二实小四年级下册【精选9篇】

每个人都在日常的学习、工作和生活中尝试过写作文。借助作文，可以宣泄情绪，调节情绪。以下是边肖收集的初二四年级第二册。【精选9篇】以下为边肖收藏，希望对大家有所帮助。

二实小四年级下册【精选9篇】一

有意义的人生是多样式的，可以奉献给别人，克服困难，诚实守信，有尊严…

张丽丽，一个普通的女教师，她是如何得到全中国的赞誉的？原来，2012年5月8日，29岁的张丽丽，一个像茉莉一样美丽的女孩，为了救她的学生的腿，被压在一辆公交车下晕倒了。

当我听到这个故事时，我被深深地感动了。当然，全国人民都被她感动了，称她为“最美的老师”。黑龙江人民还向张丽丽老师献上了一面“热血、青春、奉献校园、感动世界的英雄壮举”的旗帜。

一个人可以是温室里的花，也可以是不屈的草芽；有些人可以向困难低头气馁，也可以克服困难，向前迈进一步。现在的人压力很大，有些人承受不了，就想放弃自己的生活，匆匆离开这个世界。人的一生只有一次，要好好珍惜。我们不能因为一点点困难和挫折就退缩。人生的道路上不仅有鲜花和掌声，也有一些悲壮的事情。我们不能向困难低头，但我们应该在困难中前进。只有迎着风雨勇往直前的人，才能活出精彩。

生活，一句有血有肉的话；生活为万物创造了快乐和悲伤的生活；生命留下了一个消失却永不消逝的痕迹！

二实小四年级下册【精选9篇】二

今天下午爸爸妈妈买了文具盒回家，感觉天气很闷。

突然，一阵强风吹来了几根树枝。我抬头说，啊！天空中的乌云太暗了，燕子飞得很低，小鱼游出了水面。我想:一定要下雨了。正在这时，一点小雨落在我身上。路上的行人加快了脚步。

过了一会儿，路上行人少了，雨下得很大。我进屋的时候，好像听到小树在说:“下车！滚开！我要长大。”听了瓢泼大雨，雨下得更欢了。哇...

二实小四年级下册【精选9篇】三

一、指导思想:

根据本学期的工作计划安排和集体备课小组的统一教学方案，结合班级学生和语文学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生的实际语文能力为重点，努力挖掘学生的积极性和学习潜力，在不增加学习负担的情况下，进一步努力提高语文整体教学质量。

二、审查形式:分类审查

三、复习内容:

1.掌握本书要求写的生词和相关单词，学会理解上下文中单词的意思。

2.学会按原样写句子，能够用标准的修改符号修改病句。

3.掌握概括后构建段落的方法，正确分析段落，初步掌握段落的知识，简单概括段落的意思。

4.掌握需要背诵的课文，巩固与课文相关的积累。

5.进一步提高口语交流水平，阅读复习用相机练习。

6.进一步了解本学年作业的要求，修改自己的作业，针对不足给予指导。

四.具体安排:

(一)基础知识复习:

1.时间:2课时

2.形式:专题复习与培训评估相结合

3.内容:本书生词的音韵意义、形声字、同义词、反义词、修改病句、按句型造句等。

4.措施:

(1)写一道训练题，上课练习。包括以上内容。

(2)根据学生的反馈，对个别题目进行有针对性的复习，重点掌握生词，修改病句和实词的词性。

(3)采用竞赛的形式，激发学生的学习热情。

(2)阅读复习:

1.时间2课时

2.形式:以学生实践为主，教师有针对性的集中点评。

3.内容:必修课文背诵，重点课文重点段落，辅助阅读训练。

4.措施:

(1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，然后重点复习相关重点课文的重点段落。

(2)采取多种方法，如学生提问、先答题、抽查、学生互批等。提高学习兴趣，

(3)扶贫，加强合作和监督。

(4)助理工作不轻松。

(5)教学生掌握每篇课文的知识点，突破重点，加强解题能力的培养，通过摄像练习口语交际。

(6)加强检查的实施，必要时利用班组长和班组长的协助，确保重要地方人人过关。

(3)作文复习；

1.时间:1课时

2.形式:作业欣赏、修改、现场指导

3.内容:进一步提高审题和选材的能力，并对自己这学期的作业进行修改和进一步提高。

4.措施:

(1)加强对中低年级学生的书面个别指导。

(2)写作习惯的纠正。

二实小四年级下册【精选9篇】四

早上，妈妈把我叫醒，我躺在温暖的床上，舍不得起床。这时，妈妈说:“哇，看，下雪了！”我一听到就赶紧爬下床，穿上衣服，看着窗外。哈哈哈，我太开心了！只见树上全是银妆，草地上盖着厚厚的被子，楼下停的车全是白色的！这一切都是因为下雪。这是今年第一场雪！

脑子里突然想象着在学校和同学打雪仗堆雪人。但是吃完饭出门，小区的草地上只有一些白色的雪，道路和广场上的雪开始融化。看来我打雪仗堆雪人的希望要落空了！

唉！我真的希望这白雪永远不会融化！

二实小四年级下册【精选9篇】五

早上起床后，我望着窗台，“哇！今天雨下得很大！”

早饭后，我背着书包和雨伞去了学校。上学的路上，雨下得越来越大，像一盆盆水从天而降。雨点打在我的伞上，伞唱了一首歌；雨点打在地上，溅起美丽的小水花；雨花打在树上，树叶欢快地跳着群舞。

雨给人们带来了很多麻烦，但我很喜欢它。雨水可以让我们呼吸更新鲜的空气，浇灌小树和鲜花，清洁道路。

二实小四年级下册【精选9篇】六

亲爱的妈妈，我有很多隐藏的话要告诉你。

感谢你在我开心的时候陪着我开心，在我困难的时候帮我解决问题，在我难过的时候孜孜不倦的工作。

这让我想起了《感恩的心》这首歌:“感恩的心，感谢你陪伴我一生，让我有勇气做自己，”

妈妈，你每天都有很多事情要做！除了接送我上下学，给全家安排一日三餐，每天还需要洗衣服，扫地，做家务。帮我做作业，陪我练琵琶，学游泳。你整天像勤劳的蜜蜂一样忙碌。

妈妈，你对我的爱比山高，比海深。有两件事让我记忆犹新，难忘。一个是:我四岁那年的六一儿童节，你和我从外婆家回小区。我想在社区操场玩一会儿。过了一会儿，我从摆腿机上下来就摔倒了，额头被摆腿机打破了。当你看到我的血流出时，你吓得脸色苍白。赶紧抱起我，跑到小区门口的门诊。当门诊医生说“我们这里没有细针，你去大医院”。妈妈，你的眼泪很急。然后你赶紧叫了辆出租车，直奔三院。去第三人民医院治疗的时候，看到我在哭，妈妈，你一边安慰我一边默默的哭。

第二件事发生在二年级上学期。一天深夜。我突然发烧了。我给你打电话了。你一听到我的叫声，就穿上衣服走了过来。我看见你冲进我的房间，微笑着关切地问:“宝贝，你怎么了？”我难过地说:“我发烧了。”然后你就慌了，给我退烧药，抱起我就往医院跑。到了医院，我妈给我挂了号，然后和我聊到我挂了水。到家时已经是凌晨四点了。看到妈妈疲惫的背影，一串晶莹的泪珠湿润了我的眼睛。

妈妈，我也想对你说:如果你是一片沙滩，我就是一粒沙子。如果你是海，我是海中的一滴水。如果你是蓝天，我是蓝天中的白云。谢谢你为我做的一切。我一定要好好学习，长大后好好报答你。

