小数点除法计算题50题【范文10篇】

在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧。作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。下面是小编整理的阅读的小数点除法计算题50题【范文10篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。

小数点除法计算题50题【范文10篇】一

常见的记叙文的审题方法有以下几种：

(1)抓关键词语法，也叫重点词语分析法。抓住关键词语进行分析，就能弄明白要表达的中心。如《难忘的初中生活》这一题目，“生活就是文章的文眼”，本文要求写初中生活。初中有漫长的三年，写哪些呢?再看题目中的“难忘”，就写那些印象深刻的，有意义的或有趣味的生活。再如《童年趣事》，“趣事”就是本篇文眼，应抓住“有趣”写事，有的事很有意义，但缺少趣味性，就不能写，并且要发生在童年的事情。

(2)添加因素法，也叫补充条件法。有的题目限制不具体，似乎无处下笔，这时，审题时给题目添加限制的条件，写作内容明确，就可以写作了。如《背影》，可写的内容很多，可以给题目添加因素，写“父亲的背影”或“母亲的背影”“老师的背影”等。《委屈》添加因素，可以写自己的委屈，他人的委屈等。再如《变》，可以写人的变化，也可以写成事的变化，还可以添加诸如“家乡的”“祖国的”“班级的”等因素去写。

(3)以小化大法，也叫缩小范围法。有的题目比较宽泛，可写的范围太大，要通过审题缩小范围，使所写范围进一步明朗化。如《童年》，可缩小范围，化解大题，侧重写童年的小伙伴或童年的梦想，童年二三事等;再如《难忘的一天》，一天当中的活动太多了，一一记下来就成了流水账，可以缩小范围，写一天当中的主要活动，突出“难忘”这一中心，其他活动略写，点到为止。这种审题方法可以和添加因素法结合起来用。添加因素或缩小范围后，在文中要适当地点题，照应题目，揭示中心，这样就不会出现题宽文窄的现象了。如《童年》写成童年的梦，就可以在结尾照应题目：“童年是多么美好，多么令人留恋，童年的梦又是多么绚丽多彩啊。至今，我还在为这多彩的梦而努力着。

(4)小题大写法，也叫做深挖主题法。这种题目和那种写法范围宽泛的题目正相反，往往要求写一些小事，这就要深入挖掘小事所包含的深刻意义，深化文章的中心。如《一件小事》、《订纽扣》、《一张电影票》。鲁迅就是从一件小事中看出了劳动人民的高大，进而解剖自己，激励自己，我们是不是可以从纽扣中感受到伟大的母爱，从一张电影票中体会到纯真的友谊呢?在这方面，王愿坚的《七根火柴》可能给我们有益的启示。

(5)比喻、象征法，也叫联想法或以物喻人法。有些事或物为题的题目比较隐蓄、隐晦，如果照直写会流于肤浅，或写不出新意，我们审题时就要研究题目蕴涵着的意义，这时可发挥想像，揭示事物的比喻义或象征义，使文章立意有深度，新颖、不落俗套。如《桥》，可以发挥想像。在你学习上、生活上或思想上遇到困难时，老师帮助你，老师就是你人生路上的桥，《航标》也是如此。又如《落叶》《竹》可以通过写景或叙事揭示象征意义或比喻意义。歌颂人的精神品质。

小数点除法计算题50题【范文10篇】二

今 天，我在写作业，看到一道 数学题不会做，就问妈妈，说：“妈妈，这道题怎么做?”妈妈说“自己动一下脑筋，不能整天依赖别人。”于是我垂头丧气的去写作业了。我把这道题想了很久，终于想出来了。我急忙跑过去问妈妈是不是这样做？”妈妈说：“你说呢？”我不知道.。”妈妈说：“以后不能总是依赖别人了，知道吗?”我说：“知道了。”

