四年级上册语文人教版【范文8篇】

日常学习、工作或生活中的作文大家都很熟悉。根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。以下是边肖收集的四年级第一册[8篇散文]中国人民教育版，仅供参考，希望对大家有所帮助。

四年级上册语文人教版【范文8篇】一

早上，我和姐姐去公园散步。

快跑快跑。我被公园里的花草吸引住了。我喜欢草，因为它充满活力，如果有人踩死它，它就会生长。美丽的公园

。带门的水果是黄色的，像一个小圆盆。走，突然，我看到许多五颜六色的菊花。这种又黄又圆的菊花真好看。它看起来像一轮又大又圆的太阳。真的很美。

走到一个小池子前，却不见鱼。也许它在睡觉。鸟儿在天空歌唱，蜻蜓在天空飞翔，蜜蜂快乐地采集蜂蜜。他们有这么多游戏！我还看到了一棵大树。这棵树的叶子很绿，摸起来像线布。很舒服！

下午，烈阳照在我们身上，我们回家了。我一直在想，今天的场景真的很美！

四年级上册语文人教版【范文8篇】二

[教学目标]

1.认识“泽，昨日”等13个生词。我会写“分”等8个字。

2.正确、流利、感性地阅读课文，有团结互助的意识。

3.对写日记感兴趣，开始学会按照它的格式写日记。

[教学重点]

1.学13个新单词，写8个单词。

2.培养写日记的兴趣，能够按照格式写日记。

【教学难点】

培养写日记的兴趣。关爱有需要的人，增强团结互助意识。

[教学过程]

第一节课

第一，板书激发兴趣。

1.板书题目《两个日记》，学生读题，相机教学《那时》。

2.看完题目你想知道什么？

第二，先读课文，读写。

1.自己读课文。借助拼音正确朗读发音，顺利朗读课文。

2.学习日记的格式。

日记的格式和我们平时学的课文有什么区别？

写日记，先在第一行中间写日期，星期几，天气，然后换一个空行开始正文。

3.看完正文，谁愿意告诉你这两个日记写了什么？

课件演示:

昨晚，我梦见我()。我想今天是我的假期，妈妈。但是我妈下班回来买的()就是没有我心爱的裙子。我说我妈真小气。

4.学习新单词

(1)展示新单词

(2)多种形式的阅读

开火车看书，冲看书，一起看书

(3)沟通识字方法

对熟悉的词加偏旁、换偏旁:奇数送、分份粉、少纱、斗料；工作-昨天，沙纱。

(4)结合单词巩固识字，积累词汇

第三，看第一篇日记。

1.自由阅读课文，想一想:我做了什么梦，实现了吗？

2.点名回答，老师在黑板上写。

3.按姓名分组阅读。

指导:我的梦想没有实现。读出我不高兴的语气，注意标点停顿。

4.明白“羡慕”的意思，多说一句。

5.我妈给我买白纱裙子了吗？我是什么心情？(理解“等不及了”)

6.为什么我会怪妈妈小气？课件演示日记内容。

7.点名，分组或者看第一篇日记。

8.妈妈买了很多礼物，一分为二。为什么？

同桌交流讨论。

第四，引导写作

1.认要写的字，老师要重点看发音。

昔(平舌)、母(初鼻)、晴(终鼻)

2.观察字形，找规律，写的时候注意事项分类。所有要写的字都是左右，左边窄右边宽，有的字偏旁相同。教师把握字形的相似性，按照其规范书写，让学生迁移使用。

3.示范写作，重在引导。

女字旁边:撇号较长，第三笔不要超过右边的撇号。

日本字旁边:写得细而长，笔头略向内折。

妹子:右边的部分，顶部水平较短，底部水平较长。

读书:第五杆是横勾，不是横勾，最后一杆是点，不是弹扣。

第二节课

教学目标

1.认识“泽，昨日”等13个生词。我会写“分”等8个字。

2.正确、流利、感性地阅读课文，有团结互助的意识。

3.对写日记感兴趣，开始学会按照它的格式写日记。

教学重点

1.学13个新单词，写8个单词。

2.培养写日记的兴趣，能够按照格式写日记。

教学难点

培养写日记的兴趣。关爱有需要的人，增强团结互助意识。

教学过程

第一，复习和检查

1.复习新单词，并按名称朗读。

2.完成“看，写”练习。

第二，看第二篇日记。

1.点名看课文，大家都会评论。

2.自由读课文，想:“我”又做了一个梦。我梦见了什么？

3.老教师读书，群英会读书，个人竞赛读书。

4.指导:读出梦里开心的事和开心的语气。

5.讨论:你觉得小姑娘妈妈小气吗？为什么？

①英格丽德的姐姐是哪里人？

(2)阿英的妹妹是个怎样的孩子？(休学，渴望学习)

