赠汪伦改写成记叙文【精选9篇】

每个人都经常接触到作文，根据写作时限的不同分为限时作文和非限时作文。那么一般的作文是怎么写的呢？以下是边肖整理的礼物，王伦改写成叙事文[9篇文选]，希望对大家有所帮助。

赠汪伦改写成记叙文【精选9篇】一

自从李白来到安徽，王伦从小就很崇拜李白，想和他交朋友，可是怎么会被邀请呢？

于是，王伦想了一个办法，写了一封信。信上说:“先生善饮，此处有千酒厂；王先生太会游泳了，这里有十里桃花。”

他请人把信寄给李白。看完信，李白很高兴。他立即收拾行李，告别家人，去王伦家住了一天。

王伦见李白来了，就叫人去接他。李白看到这里的人非常热情，喜出望外。下飞机后，王伦让李白去一家餐馆点菜。晚上，李白住在王伦家，和王伦谈诗句。早上，李白起身和王伦去买酒。买完酒就去了桃花潭。看着小亭子里的桃花，桃花湖的风景很美，李白很陶醉，所以写诗。中午回来喝酒。就这样，几天。

有一天，李白问王伦:“你这里虽然有酒厂，但不像你说的一万个酒厂。你有桃花潭，你说有十里桃花。这是怎么回事？”王伦陪笑说:“我们只有一个万人规模的酒厂，十里外有个桃花潭。我写这个是希望邀请你来讨论诗词，不然你就不来了！”李白没有责备王伦，而是笑着说:“没关系，王伦真的把我当兄弟。”王伦和李白的友谊加深了。眨眼几天后，一大早，李白收拾好行李，把前一天晚上写的告别信放在床头，就离开了。

李白上船时，突然听到王伦在岸上唱歌向他告别。

李白向王伦招手。王伦看到船走了很远，几乎看不到影子，就和村民们一起回去了。

李白回国后，写下了名篇《赠王伦》！

赠汪伦改写成记叙文【精选9篇】二

叙事写作指导:在叙事写作中注重“过渡”和“关怀”

“过渡”和“回指”是写作中常见的技巧。特别是在叙事作文中，学生要特别注意“过渡”和“关怀”。

所谓“过渡”，就是事物从一个阶段走向另一个阶段。为了让作文中的段落自然衔接，不断融合，我们经常使用过渡技巧，写过渡词。中介语可以是一个段落，一个句子，甚至一个单词。那么，中介语怎么写呢？其实可以用问句和反问句的形式，或者用平实的语言，用相关的词语，把上下文串起来。这样，我们就可以自然地从一个阶段进入另一个阶段。

“关心”是指在整个写作过程中必要的关心、呼应和反思。“照顾”就是把文末和文末融为一体。

同学们，我们写作文不能不顾后面写前面，也不能写后面忘了前面。而是要前后配合。

有三种主要的前后协调和端到端护理方法:

1.开头和结尾是协调的。

2.前后协调的内容。对于作者之前写的东西应该有一个满意的解释；后面出现的东西一定要建立在前面，不能没有原因的写，让人感觉突然；更不能漏洞百出，让人迷惑不解。

3.文字与标题的协调。总的来说，标题可以在一定程度上揭示中心思想，所以写作中注意与标题的协调，可以起到突出中心思想的作用。

因此，处理“过渡”和“回指”可以使文章显得环环相扣、浑然一体。

赠汪伦改写成记叙文【精选9篇】三

中考记叙文写作指南_如何写记叙文

一、了解叙事的写作特点

记叙文是记录和叙述我们在生活中看到、听到、经历和接触的一些人物和事件的文章。写好一篇记叙文，要掌握记叙文的四个要素，即时间、地点、人物、事件(原因、发展、结果)。使用这些元素时，要注意时间地点一定要具体明确；人物的出现要推动剧情的发展，叙事的起因、发展、结果，无论事件大小，都要完整的写出来。

(a)叙述的几种表达方式:叙述、描述、抒情和讨论

叙事是记录和叙述人物的经历和活动以及事物的发展变化。

描写，就是用生动的语言描述人、事件、环境，给人一种真实的感觉。

抒情就是表达自己的感情。

讨论就是说实话，就是作者通过评论客观事物来表达自己的观点和态度。

1.叙事和描写是叙事最基本的表现形式，叙事和描写的结合是叙事写作的基本要求:

(1)叙事是通过一般的叙述和解释，向读者介绍人物或事件及其相互关系，穿透零散的场景和事物的片段，让读者对事物的发展和全貌有一个清晰的认识；

(2)在叙述的基础上，描写是用生动的语言描述人物、事件、景物的存在和变化的具体状态，从而营造出一种见人如其人、闻其声、近其境的感觉，使读者被艺术感染，留下难忘的印象。叙事缺乏描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不清晰，场景不感人。当然，描述要贴切，服务中心。合适就是突出特色，符合身份，书写变化，各种手法。

有许多方式可以描述:

A.描写对象一般有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写三种。景物描写(也叫环境描写)，包括自然环境和社会环境；细节描写可以与人物描写、景物描写重叠或重合，构成人物、环境的完整描写。

b、从描述来看，有正面描述(也叫直接描述)和侧面描述(也叫间接描述)。正面描述是作者对对象(人物、事件、环境)的直接描述；侧面描写是指作者通过描写周围的人物或环境来表达被描写的对象，即间接地刻画和描绘对象，使之突出。

c、从描述风格来说，有素描，也有细节描写。速写是指使用最简洁的文字，不渲染、不对比，不带有强烈的色彩描写，不使用比喻、拟人等修辞手法，不带或带形容词，抓住描写对象的主要特征，描写事物的本质特征或人物的精神面貌。叙事，线条清晰，简洁明了；写人三言两语就道出了人的心态。如果看到人，就要详细描述，即详细描述物体，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，以及象征、衬托、渲染等表现手法，使书写的物体栩栩如生、动人。

2.在叙事上，在叙事描写的基础上适当地进行抒情和议论，既增强了文章的感染力和表现力，又突出了文章的中心。叙事中的抒情与议论有三种情况:第一叙述(描写)然后议论(表达)，第二叙述(描写)，第二叙述(描写)。讨论和抒情的运用要从需要出发，适当运用，过多则会使文章内容空洞化。

3.在叙事中，有时需要解释，但这只能在必要时使用，否则使用过多会影响

(2)常用的叙事序列有顺序、倒叙、插入、补充四种。

1.按顺序叙述，根据事件和人物发展变化的时间顺序，其优点是层次清晰，易于体现剧情发展的连续性，如《一面》。使用顺序叙事要注意细节、衔接、情节的变化，否则会让人觉得平淡乏味。

2、闪回，就是提前记录和介绍后面发生的情节，然后描述前面发生的情节。这种方法可以突出主题或重点，给读者留下悬念，从而吸引读者继续阅读，引人入胜。如《复试》。用闪回的时候，要把事件原因说清楚，自然要衔接。如果处理不当，文章就会断章取义，混乱不堪。

3.内插法是指在叙述中心事件的过程中，插入一些与主要情节相关的内容，以帮助情节发展的叙述方法。例如，《故乡》讲述了润土少年时代的记忆。适当运用穿插，可以扩大题材，丰富内容，深化主题。

4.补充叙述，即在叙述过程中，用几句话对人物或事件进行简短的补充说明。比如《这不是流星》里，在“我”回忆了之后，我就用对话编造奶奶“走了”。

叙事是以叙事描写为主要手段，以叙事写作为主要内容的文章。可以分为两类:人能记住的东西。写作时要根据需要确定内容和中心。写人的时候，要通过具体生动的事实来表达人，避免冗长空洞的评价介绍，通过对人的语言、动作、画像、心理活动的描述来表达人的精神面貌，使文章生动感人。叙事主要通过描述事件的前因后果来表达一定的思想和意图。这就涉及到叙述的顺序，用的好的话会有好的效果。在一篇文章中，不仅经常使用一种方法，而且综合运用，只要运用得当，文章的结构可以改变得更多，排列也可以更灵活，从而达到更好的艺术效果。编年史和作家不能完全分开，只能相对强调。没有人就记不住，没有事就写不了，因为任何事件都要有人的活动，人只有在事件中才能活泼有力。事件要记录完整，写以人为本的文章，重在表现人物，而事件不一定要写完整。

二、中考作文题

1.命题作文

按照规定的作文题目写作，往往题目中的一个词或词组概括了写作的范围和内容，而且大部分都没有考试的障碍。比如2000年广州的作文题目是《二十年后的某一天我的日记》；2001年是《我与水》；2004年，征文质疑“我也是有钱人”“如果还有机会”；2004年上海的作文有《我们是初升的太阳》和《我的视线》。