小数点除法计算题50题【范文10篇】三

今天是周末，难得一家人在一起，我要求爸爸妈妈陪我打扑克牌。爸爸建议玩24点游戏，我和妈妈都觉得不错。

爸爸让我把扑克牌里的大牌都挑出来，只剩下数字1到10的扑克牌。然后，我们一起制定游戏规则：谁先算出24点，扑克牌就归谁，最后谁的扑克牌最多谁就赢。

第一局开始了，爸爸按顺序取出四张扑克牌放在桌上。我马上盯住桌上的牌心算起来，心里很希望能瞬时把它算出来，但越着急越算不出来，用加法算不行，用乘法算也不行，急得我满头大汗。这时，爸爸说他算出来了，是三八二十四，然后他进行了计算步骤的说明。其实一点也不难，只是我太着急了。妈妈鼓励我看到数字要冷静，动脑筋思考，多用几种算法。这样，四张扑克牌就归爸爸了。

接下来是第二局，我的牌是1、5、9、9。但我一下子没有算出来。其实爸爸妈妈都已经算出来了，只是没说答案，他们提醒我不要想得太复杂，有些题目简单加减一下就行。话音一落，我就算出了，四张扑克牌加起来正好是24。爸爸点了点头，按照规则把那四张扑克牌给了我，然后继续发第三局的牌。

四张牌的数字一出来，我就兴奋地 喊 出来：“我算出来了，五五二十五减一。”爸爸妈妈不约而同地向我竖起了大拇指。这时，我会心地笑了，信心也回来了。

在接下来的几局游戏中，我发挥出色，接连赢了3局。最终，我得到了20张扑克牌，爸爸得到了12张，妈妈得到了8张。我高兴地跳起来：“我是冠军，我赢了！”

受到大人肯定的滋味确实很甜美，但我得感谢我的爸爸妈妈，是他们给了我信心，让我在游戏中得到了快乐。

小数点除法计算题50题【范文10篇】四

通过阅卷发现：高考考场作文的标题经常出现以下问题：

1.大而空泛。如：论真理谈谈历史。2.偏离题意。如：真诚，我无悔的选择(幻想)真情无价(光与影)。3.照抄话题。如：我生活的世界(话题我生活的世界)。4.表意不明。如：我要我自己双面谈时尚。5.观点不当。如：真理，从谬误中迸出来要随心所欲。6.表达不简洁。小议中学生打工中的利与弊。7.存在语病。如：发挥真理杂其经验(搭配不当)。

去年湖南高考作文是需要考生自拟题目的，今年还要不要自拟题目呢?下面介绍一些拟题方法，举出一些较好的实例供同学们学习。

一、点题法。如果写议论文，最好用此法拟题。把观点提炼、浓缩成标题，让读者一见题目就知道你所写的文章的中心论点。这种方法就有点像打球中的短、平、快，在直截了当中既张扬了你的个性，又给人一种鲜明爽快、痛快淋漓之感。

请赏析下面的作文标题：

诚信并未贬值。诚信是生活中的太阳。人生，因选择而多彩。选择太阳，走向光明。爱心，人生的首选。让理性主持宣判。莫让感情迷了是非的眼。不放弃感情，再借你一份理智。勿以好恶论断之。处处留心皆学问。乐观向上笑看人生。节约是美德。相信自己就等于有了一个上帝。前事不忘，后事之师。多行不义必自毙。人生，丰富多彩!人生也是一张答卷。男儿当自强。失败也是一种财富。爱是一首永恒的诗。毁树容易种树难。思想，是不过时的美丽。微笑是一把神奇的钥匙。将奉献进行到底。遗忘教你洒脱。不能向生活称臣。揣好梦想上路。守候心灵的春天。倾听心灵的钟声。横看成岭侧成峰。雏凤清于老凤声。为有源头活水来。勿以善小而不为。让我们荡起双桨。世界有了我们更美丽。大爱无声。活着就是为了别人。人生需要装饰。守住心灵的契约。我思想，我美丽。得失寸心知。搭起通向理解的五彩桥。道德，为人的底线。祸患常积于忽微。良心无价。走出呵护展翅蓝天。亲情永不下岗。花儿为什么这样红。呼唤晴朗的天空。落霞与孤鹜齐飞。秋水共长天一色。我为人人，人人为我。脚比路长。读书是快乐的。思想，是不过时的美丽。微笑，是一把神奇的钥匙。沟通理解的桥梁。诚信事业成功的基石。拼搏美好生活的跳板。

