小学作文课教案【精选8篇】

每个人都会不可避免地接触到作文，作文是一种通过文字来表达一个主题意义的叙事方法。你知道如何写好一篇作文吗？以下是边肖编写的小学作文教案[8选]，希望对大家有所帮助。

小学作文课教案【精选8篇】一

时间过得真快，又一个星期过去了，回想上次的时候我还在偷音乐。

一周前，我爸妈带我去外婆家。正当我兴致勃勃地看书的时候，来了一个我想要的人，那就是我表哥。表姐比我大一岁，也是一个天真活泼自由好动的孩子。表哥是我的“闺蜜”，平时最喜欢和表哥玩。说起我和表哥谈不完三天三夜，有悲欢离合。

我对表哥的“罪行”记得最清楚。你肯定会问:“你偷东西了吗？”想知道就留下来看看。一天中午，我和表哥上楼看电视。过了一个小时左右，爸爸上楼说可以睡午觉了。难得一起玩，一起睡午觉。真是浪费！我和表哥极力反对，但无效。一个计划闪过我的脑海。不能做个假形象吗？我把我的想法告诉了表姐，表姐表示支持。于是，我和表哥用衣服和枕头叠了一个“小山”，然后又把另一床被子叠了起来，哈哈！果然。我和表哥开心地玩了一下午。

听了我的“犯罪”，你是不是也想沉迷其中？

小学作文课教案【精选8篇】二

“感恩的心，谢谢你。和我在一起一辈子，给了我做自己的勇气。感恩的心，感谢命运，花开了，我也会好好珍惜……”这首歌教会我，要永远有一颗感恩的心，学会感恩。这让我想起了我细致的教育和照顾，让我从一个牙牙学语的孩子成长为一个负责小学的少年教师——王老师。

谢谢老师对我的关心。那次暑假上课，突然觉得耳朵疼，皱了皱眉头。细心的王老师发现了，问我怎么样。你很着急，就赶紧给我妈打电话，告诉她我的中耳炎因为及时治疗，很快就好了。还有一次，我刚在操场打完篮球回到教室，满头大汗的时候，一口吞水，在电风扇下直吹。王老师看到了，和蔼地对我说:“顾菁菁，你刚做完运动就喝很多水，对着电风扇直吹不好。先擦擦汗。”说着，拿出一包餐巾纸递给我。我拿起餐巾，一股暖流涌上心头...

老师，谢谢你给我们上了每一节课。你的课生动有趣，引人入胜。为了加深我们对课文材料的理解，你经常举例，提出启发式问题，给我们一个良好的课堂氛围，让我们饶有兴趣地听你讲课，讲得热情而用心。这样的课会效率低吗？

谢谢你为我们的学习付出了巨大的努力。虽然你是年级头，但是年级里的事情占去了你大部分时间。然而，你在我们的学习中一点也不放松。

老师，真心感谢！

小学作文课教案【精选8篇】三

1.教学目的:通过书法课开展艺术普及教育，培养学生的欣赏能力、审美能力和书法艺术的实际表现水平，组织学生自愿参加各种比赛。

2.教学形式:教学活动通过课堂教学进行，辅以相互观察、个别辅导、小型展览等方式。

3.展览形式:书法班的展览分为作业展览和作品展览两部分。作业展示是根据教学计划和步骤选择并完成较好的作业进行展示；作品展览是在教学工作中期，学生掌握一定基础后，设置内容，完成作品，在学期中、期末举办作品展览活动。

4.教学进度:以周为单位完成相应的教学计划和内容。

5.教学内容:这学期的书法教学主要以基础笔画的教学为主。在掌握基本笔画的同时，笔画应用于简单的文字。

6.具体教学安排:

