小提琴怎样拉出七个音【通用10篇】

作文大家都很熟悉。根据体裁的不同，作文可以分为记叙文、说明文、应用文和议论文。作文有很多笔记。你确定你能写吗？以下是边肖精心编制的小提琴七音演奏法[十个共同音符]，希望对大家有所帮助。

小提琴怎样拉出七个音【通用10篇】一

有一天，我想学小提琴，因为它的声音很好听。妈妈说小提琴被称为“乐器女王”。我记得那次，我妈妈买了一把小提琴。我很惊讶。我赶紧打开琴盒。啊，多漂亮的钢琴啊！我妈请了一个乐团的首席小提琴手教我弹钢琴，我很有信心。但是，刚开始学习的时候，感觉到很多困难，因为当时不认识工作人员，不知道哪个音符唱哪个音符。妈妈说:“不要放弃，一定要努力学习东西。我小时候也学过东西。”我经历了一次又一次的困难，模仿老师的样子弹钢琴，其实学得很快。老师很高兴，称赞我很棒。我决心参加二年级考试。在考场上，我不怕，成绩也不错。我会继续练琴，坚持下去。

拉小提琴很好。

小提琴怎样拉出七个音【通用10篇】二

如何指导高中 作文是小学生作文训练中的一个重要课题。所谓物体，就是对一个物体的特征、形状、颜色、质感的具体而生动的描述。这个东西还应该包括动物，植物等等。因为不同的对象有不同的特点，对象的方法也不同。 (1)如何写文章 1把握特点 仔细观察所写文章的大小、形状、颜色、质地(制造材料)。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一个物品也会在座位和自身的独特性上有一些差异。蜘蛛文章的特色写法是抓住这篇文章与另一篇文章不同的地方。 2按一定顺序写 (1)按总顺序写。 (2)按照文章各部分的空间顺序写。 (3)有些项目必须按照先外后内的顺序写，即先写外观再写内部的顺序。 3物件需要想象力和联想力 ，这不仅使物件更加具体生动，而且拓宽了作品的意境，增强了文章的感染力。 (2)如何写动物 大多数小学生都爱小动物，看完总想写下来。最后，我们可以用什么方法写一篇关于小动物的作文？ 1写形状 首先观察小动物(包括昆虫)的形状，一般写小动物的静止状态。在观察中，包括颜色、外观、大小都要如实写出来。其次，要把握特点，不要千篇一律地写每一件事。三、按顺序:先整体，后局部，最后整体。总体写整体，局部写细节，用总分关系的句群。最后，为了使描述更加生动具体，我们应该培养丰富的想象力，恰当地使用隐喻。应特别注意提醒小学生注意“向”、“易”、“向”等隐喻的使用。 2写作习惯 写小动物，仔细观察它们的运动、静止状态和生活习惯，这些都是小动物的动态方面。比如写他们怎么吃怎么玩，怎么追怎么打，怎么筑巢怎么休息等等。【/h/】小动物也有感情和情绪，靠小学生通过声音和动作的体验和想象，写出小动物的性格，表现出活泼可爱，实际写出小学生自己的感受。 (3)如何写植物 一提到植物，小学生的脑海里就会浮现出许多花草树木。但是很多学生平时很难写出自己熟悉的植物的作文。有的同学觉得没什么可写的，有的同学三言两语就写完了。怎样才能写好植物？首先，在写之前仔细观察植物，并做好观察记录。观察时，先看整体形态(外形)特征；看颜色，看枝叶的详细特征，看生长环境，记录细节。其次，安排书写顺序。 1你可以先把植物的整体特征从整体写到局部 ，再写它的局部特征。比如拿树干、树枝、树叶、花朵、果实等。作为序列，并突出显示一两个部分。此外，在写作时，要求学生从各个角度进行详细的描述和描绘。比如形容树叶，写下它们的形状、颜色、感受；描述花，写下花的大小、香味、颜色、花期等。，让人觉得自己就在那里。 2根据植物的生长过程进行观察 很多植物生长、发育、开花、结果、死亡，每个时期的形状都不一样，所以可以根据植物的生长过程进行观察。 3写观察日记 可以用写观察日记的方法。描述某一植物在一段时间内的生长发育。 4按照四时变化的顺序 很多植物在不同的季节有自己的特点，所以也可以改变四时变化的顺序。【/h/】5用物体抱物写植物来表达自己的感情，不仅要描述形状和颜色，还要在文章中表达作者的思想和感受。比如可以感悟人生哲理，高尚的道德情操，追求美好的理想。这样就要用实例给予必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描述植物形态的同时赋予其一定的象征意义。