二、修辞法。

1.比喻式。

利用比喻是使题目生动形象的好方法。

请赏析下面的标题：

《信念是飞翔的翅膀》、《生活不妨喝点苦酒》、《幸运是汗水的红利》《生命如夏花》《飘落心灵的秋叶》《铐在心灵上的枷锁》等都是用比喻手法拟出的好标题。1999年高考优秀文题《小心这把双刃剑》，把移植的记忆比喻为能在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑，显得准确而形象。《生活好比一桌宴席》。《别抱怨手上的牌》(挫折话题)，《我想有个美丽的家》《点燃绿色的火焰》(环保话题)，《请给老人一轮暖阳》(孝话题)，《我爱曲线的生活》(关注生活话题)，这些设喻佳题也都富于文学色彩。《我渴望老师的阳光》以阳光喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成热情帮助之类，则索然无味。

2.对比式。

客观事物本身都存在着美与丑、好与坏、新与旧、善与恶等矛盾对立的方面，它们是相反相成的。因此，我们可以从中选出一组对应关系来编拟标题，展开议论。如《我要学与要我学》的高明之处在于巧妙地利用语序不同而将两种截然相反的学习态度相提并论，鲜明贴切。高考作文佳题《评己与论人》、《我是天才，还是笨蛋?》、《标准与答案》等都运用了对比的方式，避免了谈及一点，不及其余的偏颇，富有吸引力。

请赏析下面的标题：

如《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》《躺着读书，站着做人》《高高山顶立，深深海底行》(人生感悟话题)，《斩断亲情，昭显正义》(人与我话题)等。《躺着读书，站着做人》躺着与站着形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。以环保为话题《一头白发，满山青葱》《梦绕吴山翠，情随湘水流》(环保话题)，《减负，让人欢喜让人忧》。

2004年高考话题相信自己与听取别人意见就可以拟为《自信与纳谏――腾飞的翅膀》、《海纳百川，我纳千言》、《自身免疫与药物治疗》等。

3.引用式。

引用就是把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等引入标题上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制胜的效果。《怎一个慢字了得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。《前不见古人，后不见来者?对记忆移植的困惑》就引用了陈子昂《登幽州台歌》的前两句入题，概括了一旦记忆移植成功，古人、今人、来者因袭同一种记忆时，人类就变成毫无思想的记忆机器这一主旨。《答案在风中飘扬》巧妙地引用了美国20世纪80年代一首乡村流行歌曲作为标题，确立了怎样度过人生这一中心，显得别出机杼。

文题中恰当地引用一些名言警句，能达到言简意赅的效果，又使作文增加一定的文化底蕴。

请赏析下面的标题：

《青山一道同风雨》《竭泽而渔，事必反矣》《彩虹总在风雨后》《何妨吟啸且徐行》《前事不忘，后事之师》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，宁静以致远》《生于忧患，死于安乐》《直挂云帆济沧海》《少年心事当拿云》《腹有诗书气自华》《蓦然回首》《道是无情却有情》，《前不见古人，后不见来者》《横看成岭侧成峰》《为伊消得人憔悴》

《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》《我的未来不是梦》《从头再来》《让我欢喜让我忧的》《都是惹的祸》、《我是一只小小鸟》《世上只有妈妈好》《好人一生平安》《同桌的你》《常回家看看》《交友，让我欢喜让我忧》《岂能因财施教》等。

