真情里双双和谁结婚了【精选4篇】

许多人都有过写作文的经历，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的真情里双双和谁结婚了【精选4篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。

真情里双双和谁结婚了【精选4篇】一

在手的世界中，有灵巧的手，有勤劳的手，有懒惰的手，然而，我记忆中印象最深的却是妈妈的一双手。

记忆中妈妈的手曾经如细绸一般光洁细腻。她的手很巧，一日三餐香喷喷的饭菜，每天早上挂在阳台上的干净衣服，每天窗明几净的房间，包括我永远乱七八糟的书桌变得整齐，都是出于妈妈的一双勤劳而灵巧的手。

妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的夜晚，我在灯下做作业，我身上发冷，手直打颤，这时，妈妈走到了我身旁，轻轻地把的我手夹在她的两手之中。顿时，一顾暖流涌上我的心头，终于认真地完成了作业。

16年了，这双手为我所付出的已经无法估量。这一双手每天陪伴我往来于家与学校之间，这双手天天与我见证着日出日落，牵引着小小的我茁壮成长。

现在，依然是这双手，每天为我操劳着一切，为我挤牙膏，倒洗脸水，热牛奶，无微不至地照顾着我的起居。

我仔细地端祥着妈妈的手，心中顿生无限感伤，这是妈妈的手吗？经年累月，妈妈的手已不再是当年丝绸般的光滑，她的手变粗糙了，这粗糙中控诉着这16年来我的索取，妈妈无悔的付出。这是一双让父亲放心、让孩子幸福的手，是这双手撑起了一个温暖的家。

岁月之箭飞快地从身边闪过，却忘不了在妈妈的手上刻下一道又一道的凹痕。时间带来了我的成长，更带走了妈妈的韶华。握着这一双饱经风霜，但很结实的手，我突然感觉鼻子酸酸的。我悄悄地把眼泪吞进肚子里，轻声说：妈妈，时间虽然不会倒流，但我会用我已经成熟的手，搀着你走过幸福的一生。

真情里双双和谁结婚了【精选4篇】二

我已经很久没有观察她的脚了……

她的那双脚因日夜奔波而布满了皱纹，脚底长出了厚厚的老茧……

那天晚上，夜色朦胧，星光闪烁，看着她那憔悴的面容，不禁有点难过，想到没有什么可以帮到她，便决定为她洗一次脚。

水，滚滚而下，看着那白花花的水，我陷入了沉思：从小到大，我还从未给她洗过一次脚。

水，漫了上来……

我慌忙的关上水龙头，盆里的水已经满了，倒出一部分水，向她走去。

“你干什么？”他见我端着盆子过来，眼里充满了疑惑。

“给你洗脚。”

她一愣，然后转惊为喜：“你还是第一次为我洗脚呢。”

“是啊，第一次……”

脱去她的鞋袜，映入眼帘的是她那双苍老的脚：瘦的青筋裸露，脚底长满了厚厚的老茧。看着她那双脚，我的鼻子不禁泛起一丝酸意，但我却没让眼里跳动的水珠流下来。

当我把她的脚放入水中时，我感觉到她的双脚颤动了一下，再一摸水—烫，但他却一声不吭。我为她接了一点冷水倒进去，水，变温了，如同她的双脚一样温暖……

慢慢的搓去她脚上的尘土，她的青筋摸起来令人心生寒意，她真的好瘦……

一点一点的用指甲刮掉她脚底的老茧，脚上呈出红润之色，不再像原来那样枯黄。

抬头望她，笑容依在，脸上的皱纹敲打着我的心，我的眼眶又一次湿润了，不可避免的被她看见了。在看她，眼里也充满了晶莹的泪花……

天上最美的是彩虹，而地上，最美的却是母亲。

真情里双双和谁结婚了【精选4篇】三

从前，在西班牙安达卢西亚的一座城市里，住着一位富有的摩尔人。他有一座华丽的住宅，还有一个更为漂亮而壮观的花园。花园里种有茂盛的葡萄和橄榄，地窖中还藏有很多装满金币的钱箱。他有自己想要的一切，惟独缺少一样东西。

