小学生怎样快速写作文【范文5篇】

在学习、工作甚至生活中，每个人都写过作文。根据体裁的不同，作文可以分为记叙文、说明文、应用文和议论文。以下是边肖主编的如何快速写好小学生作文[5随笔]。以下由边肖整理，仅供参考，希望对大家有所帮助。

小学生怎样快速写作文【范文5篇】一

想象作文虽然分为童话、寓言、玄幻作文三类，各有不同的特点，但三类作文都有共同的规律。只要能举一反三，就一定能写好想象作文。【/h/】首先，写之前要仔细想好写的目的。 是我们通过想象构图想要表达的东西。其实无论什么类型的作文，在写作之前都要给自己的作文设定一个明确的目的，这也是老师们常说的作文意图。思路清晰，作文就有方向。如前所述，“我发明了多频彩电”，小作者的目的是为家人提供方便，让他们的生活更幸福。多功能电子床的组成目的是为残疾人提供方便。这是构思。 其次，要综合处理现有的丰富表象。 想象作文深受学生喜爱，因为它能让学生充分发挥想象力。但想象不可能天马行空，它有一定的现实基础，因为我们每个人身上都有很多现实的表象，然后通过综合处理而成。 1。想象力不是妄想症，它取决于作者提供的丰富表象。 比如《西游记》里，孙悟空长得像猴子，性格也是人。作者把猴子的形象和人的性格放在一起进行综合处理。不管很多学生喜欢看的漫画里外星人的形象有多奇怪，也是从人的外貌变来的，只是眼镜可能大一点，头可能从人的圆形变成三角形，多了一只胳膊等等。，这些都离不开人的本来面貌。 2。表象的加工与综合。【/h/】外貌提出来就需要加工，加工的过程就是想象力的培养。处理图像的方法有三种:(1)粘连。将两种不同的外观组合成一种。比如《时间洞穴》里，时间是不能借的，但是作者把它当成了人的物品，可以借也可以还，两者粘在一起。多功能电子床中的电子床是结合现代床、电脑和轮椅的特点而形成的多功能电子床的形象。(2)夸张。在现有表象的基础上夸大它的作用或者缩小它，就会有有趣的新东西。我们知道，床的一般功能只是休息，不可能是别的，但是小作者把它改成了多功能的电子床。(3)拟人化。把事物或动物或植物或静物当人，给人语言和性格。比如《蚂蚁兄弟》的中小作者就把蚂蚁变成了会说话、会担心、会不服气的带有人类情感的形象。在《时间洞》中，作者把时间变成了一个人，用一个人的形象写了一个时间公主。这些都是拟人带来的好结果，让文章更有趣。 第三，要敢于突破习惯性的思维定势。 怎么算是突破？是一种可以逆转习惯性思维的思维方式。比如“人比动物聪明”，我们可以想象动物比人聪明带来的故事；“男人的手有五个手指。”试想如果有六个手指，多出来的一个有什么作用？"水从高流向低。"为什么想象不出如果水从高处流下，山上布满水坑，低洼处干涸开裂会是一个什么样的世界？【/h/】总之，想要写出一篇好的想象作文，就要勇敢创新，敢于突破思维定势，才能写好。

小学生怎样快速写作文【范文5篇】二

小学生作文的写作技巧:如何写植物 一提到植物，小学生的脑海里就会出现很多花草树木。然而，对于许多学生来说，用熟悉的植物写作文是很困难的。有的同学觉得没什么可写的，有的同学三言两语就写完了。怎样才能写好植物？首先，在写之前仔细观察植物，并做好观察记录。观察时，先看整体形态(外形)特征；看颜色，看枝叶的详细特征，看生长环境，记录细节。其次，安排书写顺序。 1。你可以把植物的整体特征从整体写到局部 ，再写到它的局部特征。比如拿树干、树枝、树叶、花朵、果实等。作为序列，并突出显示一两个部分。此外，在写作时，要求学生从各个角度进行详细的描述和描绘。比如形容树叶，写下它们的形状、颜色、感受；描述花，写下花的大小、香味、颜色、花期等。，让人觉得自己就在那里。 2。根据植物的生长过程来观察 很多植物生长、发育、开花、结果、死亡，每个时期的形状都不一样，所以可以根据植物的生长过程来观察。 3。写观察日记 可以用写观察日记的方法。描述某一植物在一段时间内的生长发育。 4。在四次变化的顺序上 很多植物在不同的季节都有自己的特点，所以也可以四次改变顺序。 5。以事托物，以咏 写植物来表达自己的感情，不仅要描述形状和颜色，还要在文章中表达作者的思想和感情。比如可以感悟人生哲理，高尚的道德情操，追求美好的理想。这样就要用实例给予必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描述植物形态的同时赋予其一定的象征意义。

小学生怎样快速写作文【范文5篇】三

表哥曾经问我家乡怎么写，因为我是高中生，他觉得我一定会写。现在儿子上小学，要学写作文。我说如果用描写家乡的技巧，我可能写不出一百个字，因为我不擅长写句子优美的文章，在网上搜索一些优美的文字更现实。

曹文轩先生曾经说过，“要想写一篇好作文，必须从爱读书开始，所谓灵感来源于读很多书”。这句话真的很好。毕竟人才少，大部分作家都是从学读书开始的。记得小学的时候老师教我们学会摘抄一些作家写的优美句子。我觉得读书期间抄一抄就好了，既能练字又能记住一些成语。但是真正对写作文有好处的是大量阅读。所谓书读百遍，意义不言而喻。我说的是，广泛阅读后，肯定形成了自己的观点，把这些观点写在纸上就成了文章。当xxx总书记演讲时，他通常不需要手稿。他可以随意引用古今中外作家类似的话。在过去的文艺座谈会上，他谈到了他读过的许多书。这些书是他吸收的营养。如果他吸收了更多的营养，自然会迸发出智慧的火花。

