有趣的一节课作文之内【精选9篇】

每个人在日常的学习、工作和生活中都写过作文。借助构图，人们可以达到文化交流的目的。以下是边肖精心组织的一篇有趣的课堂作文[9篇文选]。以下是边肖精心组织的，仅供参考。欢迎阅读。

有趣的一节课作文之内【精选9篇】一

汉字有自己的魅力，一横一竖，像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍，像美丽的花朵一样赏心悦目。我用心感受，用手触摸。它可爱的小脸胜过千般美事。

从小就对汉字情有独钟。篆书、隶书历史悠久，行书、草书异彩纷呈，甲骨文至今仍有韵味。汉字在大书法家的作品中更悦目动人，雄浑有力的文字说明我们的汉字是如此的生动。

汉字组成的对联赞不绝口，句子简洁风趣，读起来朗朗上口。其实我们每天都在和汉字打交道。我们熟悉中国书中的汉字。当我们哭的时候，我们会放声大哭。当我们看到“笑”这个词时，它就像一个春风。当我们看到“大”这个词时，它就像一座山。当我们看到“小”这个词时，我们觉得自己很渺小。他们就像魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而弱如春光，时而惊世骇俗。每个汉字都充满灵气，汉字的魅力从全身散发出来。

我陶醉于汉字的神奇魅力，它有多美，有多少人无限热爱它，用它写下震撼世界的长篇演讲和论文。我爱你，有趣的汉字。

有趣的一节课作文之内【精选9篇】二

今天第三节课是理科。我在学校门口看到一个同学。他手里拿着一个塑料袋。我恍然大悟，今天第三节课是理科课，看来今天又要打酱油了！这是怎么做到的？我不敢想。老师肯定会教训我的。

“丁”，上课开始了。我去三班借，老师给我讲课。今天又想浑水摸鱼了。

老师大声说:“今天不带实验也没关系！下次就拿去吧。”我拍拍胸口，唉！真是虚惊一场！实验开始了！大家都如火如荼，我迫不及待的打开老师给的实验。我看了看。原来是指南针，电线，电池。有一些钉子。原来是电磁吸铁实验。

同桌的班长帮我修了这些“设备”。我高兴得连说“谢谢”，他也谦虚地说“不客气”。我又开始了实验。我把电池放在电线两端，呈现短路状态，只是第一步。

第二步是在铁丝中间插一个七寸的钉子，这样就可以吸东西了。我试过了，耶！奏效了！我太开心了！我大声说:“老师，我成功了！”老师笑着走到我面前说:“恭喜！成功！”

然后又做了一个实验，学了一些化学成分。我很开心。

“丁铃铃”结束了！我舍不得和老师说再见！

这门科学课是多么令人愉快啊！

河北省邯郸市庞齐小学六年级:漂浮在空中

有趣的一节课作文之内【精选9篇】三

8月3日，乌云密布，我来上写作课，上了一节有趣的课。

方老师说:“今天我们有个脑筋急转弯大赛。规则:有20个脑筋急转弯。答对一题得100分，答错一题得50分。总分会记录在考核分数里。注意:如果你和答案一样，你就站起来。”听了老师的话，我窃喜:虽然有点傻，但是看了好多脑筋急转弯。

十分钟后，比赛开始了，同学们的大脑都进入了高速状态，随时准备回答问题。第一个问题是:“手机”的反义词是什么？大家听完问题都七嘴八舌的说着，我听完思考；「手机」的反义词是「手机」的反义词吗？我刚要举手，就有人说手，老师说不对。如果反思维是错的，那就回归正常思维。手的反义词是脚，但那个机器没有反义词。学生们的答案各不相同，但没有一个回答正确。最后老师宣布答案是脚(因为手机=鸡，脚=鸭)。)啊，是脚。早知道就说脚了。

一个又一个问题过去了，我连一个问题都没答对，难免有点失望。不知道哪个问题。题目是:小张是个守本分的军人。为什么坏人来了他却视而不见？同学们纷纷举手，有的说小张瞎了，没看见；有人说坏人是小张的亲戚；有人说小张在睡觉；也...这时我想起来了，我看过这个问题，答案是什么，针对他，我想起来后马上举手，我说:“他在瞄准。”老师说答案没错，我当时好开心，因为这次终于答对了。这个问题恢复了我的信心。

