如何把正方形图片变成圆形【通用5篇】

很多人都有过写作文的经历，作文是一种演讲活动，具有高度的综合性和创造性。为了让你写作文更容易更方便，以下是如何把正方形的图片变成圆形[通用5]，希望对大家有帮助。

如何把正方形图片变成圆形【通用5篇】一

有一天，我的身体在不断缩小，突然变得像蚂蚁一样小。这时候我在野外，我还小，可能会被野兽踩死。

我记得我的小背包里有一架玩具飞机，我就把玩具飞机拿出来了。我上了飞机，在空中盘旋。然后我来到小溪边。突然，我听到一声“救命，救命”的叫声。我赶紧把头伸出窗外看了看。啊！原来是一只蜜蜂掉进了水里，我赶紧拿出一根绳子扔了下去，让蜜蜂抓住绳子爬上去。我终于把蜜蜂拉到了飞机上，蜜蜂得救了。她感激地对我说:“谢谢！谢谢！”

我们驾驶飞机，继续向前飞行。我们来到一个美丽的花坛，花团锦簇，竞相开放，花儿在风中飞舞。一群蜜蜂艰难地嗡嗡叫着采集蜂蜜。就在我们想停在花坛边的时候，突然刮起了大风，我们的飞机失去了平衡，翻了个身。我不敢喊:“啊！”原来是梦，吓出一身冷汗。

我认为如果我们生活在一个强者能帮助弱者的世界里，每个人都能保护环境，没有自然灾害，这是多么美好的景象啊！

如何把正方形图片变成圆形【通用5篇】二

今天，我玩玩具变形金刚。我想把变形金刚改成汽车造型，但是不知道怎么变的。我问我爸怎么变的，我爸让我自己研究。我看着变形的图纸研究了一下，还是不会变。第二天，我又看了看变形的图纸，终于看懂了。我觉得转型真的很好玩。

如何把正方形图片变成圆形【通用5篇】三

当猪在泥潭里玩耍的时候，一只小猪来了。小猪对小猪说，哥哥，你最近去哪里了？好久不见了。小猪对小猪说，我最近出去玩了。我遇到了长颈鹿，斑马，大象，袋鼠，我想成为他们。但是，我发现自己变形后一点都不好玩。变形后经常被别人发现是假的，最后又变回了猪。听了猪哥的故事，小猪说我想出去玩，去别人家玩。看来我们自己的家才是最好的。

小猪对小猪说，如果世界上所有的动物都一样，那就没有理想。大家都一样太无聊了。做自己才是最幸福的。让我们一起玩得开心。

如何把正方形图片变成圆形【通用5篇】四

《变形记》是古罗马著名作家奥维德的经典之作。这本书是用六个音步写成的。全诗共15卷，其中童话约250个。以编年史的形式，这本书从创世到凯撒去世，奥古斯都成功了。故事人物是神话中的神、英雄和历史人物。第一部分(第一卷)讲述了宇宙的创造以及金、银、翁泽和黑铁的四个时期。第二部(第二至十一卷)是神话般的英雄故事。第三部分(第十二至十五卷)是一个历史故事。所有的故事都是生动而巧妙的，所有的故事都是围绕着“变形”这个主题，来阐明“世间万物皆因变化而生”的哲学。作者把神和人放在同一个视角，对他们采取不尊重的态度，旨在通过神的变形来表达事物不断变化的真相，表达世界从混乱到礼貌、罗马从建城到帝国、人类不断进步的深刻内涵，从而证明凯撒的统治不可能是永久的，奥古斯都。是顺应时代的需要。

《变形记》是卡夫卡以变异为主题创作的一部小说。写于1912年，出版于1915年。这是卡夫卡一生中为数不多的作品之一。小说的主人公格雷格，一天早上醒来，发现自己是一只大甲虫。他本来可以用他的收入来养家，但现在他想让家人来养活他。起初，他的父母和妹妹都可怜他突然变成了一只甲虫，都充满了同情和关怀。他姐姐每天都帮他送饭，打扫房间。但是过了一天又一天，大家都把他当成了物质和精神的负担。大家都有一种不屑，期待他早点死，这样大家都简单了。终于有一天，他在冰冷的家庭里独自离开了这个世界。全家人都很幸运。父亲说:“让我们感谢上帝。”为了加速葛雷格的死亡，一家三口决定开车出城。这是这部小说的大致材料。