小提琴怎样拉出七个音【通用10篇】三

我和小提琴的故事

齐欣

看到沙发上那把黑色的小提琴，我就想到了以前学小提琴的“痛苦”时光…

那把小提琴是我歌唱比赛中赢得金牌的珍贵奖品。所以我把小提琴当成比金银珠宝钻石玛瑙值钱百倍的东西。那是我的汗水和努力。所以我爱上了拉小提琴。

第一次去小提琴老师家，感觉很奇怪。我只知道我妈妈在对小提琴老师说什么。过了一会儿，林老师让我伸出左手。我突然意识到他们说的是我手指上的伤疤。这是小时候烧伤留下的疤痕。林老师又问:“你行吗？”这句话就像双截棍，打在我幼小的心灵上。最后我咬着牙说:“我可以！”

林老师一直鼓励我:“努力，肯吃苦，回家多练练……”

我把无名指和小指伸到弦的指定位置，用心拉了起来。每次把无名指和小指放在那根弦的指定位置，都感觉手指发麻，酸痛。过了一会，我放开手指，更疼了。但我不灰心。我的意志像一堵高墙。我不怕风雨，不怕冷热。每天一有时间就拿出小提琴来拉。有些歌弹不出来，老师和妈妈就一直教我。我终于学会拉小提琴了！这是我的汗水、努力和老师妈妈的心血结晶。

经过无数个晚上的努力，终于可以放一些简单的歌了。

付出就会有收获。我会拉小提琴！

小提琴怎样拉出七个音【通用10篇】四

*指导学生在理解的基础上加强记忆，在记忆的过程中加深理解。

在帮助学生巩固知识的过程中，要在理解的基础上记忆，在记忆的过程中加深理解。这不仅有利于掌握历史基础知识，也有利于发展学生的记忆能力。

要在教学中提高学生的记忆力，必须突出重点，抓住重点，解决难点。比如17世纪俄国彼得大帝的改革，我在课堂讲课中从三个方面入手:经济上，农奴制盛行，工场手工业落后；政治上——目的是向外扩张；措施-军事、经济和文化。讲的时候板书简洁，轮廓清晰，但是板书的复杂不利于学生记忆。

巩固记忆水平，必须在理解的基础上提高记忆质量。经过对美国内战的分析，大多数学生已经掌握了美国内战爆发的原因、概况和结果。但是为了提高记忆水平，我给了学生一个思考问题“说说为什么美国内战是有史实的第二次资产阶级革命”。我简单提醒一下:首先，独立战争虽然打破了殖民枷锁，走上了资本主义发展道路，但并不彻底，因为政权是资产阶级和种植园主的联合专政；第二，两种经济体制的矛盾日益尖锐。从背景可以看出，美国独立战争没有完成资产阶级革命任务；第三，林肯代表资产阶级的利益，主张逐步废除奴隶制。内战时颁布的《黑奴解放宣言》体现了第二次革命的任务。综上所述，不难看出，美国内战的确是第二次资产阶级革命。提高学生历史记忆能力的教学思考

小提琴怎样拉出七个音【通用10篇】五

为什么同一个班同等条件的学生学习成绩不平等，甚至好坏差距很大？在我看来，这是由于学生的学习和生活习惯不同。一个珍惜学习时间，生活安排有序的学生，是可以取得理想的学习成绩的。相反，预计一个时间像流水一样度过，生活安排混乱的人，学习成绩会不理想。

不珍惜时间，生活习惯差的根源在于拖延症，越来越严重。所谓拖延症，就是一种不好的习惯和愤怒，时间观念差，工作慢。谁患了这种病，谁就收获甚微，甚至一事无成。

学生拖延症的症状表现在三个方面:

第一，缺乏规划。每天做什么，如何合理安排时间，如何处理好学习和休息、求知和娱乐的关系，都在我心里。比如当天晚上要完成作业，一张精彩的写真很有诱惑力。最后我会放弃作业看视频，作业拖到明天。第二天上课赶作业，新课和作业都受影响。

