如何走好自己的人生路作文【通用3篇】

在平淡的学习、工作、生活中写作，尤其是话题。写作需要完整的文本结构，要避免出现写不完的情况。以下是边肖为大家收集的关于如何走自己的人生道路的随笔。以下是边肖为大家收集的，希望对大家有所帮助。

如何走好自己的人生路作文【通用3篇】一

我们必须正视这个时代发生的巨大变化。中国社会的主要矛盾长期以来一直是“人民对美好生活日益增长的需求与发展不平衡和不充分之间的矛盾”。信息时代，熟悉的数据和图表的线条坚定地指向同一个结论:中国富强！

接下来是学者们对我们精神丰富性的反思。周悲哀地指出:中国人缺乏精神文明。在中国人的心目中，精神价值一般是没有地位的，无论什么精神价值，都要找出它们的使用价值，一定要归于实用价值。否则，它们不会被确认为价值。

父母作为中国教育最基本的单位，就是典型的例子。一切都是劣等的，只有读书高的教条从未改变。文学和艺术作为娱乐从生活中消失了。谁能理解失去审美能力的孩子读书写字的难度？不如走出人生的几个岔路口，让美的体验再一次充实心灵，让贫瘠的心灵再一次激发灵感，种下不同的思考角度，提升人生境界

这些岔路将成为你前进、体验自然、参观文化氛围浓郁的地方、学习外语和掌握乐器的助推器。这些体验会潜移默化地提升你的审美情趣。不经意间改变自己的思维角度，对文科和理科都有很大的好处。你的文学灵感和解决问题的思路都会更新。作为一个正常人，太单调，很难追根究底，所以很难在不知情的情况下找到另一种解决问题的方法。

乔布斯是这种方法的受益者之一。大学第一学期后，他停止了学习。但是，他并没有离开学习的道路，而是上了美术课，这在当时看来是没有用的。但是十年后，当他们想设计苹果电脑的可变字体时，他们开始使用。生活中有很多野迹，你无法知道它们是会再次投入使用，还是会永远被抛弃。你不知道你的美术课以后会不会有用，但是你可以事后再做。乔布斯说，他大学学美术的时候，无法预见未来的申请，但十年后回头看，却是那么清晰。

所以你一定要坚信，在未来，有些路是可以连通的，短视是最不可取的行为。有些人经常怀疑做一件事是否有用，最后永远一事无成。我们目前对“有用性”的理解过于狭隘，过于主观，过于短视。所以，在未来发展的道路上走一些岔路是明智的。不仅是对未来的规划，突出自己的个性也可以成为你“走岔路”的理由。

学者叶普盖·尼卡拉·肖(Ye Pugai Nikara Shaw)曾经说过:我不喜欢主干道、画线和设置边缘，我的眼睛会因为它们而疲劳，就像面对比赛的圆形场地一样。吸引我的是乡间的土路，可以钓小鱼打猎，野果挂到最后。在这里，你觉得自己是一个先锋，在有路标的路上，你变成了一个无名之辈的跟随者。庄子也强调要活在当下，毕竟“君子不是工具”。，让你的生活丰富多彩。与其让自己陷入同样的刻板印象，也许你可以发现新的兴趣，挖掘出自己的新才华，甚至重新认识一个新的自己。

我们有理由相信，一个多才多艺的人，在高度发达的人工智能浪潮的冲击下，依然可以如鱼得水，他走出来的岔路口，会从每一个缝隙里探入人工智能的巨网，让他变成一条没有被渔网抓住的鱼。以收银台为例。你的工作是结算，没有任何弹性，所以这个职业将面临前所未有的危机。但除了人工智能和条形码，移动支付还会淘汰收银岗位。如果你真的说是谁造成了你的失业，恐怕还是你。如果你是一个多才多艺的人。然后就可以转行做更好的职业了。即使你从一开始就不知道出纳这个无聊的职业，你为什么会担心失业？

人工智能永远不会打破创新的巨柱。这是人工智能最致命的弱点，但请相信，你走过的岔路口会相互缠绕，创造出牢不可破的路网，不断为你提供灵感。耶鲁大学校长在迎新演讲中鼓励大家“像狐狸一样思考，灵活选择最聪明的方式应对威胁”。

许多科学家在音乐、艺术和表演方面取得了很大成就，这不是偶然的。谁能说爱因斯坦超越时代的理论不是在小提琴提供的精神居所中构思出来的？这些人能够跨越不同领域的边界，并不是因为做了很多与工作无关的事情，而是因为他们有丰富的经验和多方面的视角，能够找到新的途径，看到各个领域之间新的联系和机遇。

