拾金不昧作文【通用9篇】

无论在学习、工作还是生活中，每个人都不可避免地会接触到作文。作文是由文字组成的文体，经过人们的思想思考，通过语言组织来表达一个主题意义。以下是边肖为大家收集的作文[共9篇]。以下是边肖为大家收集的。欢迎大家向他们学习，希望对大家有所帮助。

拾金不昧作文【通用9篇】一

我的妈妈很漂亮，中等身材，戴着一副眼镜，有点胖。我妈妈不仅漂亮，而且是个捡破烂的！到底是怎么回事？别急，别急，慢慢听我说。

一天中午，我和姐姐、妈妈、阿姨去必胜客吃饭。当时人很多，我们要排队。外面没有椅子，我只好站着等。我妈有点累，走到里面的沙发上。我和姐姐去了那里，在沙发上坐下。我和妹妹无聊，玩石头、纸、剪刀。突然妈妈说:“谁的手机？”我说:“嗯？”妈妈又说:“谁的手机？”没人回答。于是我妈打开手机，在通话记录里找到一个叫牧羊妈妈的号码，拨通了。当母亲得知孩子的手机丢失时，她非常焦虑。她用手机给孩子的爸爸打电话，让他接。过了一会儿，一个叔叔过来问服务员。我妈看到了，问:“你找手机吗？”大叔说:“是的。”于是我妈把我的手机给了这个大叔，大叔连连说:“谢谢，谢谢。”我妈笑着说:“不用谢。”

这是我妈妈，我为她的敛财行为感到骄傲。在我的记忆中，有一件事和一个人让我明白了什么叫真实。

那天，我骑着自行车四处闲逛。然而，我没有注意到挂在自行车后面的包悄悄地掉了下来。自行车还在慢慢地走着，突然，一个年轻的声音从我身后传来，“哥哥！兄弟！等一下，你的东西掉了！”听到这个声音，我转身一看，啊！我的包！我看见一个弟弟拿着我的包向我跑来。我接过包，大致检查了一下里面的东西，然后摸着她的头说:“哥哥，你真行！你叫什么名字？”“我叫李志峰！”他兴奋地说。

他走后，我仔细检查了包里的东西，嗯？为什么少了一元硬币？他拿了那枚硬币吗？唉！算了，就当一美元硬币是给他的奖励吧。我刚要转身回家，耳边又响起了那个声音“兄弟！等一下！”当李志峰跑过来时，一枚硬币突然出现在他肮脏的手里，他说:“我在刚才看到你的那个包附近看到了这枚硬币。”

听了他的话，看看他手里的硬币，看看他头上晶莹的汗珠，看看他脸上灿烂天真的笑容。心里有种说不出的滋味…

李志峰，这个名字，我会永远记得！

【第三条:400字】“要不要把钱捡起来给老师？”心里纠结。我面前有一部苹果手机。我心想:这种手机很先进，最近很流行。如果我把这个当成自己的，我就可以在同学面前炫耀了。想到这，我偷偷拿起手机向教室走去。

我刚迈出一步，又停下来，心里想:这种手机很贵，丢的人肯定很着急。要不要去捡钱？我低头看着这个苹果手机，越看越想要。拿去吧。我不知道你捡起来了。我这样安慰自己。

走到老师办公室门口，我又有了愧疚感:老师经常教我们不要贪小便宜。我站在老师办公室门口犹豫了一下。我还是退了吧。不是你的。我为什么要拿？我终于打开了门。老师看到我说:“陈墨，怎么了？”我结结巴巴地说，“老师...这是我拿起的手机...我会给你的。”这不是刚才盛老师掉的手机吗？没想到你找到了。”听到这里我松了一口气，心里踏实了。

我在回教室的路上慢慢地走着。虽然有点舍不得苹果的手机，但是很开心，因为今天做了一件好事，丢了手机的老师应该也很开心。这件事告诉我一个道理:做人不能贪小便宜，找到东西一定要及时还给主人。