第二，缺乏毅力。做作业心不在焉的话，一会儿换笔换墨，一会儿看电视，一会儿幻想，一会儿上厕所。如果不能静下心来，怎么保证质量？如果今天想学好一门外语，明天想当数学家，后天想学画画，结果什么都耽误了，什么都没做好。

第三，意志薄弱。用三分钟的热度做事。遇到问题或者挫折，就会退让，寻找客观，把事情拖到明天。“明天后天，明天几？”高尔基说:“人类最大的敌人是意志力薄弱和愚蠢。”当思想防线崩溃，一切都会半途而废。

如何看待这种顽固的拖延症？别担心，我给你开三张处方。

第一，制定计划，最好把握好“三个决策”，即“导向、量化、时机”。想当口译，不要操之过急，换个速度，有计划有目的的下大力气学外语。每天看五页外语课外书，每天写十篇英语短文。读一本五页的书只需要20分钟，然后马上背诵；写英语短文没有时间限制是影响不了其他课的，肯定会有效果的。

第二，持之以恒。“油人”的故事，陈景润的事迹，张海迪的成功，都在于“恒”字。如果你有计划并付诸实施，就不会有堡垒可攻。

第三；如果磨炼意志，太晚了会很困，但是要按计划读十分钟外语。这个时候“睡吧，反正明天补就好了。”“不可能！一定要坚持计划！”两种思想一起产生，只要你咬紧牙关选择后者，你就会战胜自己，更接近成功。

朋友，只要你能做到以上三点，你就能摆脱拖延症的困扰，拖延症是一种常见病、多发病。明天，将是硕果累累的金秋。

小提琴怎样拉出七个音【通用10篇】六

一、写作指导

在叙事写作中，对人物语言的描述是不可或缺的。人物语言的描写不是任意的，应该写成鲁迅先生所指出的那样:“人物语言的描写，可以使读者通过说话看人。”也就是说，从对人物语言的描述中，我们可以看到人物的鲜明特征。那么，如何才能达到这种状态呢？

首先，人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教育等特点。

第二，人物语言的描写尽量反映人物的特点。成功的对话描写不仅要符合人物的身份、年龄、职业，还要反映人物的思想感情，表达人物的性格特征。

第三，人物语言要简洁，避免不得不记录一些东西而拖后腿的现象。

第四，性格鲜明的人物语言描写不易得到，只能通过努力。

学生应该为他们的角色设计语言，尤其是这样。

心理描写是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动是表现人物的重要手段。事情的发生是有原因的。任何心理活动都是有原因的，要把心理活动的原因写清楚才能展现人物。要通过心理描写来表现人物，就必须表现心理活动的过程。否则，人物形象无论如何都会显得苍白无力。

和其他事物的发展一样，心理活动的展示是有层次的。我们逐渐写出人物心理活动的层次，人物的展示会越来越具体。写心理活动的时候要特别注意一点:以第一人称写人的时候，可以写“我的”心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人怎么想，“我”不可能知道！

在现实生活中，不同人物的性格特征或同一人物内在性格在不同环境中的变化往往处于不协调、矛盾的状态。为了表现人物性格的差异，写作作文一定要用对比的方式来表现，对同一件事会有不同的反应，从而突出人物形象。

通过对比描述来突出人物，我们应该注意以下几点:

一、对比描写的使用，不应该将就，主要看作文材料是否适合使用对比写法。如果素材本身需要对比写，那么作者可以对比写人，完成写作意图。如果材料本身不适合对比，那就不要人为的牵强，对比就对比。

第二，比较两个人的时候，不能一个接一个写，互不相干。而是围绕中心事件进行叙事，刻画两个人不同的思想和性格。

如果从一个侧面描述人，人物往往比较单薄。如果从多方面描写，人物形象会很容易丰满。多方面描述人物。这个“面”的选择并不是任意的，而是从众多的素材中选出若干有代表性的面，用分工合作来表现人物。

我们可以从多方面描述人物，称之为“群星拱月”。“月”是人物，“星”是侧面，“拱”是从多个侧面展示人物的过程。但需要注意的是，“众星”的“星”并不是平分的，两者在优先级和细节上也有区别。所以在写《星星》的时候，并不需要平均使用异能。

写一群人比写一个人或两个人更难。很难通过一定的材料把一群人巧妙地组织起来，从而反映出他们自己的思想、性格和特点。那么，怎样才能组织材料把一群人聚集在一起呢？我们应该抓住贯穿人物的线索。写群像的时候大家在文章里的位置是不是都是一样的？不是。在一群人当中，有的人在文章中起主角，有的人在文章中起配角。

