老师与家长换位思考【范文5篇】

每个人接触或使用作文都是必然的，作文是由文字组成的。经过人的思考，通过语言组织表达出一种主题风格。那么问题来了，我该怎么写题目作文？以下是边肖收集的老师和家长的同理心[5范文]，仅供参考。欢迎阅读。

老师与家长换位思考【范文5篇】一

学生、老师、家长是三种不相容的关系。同时，它们都不能分解，就像分子一样。

父母是孩子的第一代老师，是孩子的第一任老师。老师教育学生成为成人。而学生介于两者之间。

说到学生，老师，家长，我最能想到的就是家长会，对于学期来说是一个恐怖的会。记得高一的时候，期中成绩还不错，得到老师的表扬和父母的鼓励。但是好景不长。期末，我考试没考好。反而父母鼓励我说:“我这次考的不好。没关系。下次继续努力！!"我很感动。之后我努力了，坚持了，终于取得了好成绩！老师也很看好我。

三者的关系并不难，只要你处理得当。

老师与家长换位思考【范文5篇】二

我有两个老师，都很有个性，一个像白酒，一个像可乐。

第一，白酒老师

我班主任尤老师，呛得跟白酒一样。

他非常喜欢安静。在课堂上，他甚至不让一只蚊子发出声音。只要教室里有人说话，老师就会打演讲者的手板，问家长。他真的不会放过父母。他曾经说过:“下学期我要换一把铁尺。”。

尤先生，这是我的白葡萄酒。喜欢白酒，脾气真的呛。

第二，可乐老师

我的理科老师就像可乐一样，给人一种粘舌的感觉。

我还记得有一次，教室里很吵，他突然勃然大怒，突然觉得头晕目眩，我们都吓出心脏病来了。这个时候白酒特别来了，他看到就更生气了。他和理科老师一起给我们讲课，真的是雪上加霜！

这是我的可乐老师。偶尔她很吓人，给人刺人的感觉。

老师与家长换位思考【范文5篇】三

今天在一个练习册上遇到了一个问题。

题目如下:小华上学期期末考试语文和数学平均分91，加上英语的话，三门课平均分93。小华英语考了多少分？我觉得:91×2=182，这是语文两门课的成绩，但是平均多少分才能变成93？这是，妈妈过来了。与其让妈妈只指点，不如好好想想，于是我把练习册拿给了妈妈。

我妈只说了一句:“那93×3=？”我马上反应过来，用93×3=279分，279-182不等于英语成绩吗？原来这个问题这么简单！妈妈还说:“你不能只往一个方向想，有时候想不到也可以换个思路。”听了妈妈的话，我意识到用不同的方式思考考试是多么重要。总是这么想，你可能会像我一样，把这么简单的题目变成复杂的题目！

然后，我妈问了一个类似的难题:小红和小明的语文平均成绩是89，小明和小刚的语文平均成绩是92，小刚的成绩是93，那么小红考了什么分？哈，我知道！93×2=186，186-93=87，89×2=178，178-87=91，小红91分。哈，以后类似的话题我就不怕了。

老师与家长换位思考【范文5篇】四

一天，小刺猬、小乌龟和小兔子在看书。小刺猬见小兔子后面还有空间，就轻轻坐下。

刺猬的刺不小心刺伤了兔子，兔子说:“好痛！”小刺猬赶紧说:“对不起，对不起，我再找个座位。”

旁边的小乌龟看见了，说:"跟我坐一起，因为我的壳很硬。"大家都觉得这是个好主意。所以他们换了位置。他们换了个位置，转过头，相视一笑。

老师与家长换位思考【范文5篇】五

孔子说:“学而不思则罔；想而不学，很尴尬。”意思是说，学书本知识不加思考，就分不清真假，学的东西就不能融会贯通，学以致用；如果只是苦思冥想而不认真学习，那就是无知，学的少，学不到别人的东西。
孔子的这两句话，说明了学习和思考的辩证关系。
学习和思考是获取知识过程中两种相辅相成、不可分割的思维活动。不能光学习不思考，也不能光思考不学习。只有正确地将二者结合起来，才能真正理解学习和思维的辩证关系。
这里的学习主要是指从书中汲取间接的经验。古今中外，凡是成为大学者的，都是博览群书，读万卷书。人不是天生就有知识的。只有不断学习前人的经验和成果，丰富自己的心智，才能进一步发现和创造什么。革命导师马克思为了完成《资本论》这部伟大著作，在大英博物馆刻苦学习，留下了深深的足迹。可见，认真学习是成功不可或缺的。要勤奋学习，就要读、背、持之以恒。鲁迅先生说:读书“必须像蜜蜂一样，采了很多花，才能酿出蜜来。如果在一个地方被咬了，收益会很有限，很无聊”。此外，还要坚持学习，要“戒闲、戒持、戒躁、戒全能”。只有这样，我们才能学习成功。
然而，学习本身并不是目的。学会举一反三，灵活运用知识才是真正的目的。所以一定要发挥主观能动性，积极认真地思考，找出知识的来龙去脉，找出知识的有机联系。如果学的东西不是头脑加工出来的，就像吃东西不用嘴嚼，不用胃消化一样。即使是美味的食物，也不会被你的身体吸收，不仅没用，而且有害。法国作家伏尔泰对此有非常精辟的论述。他说:“你读的书越多而不加思考，你就越认为你知道。而当你多读书多思考的时候，你会清楚的看到，你知道的很少。”可见想好有多重要！
要善于思考，就需要有蜜蜂炼蜜的精神。每一克甜蜜都不知道那一点点生命的辛苦凝聚了多少。思考也需要我们以“破釜沉舟，问心无愧”的精神去努力，去学习。我们不能假装理解并尝试它。
学习是思维的基础，思维是学习的升华。在学习的基础上思考可以深化思维；在思考的前提下学习，学习才会有效。同时，我们所学的知识必须结合实际情况反复应用，才能巩固知识，掌握技能。这是我们掌握知识的唯一途径。
愿我们都勤奋学习，善于思考，勇敢攀登科学知识的高峰。