文具盒里的对话三年级作文【范文4篇】

每个人都写过一篇作文，这是一种人们用书面形式表达自己感受的言语活动。怎么写好作文？以下是边肖在铅笔盒中精心整理的三年级对话作文[4篇范文]，希望对大家有所帮助。

文具盒里的对话三年级作文【范文4篇】一

我有一个铅笔盒，因为我数学考得很好。为了鼓励父亲给我颁奖，我一见钟情。

文具盒的面料是布料，长方形，乍一看有点像钱包。颜色是粉色，正面图案是两个孩子在玩游戏。旁边有许多形状各异的小屋，小屋顶上写着“糖果屋”几个字。文具盒背面有各种彩色的糖果图案，让我口水直流。

文具盒里面是各种文具卧室。有橡皮宝宝，尺子姐姐，钢笔哥哥，铅笔姐姐。他们相处得很好。虽然他们平时很沉默，但是我用的时候他们很热情。当我想做作业时，我的笔友跳到我手里帮我完成作业。当我要用尺子的时候，尺子姐姐会迎上来帮我画一条直线；当我不小心写错了字，橡皮宝宝会上前帮我纠正错误。他们的自我否定给我带来了完美的答案。

我心爱的铅笔盒，我会永远爱你，因为你是我学习的好帮手，我相信在你的帮助下，我一定会取得更好的成绩。

文具盒里的对话三年级作文【范文4篇】二

我有一个长方形的铅笔盒，长20厘米，宽78厘米，高4厘米。外观为浅蓝色，美观大方。

文具盒封面上的图案更漂亮:蓝天和闪烁的星星仿佛在说:“你好，你要好好学习！”！一只米老鼠在开心地玩滑板，滑板上的小红旗在风中飘着...反面是99乘法表。

铅笔盒里有三层:第一层装铅笔，第二层装橡皮和老师奖励的小红花，第三层装尺子。

文具盒每天陪我学习，是我学习的好帮手。我喜欢我的铅笔盒。

文具盒里的对话三年级作文【范文4篇】三

一天，潘爷爷完成了工作，然后躺在铅笔盒里休息。他很快就睡着了。突然，他被一场乒乓球比赛和激烈的争吵吵醒了。原来铅笔、橡皮、卷笔刀被拧成一团。潘爷爷连忙把他们分开，问:“你们为什么打架？”铅笔、橡皮擦和卷笔刀异口同声地说:“我们比谁的技术好？”铅笔说:“字都是我写的，我是那个技术很棒的。”橡皮擦不服气地说:“如果我没有及时纠正你的错误，你能写出这么好的字吗？”卷笔刀急了:“铅笔断了，我不是用牙齿一点一点咬出来的吗？”我掐死了我的牙齿，这样你就可以写字了。”三个人又互相争论起来。这时候，潘爷爷说:“那我就给你想办法，分清输赢！”当他拍拍额头，翻着白眼时，他想出了一个巧妙而公平的办法。他兴奋地说:“你们每个人都要写一篇字迹工整、面貌整洁的作文，限时5分钟。准备-开始！“潘爷爷一下命令，他们就开始写书。

铅笔心想:这种事对我来说小菜一碟。但是，由于激动，第二个字写错了，他急着要在原地掉头；橡皮只能擦不能写，不仅把纸弄皱了，还把一个又一个的破洞擦干净；卷笔刀，他只能用铅笔在字的末尾，过了一会儿，在用完的末尾，他们只好用牙齿来雕刻，把纸弄得破烂不堪。

三个人看着自己的“杰作”，傻了。这时，潘爷爷说:“现在你们一起写一篇文章，试一试。”铅笔开始写；写错了，橡皮擦急忙擦；铅笔头坏了，赶紧用卷笔刀削。由于大家的共同努力，一篇工整的作文很快就写完了。潘爷爷笑着认真地对他们说:“团结就是力量。”他们三个意识到自己的错误，羞愧地低下了头。

文具盒里的对话三年级作文【范文4篇】四

有一天，公公家拿着铅笔盒很忙。他们在讨论什么？去听吧。

铅笔说:“我是最有效的，一篇文章没有我是写不到纸上的。”

橡皮说:“我的作用最大！因为文章没了，我会有很多无法改正的错误。”

统治者说:“我的作用最大！因为文章没有我，我画不出一条直线。”

铅笔又说:“我最大！为什么？你看，只要我能把每一个字都写好，我就不需要见你了。”

橡皮有点生气了:“你怎么能这样？我每天都在纠正你的错误，否则你的话怎么能被老师超越呢？”

“对。”尺子也有点不高兴:“是啊，上次数学要画一个三角形和一个正方形，没有我的帮助怎么画的这么直呢？”。你也不会百分百得到老师。"

“是的，”铅笔想了一会儿。一个人不能只看到自己的优点，却找不到别人的优点。铅笔连忙向他的好朋友道歉。从此他们又是一群好朋友。