废物利用做什么手工【通用7篇】

不管是在学校还是在社会上，每个人都写过一篇作文。借助作文，可以宣泄情绪，调节情绪。以下是边肖收集的废物利用情况[一般7条]。以下由边肖收集，仅供参考。我们来看看。

废物利用做什么手工【通用7篇】一

去手工艺博物馆

今天我们一行人去了工艺品博物馆，经历的活动是竹编。买了票走进了工艺品博物馆的体验区。来体验竹编。这是我人生中的又一个挑战。

我心里暗暗想，以前都是我编的。很丑。这次不知道怎么补。但是我一定要让它变得比以前更好。

这时，一个叔叔拿了很多竹条。我摸了摸。他们太难了！大叔告诉我们是竹条。将竹条平放，一根一根地编织。会更紧。

我怀着一颗自信的心开始编织。看简单的竹席，其实没那么简单。我总是在三个上面，很焦虑，也越来越不耐烦。我叔叔告诉我要有耐心。再给我解释一下。把第一个和第三个提起来，然后把第二个和第四个竹片提起来。一遍又一遍地这样做，直到你在垂直和水平方向上达到九个根。然后帮你处理。我按照舅舅的方法在短时间内完成了。

然后我们参观了很多手工艺品。各种各样，很有意思。这次活动让我明白了传统文化的意义。

废物利用做什么手工【通用7篇】二

你能写出什么样的句子？觉得时间就像编十字绣一样，慢慢就可以完成工作了……其实任何时候出现的意想不到的能量都让人生老病死，所爱的一切一瞬间都会变得毫无用处。当垃圾被扔掉的时候，包括生活本身，都是廉价而不值钱的。