有一天，我放学回家，一进门就听到妈妈在哭。我赶紧进屋问:“妈妈，你做了什么？为什么哭？”我妈难过地说:“我……今天丢了4000块钱。我该怎么办？”！这是单位的钱！我突然一惊，怎么，怎么会！我的眼泪也不由自主的流了下来。

就在我们全家为这次不幸遭遇手足无措的时候，住在我家的赵婆婆急匆匆的来到我家。她拉着我妈的手，和蔼地问:“好姑娘，你丢钱了吗？你以为是这个包？”赵婆婆说，她从兜里掏出一个漂亮的黑包。妈妈看到这个经常陪她上下班的黑包，觉得好亲切，就像失散多年的母女重逢一样。我妈把包紧紧地抱在怀里，用颤抖的声音说:“是的！对！这是包。赵薇，你是怎么找到的？”没等赵婆婆回答，她立刻从包里数出500元钱来奖励赵婆婆，但赵婆婆拒绝接受任何东西。

原来我妈下班回来上厕所的时候，把包放在马桶垫上，回来的时候忘了拿走。赵婆婆上厕所的时候发现了这个包。她打开一看，里面有一沓厚厚的钱。工资表上有我妈上班同事的名字，让她知道我妈丢了。

事情过去快半年了，赵婆婆的敛财精神却在我幼小的心灵上留下了深深的烙印。

【第五条:400字】是当代社会人人提倡的行为。长辈们总是谆谆教导我们收钱不要丢。但是有时候，长辈的一些行为是值得深思的。

前几天晚上，我妈下班回家。她走到我面前，从裤兜里拿出两块100块钱，对我说:“我今天从路上捡了两百块钱，明天我去买好吃的东西和同事们分享。”说着，把两百块钱扔在桌子上，去厨房做饭。

我盯着桌上的钱想:“妈妈自己留着，不还给主人。这种行为和社会上的小偷有什么区别？”

我去厨房对妈妈说:“妈妈，我们不能把这些钱留给自己。”我妈不以为然地说，就算你想还给失主，你知道失主是谁吗？既然不知道，就不想白！“我被我妈说不出话来，只好回到办公桌前继续写作业。

其实这种事情在我们的生活中并不少见。每次长辈捡到钱，都是自己拿。老师总是告诉我们不要忘记收钱。这个问题的根源是长辈要先给我们做榜样，对我们的影响会很大。另一方面，如果主人迫切需要这笔钱，那么我们就不会伤害他们。如果你亏了钱，恰好被别人发现了，别人却拿走了，你会怎么想？

每个人都要从自己做起！

拾金不昧作文【通用9篇】二

星期天，我们班的何群在友谊商场发现了一个钱包。他等了很久，没人来认领，就把钱包交给店保安。钱包里有1200元，还有存折和各种证件。在商场的帮助下，当天找到了失主。第二天，主人来我们学校表示感谢。他赞扬了何群的募捐精神，感谢学校培养了这么好的学生。我们应该学习何群高尚的品德，让精神文明的花朵在校园里绽放。

拾金不昧作文【通用9篇】三

在本周的学校演讲中，宋校长表扬了我和我的朋友，因为我们没有亏钱。

事情是这样的。上周，我和董小明去了主题公园。是一个和动漫有关的主题公园，很多家长陪着孩子。我和佟晓明就这样逛来逛去，东逛西逛。突然，我们看到旁边的长椅下有一个迷彩钱包。板凳旁边没人，除了我们没人注意钱包。奇怪的是，我接过来看了看。有一打现金，都是1100，还有一些银行卡和一张身份证。当我们看到这些东西的时候，我们在想:是谁把它们弄丢了？所以，我们决定在这里等。我把钱包放在背包里，和董小明一起坐在长椅上。我手表上的指针转了一圈又一圈，但没有人来找我的钱包。经过我和佟晓明的讨论，我们决定把钱送到附近的公安局。毕竟身份证上的地址离我们太远，我们不太可能去。几分钟后，我们把钱包送到了公安局。警察叔叔问了几个问题，我们就回家了。

