3~6年级趣味作文课教案【精选7篇】

大家一定都接触过作文，尤其是话题作文，比较常见。话题作文的主题不是从素材中提炼出来的，而是从话题中触发的。材料的作用是阐明题目，启发学生的作文思路。就材料本身而言，可以写也可以不用。我相信写作是很多人头疼的事情。以下是边肖编的3-6年级趣味作文课教案[7选]，仅供参考。我们来看看。

3~6年级趣味作文课教案【精选7篇】一

教学目标:

帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后的学习和工作打下基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，致力于发展。

教学内容和基本要求:

硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展历史，介绍历代著名书法家和代表作品，分析其艺术特色。学习重点是硬笔楷书，大量进行常用词的楷书练习。学习的难点是硬楷书的创作训练。对创作进行专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价其作品的优劣。每节课欣赏一定数量的作品，分析其风格和笔的特点。

通过学习硬笔书法课程和绘画、雕塑、工艺美术等相关姐妹艺术欣赏，学生可以感受到中国书法艺术的无限魅力，不断提高自己的审美情趣和高尚人格。

教学安排:

第一周:准备书法课。介绍书法的材料和工具，了解正楷笔画名称，规范笔画教学的鉴赏。

第二周:给学生讲古今中外认真练字的名人的故事，以此来激励学生。书法史，给学生一个公式写:坐直，脚平放，一拳一寸记。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。钢笔楷书笔画的特点及书写(一)——点的书写

第三周:钢笔楷书笔画的特点及书写(三)——横写

第四周:钢笔楷书笔画的特点及书写(四)——竖写

第五周:钢笔楷书笔画的特点及书写(五)——略读的书写

第六周:钢笔楷书笔画的特点与书写(六)——那的书写

第七周:钢笔楷书笔画的特点和书写方法(七)——提笔的书写方法

第八周:钢笔楷书笔画的特点与书写(八)——勾绘的书写

第九周:钢笔楷书笔画的特点与书写(八)——勾绘的书写

第十周:钢笔楷书笔画的特点与书写(十)——折子画的书写

第十一周:钢笔楷书笔画的特点与书写(十)——折子画的书写

第12周:规范汉字笔画搭配(单字教学)

第十三周:规范汉字笔画搭配(单字教学)

第14周:中国楷书的特点和书写方法(一)——中国楷书常见的前缀(1)

第十五周:中国楷书的特点和书写方法(二)——中国楷书常用词2

第16周:钢笔楷书的特点和写法(三)——偏三偏左

第17周:钢笔楷书的特点和书写方法(3)-3右侧

第17周:标准化字符的帧间结构——左和右、左、中和右以及字符结构

第18周:标准字符的帧间结构——上下、上下、中间和下部、周围结构

3~6年级趣味作文课教案【精选7篇】二

现代教育充满了人性的美。注重学生的主动性、积极性和创造性。如果教育中没有“人”，那就是毁灭的教育。

小学不一定遵循写全作文的模式。适当给学生增加一些分段练习。形式上，不必拘泥于叙事，学生可以尝试写诗填宋词。随着形式的多样化，学生对写作的兴趣越来越浓厚。于是设计了一个作文教学班，过程看似简单，但学生们奇妙而简单的气场在这个班里形成了一系列的美景。

设计目的:

让学生学会如何用排比句准确生动地表达自己的感受，以及如何给作文添加亮点。

教学步骤:

感受头韵的美

老师:(大屏幕显示一个排比句和一个根据这个排比句修改的陈述句，学生对比。还有这两句话有什么区别？)

第一句:母爱是什么？母爱是早上出门前说的一句“好好学习”；母爱是回家后的一顿美餐；母爱是早晨穿的带有阳光味道的衣服；母爱是...

