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教室里没有人的作文【通用10篇】
每个人在日常的学习、工作或生活中一定都接触过作文。作文是经过人们的思想和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的叙事方法。以下是边肖为教室里没有人的每个人收集的作文。【通用十篇】以下是边肖为大家收集的。欢迎阅读，希望大家喜欢。
教室里没有人的作文【通用10篇】一
周六上午，学校规定的英语和数学课终于放学了，学生们都回家了，但是三年级七班的教室里有一些动静。看，是教室里的桌子在和桌子聊天！肖雪的桌子说:“嘿！今天我又受伤了。我师父在我身上画了几条横线。他总是抓我，这让我很受伤。这个不算。下课后，我又坐在我的屁股上。我无法呼吸。我真的不想要这样的小主人。”
钟昀呈的书桌上写着:“我的主人对我很好。她把我当朋友。当她看到我脸上的灰尘时，她轻轻地擦掉它。她从不在我脸上涂鸦。唉！但她也有一个小问题。她经常蹲在我身上写作业。她年纪轻轻就戴了一副近视眼镜。我真担心她的视力会继续下降！”
小吴的书桌忙不迭地说:“我的主人现在对我很好。他唯一做错的事就是在数学考试的时候偷看了一本书，作弊，运气好。我觉得他是在毁灭自己的未来。”
黄啸的桌子说话了:“我的主人和我一样，总是喜欢在我的脸上写字画画，这让我很有面子。太丑了。”
最后老师的平台发表了自己的想法:“伙伴们，其实你们的师傅挺可爱的。他们有缺点，也有很多优点。让他们的优势发扬光大。让小师傅们知道自己的不足，改正。想想吧。怎么能让小老爷们知道？”
所以，桌子陷入了沉思...
教室里没有人的作文【通用10篇】二
晚上，教室里发生了争吵。
是桌子引发了这场争吵。他自豪地说:“没有我，学生们会在哪里做作业？所以我最有功劳！”
椅子听不下去了，生气地说:“你怎么能做出最大的贡献？如果没有我，学生们坐在哪里做作业？我的功劳最大！”
黑板大怒，说:“我们俩的功劳是什么？没有我老师会把字写在哪里？”我有最大的功劳！"
电灯得意地说:“你们三个不如我。没有我，学生们会沉浸在黑暗中。我的功劳比你大！”
扫帚生气了，说:“没有我，教室里的垃圾怎么办？我都没打扫干净，功劳最大！”
垃圾桶勃然大怒，说:“没有我，你扫的垃圾放哪里？”我的功劳最大！"
教室里的争吵声越来越大，越来越热闹。
教室里没有人的作文【通用10篇】三
教室里的低语
放学后，所有的学生都离开了教室。教室里，椅子歪歪扭扭的，桌子底下缺胳膊少腿的铅笔、橡皮、尺子随处可见。深夜，教室里传出桌子、椅子和文具的哭喊声
铅笔淡淡地说:“唉，我的小主人真不该把我扔来扔去。现在脚瘸了，走不动了。”总爱哭的统治者哭着说:“小主人把我摔在地上，把我摔断了墙角。”旁边的椅子抱怨道:“是啊，我小师傅上课老是晃我，脚都快断了。”桌子的一边插话:“我的小主人还在我脸上乱涂乱画，弄得我一整天都很脏。更让我受不了的是，有一次我用刀子割脸。你看，到目前为止，我脸上已经留下了这个永久的伤疤。”“唉！”教室里突然响起了叹息声。
孩子们，你们有时候会像故事里的小主人一样对待文具桌椅吗？让我们停止让文具、桌椅哭泣吧！
教室里的低语
夜深人静时，树叶被风吹动，发出沙沙的声音。