这件东西哪怕他用世界上所有的金子也买不到，那就是一双明亮的眼睛，原来这位摩尔人是个瞎子。他从来没看见过葡萄藤上一串串亮晶晶的葡萄；没看见过映照在橄榄树叶上那金光灿灿的阳光；没看见过花园里盛开的玫瑰；也没看见过自己府邸上空那蔚蓝色的天空。

来自首都的著名医生给他做过检查，跋山涉水来自海外的一些外国医生也给他作过诊断。然而，尽管他们心地善良，医术高超，但始终无济于事，未能使这位摩尔人的眼睛重见光明。

摩尔人一直独自居住在这座豪华的住宅里，身边只有一个从前被海盗从马略卡岛抓来的小奴隶同他作伴。这个小奴隶是摩尔人在一家黑市场上花了一大笔钱买下来的，后来成了他的仆人。摩尔人把他当作自己的亲生儿子一样爱抚，天长日久，他对他的感情更加深厚。在无数个漫长的日子里，他们总是在花园里一起散步，一起聊天。

小男孩给摩尔人讲怒放的玫瑰；讲天空中闪闪发光的星星；讲地下涌出的泉水；讲日落时五彩缤纷的云霞。摩尔人总是专心致志地听着，但是小男孩却变得越来越闷闷不乐，总像有什么心思一样。

有一天，小男孩突然对摩尔人说：

“主人，我真想回去，回到我出生的岛上去，在那里呆上一 段时间。那里有奇异的山峦，峰顶上生长着各种奇花异草。我想其中某些神奇的花草也许能医治您的眼睛。请您相信，我很熟悉那里的山山水水。很小的时候，我整天在岛上玩耍，城对我来说一点也不陌生。”

摩尔人静静地思考了很长时间，他非常喜欢这个小男孩，并且希望使他高兴和快乐。他想让他返回故里，重新见到他经常讲到童年时代攀登过的那些神奇的山峦。他不相信小男孩所说的或 许会使他的眼睛重见光明，因为那么多著名的医生都未能手到病 除。如果小男孩一去不复返呢？那么摩尔人不就将永远形影相 吊，在无尽的黑夜中比过去更加孤独生活吗？

但他最终还是同意了：“回到你那些神奇的大山去吧，但是 我恳求你要再回来！你能答应我吗？”

年轻的奴隶满口应允，当即向主人告辞。

时间一天天地过去，摩尔人一天天地等着，有一天，正当他在想再也见不到这个小男孩时，突然听见外面有人在轻轻地敲门，接着又听见一个异常熟悉的声音在喊他：

“主人，我回来啦！”

摩尔人紧紧地拥抱他，同时问道：

“你从故乡神奇的大山中给我带来了什么？”

“七双凉鞋。岛上的人都穿这种鞋上山。”

摩尔人对这一回答感到十分惊讶，不禁敌着说：

“非常感谢你，孩子。但你说的那些医治眼睛的奇花异草呢？”

年轻的仆人把第一双凉鞋递给主人，并且对他说：

“我回到岛上后，就穿这些凉鞋，整天在山里到处寻找神奇的药草。每星期一，我都穿着这双凉鞋，踏遍所有远离山路的丛林。请把这双鞋靠近您的眼睛，说不定它们踩上哪种神奇的药草哩……。”

摩尔人按孩子所说的那样把凉鞋放到眼前，但眼前仍是一团漆黑。

小男孩接着把第二双鞋递给摩尔人，对他说： “每星期二，我穿着这双鞋，跑遍了所有的牧场与湖岸。”

摩尔人将鞋贴眼睛，眼前还是一片黑暗。

于是，仆人又递给他第三双鞋：

“每星期三我穿着这双鞋，沿着山里羚羊和野兔的足迹前行。请把它们贴近眼睛。”

摩尔人照此办理，然而双眼依旧不见光明。

小男孩拿出第四双鞋说：

“我每星期四穿着这双鞋，从早到晚在悬岸峭壁上攀登，有时甚至摸到了鹰巢，钻进了浓云密雾。请您把这双鞋试一试。”

摩尔人将鞋贴近眼睛，但没有任何反应。

小男孩于是给他第五双鞋说：

“每星期五我穿着这双鞋，从早到晚，爬遍了铺满碎石和长满苔藓的山口。”