人体是由骨骼支撑的，文章中也是如此。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，把材料比作“血肉”，那么结构就是灵魂和血肉的“骨架”。

因此，学生在有了书面材料后，应进一步考虑其结构。

写人的结构主要有两种方式:

第一，总分。

这是最常见最简单的写作结构。其特点是有一个指出题目含义的开头(A)，简洁醒目，作为文章的总论部分。领导干部(B、C、D)也可以说是文章的部分。它的段落相互独立，从不同的角度表达中心，排列顺序也要考虑一些。结尾e是文章的总结，既是d的自然过渡，也是b、c、d的总结，是a的参考。

第二，循序渐进。

这个结构适合用一个东西写人。其特点是:第一层次a，写事物的起因；第二层B，写事情的发展；第三关C，写东西的高潮；第四关，D，是写事情的结局。文章的第二层和第三层是全文的灵魂和力量。这两个层次写得好，往往能丰富文章的内容。

根据表达的需要描述人物的外貌

对一个人的外貌、身材、衣着、表情的描述，叫做外貌描述。我们有些同学写作文重点记人的时候，经常这样描述:高个子，大眼睛，大眼睛……好像世界上每个人都一样。事实上，世界上有成千上万的人在千千，没有一模一样的外表。关键问题是人的外貌不是根据表达的需要来描述的。

如何根据表达的需要来描述一个人物的外貌？

首先，根据表达的需要，描述人物的外在特征。每个角色都有自己独特的外貌，总是在一定的程序中表现出自己的内心状态。由于人们的出身、经历、成就和社会环境的影响，以及他们鲜明的个性，这些都可以在他/她的表情、姿势和穿着中得到揭示。

第二，根据表达的需要，着重描写外貌。

有些同学，不分轻重缓急，并不是按照中心思想的需要去描述一切。"眉毛和胡子被抓住了."但是效果呢？罗里罗嗦，让人看了半天也不会知道特色在哪里。

第三，根据表达的需要，安排外貌描写的顺序。至于一个人的长相，作者往往从很多方面入手，先写哪个，后写哪个，按照一定的顺序。但是有时候为了表达需要，或者为了观察角度的变化，外貌描写的顺序也会发生变化。

总之，外貌描写要有利于文章中心思想的表达和人物内心世界的展现。这样才能说文章的外貌描写是成功的。

二.例子

妈妈的手

手的世界里，有勤劳的手，有懒惰的手，有富裕的手，有灵巧的手。但是，我写的是妈妈一双勤劳的手。她的手不是很大。长期的劳动使茧皮爬上她的手指，使手背长出一层淡黑色的皮肤。

鸡叫三声的时候，我妈的手已经在干活了:她忙着做早饭。临近中午，她的手又开始工作了:她正忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了:她正忙着做晚饭。晚上月亮高的时候，妈妈的手又开始工作了:她忙着洗衣服。总之，我妈的手一直在干活。

母亲的手既勤劳又慈母。我记得一个寒冷的冬天下午。我在做作业，我妈妈在缝纫。

夜深了，天气变冷了。我双手颤抖，不敢写，怕作业做不好。这时，我妈来找我，关切地对我说:“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的手中间。突然，我觉得很温暖。在她的鼓励下，我终于认真完成了作业。

我记得另一个冬天的早晨，天气很冷。为了御寒，我和朋友去河边滑冰。我不小心把脚掉进了石灰坑。我设法抬起脚，但我的靴子里全是石灰。“我不能穿。”我果断脱下靴子，准备让妈妈给我洗。另一个想法:我妈会批评我。最后我想出了一个两全其美的办法，把靴子藏在门下，天气暖和了再洗。第二天，天气稍微暖和了一点，我就去洗了

皮靴。但是门下没有靴子的影子。我急得差点哭出来。过了一会儿，我冷静下来，看向别处。刚找到后门，就听到熟悉的“唰，唰，唰”声。这不就是妈妈干活时手的声音吗？我跟着声音走。在院子里，我找到了妈妈，她正在洗我的靴子。她的手冻得通红，裂开了几条缝。虽然天很冷，但还是有几颗晶莹的汗珠从妈妈的脸颊上掉下来。我走到她身边，拿着刷子刷靴子，说:“妈妈，我去洗。”母亲关切地说:“珍珍，我来洗。”我不会答应任何事，但她已经拿走了她的靴子和刷子。最后是我妈洗的。洗完后，她一丝不苟地烤着靴子。当我再次穿上靴子时，我的眼睛被泪水模糊了。