《理解》落霞鶩与孤鹜齐飞。《理解》道是无情却有情。《谦虚》山外青山楼外楼。《良心》勿以善小而不为。《勤奋》问渠哪得清如许。

4.疑问式。

疑问式包括设问、反问。如《乌鸦啊，你在何方》以醒目的设问吸引读者，向人们敲响了保护生态环境的警钟;《笨鸭岂可当鹘使》批评用人不当，号召因才用人。《我是谁》则以设问为题，含蓄地发出否定记忆移植的心灵呼喊，文章假设自己是移植了别人记忆的实验品，结果带来的是不认亲生父母和乱认父母的苦衷和愤懑，发人深思。而《21世纪你美吗》、《阳光很活泼吗》、《答案多彩梦为何物》均是2000年高考作文用疑问拟题的典型。《你有两颗心吗》、《诚信过时了吗》、《怎一个情字了得》。《中国的教育家，您难道还没发现吗?》反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。

《什么样的青春最美》。

5.呼告式。

呼告式是在分析材料的基础上提炼出主题或观点，并以之为题，力求一题中的，针对议论文而言又可叫观点式。如据材料《鸟的评说》可拟出《不能求全责备》、《要正视自己的缺点》、《换一种眼光》、《切忌盯住别人的短处》等，这些标题简洁、鲜明而有力，让人看了一目了然，痛快之至。《爸爸，再给我一点爱》一文以要把她的记忆移植给他爸爸为题材，高度赞美了父亲的崇高品质，文中呼告与题目呼告多次呼应，浓浓的父女深情跃然纸上。《请大家不要为难我》一文采用回环往复的呼告方式，发出了真心恳求你们让我自己寻找答案，让我成长一次，好吗的心声。《诚信，请别走开》、《我和春天有个约会》、《落泪的风铃》、《都是答案惹的祸》《苏醒吧，灵魂》、《将诚信进行到底》。

6.对偶式。

用工整的对偶句式做标题同样给人以简洁明快之感。1999年一考生以《记忆王国唐僧行凶，南海仙境观音难解》为题，巧借神话小说中的形象驰骋想像，巧妙地表达了对记忆移植的否定。2000年一考生以《追寻不同答案，砌成完整世界》为题，表现了只有当答案突破了惟一的界限，才会有时代的进步这一主题，显得观点鲜明，文题一致。《可贵的诚信，完美的灵魂》、《坚定的心，灵空的耳》、《情要深深，理要昭昭》。

7.夸张式。

《世界很小是个家》一文的标题就用了夸张手法凸现了文旨，认为记忆移植能促进换位思考，促进心灵沟通，进而世界将融为一个整体，使人耳目一新，急欲一读。《我闻到了阳光》一文以夸张的手法拟题，别具一格。

除以上常见的几种修辞法拟题外，还有仿词(如《缘何前腐后继》)，拈连(《水城给人留下冰冷的思考》)、顶真(《我为人人，人人为我》)、谐音双关(如《见义勇为与见义勇围》)、反语(如《教语文要学会偷懒》)等，均不失为拟题的巧妙构思。

三、化用法。就是标题借用或改动人们熟知的名言警句、成语俗语、流行用语等，甚至有的还直接借用古人说话。如《小人之心何以度君子之腹》、《诚信所至，金石为开》(借用成语)，《风物长宜放眼量》、《海棠依旧?绿肥红瘦?》、《衣带渐宽终不悔》、《似曾相识燕归来》(借用古典诗词)，《痛并快乐着》、《爱在心头口难开》、《追求我的追求，选择我的选择》(化用流行歌曲名)，《诚信漂流记》、《既生亮，何生关张》(化用书名)，《谎言不开花》、《送人玫瑰，手有余香》、《情人眼里出西施》、《知子莫如父?》(化用民间谚语俗语)，《拍卖诚信》、《筑心灵的马其诺防线》、《不要让精神断层》(嫁接经贸、军事、地理术语)。

四、嵌用生动词语入题

在标题中嵌入恰切生动的词语，往往能使标题表意准确含蓄，清新隽永。如使用动词，能使标题具有动态美感。如下面几个标题：风雨铸就铿锵玫瑰四季，镌刻心灵的石碑尊重，在撼动中屹立。这几个标题中使用的铸就镌刻屹立等动词就为标题涂抹上了灵动的色彩，极富表现力。如2010年四川卷满分作文题捻亮点点心灯。