摩尔人把鞋贴近双眼，但眼睛一如既往，没有一点光亮能够划破眼前的黑暗。

小男孩又给了他第六双鞋说：

“每星期六我穿着这双鞋，爬遍了只有地衣才能生长的陡峭悬崖。”

摩尔人将鞋拿到眼前，结果只是失望地摇着头。

于是，小男孩给了他第七双鞋说：

“这是最后一双了。星期天我穿着它们去攀登那些最高的峰顶。山顶上没有地衣，石缝里只有几根小草。天空看上去离我很近很近，我就像一只在空中zi由自在飞翔的小鸟。”

摩尔人将最后一双鞋轻轻掠过眼前。妾时间，眼前的夜幕拉开了。他目瞪口呆，完全不敢相眼前发生的一切。他看到了远处的大海；看到了悬挂在天空中的太阳；看到了花园里的玫瑰；看到了站在他面前的小男孩堆满笑容的面孔。

“孩子，你想要什么作为报答呢？是房子，还是花园；是装满金币的钱箱，还是山坡上的橄榄园或葡萄园？我所有的一切，都是属于你的！”

小男孩摇摇头，轻轻地回答说：

“我要的是zi由。”

就这样，马略卡岛的小男孩得到了他的zi由。但是，他并没有离开摩尔人，他同摩尔人一起生活，直到他离开人世。在这以 后他无影无踪地消失了，就像是被一阵狂风卷走了一般。

真情里双双和谁结婚了【精选4篇】四

那一双双手

可否还记得校园里的一双双手。

  老师的手是温暖的。老师们前一天晚上熬夜给同学们判作业，冬夜冷风呼啸，即使有暖气也掩盖不住阵阵凉意。偶尔觉得手已经冰凉，就在暖气上取暖，殊不知在干燥的天气里，老师们的手上早已出现裂纹。可老师的手再冷，在干，也觉得温暖。第二天上课时，粉笔带动着老师的手在黑板上飞舞着，那粉末真的好淘气，争先恐后的跳到老师的手上，好像他们也想感受温暖。阳光透过玻璃窗照耀进来，抚摸着老师的手。当我们需要知识时，老师用他智慧的双手带我们走进无涯的学海；当我们需要鼓励时，老师用它爱抚的双手轻轻拍着我们的后背；当我们迷茫时，老师用他带着希望火花的双手为我们指路，照亮远方。老师的手是我们温暖的摇篮，在这里，我们一同学习，一同玩耍，一同进步。

  同学的手是友爱的。清晨伴着鸟儿动听的歌声，同学们手牵手臂挽臂走进校园，从校门口到教室前总能听见同学们互相挥手，打招呼。课堂上，当有一位同学因不会回答而尴尬时，一定会有另一位同学举起一只援助之手，帮同学解围。每次考试过后，都能看见同学们的手搭在对方的肩膀上，互相询问，互相鼓励。中午吃完饭，有些同学会帮忙把同桌的饭盒一块儿扔进饭箱。在饮水池，总能看见一位同学拿着两个杯子打水，不用说也知道那是在帮其他临时有事的同学。同学们的手是用来帮助他人的，让人感到了人们之间的友爱。

  大自然的手是真诚的。谁说校园里只有混凝土的建筑楼，你看，操场边是不是暗暗生长着一棵棵小树，砖瓦缝里是不是偶尔钻出一根根小苗，墙角处是不是有一株鲜花静静的伫立在那里，看着同学们在操场上嬉戏，天空是不是有大雁飞过，教室窗台上是不是都摆着同学们从家里拿来的盆景……夏天里是否能听见蝉鸣，操场边是否有低年级的同学拿着一根木棍逮蚂蚁，树荫下是否有同学在乘凉，教室里是否有同学在给盆景浇花，是否有同学打开窗户，接受新鲜空气的洗礼，抬头望着天空，羡慕者鸟儿的自由……大自然向所有人伸出了真诚的手，邀请人们去它那里玩一玩。

  校园里的一双双手拉在一起，我们在这些手编织的世界里快乐的生活着。