这时，三(3)班的教室里传来一个声音。只听讲桌关心的纸桶:“兄弟，你的脸怎么这么难看？”“唉！别客气，大哥。”纸桶痛苦地说:“今天早上同学往我肚子里塞东西，疼死我了！”说着说着，纸桶居然伤心落泪了。书桌上冲过来一张纸，安慰它说:“别哭，别哭！有什么委屈说说。”纸桶擦了擦眼泪，然后说:“有的同学不注意卫生，乱撕纸，把我的肚子塞得满满的，让我得了胃病。多亏了宋的老师，宋晨和切除了我胃里的东西，这让我感觉好多了。没有，我刚从医院回来。”听完讲桌，他同情地说:“学生乱撕纸不仅浪费，也不利于维护环境卫生，这可不行！”“你说得对。”纸桶听了，说:“不仅是废纸，肚子里还有清鼻纸、家庭饭食、饮料瓶等等，恶心死我了。你知道，我最喜欢的食物是纸。”纸桶说着，吃了一颗“星芭胶囊”。
天亮了，书桌和垃圾桶之间的对话停止了。好像什么都没发生。学生们像往常一样去上课，但是纸桶没有满。
教室里的低语
这天放学，小静锁上门，却听到一片议论声，就躲在门后静静地听着。
一张桌子对一张桌子说:“看你，多干净，我也脏。主人时不时会把辣条、口香糖等垃圾放在我肚子里。时间长了，胃里还是会有很多味道！”一张桌子大声向主人抱怨。让一张桌子说:“我的主人对我很好，她每天用抹布帮我擦。”你看我，皮肤好，师傅帅，大方，学习成绩好。老师经常夸她！”对我坦诚的橡胶妹也开口了:“对，我师父对我也很不好。他用小棍子戳我的肚子。我的胃好痛，好痛！”橡胶妹叹口气说你以为我不疼。小主人每天拖地的时候都把我扔来扔去，头都晕了。我真的帮不了她，哎！”拖把拖着声音回答道你们都很好，我更倒霉。每天都被她当“炮弹”，然后被她扔出去。哦，我的腰还疼。”扫帚妹妹带着哭腔说道。
小师傅萧静羞愧地低下头，摇着手开门。她打开门，向之前被冤枉的学校工具鞠了一躬，说:“对不起，我之前错了。现在，我要向书桌的主人学习，做一个干净的小主人！”学习工具听了这些话，开心地笑了。
教室里的低语
今天早上，当我来到教室时，没有人。我把书包放在书桌上，正要去洗手间，突然听到一个安静的声音。
仔细一听，原来是墙上在窃窃私语，隐隐约约听到他们说:“同学们不分昼夜地拳打脚踢我，还有人朝我扔几滴墨水，在我脸上乱涂乱画。更可悲的是，上次一个小同学把我崭新的外套踢得青一块紫一块的。”然后，粉笔又开始说话了:“强哥，别太难过了。老师整天把我捧在手里，随意在黑板上写字。下课后，我们被同学踩成肉酱。我们家人口在减少，怎么生活？”地板也在抱怨:“同学整天在我脸上爬来爬去，再加上你压着我，把我帅气的脸弄得乱七八糟，还有各种垃圾，弄得我浑身发臭，我们的生活惨不忍睹！”门口又说:“车，你的低级伤是什么？而我很惨。下课后被同学扔了，后背骨折。连老师都不留情。我一生气就成了出气筒。我现在锁不上，不放弃就像以前一样打我踢我，我都快活不下去了。”
听了他们的话，我不禁打了个冷战。原来我们对他们那么残忍。我轻轻地走出教室。我在做什么？在他们伤好之前，我不会进教室。
教室里的低语
在一个死寂的夜晚，老师的房间里有轻微的哭声。
A桌问B桌:“哥们，你怎么哭了？”
B桌难过的说:“呜呜，小主人一点都不关心我。他总是用刀和铅笔画我，让我伤痕累累。真的好痛！”
“我的小主人不是那样的。她和你的小主人正好相反，对我保护的很好。真希望你有这样的小师傅！”A桌同情地看着它。
表B说:“如果我的小主人现在能知道自己的错误，他会改，以后也不会在我身上刻画。”
A桌说:“希望如此！
天开始亮了，B桌想告诉小主人不要刻画自己。他等啊等，小师傅终于来学校了。
小主人坐下后，B桌悄悄对他说:“小主人，我是你的桌子。你能听到我吗？””小主人一开始吓了一跳，然后慢慢意识到桌子在叫他。
“是什么？”他问b桌“以后请不要再刻画我了好吗？这样会很疼。看旁边的桌子多干净！”所述表B..小主人听了之后非常惭愧，赶紧说道:“对不起，以后一定要爱护公物，不要随意破坏！”"