1.荷叶像绿色的大圆盘一样拥挤。

2.妹妹的脸像一个秋天的红苹果，很可爱。

3.翠鸟如离弦之箭般飞起，抱起小鱼向远方飞去。

4.弯弯的月亮像一艘船一样悬挂在深蓝色的天空中。

5.明月高悬在淡蓝色的天空，月光如流水般倾泻而下，使大地银白色。

6.月亮从河心慢慢升起。它又圆又亮，像一个银盘。

7.春风就像一支彩色铅笔，它让整个世界变得更加丰富多彩。

8.春风就像一位慈祥的母亲，拂过你的脸颊，让你感到舒适和放松。

9.云像白色的羽毛一样轻轻地漂浮在空中。

10.西湖就像一块碧玉和一面铜镜。

11.星星像夜空中明亮的眼睛一样闪闪发光。

12.小女孩的心像棉花一样纯洁。

13.水仙花非常美丽，就像一个穿着白色衣服站在河边的仙女。

14、叶子水很高，像一条苗条的舞裙。

15.时间就像一条缓缓流淌的长河，带走了我们的喜怒哀乐。

16.太阳就像一个巨大的火球，给我们带来无尽的热量。

17.满天的星星就像一双明亮的眼睛，眨着就特别迷人。

18.疾驰的汽车像一阵风一样从我们身边掠过。

19.远处的霓虹灯亮了，像一道美丽的彩虹，像一条仙女跳舞的裙子，像一座彩色的桥，像耀眼而华丽的云。

20.梦就像一片雪花，在空中飞舞，想要抓住他，他已经融化了

21.红色的枫叶像火花一样落下。

22.老师就像一个火把，总是把光洒在世界上，让他的生命燃烧。

23.长城像一条龙，在群山中盘旋。

24.雨就像花絮，温柔而柔和。

25.小女孩脸红得像个成熟的苹果。

26.弯弯的月亮像一艘船，静静地漂浮在夜空中。

27.一个和蔼可亲的老师就像一个关心我们成长的勤奋的园丁。

28.远处的青山和附近的湖，像薄纱一样笼罩在晨雾中，像一幅“淡妆浓妆”的水墨画。

29.小女孩纯洁的心就像含苞待放的花蕾。

30.蓝天就像一块没有一丝白云的蓝色玻璃。

31.远处的霓虹灯亮了，像一道美丽的彩虹，像一条仙女跳舞的裙子，像一座彩色的桥。

32.春天的雨很美，给人无限遐想，像牛毛，花针，花丝。

33.女孩弯腰抱起奎米，两条辫子像蜻蜓的手臂一样上下飞舞。

34.小绿叶像小绿蝴蝶在空中飞舞。

废物利用做什么手工【通用7篇】三

今天下午，宋老师带我们去上了一堂丰富多彩的手工课。所有学生都展示了自己的“看家本领”。

我该怎么办？看着手工制作的材料，我苦苦思索，突然萌生了一个“奇怪”的想法，我想做一张又大又舒服的床。于是，我开始做了。做一张漂亮的床不是一件容易的事情。我要先用剪刀剪出一个床板，然后剪出四条腿，再剪出一个漂亮的床头。剪完这些，我把它们粘在一起，按照床的比例上色。经过我从左到右的努力，一张漂亮舒适的床终于诞生了。我看着这张床，心里不断冒出各种想法。我想让我尊敬的宋老师躺在这张舒服的“床上”休息一下；我要勤劳的爸爸妈妈躺在“床上”休息；我想让亲密的同学在学习玩累了的时候，在我温暖的“床上”休息一下。

想到这，我心里很高兴，这个“床”里充满了爱。

废物利用做什么手工【通用7篇】四

今天，我想要太阳表，我需要的工具:纸杯、剪刀、彩笔和纸板。开始制造了。

首先把纸杯一个一个剪，不要剪，然后把纸条卷起来，在纸条上写下手表的号码。最后用合页剪下指针的形状，用针扎在表的中央，上色。

看着我做的太阳表，我满意的笑了。

废物利用做什么手工【通用7篇】五

“唉，今天运气不好，只抢到了0.14元。啊，又来了一个。打开，打开，耶！太棒了！抢到1.5元...

这让坐在我旁边的奶奶忍不住好奇，轻轻拍了拍我的右臂，指着我的手机说:于，你在干什么？我看着手机说:“奶奶，这是微信抢红包！”奶奶很疑惑，挠了挠头，一脸茫然的看着我。看到奶奶的样子，我假装做学问的样子，咳嗽了两声，说:“哎呀奶奶，你不懂事。这是下载一个叫微信的软件。那么它的一个作用就是叫红包。比如你要发红包，选择一个人，打开对话框，按下面的加号。然后你会看到一个红包，按下它，选择金额，然后按发送。如果你一组发一个红包，选择红包的数量。如果要抢红包，那就更简单了。只要按下别人发的红包，点一下，就会有一个打开的标志，一点就完成了。”这时候奶奶莫名其妙地问:“给红包，我们不是都要给100吗？怎么在你手机上变成几毛钱了？”我笑着说:“奶奶，你不懂这个！我们手机上发的红包都是娱乐用的。偷得少的人会发红包，但一般数额很小，只是为了好玩，不要当真。数额大了就是赌博，很不好。”哦~ ~，我明白了。“奶奶若有所思地点点头。”啊，当年我们连黑白电视机都没有。时代在变，时代在进步。”“孩子们，你们知道今天的幸福生活是烈士们抛头颅洒热血换来的吗？你应该珍惜今天的幸福生活。”这时，奶奶的眼里流出了几滴晶莹的泪水...

祖国如龙在浩瀚的天空中飞翔，时代在进步，在变化。希望我们的祖国越来越好！

废物利用做什么手工【通用7篇】六

“什么都不做”

好奇的章鱼哥挤进海绵宝宝和派大星所在的小房间。当他试图出去时，他被驱逐到海藻森林。章鱼哥放声大哭，海绵宝宝拿出了俱乐部主席的玩具海螺。他问:他们需要做什么？海螺回答:“什么都不做。”

所以海绵宝宝和帕特里克坐在那里一动不动，什么也没做。“聪明”的章鱼哥怎么会听玩具海螺呢？他不敢穿梭在海藻林中，希望能出去。当他看到黎明，以为已经离开海藻森林的时候，发现自己回到了原来的地方，海绵宝宝和派大星还坐在那里——“无所事事”。

什么都不做。章鱼哥怎么可能？他点了一堆火，烤了一只太小看不见的海虱。而一架即将坠毁的飞机为了减轻重量而掉了货，恰好落在了海绵宝宝和帕特里克的面前。海绵宝宝和派大星欢呼着来自神奇海螺的食物，吃了起来。

章鱼哥无法抗拒重返海螺俱乐部的诱惑。他想吃大餐，却被要求先问海螺。他一遍又一遍地问自己什么都不能吃，但是白大兴问了同样的问题，得到的答案是:能。当希望再次出现时，章鱼哥正处于崩溃的边缘。

