我的语文老师作文初中【精选3篇】

尤其是在其中的话题作文，根据作文能够把大家这些零零散散的观念，集聚在一块。那麼你了解一篇好的作文该怎么写吗？下边是我搜集整理的我的语文老师作文初中【优选3篇】，仅作参考，大家一起来瞧瞧吧。

我的语文老师作文初中【优选3篇】一

在中小学的情况下，我对语文是不太钟爱的，由于语文一直要我觉得有一些无趣，最头痛的要属写作文。

赶到了初中，我对语文仍然不抱什么希望。

开学第一天的第一节课便是语文，看见教室里一张张生疏的脸孔，我有点儿焦虑不安。这时候一位男老师走入来，但见他块头不高，古铜色的脸孔，小表情严肃认真，不怒自威。我内心“咯噔”一下：“完后！完后！是男老师！还看上去那么严肃认真，这应该怎么办呀？”

“各位好！，欢迎来到十一。”这时候我耳畔传来一个颇具磁性的声音。不知道何时教师早已赶到讲台上。我被那尤其的响声吸引住了。“授课以前，我先问大伙儿一个难题。在我国，有什么伟人的名称中，带“ze”音的这个字？”说着话，教师脸部外露狡黠的笑容，话音刚落，就会有同学们高声喊道：“毛主席！”“江泽民！”

教师一点也不诧异：“还有吗？”见大家都是在沉到思索，他却拿出粉笔，边写边讲到：“今天我再告知大家一个——朱则光。”说罢在教室黑板上写了三个大字：朱则光。大伙儿一开始也没有反映回来，之后才搞清楚老师是那样恰当地介绍自己的。学生们都笑起来了，我禁不住也笑了起来。想着：教师表面是严肃认真了点，但想不到那么风趣。

半年过去，我已经忘记了第一节授课的內容，可是这一小片段还记忆力深入。

之后伴随着時间的变化，因为我愈来愈了解他了。跟随朱老师上课，我对语文愈来愈喜爱了，也慢慢发觉了语文的快乐。特别是在喜爱文言文，不仅读起來顺口，并且更喜欢那里边蕴涵的中国文化，作文也是有意思。

我还记得朱老师创立”作文打假办”时的场景，针对作文中的“假开始、假末尾、假感情、假选料”，他传授给了大家很多处理的方法。“打假办”这生动形象的名称，真不知道他怎样才想出去的。

此后，我渐渐地把握了写作文的小技巧，如今语文在我心中升到第一位。教师不仅在作文、文言文中教會我方式，还为我打开了语文的大门口，我不再是一个担心语文的门外汉了。希望能以优异的成绩来收益他，也期待可用更优秀的文章写出我们之间动人的故事。

我的语文老师作文初中【优选3篇】二

在人生的旅途中，总是会有一位引路人，在暗淡的正前方，为大家提着一盏明灯，给大家指路。她们都是有一个悦耳的名称——教师。

还记得那就是刚入校没多久，大家仍在军训。那时候，气温很酷热，大家许多同学们都快吃不消了。这时候，总是会有一位教师在大家的耳旁送过来了一些溫暖的鼓励的话语。这种语句，如同一股清凉的泉水，穿过大家躁热的心里，使我们渐渐地越来越顽强，慢慢融入了严苛的军训日常生活。针对这名教师，那时候大家沒有太多的掌握，仅仅清晰地感觉他是一个很溫暖的教师。

方老师第一次进入大家课室时，并沒有像别的教师那般，快速逐渐授课，只是给大家讲了一个小故事。他沒有很严肃认真，都没有很温婉，仅仅语重心长地为大家娓娓道来。听完这个故事后，要我另一方教师又拥有进一步的掌握。他是一个很有聪慧的教师，他不容易责骂大家，只是用一个个短故事来使我们搞清楚人生道路的大道理。根据这堂课，要我深深地觉得到，他是一位多么的有聪慧的老师啊！

方老师有时候会十分的严肃认真，但上课的时候，他的授课十分栩栩如生，条理清晰，是一位可以不拿教材内容，还可以侃侃而谈的人。课堂教学上，他常常能出口成章，很多诗词也可以很清晰地讲出出处和分析，这就证实了一句话：“腹有诗书气自华”。针对那样的教师，我也只可以敬佩了，另外更要我深入地了解到念书的必要性。