B桌看到自己的小主人“洗心革面”很开心。
教室里没有人的作文【通用10篇】四
开学已经两个星期了，但是潇雅旁边的座位仍然空着。点名的时候，潇雅想起了自己的同桌叫宋唐清明，但他从来没有在未来生活过。
下课后，学生们回到座位上，拿出课本，准备上课。突然，有些人的皮肤不见了，有些人的铅笔盒不见了，有些人甚至丢了书包。
班主任走进教室，发现所有的学生都在下一个位置。他愤怒地喊道:“你在干什么？回到座位上去上课！”“老师，我们的东西没了。”一个男学生小声说。老师听完命令:“搜索！”最后，学生们在潇雅的桌子上发现了一些东西。“没有......不是我偷的！”潇雅很快解释道。
下课后，潇雅小声对她说:“唐宋清明，你在吗？”我看见你了！”“胡说，你看不见我。”潇雅听到这个演讲，心想:我周围有人！
事故毫无征兆地发生了。莫明的火从屋顶蔓延到潇雅的班级。大家都在自习，班主任又在外面锁门，以防有人偷偷溜出去。该怎么办，等死？几个女生开始哭。
潇雅看到一个影子，穿过火堆，撞开大门，用灭火器喷了一下。“嘿，潇雅，救命！”是唐宋的清音。潇雅拿起灭火器，对着火发出嘶嘶声。这是她最后一次听到唐宋清明的声音。
老师和校长到了教室，天已经黑了。幸运的是，没有人受伤。“如果...如果我说不是我，是宋和唐庆明救了大家。你信吗？”我们相信...”一个整齐的声音在教室里响起。宋和唐庆明，你们听到了吗
几天后，所有的学生都发现桌子上写着几个大字:我来过，请不要忘记我。
教室里没有人的作文【通用10篇】五
我是二班二班第一个学生的课桌。它又新又漂亮。但是主人是个调皮的菲菲。有时候他给我看昆虫，我有点害怕，但是他还把昆虫放在我脸上玩，把那些恶心的东西都放在我脸上。别人说我太脏，有时候他还拿铅笔在我脸上乱涂乱画，让我忍无可忍！
我还有一个“大肚子”可以放东西——一个抽屉。但是菲菲不放书，而是放一些“垃圾”在里面:纸屑，折叠的纸飞机……他真丢人！
菲菲有时候推我，好像想把我推整齐。结果他不分青红皂白的推我，让我东倒西歪！他经常故意摇我，让我头晕。
午饭的时候，菲菲一拿餐具就敲我。很痛苦。他还“撞”了一碗一杯，不停地响，吵得我耳朵都快炸了！
他为什么把虫子放在我身上？为什么要把我画成这样？为什么把一张纸放在我肚子里？你为什么一直摇我？你为什么总是和我吵架？我真的希望他以后能改正错误。
教室里没有人的作文【通用10篇】六
周一早上来教室发现很臭，就问同桌:“怎么这么臭？”她说:“因为我鞋里有屎！”我觉得她是在开玩笑。【/h/】我很早就开始看书了，看了一会就觉得很臭，但是不知道为什么。直到第二节课结束，我才知道为什么这么臭。因为第三节课是音乐课，大家都要去后面拿风琴。突然，有人喊道:“有屎！”我们被吓死了。 我看到的屎很奇怪，又圆又长，像个微型面包。颜色是深棕色，上面有一些裂纹。我想上面一定有微生物。班主任知道了，我们赶紧扫一扫，说要调查。【/h/】中午老师说:“老师调查屎了。学校里出现了一只野猫，这只猫因为门没锁闯进了我们教室。我们学校没有狗。下次教室的门要上锁。”现在我们知道恶臭来自猫屎。 我想:如果你下次遇到那只猫，一定要把它压扁。
教室里没有人的作文【通用10篇】七
“同学，我给你讲个笑话。”
“不，不，快停下来。你不知道你刚才说的是最搞笑的笑话。”为了防止酷热的气氛再次降到零下一摄氏度，我赶紧止住了潇雅即将脱口而出的所谓搞笑“笑话”。
没错，小丫所谓的“笑话”，就是传说中的“冷笑话”。也许他觉得这是世界上最好笑的笑话，但在我们看来，这真的是一个可耻的笑话。
然而，潇雅不仅是一个爱讲笑话的人，也是一个非常爱赞美别人的人。