二实小四年级下册【精选9篇】七

上周六，爷爷、爸爸、阿姨带着我和表哥庄庄、程程去黄河边玩。

虽然不是第一次来黄河，但是第一次坐快艇在黄河上。哇！快艇太快了，我们要顺流而下。快艇就像离弦的箭，让人有飞翔的感觉。

我们下了快艇，来到岛上。我们面前有无尽的绿色空间。有许多我以前从未见过的植物。地面又干又湿。原来这是鸟类生活的湿地。虽然赤脚踩在湿地上的柔软感和踩在干地上的清脆感完全相反，但都很舒服。我们走进一片植物林，那里的植物不止一个人高。蝴蝶、蜜蜂、五颜六色的瓢虫在这里自由飞翔，就像童话里的仙境。

到了河边，看到庄庄踩在泥上，就习惯踩。我不想让别人知道我胖，但我就是陷在泥里了。卡住的时候觉得很好笑，但是突然心里有点害怕，可能全身都卡住了。我叔叔开始把我拉出来，但我的鞋子卡在泥里了。当我想起身边有一把小铲子的时候，我就用铲子把泥挖了出来，被救了。我们赤脚踩在上面。泥巴软，好玩。它就像面团。我们在上面踩了很久，走之前天已经黑了。

当我们的车启动时，我不情愿地离开了。这次我们去黄河玩得很开心。希望下次能再来。

二实小四年级下册【精选9篇】八

教材继续组织成专题，专题丰富，贴近孩子生活。它们富有教育价值和时代感，突出了学习语文的特点。八大主题分别是:自然奇观、观察发现、中外童话、作家笔下的动物、中国的世界遗产、人情、成长故事、科技成果。第三组(中外童话)和第七组(成长故事)也安排了综合学习，使得这两组的学习内容和形式更加丰富多彩。

每组开头的介绍指出了小组的题目，提示了学习要求。课例由3-5篇课文组成，围绕题目编排，分为精读和略读。全书32篇，其中精读18篇，略读14篇。精读课文后有思维练习，而略读课文前有连接短语，连接前后课文，提示略读课文的学习要求。在一些课文的后面，安排了“资料袋”或“阅读链接”，以帮助理解相关材料或丰富学生的阅读。课本背面附有八篇精选课文。

每个语言花园由五根柱子组成。其中四个是固定栏目:“口头交流”、“锻炼”、“我的发现”、“日积月累”。还有《宽带网》《有趣的语言》《橱窗》《成语故事》，分别在8个语言公园安排了两次。第五、第八组安排两个“宽带网”，引导收集和了解有关中国世界遗产和科技成果的信息；两个“展台”安排在第三、第七组进行综合学习，为学生提供交流和展示综合学习成果的舞台。

一、学期教学目标:

(a)扫盲和写作教学

1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2.已知常用汉字共有400个，其中200个可以规范书写和书写。

