一节难忘的语文课作文【精选3篇】

很多人都有过写作文的经历，可以把我们零散的思想集中起来。那你知道怎么写好作文吗？以下是边肖编的一篇难忘的语文课作文[3选文]，仅供参考。欢迎阅读。

一节难忘的语文课作文【精选3篇】一

自从入学以来，我上过很多课，但给我印象最深的是幽默的英语课。

那是一个阳光明媚的夏日。当英语老师走进教室时，全班立刻陷入了沉默。英语老师，姓李，笑着说:“怎么了？每一个都像一个雕塑，哪怕是雕塑，也要变成一个活泼可爱的雕塑！”同学们哈哈大笑，李老师也笑了:“好了，开始上课！”

“今天，我们先学四个字。”李老师边说边在黑板上写了四个字。“好吧，接下来我们玩个游戏。”李老师神神秘秘地说:“这叫魔声。选四个人，四个人用陌生的声音读单词，选一个人猜是谁的声音，猜对的一个通过。”学生们渴望尝试。

经过一轮选拔，老师选了四个人，猜声音的是杨艳。第一个读单词的人是刘景森。我看到他捏着鼻子，读着一个略带“娘娘腔”的字。“哈哈哈......”全班哄堂大笑。李老师用水捂住嘴，但还是笑了。“好！别笑！”李老师想控制住自己的表情，但还是笑了。杨艳想了很久却没猜到，哈！刘景森成功了！

现在是邱田出场的时候了。他深吸一口气，用浓重的鼻音念了一个字:“以前。”底下有几个同学窃笑，李老师也笑。没想到杨澜脱口而出:“是邱田！”邱田被杨彦打败。

第三名！她就是女主角张！“嘿嘿……”只听见她笑了笑，用很强的声音念着这个词。所有的学生都张着嘴，笑得眼睛都弯了。这个声音类似于一个男孩的声音。颜猜对了吗？杨彦想了一会，用不确定的语气说:“对，是郭宏祥吗？”啊！重量级女主角赢了！

这门英语课让我至今难忘。我不能忘记幽默的李老师，活泼可爱的学生和课堂上的笑声。

第二章难忘的一课背书包进学校已经好几年了。参加过很多难忘的课:精彩的，有趣的，开心的，无聊的，有意义的……最难忘的是一节理科课。因为在那堂课上，我深刻体会到了“成功在于合作”这句名言的深刻含义。

那是一个星期三的早晨，我们班欢呼着迎接理科班的到来。理科老师面带微笑轻手轻脚走进教室，让我们班的“大力士”把科学资料带进来，说:“我们今天的任务是做一个立方体。立方体由十二条边组成，有八个顶点。好了，现在请大家拿起自己的科学实验材料，开动脑筋，想办法，自己动手！”

一开始我以为:只是个立方体。太简单了。我能做十个。但是，开始操作的时候真的觉得做这个立方体不容易。我在这里牢牢抓住边缘，那里的顶点是分散的。我抓住顶点，那里的边又掉了。真的很难！就这样，我浪费了一大半的上课时间，但还是没有做出立方体。我说不下去，把材料扔在桌子上，嘀咕道:“你不做，老师真是刁难人。”我就像一个泄气的球。就在我心烦意乱的时候，老师拍了拍我的肩膀，然后脑中一动。坐在我前面的小云转向我说:“小琪，我的实验材料少了两条橡皮筋。让我们把两袋材料放在一起，然后一起制作立方体，好吗？”啊，真是个惊喜！我开心地点点头。于是，小云扶着边，我在顶点用橡皮筋固定。看哪，我因为不耐烦，用力过猛，连断了几根皮筋。小云安慰我:“冷静点，别着急，慢慢来。”最后，每一次努力都有回报。不一会儿，一个小立方体栩栩如生地出现在我们面前。

学生们还了解到，我们两人一组制作小立方体。老师满意地点点头，对我们竖起大拇指。

通过那堂课，我们知道了老师的真实意图，最终明白了只有合作才能拥抱成功。

第三章:难忘的一课难忘的一课那一课让我至今难忘。这是我作为老师教的一课。那天英语课，文老师失声了。她对我说，“陈，我失声了。请替我把这一课告诉同学。”哦，天哪！你为什么不早点告诉我？我拿起书，忐忑不安地走上讲台，说:“同学们，今天我们要学习……”我清楚地听到自己的声音在颤抖。打开书，看看书里的单词和句子，但有些我不认识！但是昨晚我明明已经预演过了！

大概过了四五分钟，我紧张的心情渐渐平静下来。这时候我发现有几个同学在搞小动作。我愤怒地盯着他们。哦，居然无动于衷！我气得恨不得捂住他们的嘴。但是转念一想，老师上课的时候那些同学不都是这样的吗？估计当时老师和我心情一样，他们不应该这样！