2.半命题作文

通常有三种形式:命题部分优先，如“珍惜你所拥有的_ _ _ _ _ _ _ _ _”(安徽考题)；命题部分在后面，如“_ _让我陶醉”(江苏考题)；命题部分在中间或两端，如当我面对_ _ _ _。2001年，广州的考试题目是《纠纷发生》。

3.文具

命题者从预设的材料中推导出写作要求或题目，学生根据要求阅读材料并写作。材料作文的考查很重要，一定要理解材料，把握材料的重点，明确要求，按照明确的规定写作文。比如一个雕塑家完成了一个完美的雕塑，有人问他:“你是怎么雕刻出这个完美的雕塑的？”雕塑家回答说:“其实这座雕像本来就在那里，我只是把它多余的角去掉了。”其实在生活中，你就是雕像，只要去掉外在的棱角，就能得到完美的自己！而那个杰出的雕塑家就是你自己！要求考生结合自己的成长经历，选择自己的视角，拟定自己的题目，设定自己的风格，写一篇文章(山东考题)。而2000年的广州中学试题也是“围绕你周围的环境，拟一个题目，写一篇文章。”

4.话题作文

所谓“话题”，就是谈话的中心。题目作文是由命题者设计的“材料”中，一个开放的、有约束力的题目。话题作文具有导向性、灵活性和广泛性，近年来得到了广泛的应用。比如2002年广州的试题题目是“阅读自然、阅读社会、阅读生活”，2003年广州的试题题目是“简单、智慧、勇气”。

二、中考

叙事写作技巧

(一)与命题意图和写作要求密切相关

拿到作文题目后，首先要搞清楚题目的含义、范围、中心，确定文章的体裁、题材、字数，然后围绕中心选取素材，合理安排作文，用恰当的表达方式来写。

1.建立准确的内容——在最短的时间内找到最合适的写作内容

(1)思维的分歧

写之前一定要慎重，尽可能多的考虑写。

(1)充分利用作文题目中的暗示性语言获取写作内容

比如，也许你被真挚的母爱感动了，也许你被善意的帮助感动了，也许你为奥运赛场升起的五星红旗落泪了，也许你为无私的友谊掀起了情感的波澜…

请以“感动”为题写作文，风格不限，自制题目。

“也许的提示...可能...可能...也许……”在作文题中，没有内容可写的学生可以把这段话作为自己的写作材料，写出母爱、帮助和友谊带来的感受。

(2)开拓独特新颖的角度

一、类似的联想

如与阳光和阴影相关联的“花刺”，成功和挫折，优势和劣势等。

b、内向型联想

从“英雄”到班上的英雄，公交车上的英雄，聚会上的英雄等等。

逆联想

比如从“担心”到“我没有担心”；从“感动”开始，我觉得我是一个不懂得被感动的人，在母爱面前一点点被征服，被融化，被感动。

D.虚实转换关联

写“位置”的话，其实可以写班级座位，一个人的位置等。，而你也可以虚妄地写出自己在别人心目中的地位，人在自然界中的地位等等。

(2)思维的归纳

(1)写你熟悉的东西——不要选择你知之甚少的东西作为你的写作材料。

(2)写你能控制的——由你的认知水平、思维深度、语言表达能力决定。

2.突出显示清晰的中心

①符合问题的意思

准确把握文章标题的范围和内涵，注重培养明确指出中心的意识。所以文章内容构思好之后，围绕中心写几个字(段)，插在文章的开头和结尾或者文章的过渡和转折处，提醒自己不要偏离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心感。

(2)提高中心档次

(1)要有深刻的思想

(2)以小见大

(3)有能力化现实为虚无

④要有时代意识

⑤有一个新颖的角度

比如以“风”为题目的作文可以变成现实，不同性格的人可以联想到不同季节的风的特点；可以联系时代，写各种社会动态；可以联系自己，写一些中学生流行趋势；沙尘暴之类的社会问题，风也能想到；对风中风筝的记忆┅ ┅

(2)构思

1.探索写作的角度

(1)视角的转换

对于同一件事，不同身份、角度、立场、想法、态度的观察者会得到不同的印象和结论。如果我们能从不同的角度描述生活中的琐事，我们就能发现新的想法。如果你写“我”让你在公交车上让座，一个同学完美的作文会改变习惯的视角。以一个需要座位的老人的心和眼，形象地展现了一个中学生在让座和不让座之间犹豫不决的复杂矛盾心理。