3、会使用字典、辞典，具备初步的独立识字能力。

4、能熟练使用硬笔书写正楷，做到规范、正确、端正。用毛笔抄写正楷。

5.有条件的地方，可以学习用键盘输入汉字。

(2)阅读

1.用普通话正确、流利、动情地朗读课文。

2.学会默读，对课文不理解的部分提出问题。

3、能联系上下文，理解单词和句子的意思，以及关键单词和句子在休会文本中表达感情的作用。借助词典、字典和生活积累，能理解生词的意思。

4、能把握文章的主要内容，体会文章中表达的思想感情。

5.能够复述叙事作品的大意，感受作品中生动的意象和优美的语言，关心作品中人物的命运和悲欢离合，与他人交流自己的阅读感受。

6.在理解句子的过程中，理解句号和逗号的不同用法，理解冒号和引号的一般用法。

7.学会略读，大致了解这篇文章。

8.积累课外阅读和生活中获得的漂亮的单词，精彩的句子，语言材料。

9.读好诗，在读的过程中注意体验情感，领悟内容，背诵15首好诗(段)。

10.养成读书看报的习惯，和同学收集交换书籍资料，课外阅读总量不低于15万字。

(3)写作

1、注意周围的事情，愿意用文字表达，增强作业的自信心。

2.能够非正式的写下信息、感受、想象，关注自己觉得新奇有趣或者印象最深刻、触动最大的内容。

3.我愿意把我的作业读给别人听，把作业的快乐分享给别人。

4.能够用简短的信件和笔记进行书面交流。

5.尽量使用自己平时积累的语言材料，尤其是新鲜的词汇。

6.根据表达需要，使用冒号和引号。

7.第一学期课堂作业8遍左右。

8.学会修改作业中错误明显的单词和句子。

(4)口头交流

1.能够用普通话交谈，在交谈中认真倾听，对不理解的事情向人请教。

和别人讨论不同意见。

2.听的人可以抓住主要内容，简单意译一下。

3.能够讲清楚故事，说出自己的感受和想法。

4.能够形象具体的讲故事，尽量用文字打动别人。

(e)全面学习

1、能提出学习和生活中的问题，有目的地收集资料，一起讨论。

2.结合语文学习，观察自然，观察社会，用文字和口头表达你的观察。

3.能够在老师的指导下组织有趣的汉语活动，并在活动中学习汉语和合作。

4.在家庭生活和学校生活中尽量运用语文知识和能力。

二、教学措施:

(a)扫盲和写作教学

1.读字任务主要靠学生自学和自考，教师在此基础上进行适当的检查、指导和引导。

2.在课文精读教学中，写作任务应在教学过程中得到合理安排。

3.对学生的钢笔和毛笔字符给予指导。

(二)阅读教学

1.练习朗读和默读

在教学中，很多课文对朗读提出了具体要求。在阅读教学中，我们应该多读少说，让学生主要通过自主阅读、条目阅读和情感阅读来阅读和理解课文。

2.理解内容，体验感受

无论是理解内容还是感受，都要注重学生的自主阅读，让学生体验学习过程，通过自主阅读理解课文，有一些自己的体会，进而启发、补充、深化自己的理解和感受。

3.理解表达的方法

对于表达方法的理解，教材采用启发式，每个学生都应该在教学中体验理解的过程。

4.积累语言

语言学习是一个长期积累的过程。在教学中，应引导学生通过背诵和抄写来积累语言，积极积累，培养兴趣，逐步形成习惯。

5.延伸到课外拓展

为了使学生能够逐步学会阅读，丰富和深化学习内容和收获，应适当指导教材的扩展。从具体实际出发，设计和安排教学过程。

(三)口语交际教学

1.口语交际教学要充分体现听说双向互动，根据实际情况采取不同的互动方式。

2.口语交际注重人际交往，在听说双向互动中要培养学生的听、说、应对能力。

(四)写作教学

1.在练习类型中，现实主义和写作相似性都被考虑在内。

2、注意激发兴趣，让学生以任何形式自由表达。

3.注意练习后的交流和展示。

4.注意引导学生修改作业。

(e)综合学习和教学

1、通过安排，让学生明确任务，知道做什么，怎么做。

2.在学生活动过程中，教师要时刻关心、了解活动情况，并及时评价。

3.用各种形式充分展示和交流。

三、班级情况分析:

这个班有16名学生，包括8名男生和8名女生。因为全班男生比较多，纪律不好控制，活泼好动，容易调动情绪，容易冲动。后进生要因材施教，对症下药。此外，与原浙江教育版相比，目前的人民教育版教材难度更大，课文数量增加，阅读量增加。总之，无论是常规教育、养成教育还是具体的语文教学，都要注意引导和两种教材的过渡与衔接。

二实小四年级下册【精选9篇】九

春天来了，柳树长出了嫩芽。在温暖的阳光下，柳树上的嫩芽逐渐生长起来。

微风下，柳姑娘看起来像一个正在表演的芭蕾舞演员。看她轻盈的双脚。她看起来像个仙女！看那又长又细的头发。它看起来像一个长发公主！地球上多好的仙女啊！看看那些小柳树，就像在为你的兄弟姐妹欢呼！还有老柳跳了起来。小柳树扭动着前进。还有一些柳叔叔在听风姐姐唱的好听的音乐和歌曲。

孩子，你看自然。音乐会多精彩啊！