第二句:每天早上，妈妈都不厌其烦地对我们说“好好学习”。除了上班，她还得做家务。妈妈真的很累，我爱妈妈！

健康1:排比句更流畅，更流畅。

健康2:看排比句好像更能表达对妈妈的爱。而且有了排比，我的感情更强烈了。

老师:好，你可以对比一下头韵的优点，为什么不在我们的作文里用呢？

第二，模仿句型，学会写排比句

1.老师:模仿下面这句话，能不能多说两句？

希望是春天刚探出头的小草；

希望是春天归来的燕子；

我希望如此...

健康1:希望是春天刚探出头的小草。

健康2:希望是一只在蓝天上飞翔的风筝。

健康3:希望是一只破茧而出的蝴蝶。

健康4:希望在歌唱，奔向远方的小溪。

……

2.老师:学生说的真好！然后把这个排比句工整的写在作文本上，读给同桌听。

第三，拓展应用。

1.展示几篇课文中的排比句，让学生找出排比句的普遍特点。学生总结道:

(1)几个句子句式相同；

(2)同一句型的句子必须有三个以上。

2.请补充以下句子，说说这个排比句有什么独特之处？

句子:当你哭泣时，友谊不是安慰的低语吗？

是友谊...

健康1:友谊不是心灵的创可贴吗？

健康2:累了友谊不是一杯绿茶吗？

健康3:当你跌倒时，友谊不是一只温暖的手吗？

健康4:冬天的友情对你来说不是一缕温暖的阳光吗？

3.老师:这个头韵有什么特点？

健康:这个排比句里的每一句都是反问句。

4.老师:观察的很仔细！众所周知，反问句是一种修辞手法，那么谁能说排比句中除了反问句还可以用什么修辞手法呢？

健康:比喻、拟人、质疑等等。

老师:能不能把上面那句“排比+反问句”改成“排比+反问句”的句子？

经过思考和讨论，学生回答说:

健康:什么是友谊？友谊是你心灵的创可贴；累了就来杯绿茶...

第三，创造场景。

1.老师:有一个真实的故事，发生在一个旅游区。一家三口正幸福地坐在缆车上，欣赏着周围群山的风景。突然缆车的绳子断了，三个人立刻掉进池子里，说来不及了。当时，爸爸用双手把女儿举过头顶，试图提水。我女儿没有被淹，但她最喜欢的爸爸妈妈永远离开了她...(播放韩红演唱的音乐短片《黎明》)

学生欣赏

2.老师(深情):事件发生后，小女孩总是陷入深深的痛苦中，其中有思念，有愧疚，有悲伤。如果此刻你在小女孩身边，你会怎么安慰她？请使用头韵。

3.学生思考和写作。

健康1:爸爸离开你了吗？不。你是他生命的延续；妈妈离开你了吗？不，她在天堂看着你，想好好活着；老师离开你了吗？不，他(她)希望你振作起来，好好学习；你的同学离开你了吗？没有。他们都期待着你回家。

健康2:不要难过！昨天过去了，今天又是新的一天。别难过了！噩梦已经消失，世界依然美好；别难过了！我的父母没有离开，他们只是进行了一次长途旅行...

3~6年级趣味作文课教案【精选7篇】三

时光荏苒，许多往事已被埋葬在我们身后。想一想，还是有一些事情值得回忆。

“咦，有情况！”就在各路英雄在华山论剑的时候，突然有奸细前来举报，弄得各路英雄人心惶惶。

教室里顿时静了下来，英雄们拿出了他们的“盾牌”——书。巨大的教室顿时鸦雀无声。即使吞嘴吐槽也能听到。

“点击，点击，点击……”我听到一种熟悉的高跟鞋的声音由远及近，随着高跟鞋的进行曲让主人公的心怦怦直跳。我本来期待这位自习老师开个会，我们可以好好“煮酒谈英雄”，但是……唉，真倒霉！最后一张纸条停了，老班拿着一摞试卷站在门前。

“看来大家都很认真啊！”它从老班不冷不热的嘴里迸出来，却传进我们的耳朵里，让我们捉摸不透。老同学似笑非笑的脸让我们震惊。

“为了考你的复习，大家都准备好考试了。”老班缓缓说道。“我的天，你不是同意下周考试吗？如何...一定是老班看我们纪律不好，借机……”所有的男人心中都愤愤然，却不敢吭声。