真正伟大的作家的作品都很好理解。他们没有过度使用深奥的词汇，但是一些小作家经常使用深奥的成语来增加色彩，甚至增加单词的数量。西方一些像托尔斯泰这样的伟大作家在作品中使用常用词，是因为他们只想简单地表达自己的思想。如果一部作品中漂亮的句子太多，会让人看起来很累，很容易失去感染力。

用周的话说，“作家是最勤奋的人，他可能一直在工作”。怎么理解？他会像托尔斯泰一样，随身带着笔记本，记下生活中想到的东西。而尼采呢？更别说，无时无刻不在思考。当然，我们不能像尼采、托尔斯泰那样去做，所以不算疯狂。但是我们可以学会适当的把生活中的事情写下来，把这些事情写在一个简单的日记里，这绝对是以后写作的宝藏。每天都在手机标签上写下一些生活中开心或者烦恼的事情，也成为我写文章的素材。

写好作文是一个积累的过程，但基础是学会阅读，用平实的语言写文章，观察生活的每一点点滴滴。

小学生怎样快速写作文【范文5篇】四

中学生记叙文怎么写？_如何写出优秀的作文

生命是创造的源泉。

中学生没有生活就写不出作文。中学生的生活丰富多彩，但相当一部分学生一提到写作就害怕，总觉得无话可说。这是为什么？说到底，平时不注意观察。你写的时候，写不出好文章，但你要补上。但是虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见观察生活是写作的前提。只有全面、认真、自觉地观察生活，才能直接从生活中获取新鲜的写作素材，为写作提供丰富的营养。引导学生学会观察生活，不仅可以培养学生对生活的热情，写好作文，而且对学生今后在社会科学和自然科学等工作中的研究大有裨益。

如何观察生活是初中生的一个难题。作家艾芜在指导刚接触写作的同志们时说:“我们应该练练眼睛，善于观察人们的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于倾听别人的陈述、声调和他的特殊术语。”也就是说，观察人生，一个要看，一个要听。

初一学生天真活泼，好奇，充满激情，愿意参加活动。特别是刚进中学的时候，他们想了解中学的历史和设施，尤其是老师和同学。我抓住他们的心理特点，让他们在开学后不久选择一个自己选择的老师作为观察对象。观察的内容有:年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、着装(颜色、风格、质感)、表情，尤其是眼神，以及老师上课的语言和动作。观察时间为四周。观察的要求是:

首先要把握人物的特点。人物外貌、性格、情感都不一样。只有抓住被观察对象的差异，才能写出人物性格，避免“千人一面”的弊端。

第二，仔细观察。所谓细致，不是说在观察人的时候不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微差别。不同性格的人说话做事的行为方式是不一样的。一个角色的一个动作和一个微笑往往是以性格为特征的。所以观察一定要细致。观察越细致深入，印象越清晰，理解越深刻，描述越具体生动。

第三，比较观察。只有对比才能识别。比较的目的是寻求差异。观察的时候要把握老师在各种情况下的不同特点，也就是生气的时候，开心的时候，认真的时候……言语，行为，精神状态的差异。这样才能让人物曝光。

四周后，每个学生按要求写观察笔记。在写作之前，我再次强调，描述必须突出人物的特点，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文都生动地描述了老师。

比如潘云珍在数学上描述李老师的长相时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她这样描述:“他的眉毛很黑，看起来像两个锐角三角形，很有个性。眼睛不大，但很神奇。”她在写李老师的课时，突出了“教得好”的特点。它说:“每当我们上数学课的时候，班级总是非常活跃，总是会传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。李老师让同学回答问题时，嘴角总是微微翘起，露出一丝微笑。有同学答错了。当他们看到老师的表情时，以为自己答得很好，却很得意。他们说得一头雾水，引起大家哄堂大笑。有些学生回答正确，但李先生会问最后一句:“对吗？”这个同学会犹豫。在这种情况下，李先生会让学生互相讨论，最后他会告诉我们正确的答案。这样，我们不仅可以认真积极地思考，还可以对所学的概念有深刻的理解。这篇作文成功的关键是仔细观察。

为了进一步调动学生写作的积极性，巩固观察的收获，我要求学生认真总结观察的过程和经验。潘云珍总结道:“我是数学课代表，和李老师接触很多。我从不放过每一次和他见面的机会，并且仔细观察他的长相。我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感觉是提问很有意思。所以在课堂上，我仔细观察了他的举止、语调、语调以及提问时的一些动作特点。如果不仔细观察，就无法得到具体的感受和理解，也无法真正展现人物的外貌和性格特征。”通过这篇作文，同学们尝到了观察的甜头，写的时候没什么可写的。

小学生怎样快速写作文【范文5篇】五

同学们，可以写日记吗？如果不是，请听我说:“写日记可以分为四个部分:思考、写作、批改和抄写。”

想想，就是认真思考，想想自己想写什么题目，是写一件事，是一个人，还是描述一个场景…

写作就是写出你想要的题目，注意时间、地点、人物、事件四个要素。

修改就是修改和删除文章中不合适的地方(可以找老师或者家长帮忙)。

抄，就是把你修改过的文章抄到另一个地方，比如日记、稿纸……注意把字写的干净漂亮。

嗯，看了我的介绍，可以写日记吗？试一试就好。