(3)妈妈小气吗？

6.说出或阅读第二篇日记，告诉我你觉得“我”是一个什么样的人。

第三，学会写日记

1.我们研究了两位小作者的日记。你认为写日记应该注意哪些问题？和小组里的学生交谈。学生讨论回答。

2.摘要格式

你认为写日记应该注意什么？日记里可以写什么？自己思考，然后分组讨论。

学生分组思考和交流。

提示:

(1)日记有一定的格式，日记内容可以包括年、月、日、周、天气、文字。

(2)日记是把当天发生的印象深刻的事情写下来，而不是像日常的记述一样把做过的事情一件一件罗列出来。

四.家庭作业

1.告诉父母你回家后好心帮助别人的故事。

2.按照格式写日记。提示:

(1)你今天做了什么？

(2)去过哪里？你看到或听到了什么？

(3)你最想做什么？

(4)今天发生了什么，你感觉如何？快乐、悲伤还是遗憾...

四年级上册语文人教版【范文8篇】三

“起来吧，不想做奴隶的人，拿走我们的血肉……”这首激动人心的国歌又萦绕在我心头。听着，听着，我不禁想起了抗日战争。“卢沟桥事件”、“平型关战役”、“南京大屠杀”……我久久难以平静。是的，在最黑暗、最悲惨的时期，中国人民愤怒了，满腔热血，怀着忠诚报国的决心，义无反顾地拿起武器，奔赴抗日前线，终于赶走了豺狼，保卫了祖国。

“长江长城，黄山黄河，在我心中千斤重。无论何时何地，我的心都和我的心一样贴近……”是的，祖国是一个名胜古迹众多的地方，每一个爱国的人都知道长江的哺育，长城的雄伟，黄山的壮丽，黄河的气势。他们激起了每个人的爱国热情，让生活在这片热土上的每个人都知道“我是中国人”。

“远东有一条龙，她的名字叫中国；远东有一群人，都是龙的传人。我们都是龙的传人，所以我们有责任让祖国繁荣富强。不是吗？改革开放，中国加入世贸组织，载人飞船成功发射，证明祖国正在一步一步走向富强。我相信再过20年，中国一定会成为世界强国；到那时，中国将空前强大；到那时，中国将站在世界的前列。外国人不敢再歧视这个多灾多难的民族，只会用新的眼睛和耳朵看她。

中国是四大文明古国之一，有四大发明让人类进步发展:指南针、造纸术、印刷术、火药。这些伟大的发明是祖国的骄傲，科学发展将与世界接轨。举办奥运会让无数爱国者骄傲。我们要让外国人知道，我们也有能力举办奥运会，蓝色的眼睛里只留下无限的敬佩。

四年级上册语文人教版【范文8篇】四

桂林位于中国广西壮族自治区，是典型的熔岩峰林地貌。人们常说:“桂林山水甲天下。”

桂林山美丽而清澈。让人流连忘返。"江洛带，山如玉簪."

漓江的水很安静，你感觉不到它在流动。清澈到可以看到河底的沙子，绿得像无瑕的翡翠。桂林的山从地面升起来，并不相连，像老人，像巨像，像骆驼，有奇峰，千姿百态；最著名的象鼻山在漓江上，漓江是桂林的象征。在山的左下方，有一个洞，由大象的鼻子和左前腿组成。山的姿势就像一头大象在河里吸水。漓江回环在石山之间，四面环水，美不胜收。桂林山美水美，洞穴更美，其中“芦笛岩”和“七星岩”是最著名的洞穴。素有“桂林无山无洞”之称。

在桂林，人们不仅有“碧波上的一艘船，还有《在画报世界里旅行》中的人们。”体验，可以看到各种文物。只有2000件古老的石雕，以及秦堤灵渠和汉代严观遗址，让人驻足沉思。

桂林是山水圣地，空气如此清新。河水如此清澈，山峰如此奇特。吸引游客纷纷拿起相机，“咔嚓-咔嚓——”留下了一串美好的回忆。

四年级上册语文人教版【范文8篇】五

在路上，我看到了四年级的作文

那是重要的一天，因为那天是我回外婆家的日子。周六，我和妈妈早早起床，回了外婆家。

在路上，我看到几个年轻人坐在大石头板上，手里拿着香烟，打扑克。他们有时会笑，像得了一等奖一样开心。他有时皱皱眉头，然后抽一口烟，继续打扑克，有时抖抖烟头上的烟灰。我心想，他们不就是在浪费大好时光吗？我真的为他们的行为感到抱歉。

汽车驶过山洞，看见几只小狗在路上欢快地奔跑。一个是黑白的，像高贵的公主，一个是黑丑的，像扫烟囱的老人。他们好像是一对情侣，有时候会跑进草丛。风一吹，草轻轻摇摆，小狗俯下身，用舌头舔着草，像一个慈祥的‘妈妈’温柔地抚摸着新生的婴儿。当时我想:狗有狗的自由。为什么我们家那只鹦鹉不是免费的？