几天后，董小明打电话到我家。那是一个男人的声音。原来他是在感谢我们。是他在主题公园丢了钱包。没想到校长也知道了，于是我们受到了校长的表扬。

收钱建设和谐新社会。

拾金不昧作文【通用9篇】四

有一天，小明走在路上，看见一个叔叔匆匆忙忙地跑着，好像要去上班。但是，不小心，他的钱包掉在了地上，他却浑然不觉。小明心想:叔叔要是知道钱包丢了，一定会很着急的。于是我赶紧拿起钱包还给舅舅。大叔笑着说:“谢谢小朋友。你真是个拿不出钱来的好孩子。”小明不好意思地说:“叔叔，这是我应该做的。”之后周围的人都给小明竖起了大拇指，小明更尴尬了。

拾金不昧作文【通用9篇】五

下课后，我仍然在做作业。我刷手，不小心把修正带从桌子上刷下来，发出清脆的声音。我低下头，迎接我的是一盘修正带和三根一元的钢吊杆。我以为我眼花了。我揉揉眼睛，专注地看着。三个闪闪发光的钢栅栏静静地躺在桌子脚下。真的是三元！我惊呆了，心想:那三块钱哪来的？不要紧，先捡起来。

手里拿着三元，心里有一种莫名的不舒服的感觉，生怕被人发现我捡了钱来找我麻烦。嘿，算了吧！我走上讲台，交了钱，大摇大摆地走下来，觉得自己做了一件好事。感觉班里每个人都在夸我。我的脸很光荣，我的心很快乐。

当我的一个同学手里拿着钱向我走来的时候，我正沉浸在这种喜悦之中。“这是什么？”他问。我心里很不舒服地问毛毛。乍一看是凌晨三块钱，于是谦虚地说:“三……三块钱。不客气，我应该，”没等他说完，他又吐出一句，“还有一块钱吗？”“什么美元？”我的第二个和尚-困惑，只是盯着。“我丢了四块钱，现在只有三块钱。还有什么？”“可是我明明只有三块钱啊！”我脸红了，委屈地回答。我把手伸进口袋，摸出一张一美元的钞票，紧紧地握在手中，生怕被人发现。是我妈妈给我买水的钱。“唯一处理的人是你，谁做的，我不管，拿来！”我停了一会儿话，心里想:他要是把事情闹大了，我妈确实有一元钱，但是我做好事就拿偷的罪，不好处理。我觉得眼睛湿了。我咬着干涩的嘴唇，努力控制住眼泪。我只好慢慢的把手抽出来，摊开手掌，我把我的一元钞票给他。

捡了钱就亏了。

拾金不昧作文【通用9篇】六

清晨，窗外的阳光映在我红红的脸颊上。我看着窗外。公公摸了摸他的金胡子，眯起了眼睛。他似乎向我点头微笑。我从被子里出来，向左看...向右看...“易？妈妈去哪儿了？”我看了看钟。“已经7点半了，30分钟后我要和妈妈去健身房。妈妈应该不会睡懒觉吧？”我对自己说。之后，我马不停蹄地跑进妈妈的房间，看着她的床。怎么了——床上的被子叠得整整齐齐，有角有角，连个人都没看到。

过了一会儿，走廊里响起熟悉的脚步声。我猜一定是妈妈！我跳到门口，打开门。乍一看，真的是妈妈！“妈妈，你刚才去哪儿了？”我皱着眉头说，假装低沉。我妈摸着我的头说:“我去给你买早饭。快吃。走吧！”“好！”我兴奋地大叫。不到五分钟，我们就准备出发了。

我一走出大门，就听到鸟儿在枝头欢快地歌唱；我环顾四周，到处都是绿色的花，中间有一些芳香的花，被树叶覆盖着，像一个美丽的女孩害羞地遮住脸颊一样若隐若现；仰望天空，是蓝色的，衬着飘飘的白云，就像一幅水彩画。