我也觉得有些同学很羡慕我，所以故意挑剔，我就是不理他们！.....下课后回到座位上，感觉嗓子又干又渴，腿酸得要命！再一次感受到了老师的辛苦，尤其是一节课，短时间是练不出来的。上完这课，我深深体会到，老师的日子并不好过。上课的辛苦不为人知，更多的是备课的辛苦。我妈妈也是老师。她曾对我说:“给学生一瓢水，先得有一桶水”。为了教好，我见过她多少次备课到深夜？我的老师们肯定也这么做了！

一堂难忘的课给了我难忘的启示:课前预习，课后复习，养成良好的学习习惯。你看，这次要不是我提前准备，想不到的课居然能教好就奇怪了！

第四章:一堂难忘的课“诵经”——来上课了！每周一次的探索实践课是我们最喜欢的。带着学生们的期待，赵老师微笑着走上讲台。她简单明了地陈述了这门课的内容和要求。原来要自己做“水果拼盘”。当然，安全第一。

在老师的命令下，我们立刻进入实战状态。首先，我们把桌子分组放在一起，然后我们拿出已经准备好的工具和材料。于是乎，各种水果“登场”了，一阵沁人心脾的香味弥漫了教室。伙计们，你们打断了我，一切都在有序而紧张地进行着。

我们小组先分配任务。吕宏伟和杨俊峰剥皮，我是“主刀”，负责切割，王鹤摆好盘子，最后莫萧宁解释。我们把我们的作品命名为“老师——谢谢”，我们用的是心形果盘。代表学生的内心，中间是一个用胡萝卜雕刻的“老师”，而“老师”周围是火龙果做的“学生”，很黑，围着老师坐着。还有黄瓜橘子用牙签做成的“树”，橘子香蕉小番茄做成的“花”，是很好的校园风景。啧啧！有什么问题吗？哦！是我们的快乐心情，说起来容易。在盘子上撒上“pop rocks”，那么我们的大作就完全“OK”了。

每个人都相继展示了自己的作品。赵老师充分肯定了各小组的工作。我们心里那么美好，别提了。什么？我们吃吧？太好了。我们等不及了。你咬，我咬，我再咬，这分明是一群小馋猫！“咔嚓，咔嚓”，看，原来是赵小姐在拍快照。看来我们的“光辉形象”要贴在博客上了。

“佩林——”下课铃响了。哎，为什么这节课这么短？太有魅力了，想和赵老师悄声说话——也想上这样的探索实践课，让我难忘。

第五条:难忘的一课转瞬即逝，六年过去了。一眨眼，我就要结束我的小学生活，飞向另一片天空。现在回想起来，在这六年里，我经历了很多难忘的场景，其中我永远不会忘记，这学期的专题课。那是现代作家朱自清写的文本《匆匆》。

也许是因为《匆匆》这篇课文发人深省。老师把这节课准备得很好，用她美妙的声音给我们读这篇课文:“燕子去了，就有爱情来的时候；柳树枯了，有再绿的时候；桃花谢了，有时间再开。但是，聪明，告诉我为什么我们的日子一去不复返了？”.....这段话有意义！作者用燕子。柳树。把桃花比作日子，突出了万物重来的时刻，表达了作者对日子匆匆来去的无奈和遗憾之情。这段文字触动了我的心情。鲁迅先生曾经说过:“时间就像海绵里的水。挤一挤，总会有的。时光飞逝，一去不复返。在这离别的时刻，我要抓住每一分钟，努力掌握所有我没有学到的知识。学习很重要，同学之间的友谊让我刻骨铭心。生命宝贵，友情更贵。在这段时间里，我不仅要努力学习，还要加强与同学的沟通和联系，珍惜我们在一起的美好时光。

上课的时候，老师很认真。读者对每一个片段都充满了好感，给了我们一个个详细的答案。老师贴切的分析让我深刻理解了文本的主题，作者想表达的主题，作者想表达的情感，让我对时间的流逝感到无奈和惋惜。这节课主要讲的是时间匆匆的来来去去，珍惜时间引导我们，但亲身体验日子匆匆的来来去去的感觉，以及学生日子飞逝的感觉的是作者。时间是公平的。他不会因为人类的勤奋而加快脚步，也不会因为懒惰而放慢脚步！

这节课让我明白了时间是要鼓励的，时间不等人。在我以后的生活中，我会把握现在的每一分钟，永远不会把今天的事情拖到明天去做。这门课让我受益匪浅，它将成为我的座右铭，永远鞭策我未来的行为！