方老师在日常日常生活尽管十分的和蔼可亲，可是对大家的学习要求却很严苛。有一次，几个同学们没准时交作业，方老师猛然发生变化脸。我深入地记住了一句话，“假如它是工作能力的难题，那麼我能宽容，假如它是学习态度的难题，那麼，我觉得它是一件很严重的事”。方老师说这句话时，小表情严肃认真，没什么一点轻轻松松之情，眉心凝成了一团，他的二只双眼像两湾深深地的潭水，向学生们传送着这件事情的比较严重。我觉得这就是说白了的严师出高徒吧，教师规定不紧，弟子如何成材？根据这一件过后，我做作业时再沒有一丝的怠慢。由于要我深深地的懂了，无论是学习培训或是办事，最宝贵的便是取决于心态。

俗话说得好：“一日为师，终生为父”。方老师，期待在将来的日子，我可以竭尽全力当好语文课意味着，能再次变成您的小助手，在学习培训的路面上越走越好！

我的语文老师作文初中【优选3篇】三

初见您时，您是这般庄重而雅致；掌握您后，您是这般认真细致而课堂教学有方，您的课要我如醉如痴。

十分希望的中学第一节语文课如期而至，伴随着上课铃传来，一位穿着印花连衣裙，秀发高高的盘起，系着精美丝巾的女老师快步踏入讲台，面带微笑向同学们做简单自我介绍，一边说一边转过身在教室黑板上端端正正的写出了好像字帖一样的自身的名字。那一刻，她那雅致庄重的品牌形象在我心中留有了深深地的印记。

殊不知在她那雅致庄重表面下也是有严肃认真的一面。近期产生的一些事，要我对她拥有全新升级的了解。

还记得那就是一个晴朗的早上，窗前的杨柳随风跳着一支支迷人的民族舞蹈……

立在讲台上的您正热情洋溢地为学生们解读着一首首颇具韵律的古诗，可是我却漫不经心的赏析外边的美丽风景。忽然，一个洪亮的响声摧毁了我的胡思乱想：“xx同学们，你去读一下这一段文字。”我慌乱地看了看四周，再望向教室黑板上我并不善于的文本，我意识到，暴风雨要来了！

我慌忙扫了一眼，便慢吞吞地读过起來。

“同学们，可以把这个字再读一遍吗？”她来到我身旁，侧着身体问。显而易见她早已听出了我读得不太对。我擦了擦手内心的汗，清了清喉咙，重读了一遍。我也不知道她为什么与一向“安分守己”的我“对着干”，心里暗自祷告着她千万别为难我，可她再度坚定不移地询问道：“同学们，你这个字读得精确吗，昨天晚上有好好地查字典吗？”

我猛然涨红了脸，并不是由于焦虑不安，是由于羞涩。我不由自主地抬起头望了望教师的脸。天哪！她在一件事笑！那微笑，是一种希望、一种激励，乃至是毫无疑问！霎时，只感觉心里有一股压抑感已久的热浪喷涌而出，将我对中国汉字的厌倦冲得一干二净。

我胸有成竹的读过起來，对比数分钟前的我真是判若两人。

话音刚落，耳旁便马上传出了教师充斥着鼓励的话语，尽收眼底的是她那代表性的璀璨微笑。

这时，我无法抑止兴奋的情绪，眼下好像又闪过出老师上课时的一幕幕情景——在同学们座姿歪斜时教师轻抚他的背部、从零标准同学们的字型、在同学们焦虑不安时以笑脸相迎；别焦虑不安渐渐地想一想你可以进行这个问题，授课要紧跟教师的构思、双眼凝视教室黑板，观念不可开小差-——它是她常常教育学员的语句；今日我再一次享有了这一份“荣誉”。

有的同学说她不讲情面，有的同学说她太严格，有的说她是“两面”人——但我认为她是一个能洞悉学员内心深处，教学策略与众不同，又尽职、尽责的好老师。我为有那样的教师而觉得好运。

“哈哈哈哈哈……”那开朗的欢笑声又在耳旁传来。哪些？你觉得这欢笑声似曾相识？没有错，她是我那乐观而又无失认真细致，风趣而不又失严格，常把微笑挂在脸孔的语文老师。