“对了，告诉大家这次考试会收录在成绩单里，考完会通知家长。”所有的英雄都惊呆了，鲜红的心变成了紫色。“对了，为了让大家不至于太差，给点时间复习。”“哦，我的上帝，”所有的人几乎异口同声地喊道。所以，先生不喜欢先生，女士不喜欢女士，一本书一本书狼吞虎咽。

“丁……”铃响了。很奇怪。你为什么不发试卷？这时，我看到老班背信弃义地说:“看你的忠心，下周就要考试了。”全班一片哗然。“对了，今天是你的假期！”老班说。什么？英雄们问，今天几号，四月一号啊，愚人节！

这个傻子的教训真的让人低头，让人回味无穷。

3~6年级趣味作文课教案【精选7篇】四

今天下课，我去楼梯跳绳，用我的小绳子当大绳子。我们一边扔一边跳，很开心。

第一次跳，没成功。第二次跳的时候，我们很开心。陶子怡来的时候，我们用她的小绳子当大绳子。陶子义没跳成功。铃响时，我们跑回了教室。

3~6年级趣味作文课教案【精选7篇】五

天放晴的时候，我从教室的窗户往外看。透明的蓝天看起来像一块瓦蓝色的丝绸手帕。天气这么好，我们怎么能不出去活动呢？

我们迫不及待地想把各种各样的风筝带到绿色的草坪上。准备放风筝！我拉着线跑在前面，而萧宁拿着风筝跟在我后面。风吹过，萧宁松开了手，风筝慢慢地飞过我的头顶。我多么希望我的超级闪光灯能飞得比别人高！然而，它摇摇晃晃像个醉汉。我赶紧松手，风筝飞得更高了。我一直抬头看着风筝飞来飞去。突然，风筝线绊倒了萧宁，线断了。我赶紧把剩下的线收起来，一圈一圈牢牢地绕在线轴上，开始接风筝。我没有放弃，把线扎好，再试一次。这次超级闪电侠好像听懂了我的话，飞得越来越高，飞得越来越远。

天空中有各种各样的风筝，比如可爱的小猪佩吉，勤劳的蜜蜂和飞得又高又低的燕子。他们都朝着蓝天白云和未来飞去。

3~6年级趣味作文课教案【精选7篇】六

随着课间音乐的播放，学生们像快乐的小鸟一样飞出了教室。我们有的玩大锤子，有的玩风暴，有的玩鸡。我们度过了一段非常紧张和激动人心的时光，其中我们首先玩了风暴。玩风暴的方法是:“继续转圈，看谁先倒下”。

大锤的方法是:“两个人围着一个人，互相碰撞，看谁先倒下”。小鸡的方法是:“两个人站起来碰撞，看谁先倒下”。这三个游戏真的很好玩。我真的很想下课十分钟。

3~6年级趣味作文课教案【精选7篇】七

“贝尔……”铃响了。我们像一群快乐的小鸟一样飞出了教室。

操场上，有的同学打球，有的跑步，有的跳绳，有的踢毽子，真的很热闹。

还和几个同学来到一棵高大的栲树前，玩老鹰捉小鸡的游戏。我是“老鹰”，小明是“母鸡妈妈”。游戏开始了。我眼睛一直盯着鸡，然后左右跳。但是聪明的母鸡妈妈领着鸡从左边躲，从右边闪，所以我一只鸡也抓不到。我一点都不灰心。我还记得老师曾经说过:只要肯动脑，就会有好结果。我一边玩，一边终于想出了一个好办法:我先做好位置往左边跑，然后趁他们不注意，突然向右急转弯。母鸡妈妈还没反应过来，我就抓到了一只鸡。一是二。我把所有的鸡都抓起来，用同样的方法打。

正当我们玩得开心的时候，铃响了，我们不情愿地离开了操场。