消防队员神奇地出现在他们面前，章鱼哥突然看到了光。这时，消防队员也拿出了一个海螺，他说他在海螺的指引下救了他们。消防员、海绵宝宝、派大星再次问海螺:他们需要做什么？海螺回答:“什么都不做。”进去后，他们三个一动不动地坐在那里，什么也没做。

章鱼哥无助地爬到他们中间，坐下来，什么也没做。。。

章鱼哥不相信命运，他想奋斗，他想自己改变命运，但他没有做到。海绵宝宝和派大星不一样。他们相信自己是一个团队，他们相信海螺指引，他们相信“无为”。

什么都不做是真的吗？他们无所事事的行为是坐着。坐着怎么能无所事事？其实他们什么都不做的就是做一件事，坐着。坐着就是等，那就是什么都不做。

这让我想起老子的一句话:“一事无成，一事无成，滋味无味”。以不追求为追求，以不行动为行动，以没有成就感为成就感。无所事事会成为最好的事情。

公元前338年的一个晚上，一个像一样的人想逃到魏在边境的一个客栈过夜。但店主告诉他:尚军立法，如果没有证件的人留宿，将由被告共同处罚。他无奈的离开，最后被剁了。他就是商鞅，他努力加强变法，使秦国走上富国和强兵的道路，为秦国最终吞并六国奠定了坚实的基础。商鞅苦于自己的法律。然而，法律制度的精神仍然是积极的。另一个“有事”的人是先成功后失败的人——赵武灵王。赵武灵王推行“胡夫骑射”，使赵迅速从混乱的群臣中脱颖而出。但他在继承问题上的莽撞，成了“废长立幼”导致动乱的典型，最后饿死在沙丘上。

说得有点远，有点跑题，其实章鱼哥比这些大人物纯洁得多。海绵宝宝和派大星什么都不做，以不变应万变，这就是老子转型的哲学。

老子和大洋彼岸的美国人生活在不同的时代，在不同的价值观下，宣扬着同样纯粹的幸福。

“什么都不做。”

废物利用做什么手工【通用7篇】七

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你在做什么？第八十四课(第一册)教材1。教材分析本单元的核心教学项目是“谈现在”。整个教学内容主要围绕“你在干什么”这个话题，这是语言背景，让学生掌握本单元的语法项目——现在进行时的用法。这个单位的一个突出特点是功能项和语法项统一。功能项用现在进行时描述，其语法项以功能项为基础。在学习使用上一单元的Can情态动词时，学生复习并掌握了大量的动词词汇，为本单元学生掌握连续时态打下了良好的基础。这一课是本单元的第四课。是本单元的复习课。没有新的语法点。然而，通过问答、对话表演和阅读活动，它通过使用现在进行时巩固了学生表达实际需求的技能。换句话说，虽然这一课是复习课，但我认为编辑的意图不仅仅是把它定位在复习巩固要求上，而是让学生通过这一课真正把本单元的功能项和语法项统一起来，从而达到学以致用的目的，培养用英语交流的能力。在使用英语的过程中掌握英语。第二，根据教材的语境和意图以及英语课程标准的要求，我认为本课程的教学目标如下:1。

语言知识:掌握“穿”和“清”两个字；掌握句型:我穿着……用现在进行时。2.

语言能力:培养听、说、读、写能力，尤其是口语能力，与他人交流，合作完成任务，用现在进行时独立表达个人想法，从而为以后的写作打下良好的基础。3.

情感态度:通过一系列有趣的活动和任务，激发和增强学生的学习兴趣，引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，并在教学中给予大量的信息空白，让学生有强烈的学习欲望，积极、真正地参与学习。4.

学习策略:通过任务型教学，让学生学会自主学习，总结和培养主动学习的能力。尤其是主动复习、整理、总结所学的能力。5.

文化意识:通过一些国外的校园生活图片了解留学生的生活。开阔学生的视野，进行比较，从而培养学生的跨文化意识。三.重点和难点1。

要点:要求学生综合运用现在进行时的各种句型。2.

难点:用现在进行时描述一种情况。四、教学规律:首先，教师要始终保持饱满的热情，让学生在生动直观的语言环境中尽情享受，学习新的语言。根据这门课的教材和一年级学生好奇心和思维活跃的特点，以及新课程标准的要求，我主要采用了任务型