每周时间、教学内容、目标和要求

第一周

1.准备书法课。介绍《文房四宝》和书法习惯(写字、坐笔、用笔)，了解书法的基本常识，初步了解中国书法

2.钢笔技术基础训练。掌握书法的基本姿势，为以后的书法学习铺路

第二周

1.毛笔楷书笔画的写法——横向掌握横画的基本写法

2、包括简单的横字练习，了解横画在字上的不同表达方式，能更好的完成字体练习

第三周

1.毛笔楷书笔画的写法——纵向掌握竖画的基本写法

2，包括简单的竖字练习，了解竖画在字上的不同表达方式，能更好的完成字体练习

第四周

1.毛笔楷书笔画的写法——掌握素描的基本写法。

2、包括简单的文字练习，了解不同的文字速写表达方法，可以更好的完成字体练习

第五周

1.毛笔楷书笔法——掌握工笔画的基本笔法

2、包括简单的文字练习，了解绘画中文字的不同表达方式，可以更好的完成字体练习

第六周

1.毛笔楷书笔画的写法——掌握绘画的基本写法。

2、包括简单的单词练习，了解单词中绘图的不同表达方法，能更好的完成字体练习

第七周

1.毛笔楷书笔画的写法——掌握点画的基本写法

2.用点练习简单的文字，了解文字中点绘的不同表达方式，可以更好的完成字体练习

第八周

1.毛笔的楷书笔法掌握了钩画的基本笔法

2.用钩子练习简单的单词，了解单词中钩子画的不同表达方式，可以更好的完成字体练习

第九周

1.毛笔楷书笔法——掌握折子画的基本笔法

2.练习简单的带褶皱的单词，了解单词中褶皱的不同表达方式，可以更好的完成字体练习

第十周

1.毛笔书写楷书结构——掌握上下结构字体的排列规则，熟练完成练习

2.练习上下结构词。在掌握结构的同时，可以独立发帖

第十一周

1.毛笔书写楷书结构——掌握上、中、下结构字体的排列规则，熟练完成练习

2.练习上、中、下结构词。在掌握结构的同时，可以独立发帖

第十二周

1.毛笔楷书结构的书写——掌握左右结构字体的排列规则，熟练完成练习

2.左右结构词练习。在掌握结构的同时，可以独立发帖

第13周

1.毛笔楷书结构的书写方法——左、中、右结构，掌握左、中、右结构字体的排列规律，熟练完成练习

2.练习左、中、右结构词。在掌握结构的同时，可以独立发帖

第14周

1.毛笔楷书结构的书写方法——双闭结构掌握双闭结构字体的排列规律，熟练完成练习题

2.双结构词的练习可以掌握结构，并能独立发帖

第15周

1.毛笔中楷体结构的书写方法——周边结构掌握周边结构字体的排列规律，熟练完成练习

2.封闭结构词的练习，可以掌握结构，能够独立发帖，尝试创作

第16周

1.毛笔楷书结构——半封闭结构的写法掌握半封闭结构字体的排列规律，熟练完成练习题

2.半封闭结构词的练习。在掌握结构的同时，可以独立发帖，尝试创作

第17周

1.总结学期考试和检查的结果

2.颁发书法明星证书。

小学作文课教案【精选8篇】四

课间精彩活动开始。我们像鸟儿飞出笼子一样兴奋，我们都兴高采烈。

今天我们在玩“播种收获”的游戏。老师为了比赛把我们分成了两个队。比赛开始时，我看见小霞像箭一样冲出去。她弯下腰，抱起“种子”，向前跑去。她把自己收集的“种子”给了另一个同学。我一直喊:“加油，加油……”不仅仅是我，我们所有的女生都为她欢呼，有的手舞足蹈，大声呼喊，有的手舞足蹈，给她制造“胜利”。

很快就轮到我了。让我看看我想和谁PK。哦，是小李，班上跑得最快的。我很震惊。我能怎么做呢？我肯定会输。你知道小李是我们班的“跟踪狂”！她忐忑不安地搓着小手。

但是，在一些同学的鼓励下，我开始有了信心。我站起来，高昂着头，自信地站起来，心想:“加油，贝克汉姆，你是最棒的！”我看见小谢冲过来，把“种子”递给我。我弯下腰，低下头，一颗颗放下“种子”。最后，我站起来，用手拍了拍小杨的手，向后面走去。我终于松了一口气，心里平静下来。突然，我看见肖佳跳到我面前说:“神甫，做得好！我们队赢了。”我听后开心的笑了。

下课铃声响起，我依依不舍地走出大课间会场，心想:“十分钟过得好快，不过明天我陪你。”

小学作文课教案【精选8篇】五

铃声响了，快乐的大课间活动又开始了。学生们冲到操场上，原本安静的校园又变得嘈杂起来。学生们的笑声在校园里回荡，充满了活跃快乐的气氛。

操场上红领巾到处飘动，非常热闹。快看！利奥和他的搭档正在打乒乓球，却看到他发球完美。对手的眼光真的很快，所以他用身体的一侧抓住了它。那边的几个同学正在轻快欢快地跳绳，互相数着数字，表情严肃认真。他们正在进行公平的比赛，并在心中为胜利加油。不远处，几个高年级学生正在踢羽毛球。他们有说有笑，个个技艺高超。五颜六色的毽子像一只轻盈的蝴蝶，在半空中上下跳跃...