优秀作文标题欣赏：

每朵花都有盛开的理由体验幸福上帝存在于细节之中生命因相拥而美丽穿一双合脚的.鞋上路玫瑰花里绽放的生命一束满天星感谢对手为自己创造品牌一根弦上弹生活让良药不再苦口爱，没有重量男儿有泪不轻弹生命的药方站在幸福的枝头微笑留一瓣心香在心中把人字写正些化蝶的美丽让生命浴火重生心碎没有声音飘舞一次、美丽一次穿越生命丛林为挫折喝彩风雨中你昂起头阳光不锈上帝给谁都不会太多留一轮明月在心中人生有梦不觉寒钢铁是这样炼成的成功才是硬道理上帝没有看轻卑微享受生命的春光我和快乐有个约会善良让他如此辉煌将善良进行到底歆享每一米阳光幸福在瞬间绽放有一种谎言，让我们泪流满面幸福站立在苦难中庄子，你在说什么让生命化蛹为蝶成功的道路是目标铺出来的乐在奋斗中勇敢是母亲的本能你就是一道风景拒绝句号让心灵开花

练习：请就2011年福建高考作文题，拟至少3个议论文题目。拟题时要体现上面讲的某一种方法。

拟题参考

⑴敬业与乐业;⑵诗意地工作、生活;⑶平凡与不平凡;⑷成功之道;⑸追求;⑹享受生活(人生);⑺立足自我与坚守本色;⑻兴趣乐趣。在整体把握材料的基础上，如果侧重于前一句，则可以提炼出：⑴快乐地工作;⑵以苦为乐，;⑶幸福的境界;⑷科学研究与生命关怀;⑸创业的艰苦与快乐;等等。如果侧重于后一句，则可以提炼出：⑴科学与想象;⑵幻想是科学研究(创新)的动力源。

下面再列举一组比较好的作文标题(摘自高考作文)供大家品读玩味，以资借鉴。

a.《拒绝浮躁拥抱成功》b.《梦想照亮前方》c.《态度决定高度》d.《梦想为帆工作为桨》e.《有梦才有未来》f.《换个角度看问题》g.《仰望星空与脚踏实地》h.《梦想：隐形的翅膀》i.《这也是一种幸福》j.《让我们拥有宁静朴素的心》k.《幸福的意义》

下列一组标题是现场阅卷过程中随手摘录的(从内容看，这些作文都是议论文)：

1.《健康等于幸福》《晒一晒更健康》《身体是革命的本钱》《健康无价》《健康是本》《什么最重要?身体》《如何使自己长寿》《生命在于运动》

2.《自然让我们更美好》《保护环境人人有责》《突破垃圾围城》《绿色科技》《珍惜粮食》《大自然的力量》《请保护环境》《科技对我的启示》《环境的重要性》

3.《梦的解析》《人的思想》《思考的角度》《成长》《贡献》《走，去交流吧》

4.《一个梦想养活全世界的伟人》《百姓的救命恩人》

5.《分享》《合作造就双赢》《兼容并蓄创新发展》《高考考的不仅仅是知识》

第一与第二组标题，从标题题面与材料的内容及其含意范围的关联看，显然是偏执于原材料的局部，只揪住原材料的片言只语，就贸然立意，大谈身体、健康、运动、自然、环境保护、绿色科技的重要性之类，这些都明显地背离了材料整体的本质蕴涵。

第三组标题的毛病在于标题含义太大，未能集中、精准地指向材料整体的本质蕴涵，这种大而无当的标题，导致行文的散漫、空泛。

第四组标题，仅仅从题面看，就不像议论文的标题，反倒像是记叙文的;而且从标题含义看，它过于拘泥材料中的人物事迹，而不能超越材料表层事实而深入洞察、探究其深层的哲理意味，因而议论也就无法展开、深入。