一节难忘的语文课作文【精选3篇】二

今天，王老师让我们表演课文中的“为了他的尊严”。
上课开始。首先，老师叫了一组来表演。他们开始表演。首先，一个乞丐来乞讨...演出结束了。大家都在笑，我也在笑。
然后叫了一位小姐来表演，表演又开始了。首先一个乞丐来乞讨...表演结束后，我看到老师在微笑，我看到有些同学很开心，但是有些同学在说话。
最后老师让我们分组表演，我紧张的走上舞台。在表演中，我扮成女人，庄玲扮成乞丐，李宝宝扮成女孩，陈洁扮成乞丐，双手健全。演出开始了。首先，一个乞丐来到一户人家，向女主人乞讨。女主人让乞丐搬砖。乞丐生气地说:“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。”女主人没有生气。她举起砖头走了一趟，说:“你看，不是两只手都能干活。我能做到。为什么做不到？”听到这句话，乞丐也举起了砖头...

一节难忘的语文课作文【精选3篇】三

周四下午，陈、于、黄和刘在他们的小组中进行了一场激烈的乒乓球比赛。

游戏时间到了。我们先把桌子拉到两边，然后等领队告诉我们游戏规则。领队说:“我们玩的时候，每个人手里都会有一个乒乓球拍和一个乒乓球。走到书架后，他们会以同样的方式返回。谁先来谁就赢。如果他们赢了第二次，他们将争夺第三次。获胜者将获得额外的分数。”迷迷糊糊听到的，但可以肯定的是，只有一个人是“冠军”。天啊，不知道谁会是冠军。比赛正式开始的时候，我的心都快跳到嗓子眼了。1号蔡vs 3号邓，5号何vs 9号李...选手们都在拼命跑，谁也没落后多远。现在轮到我和吴了。因为赛前准备充分，吴以失败告终。但是在第三场比赛中，因为对手是19号盛，这是一个很厉害的角色，这次我就像失控的火车一样失控了，当然也就输了。最激烈的战斗是上届冠军。盛和跑进了跑道，这才真正回应了那句歇后语:“一针见血，只有一个冠军，最后赵稍微好一点。”。

“叮咚，叮咚......”游戏就是用这个熟悉的铃声完成的？但这是一堂难忘的课和团队课，学生们在激烈的竞争中增进了友谊。

本周，庶人小学三至五年级的全体师生来到回龙坝镇五云山寨村进行素质培训。

在为期四天的素质培训中，我们开展了许多活动，如无线电测向、陶艺、装置艺术、烧烤……其中，最难忘的是服装设计课。

那是我们活动的第三天。当我们听说要去上服装设计课时，我们都很高兴。一大早，我就准备了上课用的工具。早餐后，我们聚集在服装设计大厅。“哇！多漂亮的裙子啊。虽然是废料做的，但是很奇妙。我真不敢相信这是我们这个时代的人做的。”我不禁赞叹。我们组找了个地方坐下，老师问我们:“这些衣服和我们穿的有什么区别？”有同学说:“这些衣服大部分是纸做的，但我们是布、尼龙等材料做的。戴在人身上不容易腐烂，纸也容易腐烂。”其他同学说:“这些衣服都是用夸张的手法剪的。”老师说:“除了那两个学生刚才说的，还有一点就是他们都采用了不对称剪裁手法。”

过了一会，老师让我们以每个宿舍为单位，选一个模特，给他设计一件衣服，有机会在明天的晚会上展示。我们都很高兴，所以我们开始不停地做。我们卧室的模型是王昌。想了一下，我决定给他做一套最武士服。我们用左刀拿报纸，用右刀剪。我们边剪边在模型上量，怕不合适。过了一段时间，我们做了衣服，觉得应该有一些装饰，就做了头盔，武器等东西。最后我们把王昌包装成了独眼巨人战士。最后，我们每个宿舍都向老师展示了我们的作品。我没想到我们学校做的衣服会在周四的晚会上展出。我们组太高兴了，他们都守口如瓶。

在这个班里，我亲身体验了做衣服的辛苦和乐趣，感受到了这句话的含义:只要认真做事，就能把最难的事做好。

这是一堂特别的课，因为四川大地震，我们要为在四川大地震中遇难的同胞默哀三分钟。

铃声一响，校长给我们讲了四川的具体情况，然后14点28分，宣布开始默哀。我们都站起来，默默低头。当时教室很安静，每个角落都充满了悲伤，每个人的心情都很痛苦。外面的风似乎很悲伤，窗外草坪上的草似乎低下了头。突然，又一阵风冲进教室，把窗帘吹得高高的，轻轻地落在我身上，然后慢慢从我身上滑下来。也安慰了我:“不要那么难过，一方有难，各方都支持。我相信四川一定能够重建家园。”可是没用，我止不住自己的悲伤，眼泪不争气的在眼眶里打转，我想哭，却不敢哭。教室里仍然寂静无声，学生们仍然悲痛欲绝。这种气氛一直保持着，终于，三分钟的沉默结束了。