到了羽毛球场，刚好有空位，就拿出羽毛球和羽毛球拍开始打起来。我们母女俩打得很凶，比场上的运动员还细心认真！第一，我发球。我把羽毛球抛向空中。羽毛球快要落下的时候，我进行了一次“360度旋转开球”。转过身之后，我就晕了。这时，我妈突然给了我一个“高空尖刺”。眼看球就要落地了，怎么办？我猝不及防。算了吧！没关系！我拿着球拍，用手拿着球。我看着妈妈，看到她皱着眉头。嘿嘿，现在你知道我擅长什么了吧！我骄傲地摆好姿势，以免再次被“攻击”。我妈不知如何是好，只好使出绝招——《救球七大秘诀》。我很痛苦，妈妈。真的很难防！看到球从天上掉下来，我想我不能再玩一个把戏了。我四处看了看，但没有找到羽毛球。只听砰的一声，羽毛球掉在我脚上。然后我意识到我被球击中了。“哇！这个球太棒了！真帅！”我叫了一声。妈妈说:“是的！我们继续来？”“不！妈妈，我想...请...教教我。好的...? "我不好意思地说，心里想:可惜，我刚才要是没有那么骄傲就好了。“好啊！只要你肯学。”我妈话一落，就很认真的教我。还学了几招！

然后，我和妈妈在小区里跑了几圈热身，休息了一会儿，我们要去跑一圈。我们站在一边，把起跑线和终点线分开后，我让我妈念口号。我妈说:“各就各位，一，二，三，走！”之后我妈就跑了。我起步比我妈慢一点，就跟着我妈慢慢走。比赛结束时，我假装跑得很快，但最后我妈妈赢了。我妈开心的笑了，说:“婷婷，谁不知道你在问我！”我挠了挠头，回答说“不”，我妈说“谁赢不重要。只要我们通过锻炼让自己的健康更健康，其他什么都不重要。”我点了点头。然后，我们去公园玩健身器材。当我来到公园时，公园里非常热闹，老少皆宜，都在运动。我和妈妈一到公园，就被两个奇怪的健身器材吸引住了。都是蓝色的，但是一个有“头”，一个没有“头”，浑身都是骨头。我研究了一下，最后才知道他们是两兄弟，是我们平时仰卧起坐的健身器材。我和我妈一开始玩的不太好，就先看别人玩。他们走后，我们迫不及待地占据了我们的位置，开始仰卧起坐。做了很久，一个都拿不到。我妈气喘吁吁的，但我感觉我妈年轻多了。我跟着妈妈去做的。久而久之，我做的越来越快，感觉自己的力量大了很多。之后我们浑身湿透了，但笑容依旧嵌在脸上。

健身不仅让我们的身体更健康，还能增强我们的体质！

拾金不昧作文【通用9篇】七

我叔叔是出租车司机。虽然他的收入很少，但他从不拿别人的财产。有一天，这样的事情发生了。

我坐我叔叔的车回家。路上一个阿姨把车停下，说要去和平公园。听到这里，我赶紧调转出租车，送到大妈那里。因为阿姨的零钱放在钱包里，我付了钱，忘了拿钱包。我刚转过身，发现这个阿姨忘了拿钱包。当我打开钱包，看到里面有9000块钱的时候，我拿起钱包追着即将进门的阿姨还给了她。阿姨反复对舅舅说:“舅舅说，不客气，这是我们应该做的。”我对叔叔说，“叔叔，你真棒。”大叔反而脸红了。

在这之后，我觉得我应该向我叔叔学习收钱让自己变得更好的精神。

拾金不昧作文【通用9篇】八

一天，一个叔叔在上班的路上不小心把钱包掉在了口袋里。小红刚好路过，看见他叔叔的钱包在地上，弯腰捡了起来。小红急忙追上叔叔。笑着递给舅舅，舅舅很感谢小红，称赞她是个好孩子。