第五组标题，除《分享》这个标题与我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉这一局部语句含义有所关联之外，与其主旨相差太远;后三个标题，则全然抛弃了原材料，而另起炉灶，完全离题了。

小数点除法计算题50题【范文10篇】五

今天，潘老师一脸神秘地走进教室，说：“同学们，今天的综合实践活动课让我来考你们一道奇怪的数学题吧。

“什么？”我不敢相信自己的耳朵，以为听错了。我想：“潘老师是语文老师，再多也只不过是小菜一碟，不会出难题的。”想到这儿，我的心才平静下来。潘老师说：“这道题很难，应该是高手才能想出的奥！”我耳朵根痒了，忍不住想听听。于是说：“潘老师，你别卖关子了，要说就说吧！”

潘老师说：“好，请听题：8－6＝2，对不对？”我们说：“对！”那在什么时候8＋6＝2？我们开始埋头想题了，我想着，想着，眉头皱了起来：怎么回事？这题怎么没听过，怎么办，怎么办？正当我绞尽脑汁在想的时候，已经有好几双小手举了起来。我想：反正想不出，不如先听听别人的答案吧！这样一想，正在运转的大脑，就停了下来。

我看到朱博成胸有成竹地举着手，大喊：“我！我！潘老师叫我嘛！潘老师先叫了陈昕予，陈昕予答错了，吐吐舌头坐下了。第二个是张杨洋，他也答错了。最后叫了王能，他说：“这种算术只能在闹钟上才能对。”潘老师说：“答对了！”我又仔细地想了想，一拍脑袋说：“我怎么就没想到呢？在闹钟上，八个小时加上六个小时不就等于两点吗”潘老师笑了，说：“你们可以回去考考你们的爸爸妈妈，看看他们会不会难倒？”

这节课不但有趣，而且给我长了不少新知识。

小数点除法计算题50题【范文10篇】六

寒假了，爸爸让我预习六年级下册的数学，我在数学练习册上看到了这样一道题：一个圆锥底面半径是8分米，高的长度与底面半径的比3：2，这个圆锥的体积是多少立方分米？分析：这是一道按比例分配的应用题……

我没多看分析，对着这道题便琢磨开了，咦？圆锥体的面积我没学过怎么计算啊。那这道题我怎么解呢？我叹了口气，准备继续看完分析，刻我转念又想，这个寒假过了我不就六年级下册了吗？若是连这道题都不会做，那我还是好学生吗？对，我一定要靠自己把它解出来。

往常我在这种题面前一定先在脑子里建立一个模型，可是，对于这道题我却格外谨慎，生怕有个闪失。我在纸上画了一个圆锥的透视效果。定睛一看，哦？这个图形如果是平面图形不就和三角形一样了吗，那这个圆锥的立方面积不就是和它同底同高的圆柱体的面积的2分之1了吗？我一下子喜出望外。原来圆锥体的面积也挺容易求的嘛！只要知道圆锥体的高，和底面积不就可以求出了吗？再回到这道题上，它的条件里告诉了你底的半径，就等于告诉了底面积，它说高和底半径的比例是3：2，也就是底半径的长度是高的3分之2。那高不就是半径×3÷2=高。这么说来，高就是12分米，底面积就是200.96立方分米，圆锥体面积就是200.96×12÷2＝1205.76立方分米。

“呼，终于被我解出来了。”我长吁了一口气，通过这道题，我也发现了，其实数学中有许多东西是相通的，并不需要知道所有的计算公式，只要可以融会贯通，一样可以解题。

小数点除法计算题50题【范文10篇】七

明朝大数学家程大位，从事商业，终日奔波于大江南北，集市商行，每遇到有关数学轶闻就马上记录下来。

有一次，一天劳碌下来，程大位与两位伙计住到了洛阳郊外的一座来客栈，住进朝北的两间客房。店主笑脸上迎端上香喷喷的饭菜，程老刚要用饭，忽听得东边和西边此起彼伏地吵嚷起来，程老对二人说：“你们去看看他们为什么这样叫嚷，弄得四邻不安?”