还有20分钟就到奶奶家了，我兴奋极了。这时，有些人吸引了我。他们都悠闲地走着。有些人手里拿着冰淇淋吃，有些人遛狗，有些人在互相聊天。我觉得:其实生活是很自由的，只要你愿意挤时间，就需要很多时间去享受。我们为什么不试试呢？

我仰望蓝天。天空不再像往常一样蓝了。淡淡的猩红吞噬着纯净的蓝色。夕阳下，有海浪拍打大海的声音。多么美妙迷人的画面！

生活中，一定要善于观察。路上，家里，路上都会有很多有趣的事。同学们，请写一写。

四年级上册语文人教版【范文8篇】六

据说公园的早晨很热闹，我一直想去看一看。今天我起得很早，跟着父母去了公园。

公园的早晨真的很热闹！树上的鸟儿叽叽喳喳，好像在唱一首美丽的歌。水里的鱼用尾鳍拍打着水面，仿佛伴随着鸟儿清脆的鸣叫。人们也在认真锻炼，努力提高自己的生活质量。他们有些在跑步，有些在拳击，有些在做有氧运动...假设这个练剑的老头。他上身穿着白色夹克，下身穿着灰色裤子。左手两指并拢伸出，右手执剑。他正专心练习剑术。他的动作忽快忽慢，既有朝气又有女人味。我的眼睛随着爷爷的舞剑转动，我站在那里久久不愿离去。

我很喜欢早上，因为一整天都是早上，但是我更喜欢公园里的早上！

四年级上册语文人教版【范文8篇】七

在这个美丽的地球上，诞生了数百万条生命。人可以算是优秀的物种之一。人类的智力是其他动物无法比拟的。在几千年的进化中，他们不断的改变着自己，改变着整个世界。然而，大自然开了人一个玩笑——人类从何而来？这个问题看似简单，实则莫名其妙，莫名其妙。是人类至今没有解开的枷锁...

几千年来，人们一直在寻找他们的根源。但在古代，由于对科学的无知，人们对自己的认识只能停留在幻想中。

在中国古代，在民间，盘古开天辟地、女娲造人之类的故事一直在流传。人们以为他们只是无聊把娃娃从泥巴里挤出来的神。他们崇拜神灵，认为人就是从这来的。这种思想在中国的沃土里已经埋了几千年…

在古代西方，人们信仰上帝，上帝是至高无上的真神。人们认为，自从上帝创造亚当和夏娃以来，人们就一直活跃在这片土地上。时至今日，人们仍然对上帝怀有极大的敬意，认为上帝是人类的创造者。这种思想也在西方扎下了根，至今依然兴盛。

这些就是所谓的“神创论”，是人类在懵懂的童年时代给出的定义。他们给人类起源这个难题蒙上了神秘的面纱，使寻根的梦想更加迫切。

时光飞逝，渐渐地，随着科学知识的掌握，世界突然变成了人类主宰的世界。但是人类的追求并没有停止，也不会停止。直到1860年达尔文的大胆理论才打破了人们以前的无知。已经进入了一个新的阶段。

随着越来越多的人类化石出土，人们对自己的认识逐渐清晰，头上的迷雾也逐渐散去，但却划出了一个更大的问号。“南方古猿论”是最早认为人类是从类人猿一步步进化到南方古猿、能人、直立人、智人的观点之一。一些化石增加了这一理论的可靠性。但是随着人们对人体研究的更加深入，更多的谜团笼罩在人们的头上，随之而来的“海猿论”和“外星人论”使人们对自身的研究更加多元化。人们通过自己的研究不断提出新的猜想。到目前为止，仍然有很多不同的意见。但是，人们仍然把“南方古猿论”作为人类起源的基本理论，并继续探索。

虽然目前没有定论，但是随着时代的不断发展，人们对自己的认识也会逐渐变得合理。人类是天上诸神的完美杰作还是大自然鬼斧神工的产物？人类起源之谜终将被解开。打开这个枷锁的钥匙就在不远的地方，等待着人类的到来...

四年级上册语文人教版【范文8篇】八

I .查查chá，zi di \u n di m:n两个字，填tián空káng。

材料:偏旁是，第六张图是，发音。

贵:应该查部门，一起画，顺序，组词。

第二，根据zào的样本，填写tián空kàng。

例句:(跳)跳舞()开始唱歌()开始弹钢琴()开始工作

第三，读于，读D，读K，文，理顺lǐ luàn句。

()英格丽德的姐姐来到我家。她非常勤奋好学。

()我妈买了两件礼物，一件给我，一件给阿英姐姐。

()阿英的姐姐告诉我，她妈妈一直在寄钱帮助她学习和上学。

()英格丽德的姐姐是谁？她在哪？

四、按an、按zhào、ri、ji、de、ge、shi、xi、piān、ri、ji。

小技巧:1。你今天做了什么？

2.你去哪儿了？你看到或听到了什么？

3.你最想做什么？

4.今天发生了什么？感觉怎么样？