“小A，我觉得你很好！”
“小B，我觉得你很有野心！”
“啊，能和一堆学习这么好的人在一起，我真开心！”
他的赞美总是让坐在旁边的人尴尬，说“哪里哪里”或者“你还不错”。但当然也有人厚着脸皮说“那是”。
潇雅不仅是一个赞美别人的人，偶尔也会赞美自己。
“小学同学说我长得像新疆人。”
“你不觉得我很帅吗？”
而他的话总会得到周围一群人的目光，然后遭受一连串的狂轰滥炸。当然，有时候，为了保护他的尊严，我们只是轻轻瞟他一眼，然后保持沉默，让他一个人默默思考。
他就是这样一个有趣的人，有时候他总是让我们很无助，有时候他能满足我们的虚荣心，有时候他又表现出自恋。但是不是有这么一句话吗？自恋也代表了一种自信。
他是一个如此自信的人。面对困难和失败，我们从未见过他输。他有勇气面对他们。
就这样，他嘲笑生活。
他，潇雅，是一个有趣的人，也是我们班不可缺少的人。
周生亭
教室里没有人的作文【通用10篇】八
“华……”潮水般的掌声把我推上了讲台。我理直气壮地把日常笔记本递给毛老师，颇为得意地走下讲台，回到座位上，期待老师说“喜欢”！【抓住表情、动作、心理细腻的描写，激起波澜，引发如下！】
周日晚上的自习往往是优秀作品出现的时候。毛老师经常写一把好的小毛笔，在课堂上大声朗读。这是我们班语文的最高荣誉。想到自己以前从来没有在作文上受到过表扬是一种莫大的荣耀，但现在也受到了老师和同学的重视。也许我的小练笔很幽默，震惊了所有的同学！【运用对比，写出生活心理，促进剧情发展。】
“他在跑道上悠闲地踱步，好像没人在看似的……”毛老师开始深情地朗读，大家这时都屏住了呼吸，教室里静得像平静的湖。从期待的目光中，我的心微微荡漾。【巧用比喻，衬托侧面，写心里荡漾。】“可能是因为他经常在街上吃零食。他超重了。平时无所谓，但是上了体育课，胖子就开始拖后腿了。”毛老师念这句话的时候，大家紧绷的神经一下子绷断了，哄堂大笑。教室里里外外充满了快乐的空气。我写的那个同学在笑，脸微微红了，低着头。同桌用胳膊肘捅了捅我，叹了口气:“选材真实，文笔有趣！”【细节生动，场景生动，文笔有趣！】
学霸同学对我竖起大拇指，我尴尬的低下头。但是心里的甜蜜慢慢的弥漫开去，我们平时也是互相斗争，互相不交流！他给了我一句“赞”，触动了我内心最柔软的部分。一种美好的味道涌上心头。感觉就像走过桂花树，品尝中秋的甜蜜...【拓展想象力，巧妙运用隐喻，表达被赞美的甜蜜和喜悦。】“只有一百米。他立即加速，直奔终点。远远看去，就像是一群可以在倾斜的‘切菜板’上破碎翻滚的‘肥肉’。”我看这句话的时候，明明看到毛老师笑出声来，好多同学笑得太狠了。这种毒舌语言是我从郭敬明的小说里学来的。不知周这样形容会不会生气。我连忙朝斜后方看去，他脸上没有一丝怒色，他也融入了周围的气氛，笑得前仰后合。【用词准确，表达流畅，很有感染力。】
最后，看完作文，教室里又响起了经久不息的掌声。我有种爆棚的感觉。我骄傲地走上讲台，激动地接过作文。【对于人物的一言一行，描写生动、精彩。】
晚自习结束，周围都是同学。他们都赶过来采访我。胖胖的周郝杰跟着我，害羞地说:“从现在开始，我决心减肥。以后写了就没素材了！”同学又忍不住狂笑起来，我开心地对他竖起大拇指。【对于人物面部表情和动作，生动传神！】
没想到一篇短文就让一个同学有了改变自己的意志，真是“一石激起千层浪”！我被同学们的掌声和教室里欢快的空气陶醉了，很有成就感。那种自信和自豪是无法言表的。微笑的我，那一瞬间，仿佛爬上了人生的巅峰，仰望着自己的第一缕曙光……【贴近主题，时时收到全文，升华中心！】
[简要评论]