伙计甲回来说：“他们是众人分银，要是每人分七两多出四两，每人九两就少半斤，一直争执不休。”

伙计乙回来说：“西边是一伙买绫罗绸缎的商人，他们商量分绫，每人分六匹少四匹，每人分四匹正好相当，也是争执不下。”

程老听罢哈哈大笑：“今天他们分银分绫自有调处，我的收获也不小，现在你们痛痛快快地吃完饭，我写两道算术诗给他们留下，让以后来往住店的人解解算谜。”第二天，他们走后，墙上留下程老的两道算谜：

1.隔墙猜客。

隔墙听得客分银，不知人数不知银。七两分三多四两，九两分三少半斤。(注：古制1斤=16两)

2.分绫求人。

隔墙听得客分绫，不知绫数不知人，每人六匹少四匹，每人四匹恰相停。

同学们，你们能求出这两道算谜中的人数各是多少?有多少银两?多少绫罗绸缎?

答案：

1.(4+8)÷(9-7)=6(人)， 7×6+4=46(两);

2.4÷(6-4)=2(人)，4×2=8(匹)。

小数点除法计算题50题【范文10篇】八

今天，爸爸带我到他们单位吃年饭，叔叔阿姨都在研究一道数学题，谁先得出答案，50元就归谁。题目是这样的：15个小朋友做游戏，他们手里分别拿着5张1元、5张5的5张1角。老师说一个8元以内的数，让小朋友们组合在一起，得出钱数。若没有找到组合的小朋友，将被淘汰。老师从1元开始往下减：1元，9角，8角······减到几角全部人都要淘汰了呢？ 我拿起笔一算，一元是所有人都不被淘汰，9角要淘汰所有的1元、4张5角和1张1角。八角就多淘汰1张1角，直到5角剩下的全被淘汰了，4角虽然可以用4张1角组合成，但是1角已经全部被淘汰了。因此，这道题的答案是5角。

小数点除法计算题50题【范文10篇】九

【2013沈阳中考数学试题难度点评】

点评人：七中省特级教师程敏南昌中学高级教师刘玉杰

对于昨日上午的数学试卷，南昌中学高级教师刘玉杰老师介绍，从考生反馈的信息看，学生普遍反映填空最后一道分值4分的几何题难度较大。另外，倒数两道大题的最后一问也有一定难度。“考生说这几个数不好算，估计时间紧，不少考生放弃了。这两问都是要求考生直接写答案，估计分值在2分左右，加上填空那道4分题，如果学生丢分七八分还是符合考纲中的出题标准的。而对于能力强的同学，答满分也是有可能的，只是140分以上的考生数量可能会比往年少一些。”刘老师分析说。

沈阳七中省特级教师、沈阳市首席教师程敏说，与中考其他科目相比，学生反映数学总体难度偏大，不少考生在被填空题“双解”题难住后，便掉过头去先答两道大题，结果又被后两道题第三问“牵绊”，反而没答完试卷。“部分考生出考场后有‘太难了不想答了’的感觉。”程老师说。

