用借物喻人写松柏作文【通用5篇】

无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧。借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。下面是小编收集整理的用借物喻人写松柏作文【通用5篇】，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

用借物喻人写松柏作文【通用5篇】一

松柏，它有着粗壮的枝干，粗糙的树皮，叶子好似千万根银针。松柏挺拔，但有些松柏却是长在悬崖边上的，弯曲了。上面还有几只小松鼠正在采集松果，忙的不亦乐乎。树皮是深棕色的，一点儿也不好看，树皮上有许多道“深沟”“深不见底”。但松柏依然是那样挺拔，秀丽，叶子向四周伸展，好像它正在伸懒腰。由下往上看叶子的颜色由深变浅，可漂亮啦。

虽然说，松柏丑陋，但是它的品格令我敬佩，它那顽强，在寒风、暴雨、干旱中，绝不向恶劣环境低头的精神，值得我们去学习。俗话说：人不可貌相，海水不可斗量。这句话说的一点儿也没错，松柏是我们学习的榜样。在任何困难面前，我们一定要克服困难，为国家做贡献。

用借物喻人写松柏作文【通用5篇】二

我们马上就要毕业了，在六年的生活中留下了多姿多彩的一笔。

我们虽然不能让时间停留，但我们可以让每一秒都很有意义;虽然有可能在今后的日子我们里再也见不到面了，但我们的记忆深处永远都保留着你我的快乐回忆。回忆是一种快乐，回忆是一种幸福，同样回忆也是一种痛苦，因为当你在回忆起往事时，你会发现那段快乐的回忆早已一去不复返了。

六年的回忆里有酸、甜、苦、辣五味俱全，我们有太多的回忆，我们有太多的话还没有讲。多想让所有的故事再从新来一遍，可过去了就是过去了，他不会停留只会匆匆而走。

六年里我们的故事是一本读不完的书，这书中记载着我们所有的心情，记载着我们最宝贵的童年与回忆。我们在不停的成长，我们在不停的感受，我们每天都在迎接今天，回忆昨天，年年如此，月月如此。

在我们这个班里每一名同学都个我留下了不一样的回忆，在这六年里我认识了很多的同学，每一个同学都是那麼让我难忘。我不会忘记他们每一个人，但有些人我需要忘记，不过只是少数的。我在这六年里学会了很多，不准确地说是懂得了很多，我身边的每一个人都给了我很多启示。在五年级的时候我自以独霸天下，但在六年级的时候我的朋友才让我懂得了我自己。我知道在五年级与六年级的时候我伤害过有些同学，我很想对他们道歉，但这一切都太迟了。我最想感谢一个人，因为是他让我懂得了什么是朋友。我一直把所有的人当做我的敌人，而不是我的朋友。是他让我懂得了什么是朋友，而且他是在六年级给我留下最多回忆的人。我想如果他看了，他一定会知道是他的。

六年级的点点滴滴都回忆在我的脑海里，我的脑海里永远是我们童年时的欢笑。六年里我们有太多美好的回忆，六年里我的回忆充满了欢笑。

我不会忘记小学里的每一名朋友，我更不会忘记在小学里给我启示的人。

用借物喻人写松柏作文【通用5篇】三

“咯吱，咯吱”的踏雪声在寂静的林森里显得格外的响，在那些野草上，布满了点点的小雪晶，一眼望去，是白雪与绿色铺成的地毯，此时，一旁高大挺立，枝干仍泛着青色的松柏引起了我的注意，经四周的刺让人感觉是道墙，但它那挺立和苍翠的样子就像一个战士，在守卫着国土，走过一看，用手摸了摸，感觉冷冷的，但让我刺痛了一下，掉下的雪显示了它内在的深绿，它的枝干内部很直，“叶子”像一根根毛刺连在一起，松果长得甚是可爱，颜色棕色，也有绿色的含苞待发的小松果，雪渗透在里面，使一个个装着泡沫的琉琉球，雪本是无味，便在松柏的熏陶下，它又不舍得沾着淡淡的绿草味，无比清新，松柏就那样直立着，似乎永远感觉不到疲惫，再加上白雪的衬托，一眼望去，有的像雪人，有的像裹着白装的老爷爷，连旁边争着出来的小幼苗也因为雪的渲染，像一个个调皮的孩子比谁长得快，无言形容那般苍劲，松柏加雪，甚美啊！