我们坐下后，老师说:“我们都对这样的灾难感到不安，但面对这种严峻的考验，我们应该更加坚强。”是的！我们应该更强大，我们不应该气馁。老师接着说:“同学们，我想听听你们这次灾难后的感受，计划什么的。我们请班长讲话。”班长站起来说她的心情。老师让英语学习委员会站出来说:“我们要好好学习，发明一种将来可以探测地震或者其他灾害的仪器，这样才不会减少灾害造成的损失。”老师也让我发言，我也说了我的心情和计划。

就这样，这一课过去了，但它将永远铭刻在我们心中，那就是，面对困难或灾难，我们不应该气馁，我们应该坚持下去，在灾难中变得更坚强，困为“雨后总有阳光”。

在小学生涯中，班级很多。有的变得像星星一样模糊，有的让我终身难忘。

今天天气不好，灰蒙蒙的，阴沉沉的，但是心情比去操场还开心。学生们也喜出望外。为什么？就是因为我们语文老师何老师说要教一门特殊的课——综合学习。傲游汉字王国。活动开始时，学生们大声交谈。主题班会开始了，何老师给我们讲了游戏规则:活动分六个环节:“我会做知识竞赛”、“超级无敌填字游戏”、“歇后语对抗”，最有趣的是“超级无敌填字游戏”。第一个问题下来，同学们就像饿狼一样，抢神话的粮食，好像谁赢了就像中了五百万大奖。最难猜的是:一只鹤旁边有几只鸡，让我觉得很迷茫。然后，我们组的Oda回答。原来是鹤立鸡群，我才恍然大悟，原来有一个人手捧着肚子在笑。话题一落，忙碌的教室顿时鸦雀无声。小明终于回答了。结果是大笑着。学生们明白这是笑声。为了让我们放松，老师给我们讲了谐音笑话。

虽然我们这次活动课拿了第三名，但是也收获了不少。这门课让我们对汉字有了更好的理解。多么有趣的课

在生活中，我们都有许多难忘的事情。比如:一件难忘的事，一个难忘的人……等等。周三，我上了一堂难忘的心理课。心理学课在电教室，有两个班的学生上。“铃铃·贝尔。”上课铃响了，心理学课开始了。一上课，老师就给我们讲了一句缓解压力的口号，“好！非常好！很好！”接下来老师问了一个问题:“生活中，除了我们小学生，还有谁有压力？”“老师有压力，因为如果学生成绩不好，家长就会打电话问老师。此外，老师还要备课评估作业或试卷。“我一个同学回答。”嗯。但是除了老师，谁会有压力呢？"老师接着又问了一遍。"父母，因为要养家。“一个聪明的同学回答。”然后，我们开始玩游戏，游戏是吹气球。请三位同学先上来。”老师讲完后，命令三个学生分别吹三个气球。第一个同学吹的气球很大，揭示了一个道理:“继续吹，气球会吹起来的。“第二个同学吹的气球不大也不小，这告诉我们一个道理:“吹适量的空气，气球就会弹得又高又长。”第三个学生吹的气球很小，这也让我们知道“吹少量的空气，就谈不上气球了。“看完这场比赛，我从吹气球中得到了灵感:“其实压力和吹空气一样。少了让人失去动力，多了让人崩溃。只有适量才有益于人的学习和生活。”然后，老师告诉我们一个问题:“如何面对压力？“还有，给我们一些建议。诀窍一:放在一边。原因:面对压力，有的同学暂时放一放，再捡起来，时间会更长。诀窍二:做自己喜欢的事。理由:放下手头的工作或作业，停下来做自己喜欢的事情。诀窍三:合理发泄，比如抱怨、哭闹、喊叫等等。理由:诉讼能让人更好的说出心里的“苦水”；哭闹要适当控制在15分钟以内，看时间地点是否合适；大喊大叫可以缓解压力，但和哭一样，大喊大叫要看时间地点是否合适。”“铃铃铃”，下课铃马上响了，我依依不舍地离开了电教室。这节心理课让我受益匪浅，因为它教会了我，压力是正常的，也是普遍的，不仅对我们小学生如此，对我们身边的成年人也是如此。面对压力，我们需要适当的减压和放松，这样我们才能永远和自己的好心情在一起。这是我在这难忘的一课中的经历。