小数点除法计算题50题【范文10篇】一十零

材料作文，是根据所给材料和要求来完成写作的一种作文形式。与其他类型的作文题相比，材料作文在审题、构思、立意等方面均有一定难度，加强材料作文的审题、立意训练，对同学们应对中考作文，无疑是有帮助的。 　根据材料呈现中心内容的深浅，我们将其分为明确、隐晦、多元三种类别。下面我们结合2008年部分地区中考材料作文题，对明确、隐晦、多元三类作文材料审题立意方法分别进行讲解。　 1.因果推断法。材料作文，从呈现形式上看，一般由材料（故事、情景设置或图画等）和写作要求两个部分组成。有的材料作文题，材料的主旨和要求是很明确的。请看2008年浙江绍兴中考作文题：　 仔细阅读下面文字，完成作文。 　情景：小文远离父母在外地读中学，汶川特大地震发生后，他想把由父母替他储蓄的500元压岁钱捐给灾区。小文知道自己的家境并不富裕，但他觉得必须说服父母取出这笔钱，献出他的爱心。　 尝试：请你以小文的身份，给父母写一封信，表达这种心愿。 　这道作文题的材料是预设的生活场景：小文欲将父母替自己储蓄的500元压岁钱捐给灾区。文题要求以小文的身份写信给他的父母，说服家境并不富裕的父母将此钱捐出。虽然上面这道作文题题意和要求很明确，但是如何准确立意，还是值得思考的。在这里，我们可采用“因果推断法”，即由材料的结果找出原因，最终得出材料的中心。写信的结果是要说服父母将钱捐出，用什么理由（原因）说服父母，让他们心动呢？这很关键。因为涉及到文章的立意问题。有同学从灾难的严重，到灾民的无助；从抗震的艰辛，到救灾的感人等；结合自己家境的实际情况，从现状分析入手，陈述自己作出此举的理由，其立意显然胜人一筹。 　2.提炼话题法。材料作文的材料，有的主旨是很鲜明的，有的则比较隐晦，这类隐晦的材料作文审题立意比较费力。下面我们来看2008年安徽芜湖中考作文题： 　阅读下面的诗句，按照要求作文。 　我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程/我不去想未来是平坦还是泥泞/只要热爱生命/一切，都在意料之中 　要求：请你结合诗句的内容，选取自己感受最深的一点，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。你可以抒发感情，可以发表看法，也可以讲述故事；文中不要出现真实的地名、校名、人名。 　这个题目中的材料选自现代著名诗人汪国真的《热爱生命》，给同学们以美的享受，但诗的主旨比较隐晦，为审题设置了一定的障碍。写作的前提是你要读懂材料，然后根据要求，选择其中感受最深的一点立意构思。通过阅读，我们可概括出这首诗的内涵：人生要有目标，虽然路上注定有坎坷和荆棘，但只要坚持，只要努力奋斗，风雨过后必能见到彩虹。对此，我们可提炼出“目标”“理想”“坚持”等话题，写自己在学习、生活中遭遇困难以及自己如何定下目标，坚定不移地走下去，最终取得成功的故事；也可结合生活中典型人物的事例，发表“不经风雨，怎见彩虹”的感想；等等。 　3.择一而作法。有的材料作文的材料内涵很丰富，其作文立意可以是多元的，我们可从中多角度提炼观点。请看2008年湖北黄冈中考作文题之一的作文材料： 　薛谭跟秦青学唱歌，还没有把秦青的技艺学完，就自以为都学到手了，便向老师告辞回家。秦青也没有阻拦他，在城外的大道旁给他饯行。这时候秦青抚摩着拍板，慷慨激昂地高唱起来，声音振动了林间的树木，反激出的回声挡住了天上的行云。 　薛谭便急忙向老师道歉，要求回去继续学习，从此以后，他一辈子再也不敢说回家的话。 　材料是在讲述“薛谭学讴”的故事，其内涵丰富，角度多元。我们在阅读的过程中，要对材料认真分析，找准材料揭示寓义的角度，审出材料的写作指向，从而确定写作主题。我们可采用“择一而作”法，从材料的不同角度切入，选择最适合自己的一个角度来构思立意。如可从薛谭的角度构思，提炼出“持之以恒”“知错能改”等主题；可从秦青的角度构思，提炼出“言传不如身教”“因材施教”等主题。 　总之，写材料作文，应注意以下几个方面：首先要读懂材料。因为材料作文的“材料”是命题的载体，读懂材料，才能为写作打好基础。其次，要明确要求。材料作文的写作要求是写作的限制性条件，这些要求包括文体要求、篇幅要求、拟题要求等。只有明确了这些要求，写作时才不会开“无轨电车”。第三，要写出新意，也就是要在“新”字上入手，可在角度的选择、文章的立意、表现方法的运用、篇章的布局上下工夫。