格特征等。，并适当运用动作、心理、外貌、语言等描述方法。，穿插讨论、抒情等表达方式来刻画人物。《我的父亲》《园丁》《我最喜欢的人》等话题。都是典型的人类物品。

相对来说，高考编年史的编写要牢记事件的要素，把事情的所有重要要素解释清楚，把事件的脉络和发展过程描述清楚，让读者有一个清晰、完整、生动的印象。《寒假趣事》《成功》《回忆》《美丽的错误》等话题都是编年史文章的例子。

试着弄清楚意图并建立流派

建立中心后，接下来要做的就是确定文章的体裁。一般来说，文章的每个体裁都有一些特点。通过仔细把握这些特点，很容易确定它属于哪一个体裁，应该用什么体裁来写。

记叙文的特点是“说……”、“回忆……”、“回忆我的童年”、“诉说冬至”、“难忘的事”、“回忆中学生活”。说明文的特点是“讲……”、“评……”、“书的……”和“流的……”等等。议论文的特点主要包括“讨论”、“讨论”、“评论”、“辨析”、“反驳”、“从……说”、“从……说”、“从……想”、“从……悟”、“从……读……感”

抓住“眼睛”，确定重点

接下来是最重要的一点。文章内容是什么？决定一篇文章写什么的关键是抓住题目的“眼”，这是整个作文的精髓，也是题目的核心。比如《我最难忘的人》和《我最难忘的事》，虽然两者的内容都侧重于描写，但他们的“眼神”不同，决定了选材的侧重点不同。前者的“话题”是“人”，后者的“话题”是“事”。两篇文章分别以“人”和“物”为中心，所以确定了两篇文章的出发点。

如何才能准确把握“眼睛”？一般来说，话题是主谓句，“眼”往往在谓语或谓语头部；如果是动宾短语，“眼”往往在动词上；如果题目是偏误短语，“题目之眼”往往是定语或状语。

一般来说，掌握了以上三点，基本上就不用担心高考作文了。同时，在线边思考边学习的老师要提醒高考学生，每个学生必须根据自己的特点，找到一些适合自己的独特方法。在学思网校老师的指导下，用自己独特的方法，拿下高考作文，已经不是梦想。同时，为了回馈学生的支持，学而思网校在这个寒假推出了一系列优惠课程，让你在寒假里可以在家温暖的学习，获得高分。