啊！我想赞美，赞美你妈的手，甚至赞美你妈。

老师的评语

《母亲的手》的作者写的是母亲勤劳的品质，而不是像很多学生一样写“勤劳”，她选择了一个侧面，从“手”的角度，具体而集中地展现了母亲勤劳的特点:吃是母亲的手；我穿的是母亲缝在一起的手；温暖，是妈妈的手；懒惰被妈妈的手赶走了...因为作者巧妙地选择了“母亲的手”这个角度来寄托自己的情感，文章中“我”对母亲的无限爱是非常饱满的。

我的语文老师

看，这位身穿黑色华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，就是我们敬佩的语文老师陈。陈老师学识渊博，教学经验丰富，他的课总是那么轻松、生动、活泼、有趣。我们特别爱听他的作文课。他说起课来总是风趣幽默，引人入胜，让我们很感兴趣。我们不自觉地爱上了作文，渐渐明白了写作的“奥秘”。

“丁”，上课铃响了，这一节是作文课。陈先生大步走进教室。今天，他非常兴奋。他走到讲台上笑着说:“同学们，我今天很开心。你知道我为什么高兴吗？”我们都张开嘴摇头。陈老师接着说:“今天早上，我去菜市场花一块钱买了两只老母鸡。你以为你能不开心吗？”同学哄的一笑，金进站不直。我想:陈老师一定又在开玩笑了。没想到陈老师很认真的说:“真的，我从来不说谎，我不信，我给你念。”他拿起一本作文书大声朗读。原来是一个同学在作文里写的，他和父亲去菜市场买鸡，父亲只花了一元钱买了两只大肥鸡。学生们恍然大悟，原来陈老师是在批评一些学生不顾事实写作文。陈老师说:“你的描写再生动，文字再丰富，一篇不真实的文章也没有意义，所以不是好作文。”我想我经常制造这种麻烦。比如我以前写秋游的时候，总是写“春光明媚，花花绿绿……”。之后学生写作文总要仔细琢磨，深入理解，向老师、家长或查阅资料，类似错误大大减少。

另一个作文课。今天，一向和蔼可亲的陈先生突然把陈俊拖出了门。我们都吓得不敢喘口气。我知道陈老师关上门，转身笑着说:“同学们，不要紧张。现在我想测试一下你的视力。你熟悉陈俊吗？”“眼熟！”学生们异口同声地回答。陈老师问大家:“你们认为陈俊今天穿什么颜色和款式的衣服？你穿的是皮鞋、布鞋还是跑鞋？”这个问题，所有人都震惊了，谁也不说一句话。过了一会儿，陈先生把陈俊叫到教室，然后我们看着他:他穿着一件天蓝色的拉链衬衫。穿着藏青色裤子和解放鞋。陈老师笑着对我们说:“这叫细心观察。”然后我们讲了几个仔细观察的故事，然后安排我们观察校园花园。这次我们看得更仔细了。每一种花草，从颜色到形状，生活习性，生活规律，都有深入观察，有的还参考相关参考书。这篇作文大家都写得很好。通过这件事，我们知道一定要仔细观察，才能写出好的作文。

这就是陈先生指导我们学习和写作的方法。你说我们有这么优秀的语文老师，能不觉得幸福吗？怎样才能对写作不感兴趣？

老师的评语

在《我的语文老师》中，作者详细描述了两节作文课。通过这两个典型事件，体现了陈老师生动的教学风格，文笔如画；我们写人，反映一个人的特点，要巧妙选择角度。作者从一个学生的角度，通过描述陈老师在课堂上的行为和语言，成功地塑造了一个教师的形象。

小音乐家

我的小朋友张梦瑶有一双大眼睛，整齐洁白的牙齿，非常可爱。告诉你，她还是被同学公认的“小音乐家”！

有一次，我和赵去和玩，孟瑶在练二胡。她说:“你能不能做个小观众，听我拉二胡？”我们同意坐在沙发上，听和看。我看到她左手拨弦，右手拉弓，不停地在地上打脚，看起来那么投入，那么动情。她说:“我参加艺术节比赛一定要拿冠军。”张梦瑶一遍又一遍地拉它，我们被深深地吸引住了。