(2)新故事

对于大家都很了解的素材，可以结合主题，从新的角度去写，设计合理的细节，让我们的文章脱颖而出。比如全谱作文《赤兔之死》，题目是《诚》，出自《三国演义》关羽《行走麦城》一节。通过红兔与博Xi的虚构对话，比较董卓、吕布、关羽等人在诚信方面的表现，最终得出“士为知己者死，士为诚信者活”的结论。

新故事编要注意三个方面:①对原著有清晰的印象，避免开玩笑；

3想象力要合理；③突出中心。

(三)表达技巧

1、注意描述的使用

(1)描写人物的语言——生动、个性

(2)描述人物动作——详细描述个别动作，详细写出连续动作(见第1、2段)

(3)描述人物的心理——以景物衬托，以动作和神态暗示

(4)描述肖像——个人风度，画出微笑

(5)描写风景——衬托风景(衬托人物心理)，用风景分析原因(融合场景)

2.精致的表现手法

(1)借物抒情，直接转为含蓄，如《背影》

(2)巧用修辞，对象深刻，如片段3

(3)双线发育，相辅相成，如片段4

(4)借助蒙太奇(将全文所表达的内容分成许多不同的镜头，然后有机地组合起来，产生连贯、呼应、对比、暗示、联想等功能)，如片段5

3.展示才华和文化遗产

赠汪伦改写成记叙文【精选9篇】四

1、叙述一件完整的事情，从一件事情中得到启发，得到教育。选择事情，必须是自己亲身经历。

(1)通过自学绘画，我们要努力工作，鼓励自己认识到绘画就像爬山，要一步一步付出特殊的代价。可以用想促先抑的写法。你先对写作不感兴趣，然后才开悟。当你画泰山时，你看到了挑山人，意识到学习就像挑山人。需要18盘才能成功。

(2)可以选择你学游泳、书法、钢琴等这一事实。努力工作，改变你的想法，以反映这样一个事实:只有坚持不懈，一件事才能成功。

(3)可以选择自己生活中喜欢的事情，比如做饭、看书、爬山、郊游、钓鱼等。，并通过自己爱好的原因、动摇和进步，体现出自己努力追求的精神。

(4)你可以选择你对运动的热情来体现你的知识和思想的真谛。如果写自己是守门员，一定要实现足球的团队合作；如果你写你是乒乓球运动员，你可以写你的眼睛和球的速度，你的眼睛里充满了明亮的小球来显示你的注意力；如果写练习长跑，可以重点写每一步55 cm。在训练中，无论是在严冬还是炎热的夏天，要想把一件事写好，重点不在成功，不在花，而在花和成功的背后。那就是艰难，痛苦，矛盾，迷茫，不同意，牺牲，失去的喜悦，不屈的奋斗，那么就是有意义的。

(5)选择那些不平不寻常的东西，挫折会吸引人，苦难会感染人。曲折是人意志的磨炼，痛苦是人生的磨练，迷茫是人生的考验。挫折、痛苦、曲折、痛苦、困惑，被真实具体地写出来，可以提升主题和思想的层次。所以在选材时要多选择这些内容。(6)通过叙述事物来升华主题。粗心下棋，从而认识到自大的士兵必输的道理；水茉莉太多，从而意识到事情要按照客观规律来做的道理；我拿着菜谱炒了一下，体会到了一个道理“纸上谈兵，总会觉得肤浅，永远不会知道。”。学会骑自行车摔倒无数次，体会到成功来自失败，失败是成功之母；同学之间不要因为小矛盾就说话，然后和好，认识到友谊是建立在真诚基础上的真理。

(7)你也可以选择一个错误，一个误解，一个不同意，一个争吵，一个耐心，一个觉悟，一个自责，一个不理解，一个善意不报，一个对MoMo反映你内心世界的热情，一个自己的“独立”和“善于世界”。

2.记录很多东西，围绕一个中心写。如果是记叙文，一定要写自己的东西；如果根据材料写记叙文，那就根据材料写。

(1)写作习惯:可以写爱管闲事的习惯，通过爱管闲事的事情来表现自己对生活、对社会、对别人的态度，虽然别人有不同的看法。

(2)写责任:可以选择体现自己生活责任感的例子。比如，你拿起同学的笔交给通信室，就不会留名字；大学生欺负小学生，他们主动劝，但也没意思；看到缺钱的小贩在和客户争论，他们也往前走，有所作为；妈妈生病了，爸爸不在家，她可以给妈妈带一碗热面汤；医院找错钱了，却能挤出来还给他人，却陷入了“拥堵”等名声。，以显示其作为当代中学生对社会和人生的正确责任。只有认识到自己的责任，才能付诸实践。