校园里的大课间是如此丰富多彩。无论春夏秋冬，学生们总是带着灿烂的笑容前行，比如正在努力绽放的小花，充满希望和美丽。

我喜欢快乐的大突破！

小学作文课教案【精选8篇】六

在人生的旅途上，你丰富了我的心智，发展了我的智力，为我点燃了期待之光。谢谢你，我的英语老师郑！

谢谢郑老师，让我成为一个可以超越自己的自信的人。你用事实向我们证明:学习不是一种负担，而是一种乐趣和责任，一把带领我们从未知走向天地的钥匙。你教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去发现和发现，让生活充满惊喜！

谢谢你——郑先生，你是我们永远可以信任的人。你让我们知道，如果我们愿意，我们可以告诉你一切。你经常说你曾经是个孩子，所以你能理解孩子的喜怒哀乐。

谢谢郑老师，让我知道我们可以从失败中吸取教训，在困难中积蓄力量，在黑暗中寻找光明。你给了我们开动脑筋的勇气，同时也要求我们心胸开阔。你把美放在我们的心里，教我们，体验我们，想象我们，你这样做是为了成长的我们！也许随着时间的推移，你演讲的每一个细节都会被我们遗忘，但你的热情、勇气和善良将永远保留。

谢谢你从不嘲笑我们。当我们尝试时，你总是密切关注。即使结果如此微不足道，你总是让我们知道你看到了我们的成就。你让我们知道，生命可以薄如纸片，深如大海，广如天空，我们必须做出自己的选择。你带领我们度过每一个问题，每一个发现和经历，这让我们着迷，让我们看到知识海洋中智慧的闪烁。

最后，再次祝大家教师节快乐！

小学作文课教案【精选8篇】七

丁、丁，下课后，我们又来到了快乐大课间活动的地方。我们班安排了一个队去操场。

当我们完成课堂练习时，我们是自由的。老师特意给我们买了一个QQ炫舞。这个QQ炫舞看起来像个棒棒糖，上面有个圈，中间有个烟斗，底下有个可以转的东西。玩起来占用面积大，而且很伤人，找个没人玩的地方。先在右脚放个陷阱。然后拔罐转移到左边，然后左脚向后推，使圆圈转动。左脚在管子来的时候抬起，去的时候放下，这样就可以反复弹圈了。

这个QQ炫舞真的很好玩，不仅可以锻炼身体，还可以丰富我们的大课间活动。真是一举两得。

小学作文课教案【精选8篇】八

一、指导思想:

以新课程理论和“三个代表”重要思想为指导，以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为基础，以提高学生语文素养、建设书香校园为目标，引导学生阅读更多更好的书籍，营造浓厚的阅读氛围，不断增强学生的文化传承和可持续发展能力。

二，阅读教学目标

“阅读教学”的总体目标是“增加阅读量，拓宽阅读领域，激发阅读情绪，降低理解力，提高阅读质量”。

具体目标:

1.培养学生良好的阅读意识和能力。阅读时间、形式、速度、方法、内容都有很大的突破。

2.培养学生良好的阅读习惯。读书，不仅要“读进去”，还要“吐出来”、“说出来”。运用多种方式引导学生获取多种信息，获得独特的体验，宣传学生在交流中的阅读潜力和语言表达。

3.培养学生的智力水平。语言在丰富和积累的同时，可以培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。

4.拓宽学生知识面，特别注意拓宽学生的自然科学知识，帮助学生形成科学认识论和世界观。

5.把“阅读教学”作为提高教师教学质量的重要手段。教师通过阅读使自己成为学生学习的最佳伙伴、启蒙者和组织者。

6.“作文”和“阅读”相互交融，相互补充，成为深化和优化课程改革实验的最佳支撑和组合。

三，阅读教学的管理

把握阅读教学管理。具体组织阅读教学，定期不定期开展阅读竞赛。

动员学生带阅读材料。组织阅读小组，分类删除阅读材料，注明阅读字数、阅读时间，提出阅读任务，并做好“学生阅读情况记录”。

学生在阅读中应做到以下几点:

1.给自己分配一份“这学期的阅读计划”(在家长和老师的帮助下完成任务。)

2.为集体提供阅读材料，可以提出一两个阅读问题。分享阅读材料。

3.积极参与学校和班级的阅读主题交流和阅读质量测试。

四、阅读要求

关于阅读速度:提倡朗读，每分钟不少于50到60个单词。

关于阅读内容:阅读简单的文学、语言读物，如童话、儿歌、寓言、故事等；看一些数学书；自然与社会科学读物(如《十万个为什么》)、低幼版、相关图文读物。)，也可以选择读一些适合学生的“有声读物”。

周一周三周五提倡课内阅读，二四是课外阅读。

在25分钟的阅读时间里，文学和自然社会科学分别占3/5和2/5。

关于阅读组织形式:组织一个四人阅读小组，小组内阅读水平互补。应选择每个小组的组长来领导、监督和管理小组的阅读过程。关于阅读测试:每学期考两次。根据课程标准的要求。原则上“量大难度低”。让学生学习和适应快速阅读。阅读材料可以从所有学生那里收集，阅读问题也可以由学生提出。提高学生阅读测试的积极性和创造性。