所以，希望你能让这里的新风景点缀你更精彩的人生，希望你能在岔路口编织的网络上捕捉自己的命运。

如何走好自己的人生路作文【通用3篇】二

写人作文占了小学生作文的很大一部分，有些同学写这种作文总喜欢以一个很长的形象开头。这样写出来的文章比较平庸，看的人容易无聊。

写人作文一定要把握特点，尽量避免雷同。不是长相写不出来，是一个人眼睛大，眉毛弯，瓜子脸。可以说这样写，没有抓住文章的主题。想要描述一个人，如何让别人记忆深刻，一定要找到和别人不一样的地方。这个区别可以是外貌，性格等。我们不妨在题目上下功夫，定一个醒目的题目。比如:语文老师记性不好，妈妈忙等等。

有一个一鸣惊人的开头，说明你成功了一半。有同学喜欢在写我老师的时候就开始:我小学的时候遇到过很多老师，他们教会了我知识和做人的道理，但是印象最深的那些。这当然是一个好的开始，但是想想你的前两句话是不是废话。在《记性不好的语文老师》这篇作文中，作者是这样开头的:“我相信每一个班的语文老师，脾气性格都有很大的不同。但是我们班的语文老师不一样，关键是记性不好。看到这里，可能有人会想:记忆力不好怎么当老师？如果你这么想，那你就错了。怎么错了？你继续往下看就知道了。”这个开头有两个精彩点:指出语文老师的特点:“记性不好”，制造矛盾:记性不好能当老师吗？

这是小学生写作文时经常犯的一个错误。有人这样写我的同学:我的同学是学习委员，学习好，态度好，乐于助人。他们写了很多评论句，但是没有具体的例子来支持他们的观点。没有具体的例子，谁会相信你的同学有帮助？

文言文一般分为三个部分。第一部分提出你想表达的论点。比如写“唠叨妈妈”，可以这样写第一部分:“在我们家，妈妈最唠叨。我早上出门，她总是问我是不是带了水或者红领巾。她总是不错过晚上的天气预报。当温度下降时，她告诉我多穿衣服。如果天气预报说要下雨，她就提前把雨衣放进我的书包里。我觉得她没必要这么唠叨。但一次邂逅彻底改变了我对母亲的看法。”就这样，我首先写出了我妈的特点:我爱唠叨，这就导致了我妈唠叨的必要性。它为过渡到第二部分铺平了道路。以下是一个具体的例子来说明你是如何“改变了对妈妈唠叨的看法”的。

如何走好自己的人生路作文【通用3篇】三

如何写好旁白

写人叙事和写事件叙事的区别

写文章:以事件为主要描写对象的叙事，旨在揭示事件的本质及其对人和社会的意义；这类文章里，东西是重点。人和环境风景虽然缺一不可，但人和环境风景的描写只能围绕事物，服从事物，或者依赖事物。其明显特点是:注重事件和情节过程的具体表达，文章的重点是事物的过程；不注重刻画人物，没有中心人物；文章的中心思想集中在事件的思想意义上，而不是主人公的思想品德上。

写人的文章，就是以人作为写作对象，通过描述人的具体活动，表达人的特征、性格、道德品质、精神面貌、思想感情。人的叙述离不开事件，但事的叙述和人的叙述不完全一样。人的叙事以人为本，以人为本。本文写的一件或几件事是用来表达人们的思想和个性的。写东西不要求完整和细节，只要求有助于表达人的东西。写人民文章的中心思想是集中表现主人公的思想品德。要想写好一篇作家的作文，必须学会以下技巧和方法。

一、把握特点。

有些学生爱学习，有些学生爱帮助别人，有些学生爱做小工艺品，有些学生爱吃零食，等等。这些人的主要特点是“爱学习”、“爱帮助别人”、“爱做小手艺”、“爱吃零食”。写一个人的作文就是要抓住这些特点，体现这个人是什么样的人，有什么样的思想素质，等等。这些特征越准确，例子越具体，印象就越深刻。比如《胆小的我》抓住了“我”这个胆小的东西，描写了“我”这个胆小的性格。

第二，选择好的例子。

写一个人的文章的时候也要写例子，通过一个或者几个例子来表现这个人的特点(最好是写一个有两三件事的人)。在选择案例时，要选择那些能打动、影响、感染、打动人的，也就是要选择典型、新颖的案例。写作时，不要用你想到的第一种情况，也不要用你想到的第二种情况。你想到的第三种甚至第四种或者第五种情况，一般都很吸引人，印象深刻。这是因为你容易思考，别人也容易思考。当大家都在作文里写这样的东西，作文就成了“主食”，得不到老师的高分或好评。所选的例子应充分展示人物的性格和品质。看了《哭泣的姐姐》和《胆小的我》，你对这个“姐姐”和“我”印象深刻，作文成功。