(3)写作意识:生活中可以选择两三件事来提高自己的意识。

从学生之间越来越封闭的现象出发，认识到自己应该做什么(互相帮助)；

从父母越来越辛苦，我觉得我应该做点什么(举报三春晖)；

从老师苦涩的心里，觉得自己应该做点什么(奉献)；

从同学的不幸经历来看，觉得应该为同学做点什么(同情):

你觉得你应该从平凡的交往中珍惜什么？(珍惜友情，平淡才是真)

你认为你应该从同学之间的矛盾中消除什么？(消除误解)

从初中生的成绩来看，你觉得自己还欠缺什么？(毅力，耐心)

当你看到不良的社会现象时，你认为你应该做什么？(责任)

(4)写作与珍惜:可以选择一件事来写，也可以选择几件事围绕“珍惜”来写。

可以是抽象的，比如幸福，生活，时间，性格，也可以是具体的食物，环境等等。

从一个人短暂的一生中，体会到如何珍惜生命。

从短暂的时间，懂得珍惜时间；

从人与人的互动中体会如何珍惜生命；

从人与自然环境的关系理解如何珍惜环境；

从破坏植被中，体会如何珍惜自然生态平衡；

从父母对自己的关心，体会到如何珍惜情感；

从一次打假的亲身经历中，我体会到如何珍惜人格；

从一个不珍惜食物的现象，感受到如何珍惜劳动成果；

从同学矛盾的变化中，我感受到了如何珍惜友谊。

(5)写作测试:可以选择的材料:军训对人格的测试；生存夏令营对生活和奋斗的考验；父母不在家，如何烧水做饭，面对生活的考验；班主任生病时，学校会举办大规模的班际演习比赛，他是班长，面临特殊考验；当一个老人在夜里迷了路的时候，他面临着灵魂的考验:一只小鸟不幸从树上掉下来，老鸟在树上又哭又急地跳，他面临着想要一只小鸟还是让它走的考验...

赠汪伦改写成记叙文【精选9篇】五

小学生要会各种记叙文写作，这就需要我们在写作上给予指导，有助于提高学生的作文水平。

一:记住人们的作文

写人的命题作文是小学的基础。只有突出人的个性特征，才能给读者留下深刻印象。因此，在个案叙事中，要特别注意描写人物的神态、语言、动作、外貌、心理活动，做到以物写人。

人的文章也可以由几个东西来写，描述任务某一方面的特点，或者由几个东西来反映人物的几个方面的特点。也可以同时写出一篇文章中两个或几个人物的关系...简而言之，当你写一个以人为本的叙事时，你必须注意写任务的特点。写作前一定要有目的的观察写作对象，了解任务的年龄、职业、生活环境，然后和别人比较，找出他和别人的区别。这样才能把握任务的特点，避免跑题、跑题。

二:编年史作文

笔记写作是小学生训练的重点内容，就像记住人的文字一样。编年史写作通过描述一个事件来解释一个真理或表达一种感觉，作者从中受到启发和教育。要写好一篇笔记作文，首先要特别注意事件发生的人和地点、时间、原因、过程和结果。在记录过程中，要注意突出中心，写出自己感受最深的部分，注意事件中主要人物的语言、动作、神态、心理。利用人物的活动推动事件情节的发展，使层次清晰，中心清晰。

文章要记的形式多种多样，有一件事，几件事，全命题，半命题。所以要特别注意好好审题，找准题目，写出自己实际做过的事，避免捏造，同时要注意写出事情发生的意义和原因，否则很容易出一个平淡或者不显眼的问题。

三:写风景作文

很多学生喜欢用形容词写场景，但这不是一件容易的事情。写景包括对自然风光和社会环境的描写。写景文章是通过作者写景抒情的，用什么色彩取决于文章的思想内容和作者的思想感情。