艺术节演出那天，我跑到后台给张梦瑶送冰淇淋。她说:“你吃吧，我没时间。”我不得不自己吃饭。我边吃边对孟瑶说:“孟瑶，祝你成功！”她赶紧说:“谢谢。”轮到孟瑶上场了。她走上舞台，向观众鞠了一躬，然后坐在椅子上，演奏了一曲《在光中行走》。她弹得很美很美。观众认真听着，我被迷住了，仿佛回到了抗日战争，和抗日军民浴血奋战。就在我沉浸在音乐中的时候，一个高音的“我”结束了整个音乐。突然，全场响起了热烈的掌声，老师和同学都祝贺她出色的表现。

几天后，老师宣布张梦瑶在艺术节器乐比赛中获得第一名。听到这个激动人心的消息，孟瑶激动得热泪盈眶。她知道这是她这几年努力的结果。经过多年的汗水，她为学校赢得了荣耀。为此，她感到无比自豪和自豪。啊，张梦瑶，我钦佩你。你是我们的骄傲！

老师的评语

先从一些问题开始，中间叙述艰苦的训练场景和比赛场景，最后回应题目。一个小学五年级的学生，能写出这样一篇布局合理，语句通顺的文章，真是难能可贵。这个练习也说明了，想要有所成就，就要努力学习，努力实践。

小提琴怎样拉出七个音【通用10篇】七

来新疆，应该去那拉提草原。来到草原首先想到的就是骑马。

我们一家人骑上马，在辽阔的草原上缓缓前行。有几种草长得比马的腿还高，一种伸出去就能折起来。风吹过草地，引起一连串绿色的波浪。“风吹草动，我见牛羊”这首诗，我不需要去想。蓝天倒映绿草，绿草倒映白羊，让人感觉置身于一幅美丽的画面中。夕阳西下，金色的夕阳染红了天空中的几朵云彩，牧民们骑着马赶着牛羊回家。渐渐地，天空中的晚霞慢慢变红，漫步草原就像穿梭在红绿的海洋中。渐渐地，夜幕降临。这也是观看的最佳时间。仰望天空，星星散落一地，一颗比一颗高，天空中流动着一个白色的星系，明亮的星星和明亮的月亮高高地挂着。月光洒在窗前，透入屋内，打在白墙上，泛着蓝光。推开窗户，俯瞰草原，草原上只能听到夏虫默默的低吟。远山近山轮廓分明，夜空清澈如洗，没有一丝残云。突发奇想，萌生了在草原上沐浴黑夜的冲动。踏出项目部大门，走过茫茫草原。一切都很安静，仿佛只能听到自己的呼吸。踩在柔软的草地上，走着走着，抬头仰望，仰望夜空中璀璨的星星，仰望如镜的月亮，感觉自己与自然融为一体，成了黑夜里的流浪鬼。清新的空气仿佛把你托起，夜空通透，可以赏月九天。元夜上密密麻麻的草地上覆盖着晶莹的露珠，在皎洁的月光下反射出钻石般的光泽。风吹得很慢，清爽宜人。刷刷的脚步声惊醒了熟睡的蚱蜢，跳开，抱怨我的鲁莽。不知名的草虫还在喉咙里微微吱吱喳喳地唱歌，草原散发着泥土的芬芳，野花开得很美，羞涩地把美埋在俊美的草丛里。夜游期间，我沉醉在梦幻迷离的世界里，享受着大地和黑夜的洗礼。每一次呼吸都是一个过滤器，所有毛孔都很舒适，体验大自然赋予的美妙奢华。世界上的痛苦、烦恼和抱怨此刻都在消退和渺小，思想晶莹剔透，智慧在萌芽，快乐在蔓延。茫茫夜空中，不时有几颗亮星划过天空，这就是流星！流星划过的天空被照亮；指出了银河系流动的地方。倒影下，漆黑的天空亮如白昼！流星下许个愿:希望明天更好！第二天早上，太阳从天而降，照亮了大地。我们在回家的路上，但是明亮的夜空会让我心中永远更加明亮，绿色的草原会让我心中更加绿色。我永远不会忘记这个地方！！

