写人的作文【范文4篇】

每个人或多或少都会接触到构图，构图是经过人的思维和语言组织，通过文字表达一个主题意义的叙事方法。那么问题来了，我该怎么写题目作文？以下是精心编撰的随笔[4篇]。欢迎你向他们学习，希望对你有所帮助。

写人的作文【范文4篇】一

我们都有好朋友。鱼永远的朋友是水，植物永远的朋友是土壤...有些名人说过“书是人类的朋友”。我觉得书是我永远的朋友。学无止境。只有在书的海洋中遨游，才会感受到知识带来的快乐。

当我考试成绩不理想，心情低落的时候，我看到了中国近代史上有影响的人物曾国藩勤奋学习的故事。一直以为自己很聪明，下课不学习，做完作业就懒。怎样才能取得好的效果？后天不努力，先天的聪明就会淡去。我明白天道酬勤的道理。

在我的生活中，书中的小常识也处处对我有帮助。生日那天，妈妈送了我一壶君子兰，希望我做个绅士。然而这盆花是我无精打采带大的，叶儿是黄色的，我很担心。突然想到《三十六计养花》可以帮我解决这个问题。我翻开书，哦！原来花的黄叶缺磷肥，我恨不得给花施肥。看着花儿一天天长大，叶子绿了，我好像成熟了。

当我对某些单词和单词不熟悉，不理解的时候，参考书就是我的好老师。帮助我改正错误，指出正确答案。

书籍是我生活中不可或缺的一部分。书籍就像心灵的鸡汤，滋养着我的精神世界，推动着我的人生前进。书不仅是我的导师，也是我永远的朋友。

写人的作文【范文4篇】二

如果你坚持要走，我就送你下楼。把你的行李装进车里，然后你坐在里面。车子启动的时候，你窗外的风景一对对的变着，而我留在这里，默默的看着车的影子越来越远。

秋天，树叶变黄。学校附近的一棵老树慢慢掉毛了。我们相遇，常常坐在老树旁，畅谈未来的无限遐想。我们经常一起旅行。你说看还是不看风景。我们努力学习，不是为了获得虚荣心，而是为了看到虚荣心。

夏天，蝉在歌唱，老树又在茂盛了，它长出了新毛，它的颜色是那么绿，那么有生气。我们毕业离开了学校。那一夜，我们拥抱在一起，曾经和你拥抱过的思念在那一夜成真。没有太多闲言闲语，没有对未来的思念，没有激动，没有悲伤。脑子里的记忆一片空白，放眼望去，海风一直在吹。平日温和的海风，今晚为何如此猛烈而痛苦？我看着你在我身边，风吹着你的头发。你看到我看着你，你转过身，我看到一滴眼泪在这个夜晚闪烁。为什么海风吹得这么大？为什么我脸上的肌肉这么疼？它吹走了我心中的杂念。为什么我要说的一切都没有被它吹走？

红色染红了天空，街上的车慢慢增多。我看着远去的汽车的影子，慢慢回头。一步两步，我慢慢数着自己的步子，325步，离你我还有一步之遥。祝福你，我最爱的朋友。

写人的作文【范文4篇】三

六年不算多也不算多。学生们都希望时间停止前进。然而时间依然走的那么慢，却像流水一样在我们的指缝间流淌，在“滴答滴答”的声音中流淌。当我们发现想要抓住它的时候，它就消失了。

“月阴晴圆缺，人有喜怒哀乐。”我们即将迎来人生的第一次“分离”。心里有太多的失望，太多的离别。我们每天上学，大家还是笑得那么灿烂，同时百花齐放。但是我们心里清楚，每个人的心里都有一种淡淡的惆怅。

命运让我们走在同一片天空下，一起追逐，一起成长，一起欢笑...无数快乐的日子，无数推心置腹的夜晚，无数华丽简单的瞬间...我们一起创造，一起经历，一起见证我们走过的一切...在熟悉的校园里，慢慢成为永恒的记忆。

毕业后给你一个粽子:食材:友情。救命。开心。收纳:放在心里最温暖的地方。生产日期:从我们认识的时候起，保证期:永远的岁月可以带走时间但带不走我对你的思念。毕业可以带走思念，却带不走你我同学之间的友情。时间过得越远，思想就会越深刻。友谊会越深。喝一杯茶，喝一杯酒。温柔地说:好好照顾朋友。今天的欢笑，今晚的清风明月虽美却不永恒。在我们分享最后一杯酒之前，我们必须分道扬镳，好好照顾我们的朋友！小学毕业演讲500字:珍惜朋友

写人的作文【范文4篇】四

丁老师既是我们的班主任，又是我们的语文老师。

丁小姐，中等身材，个子不高，头发乌黑亮丽，眼睛水汪汪的，戴着一副眼镜。她说话和蔼可亲，教学认真，方法得当，很受同学们的欢迎。我们都喜欢她。丁老师教我们三年了。她不仅教得好，而且像爱自己的孩子一样关心和爱我们。每当我们上新课，丁老师总是先预习生词，然后给我们分析课文，耐心地给大家讲。有一天，老师病了，头疼得厉害。她脸色苍白，紧紧地抓着桌子。我们看到了，劝她:“老师，去医院看病。”“老师，不行的话，换个班休息一下。”"..., ..."没想到，丁老师大声说:“不用担心我，好好做作业就行了……”就这样，丁老师痛苦地上了一上午课，让我们不学习。在丁先生的身上，我看到了老师是一个神圣的职业。他将永远是春天的使者，把温暖的阳光传播到世界各地。他是人类灵魂的工程师和文明的使者，向人们传授知识和科学...

教师节之前，我从左到右想了想，却想不出什么办法来表达对老师的敬佩。只有努力学习，更加努力工作，我们才能不辜负老师对我们的希望。