描写景物时，要注意色、香、味、质的描写，选择好角度，确定描写顺序，抓住一个画面，突出重点，精心描画。只有这样，才能突出风景的特点，给读者留下深刻的印象。

突出“美”是各种山水写作文章的主题。如何才能突出这个主题？关键在于作者对周围风景的细心观察和对自己感情的融化。我们周围的风景日新月异。一切都变得崭新而美丽。一切都是我们写作的对象。只要热爱生活，仔细观察，发展合理的联想，运用恰当的表现手法，就能写出好的故事。

四:物体的构成

物体构成是描述和描述物体形状的文章。写这类文章的关键是仔细观察对象。观察时要按照一定的顺序把握事物的特征:从上到下或从下到上，从左到右或从右到左等。，并仔细写出他的形状、颜色、姿势、大小、质地、用途等。其次，要注意描写和发展合理的联想，表达我们对他的想法和感受。这样才能写得生动、形象、具体。

如果你写植物，你应该从形状、颜色、香味和味道等方面观察植物的根。茎、枝、叶、花和果实。要调动各种感觉器官去观察，看一看，闻一闻，摸一摸，尝一尝……注意把握植物形态的特点，想象他长什么样，用比喻、拟人、准确的形容词来表现他的形象、举止、风格，把他的习惯、用途等方面的知识巧妙地穿插到文章中，注意动态和静态的描写，让人可以亲自阅读和参观。写动物的话，就要写动物的动静、生活习性以及对人的影响。写动物的静止状态，首先要注意动物的大小和各个部位的特点；写动力学的时候要特别注意动物的活动形态。用大量确切的动物来描述，这一切都取决于作者平日的细心观察

赠汪伦改写成记叙文【精选9篇】六

王伦是安徽泾县的一名村民。他很崇拜李白，欣赏他的诗，很想和李白交朋友。于是写了一封信给李白，信上说:“我这里有桃花三千尺，万家酒楼。”李白第一眼就很开心。他觉得王伦的家乡不仅美丽，而且喝得很开心。他迫不及待地来到王伦的家乡，却没有看到迷人的桃花源和万家酒家。他问王伦发生了什么事。王伦解释说:“桃花三千尺，是指桃花湖的深度为三千尺，万酒家是指一个姓万的人开的餐馆。”李。王伦每天用美酒佳肴招待李白。李白完全沉浸在这段快乐的时光里，忘了回家。有一天，李白收到家里的一封信，催他回家。李白怕王伦伤心，就偷偷离开了。王伦见李白不见了，立即追到桃花渡口，见李白已上船，边唱边送。

赠汪伦改写成记叙文【精选9篇】七

李白和王伦是好朋友。突然有一天，李白悄悄想坐船回去，王伦知道了。他在河边为李白唱了一首告别歌。这首歌不仅好听，还包含了他们的友谊。王伦的友谊比天还宽，比地还大……没有什么比得上他们的友谊。

赠汪伦改写成记叙文【精选9篇】八

大唐天宝年间，王伦曾经给“诗人”李白写过一封信，说:白兄，久闻大名，十分佩服。所以，请过来和我一起喝酒，一起写诗。此外，我们这里还有十里桃花和万家酒店。请一定来看我们。

李白很高兴，想去。乘船到达那里后，王伦已经在岸边等了很久，准备迎接李白。李白和王伦互相敬礼。李白迫不及待地上岸，上岸后环顾四周，仿佛在寻找什么。王伦道:“李哥哥，你找什么？”李白道:“你信中说的十里桃花、万家酒店在哪里？”王伦笑着说:“李哥哥，这十里桃花在十里桃花渡口，而万家酒店是一个叫万的人开的。”。李白哈哈大笑，和王伦一起去了桃花坞。他们一边喝酒一边看桃花。

过了几天，李白觉得在这里度过的时间有点太长了。于是，我一大早就带着包裹走了。我一上船，就听到岸上有歌声。回头一看，原来是王伦和村民来给我送行。李白感动得热泪盈眶。王伦道:“白大哥，你走的时候怎么不告诉我？”李白说:“因为来了很久，我该走了，不能再打扰你了。”王伦拿出一些酒，说:“我们走之前再喝一杯！”“好。”李白非常高兴地回答。两人干了这杯酒，王伦拿了些点心给李白。李白吃了点心后，诗文大盛，写了《赠王伦》:

李白会想坐船旅行。

突然我听到岸上的歌声。

桃花潭深千尺，

不如王伦。

赠汪伦改写成记叙文【精选9篇】九

和喜鹊一起旅行，但她看到银色的郑从天而降。

长长的白云高高在上，只有鑫辉相依为命。