修改后的文字，驱逐想象，巧妙运用修辞格，清晰地呈现出“略感触动”的过程:心里微微泛起一丝涟漪——一种愉悦的味道涌上心头——陶醉其中。作者层层描画，刻画生动，描写生活心理的微妙变化，使文章内容充实，细节丰富，体验生动，中心清晰，感人至深。本文将正面描写和侧面描写相结合，将情感融入叙事，使人读来回味无穷。文章语言简洁、准确、生动，叙事流畅、灵活，进一步增强了文章的感染力和生动性。作者:万2016年5月
教室里没有人的作文【通用10篇】九
上完体育课，我拖着疲惫的身体，和同学们讨论刚才上课时广播体操的搞笑动作，走进教室。看课表，准备下节课。
铃响了，老师走进教室说:“上节课，我看到我们同学在做广播体操，他们做的不好。这节课，我们将检查每个同学在前一阶段学习广播体操的情况，并进行一次“阅兵”。
老师话音一落，学生们就开始讨论。我看到他拍拍手，说:“体委委员站在旁边喊口号，分组做。第一组先来，去教室后面做。其他学生转过身来，看看他们过得怎么样，比较一下自己。”啊！没有！这个消息太让我吃惊了，因为我们是第一组。嘿！现在事情已经发生了，我要第一时间吃螃蟹！
我站在边上，“时代在召唤……”张晓麟给出了密码。嗯？他为什么喊得这么快？我们跟不上。“再喊，慢慢喊。”老师说。但那是因为我们是第一个做的，不知道该怎么办，所以搞得一团糟。就这样，我们强忍住笑，慌慌张张地结束了我们组的“游行”。
有了我们的第一次尝试，下一组也知道怎么做了。但是每个学生做的时候都会忍不住笑。也许他们有点害羞。就这样，“游行”继续进行。而接下来的“游行”也让我们哭笑不得。
有的群体参差不齐，做的动作也不一样。有的人起来，有的人蹲着，仿佛每个人都有自己的节奏。我们看着笑着，转过头，看着站在讲台上的班主任。他的脸上也露出了百年难见的笑容。我们更开心，笑得更多。就这样，我们的“游行”以笑声结束，但回想起刚才同学们做习题的样子，我们就忍不住笑了。
这是我见过最特别最开心的“游行”。
教室里没有人的作文【通用10篇】一十零
教室里的拍卖
“这辆车的四个轮子经过特殊处理，可以在墙上和黑板上行驶。价格是168元……”这是来自我们教室的声音。有人可能会问:“这是从教室里传出来的吗？不像，明明是拍卖！”没错，这确实是一场拍卖，但这是薛军小学紫金港校区5 (2)班的学生在教室里举行的拍卖。这个别出心裁的活动激发了我们学生的热情，让我们大开眼界。
徐福成第一个上场。他移动了一台点读机。我没完没了地介绍:“这种点读机轻如书本。你看我左手就能举起来。”我看到他用两个手指轻松地举起点读机，显示出点读机有多轻。"我的英语成绩有赖于它的提高."他向观众要了一本英语书，打开点读机，插上电源，把书放在上面。“只要把英语书放在上面，用感应笔点一下树上的句子，它就会读出句子，附上中文。”他说着做着，用的是感应笔。“你星期一有什么？每周一吃什么？”“哇！这么准！”掌声送徐福成下台。
接下来同学们的表现和徐福成一样精彩。石条路是我们班的“广告大师”。他介绍的魔盒就两个字——特别。他的第一句话吸引了所有人的笑声，最后以一个经典广告结束:“魔术服，震撼价格5元！交10块钱，我自学，机不可失，瞬间魔术，永恒回忆，享受魔术人生，果然神奇！”又一轮掌声。很多同学都忍不住从石条路订购。张老师笑着鼓掌。同学们纷纷上台展示介绍，每个同学都表现的很好。郑子远的爬墙比赛让人叫好，朱宏哲的迷宫让同学们跃跃欲试，倪的可爱狗狗让人欲罢不能...“铃铃钟”的钟声在教室里结束了拍卖。我们5 (2)班的拍卖真的很精彩，不仅大大提高了学生的口头表达能力，也充分发挥了他们的组织能力、语言能力和业务能力。