小说写了大量的笔墨在葛莱格内心的悲伤和悲惨的内心世界。虽然Gregor已经变成了一只甲虫，但他的心理始终坚持着人类的状态。当他变成一只大甲虫时，他突然发现自己陷入了恐慌和忧郁。他思考着家庭的经济状况，也自责着自己。他被他爱的人拒绝了。希望和痛苦，表现了一个善良、忠诚、负责的小人物，渴望得到人的理解和体谅。但这种渴望最终被彻底的绝望所取代，弥漫着无边的孤独、冷漠和悲伤。

除了主角，他的妹妹也是卡夫卡斯的角色。与劣质小说不同，他把妹妹塑造成一个完美的人。在蜕变中，大家都是一个普通的基层小人物。他们都是真实的、有血有肉的市民。他们的爱情是建立在生存和金钱上的。当他们的生活充实了，他们就会去爱别人，去关心别人，去照顾别人。但是当别人破坏了自己的生活和梦想的时候，爱情就不复存在了。剩下的就只是热血和冰冷。从女主角妹妹的变化来看，这是一个巨大差异的标志。这个形象的成功也展示了卡夫卡斯不可估量的天赋。

在这七天的变形期里，当面对陈竟然要面对这片绿色的森林时，他的心里难免好奇。在狭窄的山脉和陡峭的山脉中，它已经走过了几个小时的跋涉来迎接他。那个小丫头，瘦瘦的学生，高低不平的操场，破烂的篮球架，五星竹竿，四壁光秃秃的教室，那一瞬间，易老虎和陈的心里不知是什么滋味，也许是遗憾和无奈，也许是可怜和同情，心是酸酸的，难以形容的眼泪忍不住流下了猥琐的眼泪。

如何把正方形图片变成圆形【通用5篇】五

◆《矩形正方形面积的计算》你现在在看，说课表设计文章的内容是www收集的。版权归原作者所有。这个网站会为你提供更多优秀的教学资源！矩形正方形面积计算讲座的设计

1.谈课本1。教材分析:矩形和正方形面积的计算是人民教育出版社六年义务教育教材第97-98页矩形和正方形面积计算公式的推导和例1。在此之前，学生已经掌握了面积的含义和单位，对面积的单位有了深刻的感性认识，学会了用面积的单位来直接测量面积。学好这一部分对平行四边形面积公式的推导和面积计算方法的探索有重要影响。学习和研究完这个内容后，让学生对矩形和正方形面积的计算方法有一个初步的了解，用计算公式正确计算矩形和正方形的面积；在矩形和正方形面积公式的推导中，培养学生的观察能力和初步归纳概括能力；在小组合作和师生交流中，要培养学生的小组合作能力，鼓励学生勇于探索，培养学生的探索精神。让学生通过动手实践，发现矩形和正方形面积的计算方法，是本课的重点。为了突破重点，通过让学生放在一起、列表观察、分析推导等方法得出矩形面积公式。在掌握矩形面积计算的基础上，学生可以大胆猜测正方形面积的计算方法，激发学生学习数学的兴趣，诱发学生内在的学习动机，促进学生积极、主动、创造性的思维。2.学习目标:(1)认知目标:(1)了解矩形和正方形面积公式的推导，能够使用矩形和正方形面积公式进行计算。(2)培养学生操作和解决实际问题的能力。(3)渗透“实验-猜想-验证”的数学学习方法，为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。⑵情感目标:①让学生做实验，大胆猜测，激发学习数学的兴趣。②通过比较正方形和矩形面积计算方法的异同，可以渗透事物间相互联系的辩证唯物主义概念。3.学习重点:让学生通过动手实践和交流，发现矩形和正方形面积的计算方法，掌握面积计算公式。4.学习难点:矩形和正方形面积计算公式的推导。二、新课程标准教学法的基本思路是让学生“为所有人学习有价值的数学”，强调“教学要从学生已有的经验出发，让学生体验将实际问题抽象成数学模型并加以解释和应用的过程，激发学生的学习热情，为学生提供充分从事数学活动的机会，让学生积极探索和解决数学问题，发现数学规律，获得数学经验；教师只是学生学习的组织者、引导者和合作者，在评价学生、关注学生的学习方法、学习水平和情感态度、促进学生向预定目标发展等方面起着积极的作用。因此，我采用了“摆-猜-查-用”的教学方法，让学生知道身边的数学问题随处可见，用自己的知识解决生活中的事情，培养学生的发散思维，进一步激发学生学习数学的积极性。