一堂课作文【精选4篇】

在学习、工作或生活中写作，尤其是在主题上。尤其是话题作文更为常见。话题作文的主题不是从材料中提炼出来的，而是源于话题。材料的作用是阐明题目，启发学生的写作思路。就材料而言，可以写也可以不用。以下是边肖收集的一篇课堂作文[4篇散文选]。以下是边肖收集的仅供参考，希望对大家有所帮助。

一堂课作文【精选4篇】一

这也是课堂作文400字豆子进教室

这节课老师没有直接说怎么办，而是拿出一包不知道是什么的东西。让我们触摸它。我有疑问:葫芦里卖的是什么药？我冲上前去摸了摸。我想都没想就拿出来了:“是红豆！”接下来很多人摸了摸，找到了不同的答案:红豆，绿豆，黄豆，豆子...“对，今天的题目是豆子进教室！”。老师总结总结。

“第一关是‘小试刀’！”老师的发碗不变色。我不知道神圣的任是谁。“可以试试。”老师依然不改色:“是！”这一声令下，所有人都沸腾起来，豆子夹在中间，想着规划，想着规划。“准备！”老师用奇怪的语言喊道。大家都忍不住了，都笑了。教室像个炒豆子的锅，气氛变得很热。我们笑的时候忘记了自己的处境，最意想不到的事情发生了。当老师看着我们放松警惕的时候，我们不知道从哪里用语言说“开始”，大家都“扑哧”一声，忙着笑，落后了。我用筷子夹得很慢，但是我的同桌因为任的干扰几乎夹了十秒钟的笑容，所以我们最后的结果是倒数第二。

虽然这个班没有物质奖励，但是可以带来无尽的欢乐。

一堂课作文【精选4篇】二

“丁……”下课后，热闹的校园变得安静了。我们坐在教室里，静静地等待语文老师的到来。

过了一会儿，语文老师进来了。“嘿，她是怎么拿走一个盒子的？里面是什么？”。

“请注意:今天，我们有一节特别有趣的课。先猜猜，里面是什么？”语文老师抱着盒子说。话音刚落，学生们就七嘴八舌地议论起来。有人猜测是零食，有人猜测是玩具，有人猜测是空盒子什么都没有。

这时，老师神秘地说:“给你个提示，戴个小绿帽子，穿件黄衣服。在水里洗澡，不要拧干。请键入一个项目。

有人大声喊道:“海绵！”“猜对了。”老师表扬了。但我不明白，一个小海绵能带来什么兴趣，有什么值得学习的？

“不要小看。”好像不止我一个人这么认为。老师拿着有泡沫水的海绵，指着一个大男孩说:“你，上来试试把海绵里的水挤出来。”只见大男孩两脚分开，摆好姿势，咬紧牙关，使劲扭来扭去。当他把自己认为很干的泡沫递给老师的时候，“不合格，还有谁愿意尝试？”老师笑着说。

几个学生一个接一个上，都以失败告终。我不得不重新思考我老师的意图。最后老师说:“同学们，时间就像海绵里的水。你合理安排，使劲挤，总会有的。”

是的，时间就像海绵里的水。

一堂课作文【精选4篇】三

今天作文课，老师拿出一个鸡蛋。这个鸡蛋很小，淡黄色的外壳非常光滑。我好奇的看着这个鸡蛋，心想:老师葫芦里卖什么药？

这时，老师很认真地对我们说:“今天谁能把这个鸡蛋捏碎，谁就赢了！”我看着这个小鸡蛋，心想把它压碎多容易。稍加努力就会被碾压。所有的学生都争相举手，最后老师选了我们班的“大力士”于海波。

我看见于海波平静地走向讲台。老师说:“把鸡蛋放在手心，不要用脚踩，也不要用另一只手去扶。”说完，然后把鸡蛋递到他手里，于海波用力挤了挤，鸡蛋完好无损。于海波有点喘不过气来，尽力揉着它。豆子的汗水顺着他的脸颊流下来，他的脸涨得像一个成熟的红苹果。最后，好像蛋被施了魔法，一点也不坏。他沮丧地回到座位上。

老师又把胡大洋叫到讲台上，却看到胡大洋自信满满，仿佛自己是胜利者。他小心翼翼地接过老师递给他的鸡蛋后，皱着头皮使劲挤。台下的同学们为他加油鼓劲，整个班级变得热闹起来。最后鸡蛋都没破。同学们都惊呆了，我心想:鸡蛋怎么这么烂，连我们班的两个“大力士”都压不碎？太神奇了。

老师不解的看着我们，对我们说:“鸡蛋越用力，鸡蛋放出的热量越多，就不会被压碎。”学生们恍然大悟，人生处处都有知识，只有勤于观察和思考，才能学到知识。

一堂课作文【精选4篇】四

丁玲玲，上课了。李老师微笑着走进教室。老师说:“今天，我们来玩个游戏。”我们都很开心。

老师让我们拿出一张纸，然后分三组布置任务，一组写一个人，一组写一个地方，一组写一件事。我在纸上写了高尔基这个名字。然后，老师收集了我们所有的笔记。我心想:老师葫芦里卖的是什么药？就在我们疑惑的时候，老师把一个同学叫到讲台上，让他从三叠笔记中各画一张。抽完烟，老师让他用一句话读纸条上的字。同学说:“高尔基在西山群岛吃饭。”听到这里，我们先是惊呆了，然后哄堂大笑。之后，被老师叫去的同学就上去读一些搞笑的句子，比如:“邵司文在美丽的亚洲挠痒痒。”有的同学笑着哭着，哭着肚子疼，有的同学趴在桌子上笑。我也笑得前仰后合。教室变成了一个快乐的大厅。最后老师给我们讲了句子的基本成分，说不要乱混，不然上课会这样开玩笑。

我从这个有趣的游戏中学到了知识。