小提琴怎样拉出七个音【通用10篇】八

如果我是小提琴，

我会怎么样？

是一个淘气的男孩吗？

不停地拨动我的琴弦，

直到我的绳子断了。

是一个不珍惜我的人？

把我放在潮湿的地下室，

让我淋湿，生锈，腐烂。

是个漂亮的选手，

轻轻按下我的弦，

拉出优美的音乐。

是一个失明的盲人，

把我拉到街上，

扮演悲惨的命运。

如果我是小提琴，

我的命运会怎样？

是痛苦吗？幸福是吗？

小提琴怎样拉出七个音【通用10篇】九

理智和情感是人类生活中的两个脚印，人类在认识事物的道路上的每一次成长都与他们的理智和私人感情有关。

认知的东西，当然要有严格的理由，不能放纵自己的感情和好恶。在大多数情况下，如果只根据情感亲密度的远近来得出结论，就会得出错误的判断。就像《万事俱备》里的宋朝财主，儿子和老人说的是一样的话，但是他根据感情亲近的距离得出了不同的结论，当然是不合理的。再比如《邹忌讽刺易教练》，邹忌的老婆私底下待他，邹忌白怕他，而顾客要他，说他比城北的徐工漂亮。邹忌最终排除了情感因素的干扰，实现了治国平天下的原则。

“邪恶往往是在最细微的地方积累起来的，智慧和勇气往往被困在枷锁里。”因为溺水，好恶，感情上的亲近，人在认识事物的时候很容易失去眼神。这个时候，只有理性的火光才能照亮黑暗浑浊的世界。人类要越走越高，健全的理性才是可靠的阶梯。布鲁诺在花广场被烧死时，欢呼的人群为什么不认为自己是真理的主人？但布鲁诺信奉理性的“内在导师”，他想让“不可战胜的论点燃起火焰”，射穿习惯和情感依赖的迷雾，带领人类在对事物认知的道路上走上正确的轨道。

理性是理解事物不可或缺的，但能否完全排除情感因素？感情在认知过程中是否总是起到负面作用？

康德仰望星空时，心中充满了崇高的感情。正是通过这种接近永恒和真理的感觉，他才能在认识彼岸的道路上不断前进。没有情感，人类的生活就会僵化、抽象。我们认识事物，不仅要明辨是非，还要知道美丑。艺术没有情感怎么存在？只剩下冰冷的法律条文，能做什么不能做什么，所有熟悉的温暖都离我们远去。我们能说我们了解这个世界的本来面目吗？活着有什么乐趣？就连伟大的物理学家爱因斯坦也很看重情感在认知中的作用。当有人向他提出一个想法时，他并没有判断对错，只是说:“啊，好丑！”他不想把时间花在丑陋的事情上。在他眼里，连物理上的丑都受不了。

所以，当我们认识事物的时候，我们需要冷眼旁观，充满热情。虽然不能凭感觉判断，但也不能只是“数字化生活”。在理智与情感、平衡与七弦琴的指引下，才能“诗意地生活”。

小提琴怎样拉出七个音【通用10篇】一十零

我和小提琴没有关系。

从小我妈就痴迷于电视上那种高贵乐器的声音，我身上总有锯木的味道。单调的四根弦上尖锐的响声常常让我感到烦躁和厌恶。

我不喜欢她。

有人说她是音乐女王。弓是她的舞裙，弦是她的舞鞋，为人们表演着美妙的舞蹈。还有人说:她高贵典雅，是中欧文化的延续。我不喜欢她，因为她姿势闷，声音窄，指法复杂。有人说我懒，但我不这么认为。当然，我不会有力气去买这个没有生命的仪器。

我注定要拉小提琴。

在父母的逼迫下，我上了小提琴课，得到了一架钢琴。这架钢琴似乎比我想象的要好一点。不管了，反正我是来吃饭送死的，何必呢。

是一个50多岁，姓杜的老先生，貌似还有点本事。一上课，我就开始和周公对战。“叮——”按响了门铃，在梦中醒来，整理好琴盒，离开了...浑浑噩噩中，不知过了多少年，无耻的考试不请自来。我本想让我妈死，但是来考官的时候，我忘了怎么出错了。我心里在想，我真的爱上这个皇后了吗？带着这些问题，我莫名其妙的过了几级。

不管怎么睡，梦还是会醒。周公会说:“去吧，别来找我！”上课再也睡不安稳了。我真的爱上了她...我不在乎我考了多少成绩，但是她淡淡的忧伤，带着一些激昂的细节，我想这辈子都忘不了...

也许，她永远无法被我理解！