第三，使用描述。

为了把人物写得生动形象，我们应该运用动作、语言、心理、表情、肖像等多种描写方法。比如《胆小的我》里的“我吓得大叫，赶紧蒙住眼睛，心脏一跳。”这个动作描写生动地描述了“我”的胆小性格。描述要符合人物的年龄、身份、职业。同样的事情，一个中学生说的一定和一个大学教授说的不一样。具体来说，解释一下:

1.肖像。描述对象的外貌，包括脸、举止、身材、衣着甚至手势，哭或笑。这种刻画要有选择性，而不是堆砌。好的人像不需要太多的笔墨，哪怕只有一两个字也能画龙点睛。要防止人物的“脸谱化”，关键是要抓住人物的特点，通过外貌描写来赋予其形状，传达其精神。同时，肖像描写还应符合和反映人物的出身、地位、经历以及人物的性别、年龄、职业等特征。

2.语言。人物语言是表现人物性格的一个重要方面，写个性化的人物语言非常重要。想要一个人物说出他能说或者应该说的话，千万不要用作者的语言代替人物的语言，也不能用千人一面的现成话。因为每个人的身份、地位、气质、经历都不一样，说出来的话差别很大，语言描述要符合对话者的这些特点。

3.行动。一个人物的行为是他的思想和性格的具体表现。写作文时，要通过动作描写来表现人物的“做什么”和“怎么做”，特别是要选择足以表现人物性格的动作，特别要注意通过“怎么做”来选择准确生动的动词来写出人物的性格。

4.心理学。心理描述是指对人在一定环境下的心理状态和思想活动的描述。心理描写可以使人物形象生动丰满。描写人物心理的方式有很多种，其中常用的有以下几点:让人物直接吐露心声，这种描写让人物直接与读者交流，通常真的很感人；详细描写人物的心理状态，是一种动态的写法，描写人物在一定条件下或一定环境下的复杂心境；心理描写往往结合动作和神态的描写，往往会得到更好的效果。

第四，写下细节。

细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的一个部分、一个特征和一个微妙的事实进行具体而深入的描述。它是塑造人物、促进情节发展、表现生活环境的重要因素。使用详细的描述可以增强作品的真实性，深化文章的主题。

比如《烈日暴雨下》描写司机在烈日下为生计所受的苦难时，就说:“每一口井都成了他们的救星。不管它刚刚被拉了多少步，当你看到井的时候，你就会跟着过去。如果赶不上新水，就用驴和马在水槽里灌一个气氛。还有，因为热，或者皮疹，走着走着，摔倒在地上，再也没有起来。”还有，描写祥子在暴雨中的生活，“车里的司机好像死在车里了，他一句话没说就让司机死在水里了”，“到了那里，连一分钱都没给。”这些细节让祥子的时间活了过来。

再比如《迟来的归来》里的片段:——他揉揉眼睛，轻轻一笑，慈爱地说:“快进来，傻姑娘，别光数那儿的星星，夜里很凉快。..... "女孩们面面相觑，悄悄地从他身边走过，每一双眼睛都充满了感激。老人尴尬地揉了揉眼睛，轻声说:“今晚睡不好，出来看看月亮……”这段话有很多细节，比如“老工友们揉眼睛”的细节，深刻地表现了老工友们对学生的爱和关怀。

第五，善用对比。

对比是写人作文时常用的一种写作方法。可以把自己的特点、爱好、特长和别人比较，也就是横向比较；你也可以写你现在在一个方面是怎么和过去的自己比较的，就是纵向比较。通过横向和纵向的比较，可以形象地展示一个人的思想素质、精神面貌和主要特征。用对比描写，不应该凑合，适合对比写就用，不适合对比写就不用。比如《孔乙己》一文中的两个表象和两个表象的对比，就把人物形象凸显得很清楚。

第六，写人的主体结构

第一，总分。

这是最常见最简单的写作结构。其特点是有一个指出题目含义的开头(A)，简洁醒目，作为文章的总论部分。主干(B，C，D)也可以说是文章的一部分。它的段落相互独立，从不同的角度表达中心，排列顺序也要考虑一些。结尾e是文章的总结，既是d的自然过渡，也是b、c、d的总结，是a的参考。

第二，循序渐进。

这个结构适合用一个东西写人。其特点是:第一层次a，写事物的起因；第二层B，写事情的发展；第三关C，写东西的高潮；第四关，D，是写事情的结局。文章的第二层和第三层是全文的灵魂和力量。这两个层次写得好，往往能丰富文章的内容。七、为了方便学生理解和记忆，编制了以下顺口溜:写人的文章不难，抓住特色是关键。选择案例一、二、三，典型新鲜感。描述方法有五种，交叉使用的文章很少。申请细节不呆板，强调中心。纵横对比鲜明，不适合使用时不要移动。以上几点都能做到，写人的文章一定好。