最有趣的是:“孔子是我国著名的教育家、政治家。他家是什么？”我想老师已经说出答案了。太简单了。我马上举手说:教育家，政治家。老师说不对。同学们纷纷效仿，有的说你怎么不说孔子是军事家？有人说答案这么简单，还叫脑筋急转弯吗？有.....教室里有很多答案，但每一个都是正确的，最后许绍康是对的，是老人。

就这样，一个问题接着一个问题，一个问题接着一个问题，教室里不时传来笑声；有时候会有掌声；欢呼声不时传来。比赛结束后，走回家，似乎天阴了，草似乎更绿了。我忘不了这一天和这有趣的一课。

有趣的一节课作文之内【精选9篇】四

我玩过很多游戏，比如抓鸡，抓龙抓尾，抓猫抓老鼠等等。但是我最喜欢的游戏是“插鼻子”。

记得有一次班级和小组活动课，班主任张老师走进教室，笑着对大家说:“同学们，这个班级和小组活动就是玩一个游戏——贴鼻子，好不好？”学生们一跃三尺高，齐声说:“好！”张老师用粉笔在黑板上画了一个漂亮的大头娃娃，有头发，有眼睛，有耳朵，大嘴咧着嘴傻笑，美中不足的是它没有鼻子。这个鼻子需要我们用切好的“纸鼻子”贴上去。中队长宣布:“大家轮流贴个贴鼻子，不过要遮住眼睛看谁能贴对。”

第一个上去的是班长。中队长用红绫蒙住他的眼睛，让他转了三圈。我看到班长慢慢走到画前，红鼻子，贴在他以为是鼻子的地方。“哈哈！”大家哄堂大笑。他迅速扯下红丝带，忍不住笑得前仰后合。原来他把鼻子贴在了右脸颊上。大头娃娃歪着鼻子，好像生气了。太可笑了！

学生们很自信，渴望发表他们。十几个同学连续贴，都像班长一样开玩笑:有的把鼻子贴在下巴上，像个大肿瘤；有的贴在耳朵上，像个大耳环；有些人把鼻子贴在头上，就像杂技团里的小丑一样...学生们笑得肚子痛，甚至大哭起来...

最后，班级活动课在学生们爽朗的笑声中结束了。

有趣的一节课作文之内【精选9篇】五

今天下午的第二节课，朱老师给我们班的32名学生上了视频课。我没有入选，留在教室。

下课后，谭老师提议去阅览室看书。我们只有十几个人，但是我们的欢呼声很大，因为我们最喜欢在阅览室看书，但是我们只有十几个人。

到了阅览室，我挑了一本自己喜欢的书，坐在座位上，津津有味地读了起来。突然，谭老师让我们的一些同学给班上的学生选书。我很高兴能担任这个职位，所以我开始选择。起初，王文轩和我一起挑选，很快我挑选了几本书。我把书拿给谭老师，谭老师同意了。第一次选的书是谭老师拍的，激动得想吃兴奋剂。接下来，我选择得更仔细了。时间长了，没选几本书，还是选了。后来我觉得不好，把它们放回原处。在我们共同的选择下，选择已经完成。

挑完书，还有时间。我拿起我最喜欢的书，津津有味地读着，直到下课。

有趣的一节课作文之内【精选9篇】六

昨天，胡老师在多功能教室给我们班上了一堂心理健康课。话题是:我是谁？看着老师写在黑板上的三个字——我是谁，我有很多疑问，我就是我，还是鬼吗？这个话题真的很奇怪。然后，老师让我们玩一会儿游戏。当我环顾四周，有这么多人！泾阳区各学校代表来了，近百人。我很紧张，怕说不好。

上课开始了。老师告诉我们她是谁。老师先告诉我的。我想了想，然后说:“老师是个辛苦的园丁。”老师请了几个人说，有的说是女的，有的说是老师，有的说是书法好的老师等等...老师让我们说我们是谁，学生说五花八门，有的说是地球人，有的说是德阳人，有的说是爸爸妈妈的“掌上明珠”。