拾金不昧作文【通用9篇】九

在小学语文教学中，作文教学是一个大问题。学生觉得作文难写，老师觉得作文难教。本文调查了小学生作文教学中存在的问题。

第一，没有要写的内容，有剪辑、抄袭、抄袭的现象。

很多同学拿到作文题目，首先想到的不是自己的生活，自己的经历和个人感受，而是作文本。寻找记忆中读过的类似文章。小学生的生活要丰富多彩，内心要充满童心。为什么我们小学生感受不到童年的快乐？

首先。学生不会发现和观察。

对于学生来说，生活中有感动的东西，作文素材无处不在，很多都在学生身边。有个学生看了同学写的《美丽的山湾塘》，觉得很美很惬意，可是他天天路过这里，为什么没发现？另一个学生看到了同学写的作文《第一滴眼泪》，觉得同学们把伤心的心描写的很生动，眼泪是怎么一滴一滴流下来的。学生深受感动，回去写了一篇这样的文章，写出来的文章皱巴巴的。连自己都摸不到，更别说别人了。原因是前一个同学第一次流下了自己感受最深的眼泪，后一个同学没有写下自己感受最深的。最根本的原因是学生平时没有发现和观察，没有处处关注自己的生活，生活中积累了作业素材。他在写作文的时候，只是在寻找生活中平凡的事情，开始写下来。

其次，老师对写作文的要求太高。

老师对学生的期望是人为的高。他们总是希望每个孩子的作文都和作文本上的一样。在指导学生写作文时，总是强调一开始就应该多么引人入胜。结局应该有多有意义。中间如何具体，甚至每篇文章都要有各种描写，使用各种修辞手法。《小学语文新课程标准》其实只是提出让学生“在作业中尽量使用平时积累的语言材料，尤其是生僻字。”跳出《小学语文课程标准》的要求，学生思维有限，学生无话可写，无话可说，自然要编，要抄，要抄。

第二，我们失去了童真的语言，出现了虚假、庞大、空洞的现象。

《小学语文课程标准》指出:“要求学生讲真话，发自内心地讲真话。不要说假话，空话，套话。本来孩子的嘴巴最容易说出来，但是我们学生的作文却失去了童真的语言。

由于儿童语言的缺乏和虚假、大而空的文章现象，我们不仅要从学生生活积累差、观察能力差方面寻找原因，还要从教师的作文教学中寻找原因。

首先。学校的应试教育让学生整天呆在教室或者家里，没有生活经验，没有生活的兴趣，没有观察的兴趣，没有发现的时间。他们怎么会有时间和兴趣去表达自己的真实感受？

其次。学生作文充满想象的情感，功利的思想，成人的语言。如果你失去了学生的自我，如果你做家务，你一定会写父母有多辛苦。写难忘的人，一定会写老师。

第三。老师远离学生的生活，远离学生的情感，远离孩子的生活。它使教师的成人语言和心态对学生产生潜移默化的影响。在这篇作文中，我无法理解学生的个性化语言。当学生写玩游戏的乐趣时，他们会因为不沉迷于游戏而受到批评...这样学生觉得有意思，可以写，想知道会不会写。老师的理想文章真的离自己的生活和情感很远。事实上，小学生作文不成熟，不清晰，应该是一个政策。如果每个学生的作文都像一本优秀的作文书，那就不是小学生的作文。不要让我们这样的老师来教。要用放大镜去寻找学生的闪光点，不要放过肯定每一个字的机会。真诚而有节制地鼓励学生，通过尊重、关心和鼓励来解放学生的思维和嘴巴。让学生真正“不断审视自己，修正自己的精神取向，让自己的心理健康得到发展。”

第三，对作文修改的理解不够。

学生对作文修改不够重视，没有养成良好的作文修改习惯，只关注作文的分数和等级，连作业怎么修改都不去想。更别提作文修改的流程、步骤、方法了。此外，在作文教学过程中，教师不自觉地修改教学作文，因此对其重视不够。