用借物喻人写松柏作文【通用5篇】四

昨天上午，我给妹妹打了个电话，说：“佳欣，今天来不来我家?”妹妹满口答应：“好的!我正好想去了。”可是，晚上却有一件事发生了……

昨天晚上，我古筝辅导班一下课便欣喜若狂地和爸爸妈妈一起到幺爸上班的地方去接妹妹。接到她后，直到上车时，她都仍然兴致勃勃地跟我讨论摩尔庄园。后来，我和妹妹一起到奶奶那里去拿她的作业，好到让她到我家做。拿到作业后正准备下楼的时候，我对妹妹说：“明天我们一起做作业，做完作业就玩好吗?”这下子，妹妹的脸从挂着甜甜的笑容一下子变成了愁云密布。我问她：“你怎么这样啊?我说错了吗?”她却一声不吭。我又追问：“你是不是不想做作业?星期一会被老师批评的!”可是她始终不说话，于是我重复了一遍刚才的话，她也只答应了一句：“哦”。说完了她便跑去到客厅找奶奶，奶奶问她：“怎么还没走呀?”她还是不说话，更过分的是，她贴近奶奶，在奶奶怀里哭了起来。“你怎么了?是不是不想去了?”奶奶问。妹妹却还是保持沉默，眼睛一直望着奶奶，还不断流着眼泪。嗨!这一哭不要紧，一哭奶奶便以为我打妹妹、骂妹妹了。这时，我心里也很委屈，想：“谁知道她哪根筋不对了呀，明明是她有错在先，怎么全赖在我头上了?”我的眼眶也酸酸的，两行眼泪流了下来。我大声对妹妹说：“要知道，今天中午妈妈买的石榴我都没舍得先吃，都是留着等你一起吃的。”谁知妹妹还是无动于衷。一直在看电视的爷爷生气了，说：“这么闹，干什么呢?”妹妹却仍然装哑。爷爷问：“你还想去吗?”妹妹仍然倔强，不说话，退到了门槛边，继续看奶奶、爷爷吵。奶奶有好几次想叫我爸爸妈妈来，都被我制止了。可爷爷见妹妹一直哭就气不打一处来，就叫奶奶打了电话叫我爸爸妈妈。爸爸妈妈来了后见我哭的可伤心了，就硬把我拉走了。

我觉得妹妹这样做太伤人了，她这样不守信用已经不止一次了，希望她能改正。

用借物喻人写松柏作文【通用5篇】五

我的诗人，夜幕即将来临，你窗户前的夕阳如同一个吝啬鬼正藏起最后一点金子，白昼渐渐没入深沉的黑暗之中，那已经收割了的田野更加孤寂、沉默地躺在那里。

　　你悄然坐在书桌前，伸开纸，拿起笔。

　　执笔良久，你却茫然不知所措，你找不到一个记忆的完整体。待得茶凉。话也涩，笔也涩。连这是扫在你窗上的枯枝也作“涩——涩”的声音。长叹之中，我的诗人，你的心难以清平，在寂寥之中你寻思着丢失的灵感。

　　在无数焦虑而失眠的夜晚，你为此痛苦不已。

　　在一种几乎纯粹的渺茫之中，你倏然间想起已被时间的尘埃埋盖得很深、很远的一个早往年月的梦。也许是几十年前，也许更久。可惜你已早已记不清在什么情况下，也许在故乡寂静的山间小路上，行走的时候，也许是小村河边，面对悠悠流水静思默想的时候，你曾经有一个念头——这一生一定要写一首感动自己的诗。

　　诗人呵，你的心不由为此颤栗。你已埋葬了多少年轻的梦想，为什么唯有这个诺言却如此鲜活地回到心间？

　　几乎一刹那间，你便意识到该用极其严肃的态度面对此事。

　　你曾经想，如果你会把歌儿唱得可以和百灵鸟与泉水媲美，你就不愿去写诗。如果你能唱着歌儿在田里种庄稼，你就不愿在这冰冷的房间束缚中逃避世俗的热闹，久久遥望对楼的人儿安逸与欢乐的生活，待窗帘一道道拉住，灯火一盏盏熄灭，重新坐回桌前，回到那诗中虚构的人物之间。如果你能够到一个山村的小学去教书就更好了，你就不愿去写诗，那样你还能在孩子们中间再次度过一个童年了。

　　我的诗人，你为什么迟迟没有动身？

　　你说，除了写诗，你一无所长，你只得在极白极光的纸上涂鸦着内心的喜与悲。

　　诗人呵，无用的诗人——有人常这么说。

　　花朵不会因为你的一首诗而不凋谢，稻穗不会因为你的一首诗而不被人收获，太阳照常升起，月亮照常圆缺。

　　我的诗人，你到底有什么用处呢？

　　那吃草的牛，缝衣的手都比你更能为这个世界留下什么。

　　你却仍然固执地在纸上留下琐碎的文字。

　　为何？

　　窗外槭树叶子已经变成璀璨的金红，一年又一年尽了，白日黑夜不断反复，就连你自己也还无法解释。

　　我的诗人呵，也许只有这样解释了：世间总有一些事，是我们永远无法解释也无法说清的，我们必须要接受自己的渺小与无能为力。

　　那样，我的诗人，就让他们说去吧！