有趣的科学实验作文【精选3篇】

每个人都经常看到构图的身影，这是一种通过文字来表达一个主题意义的叙事方法。还是对作文无能为力？以下是边肖精心整理的有趣的科学实验作文[3选]，欢迎阅读和收藏。

有趣的科学实验作文【精选3篇】一

“叮铃铃...叮铃铃……”当我们不经意间，铃响了。大家都知道两个新作文班到了。但是范老师让我们把桌子上的东西都收起来，然后神神秘秘的从讲台下面做了一个盘子。就像魔术师一样，我们先看到正的一面，然后把盘子翻过来让我们看到负的一面，然后把盘子放在讲台上，往上面倒一些水。

“你看到我的举动是怎么想的？”讲台下有很多讨论，然后很多同学举起了小手。

后来范老师拿起一根又红又粗又短的蜡烛，一开始不让我们看，用一只手挡住了。一个个猜不透之后，同学们终于释怀了。耶！原来是一支小蜡烛。

我们不必猜测下一项。肯定是打火机！老师还没来得及掩盖，答案就公布了。

这时，我们突然发现讲台上有一个玻璃杯。

范老师开始表演了！她用打火机点燃蜡烛，然后把蜡烛固定在盘子中间，然后小心翼翼地把玻璃扣在蜡烛上。所有的学生都盯着老师做的每一个动作，似乎在等待什么。奇迹终于发生了！火渐渐灭了，然后盘子里的水都被吸进了玻璃里。

下课后，范老师又表演了一遍。蜡烛和浓烈的气味充满了整个教室。

原来，当氧气全部燃尽时，蜡烛就会熄灭。缺氧导致杯内压力降低，外界压力大于杯内压力，于是水流向压力低的地方。这真是一堂有趣的作文课！

小蜡烛也可以搞科学，对于小蜡烛来说真的是一门很棒的学问。同学们，让我们从小做起，成为小科学家。

有趣的科学实验作文【精选3篇】二

有一天，我待在家里没事干，就拿出一根蜡烛点着玩。桌子旁边正好有个小漏斗。我不介意用它来吹灭蜡烛。蜡烛没有熄灭。我觉得很奇怪，就又吹了一次，蜡烛还是没有熄灭。我取下漏斗，用嘴吹了吹。“噗”，蜡烛灭了。

这是为什么？为了找到原因，我不得不重新做实验。我点燃蜡烛，用漏斗吹了吹。没想过。我把漏斗拉近一点，又吹了一次。但是蜡烛的火焰非但没有吹灭，反而好像被我吸走了，钻入了漏斗，灼伤了我的嘴。我更惊讶了。我用力吹，这一次蜡烛的火焰吸得更深了，几乎烧着了塑料漏斗。我把漏斗吹倒，立刻吹灭了蜡烛。我继续努力。我拿着漏斗，用手吹，试试风。气体好像是靠着漏斗壁流出的。这是什么原因呢？我抱着一线希望又去看书了。啊，找到了。在一本叫《科学实验》的书里找到的。这叫“附墙效应”。用漏斗吹蜡烛时，空气靠着墙壁流出，在漏斗中间形成空气涡流。蜡烛放远了，就吹不灭了；更近一点，蜡烛的火焰跑了进去，好像被吸走了。

我很开心，因为这个小实验让我收获了一点知识。

有趣的科学实验作文【精选3篇】三

生动有趣的科学实验课

曹梅江

“去别的地方吧，嗯嗯，我不欢迎你来听课……”铃刚响，我就听到理科老师在门外和另一个老师说话。我们可以找个机会谈谈。但不一会儿，我们看到门口有两个人:一个是理科老师，这是理所应当的，但另一个呢？天啊，原来是我们以前的代课老师张啊！原来理科老师同意让张老师来听课！我们一时语塞。“咳，咳，同学们！”现在理科老师还一本正经的说着，好像什么都没发生。“站起来！”“吱吱(推椅声)吱吱，老师好——吱吱——”“同学们好，请坐！”“今天，我们仍在做一项科学实验...不要举手，先把课本翻到第二十一课！”正如老师所说，我翻到第21课。我还没来得及看“凝结”这个话题，全班就嗡嗡作响了。“别叫，越叫越不叫！”唉，真的，这真是传统的教师教育学生——有的是招数！“仔细听着！谁做得好，我就叫谁来做实验！”说着，我们班成了一块块“手林”，双手举起投降！“曹梅江，上去！”嘻嘻，不知怎么的，我和每个老师的关系都那么好。然后，老师叫了几个人。我来到讲台上，看到三个烧杯，其中两个装有水，另一个是空的。我摸了摸中间的烧杯，凉了，手一摸就缩了回去；我又摸了摸最左边的杯子，唉，妈呀，烫死我了！“嗯，现在，我们来看看最左边的装满热水的杯子和另外两个分别装满空气和冷水的杯子有什么区别？”“这个杯子的顶部有一层蒸汽和一层小水滴，”我争辩道。“是的，你很聪明。然后让我们把这个有冷水的杯子放在一边，然后把热度分成两个烧杯和两个玻璃杯。如果要让这个实验形成鲜明对比，你该怎么办？”我们陷入了沉思。“对了，热一块玻璃！”我兴奋地大叫。“好的！”科学老师加热了一块玻璃，同时把它放在两个烧杯的顶部，作为另一块未加热的玻璃。“看，你发现了什么？”几分钟后，我看到加热的玻璃上没有任何痕迹，而未加热的玻璃上出现了一层层的水滴和蒸汽。原来水蒸气冷的时候会变成液态水，热的时候不会。这是理科老师总结出来的一个定义，也给我们留下了一个问题。做完实验，我兴奋的走下讲台，不停的思考着问题:冬天人们坐在车里，经常会看到车窗玻璃上一层层的蒸汽。怎么才能消除？