我们又看了一遍视频，同学都在评论我们。我很开心。视频里看到了爷爷奶奶。他们夸我爱学习，放学一回家就写作业，有礼貌，卫生。听完视频，我很开心。看到同学看着我有点不好意思。这节课让我们知道了我们在同学和长辈心中的样子。它可以帮助我们摆脱自己的缺点，发挥自己的优势，成为自己喜欢的人。

这门课真的很奇怪，也很有趣。我明白了，“我是谁”这个问题将成为我们一生都要思考的问题。

有趣的一节课作文之内【精选9篇】七

“丁”，铃响了。我们冲出教室。

为什么我们这么着急？往下看就知道了。因为！下课后，我们要在操场上扔沙袋！

到了目的地，我们围成一个O型圈，蹲了下来。语文老师带领我们丢沙袋。一个同学偷偷把沙袋留在另一个同学身后，他找到了沙袋。于是他立刻站起来追那位同学。那一幕，像猫捉老鼠一样，逗得我们哈哈大笑。那让我想起了扔手帕的歌词。

扔，扔，扔手帕。

轻轻扔到孩子身后。

别告诉他。

快点，快点，抓住他。

快点，快点，抓住他。

这真是一次有趣的课外活动！

有趣的一节课作文之内【精选9篇】八

今天，在作文课上，老师带着灿烂的笑容走进教室，手里拿着两个黄华丽。我们发现黄华丽比悉尼更胖更圆，黄华丽还是土黄色。同学们以为要吃梨，都喊着要吃梨。老师一听，在黑板上写了三个字:“剥”。学生们看到后，恍然大悟。老师说:“这是作文的主题。问:你们谁要剪？”学生们急于尝试，争先恐后地举起手，华泽说她会切一个圈。老师看了看，让华泽站起来试一试。

华泽走上讲台，左手拿着一个梨，右手拿着一把刀，试图削梨。然而，刀子太大了，华泽不能把梨皮一圈一圈地切开，而是切成小块。华泽觉得这把刀不好用，所以他换了另一把。试着剥开它。这个不如原来的，改回原来的。她一边剥，一边说黄华丽太胖了，很费劲。这时，学生们发现华泽的手太小了，拿不下整个黄华丽，只有一半还在颤抖，但她仍然努力工作，把盘子上的皮切了下来。坐在前面的同学要帮她扒皮。华泽看着它，突然大笑起来。他连拿刀的力气都没有，终于把刀砍完了。

当学生们看到华泽剪完了，他们都想自己剪。然而，就在铃响之后，另一个黄华丽不能被切断。老师不得不把削好的梨切成小块给学生。黄华丽尝起来又脆又酸又甜。很好吃！

这门课真的很有趣！

有趣的一节课作文之内【精选9篇】九

我们的老师是一个有魔法和童心的老师，一双锐利的眼睛，一只能听四面八方的敏锐的耳朵，真的很牛逼。她的课很活泼，经常让我们笑，在不知情的情况下学习知识。

不，今天的语文课开始了。老师也笑着听学生朗读。大家都停下来的时候，老师神神秘秘地对大家说:“我们四(1)班有几个同学A级很优秀，不用看书就能背单词。”这时，学生们看着我，我看着你，困惑，不知道老师是什么意思。老师把注意力转向姜国航:“姜国航，告诉我，老师是什么意思？”姜国航站起来挠了挠后脑勺:“嗯，嗯……”他就是“张耳和尚——糊涂”。看到我们都没听懂，老师模仿了刚才学生看书时的动作和神态。聪明的邹容看了一下，马上举手说:“我知道，我知道，老师说有的学生看书作弊。”季志杰低声道:“是心不在焉！”。刘英不甘示弱地说:“这叫小和尚念经——是无意的。”被称为“小才子”的饶魏璇也站起来摇头说:“这也叫挥霍。”听到这里，学生们突然意识到，老师是在批评学生读书不够认真。

我们老师就是这样。她严厉而幽默。她批评同学，让我们在反思中掌握知识。怎样才能不让自己爱上语文课？