英语课课本人教版八下作文【精选9篇】

在平时的学习、工作或生活中，写作是脱不了干系的。借助作文，可以宣泄情绪，调节情绪。以下是边肖在人教版英语教材[9篇文选]中精心编排的八篇作文。以下是边肖精心安排的，希望对大家有所帮助。

英语课课本人教版八下作文【精选9篇】一

世界合唱节即将在绍兴举行。在学校，我和我的同学们热情地学习日常英语口语。但是爸爸妈妈没有老师教，真的让我很担心。如果有一天上街遇到来绍兴的外国人，不能和他们交流，那就没面子了

啊！不，我必须找个机会给我的家人上英语课。

开始吧。今晚，全家人将聚在一起吃晚饭。我很快就吃了一顿好饭，所以连嘴都擦不干净。我拍了拍桌子，清了清嗓子，一本正经地喊道:“请安静，上课了！”大家一听，都大吃一惊，看着我。我好像看到他们头上有一串问号。我从老师的语气中得知，很认真的说:“你知道，世界合唱节马上就要在绍兴举行了！”大家都点点头，想知道我葫芦里藏了什么药。我接着说:“到时候，很多外国朋友会来绍兴。不知道英语课怎么办？好像我要当老师才能教大家！”他们还没来得及发表意见，我就上任了。“你知道吗？用英语怎么说‘谢谢’？应该是——‘谢谢’，请和我一起读。”说完，我专注地看着你。大家练的很认真。该读书了。我去问问自愿来试试的我爸。但是我爸看不清楚，大家都笑了，连我爸自己也笑了。我的母亲和哥哥认真听讲，读得很流利，赢得了大家的一致好评。最严重的是奶奶。虽然年纪大了，但她没有表现出任何弱点，可以专心学习。你看，她的眼睛睁得大大的，看着我的嘴，她能一字不差地读出来。我不断点头称赞我的祖母。第二天看到奶奶一边洗碗一边念经复习。

那天晚上，我做了一个梦:全家人都在用“和谐”的流利英语和外国朋友交流。

英语课课本人教版八下作文【精选9篇】二

一、教学目标:

知识目标:掌握字母Ee Ff Gg Hh

能力目标:

1.主ee、ff、gg和hh。

2.学生可以使用和认识:她，他，朋友，这是_ _ _ _ _ _ _ _ _。

情感目标:培养团结、友谊、文明、礼貌的优良品质。

二、教学难点:

1.教学重点:字母Ee，Ff，Gg，Hh。

2.教学难点:Gg的发音

三、教具:

词汇卡、教室用品、字母表、录音机

四、教学过程:

开班和复习:

1.问候

你好吗？

2.玩个游戏:“停！快走！”

3.让我们唱一首歌:A B C歌曲。

两个新概念:

1.让我们学习新字母:ee ff gg hh(展示字母卡片)

t:看黑板。跟着我读:ee …(写在黑板上，引导学生用手写字)

t:谁会读书？(检查学生的发音)

谁能告诉我如何记住这封信？

t:谁能用手指或身体表达Ee

给我看看字母Ff

t:看黑板。跟着我读(写在黑板上，引导学生用手写字)

t:谁会读书？(检查学生的发音)

谁能告诉我如何记住这封信？

t:谁能用手指或身体表达f

字母Gg Hh和上面的教学方法一样，但是注意Gg的发音以免和后面的Jj混在一起

t:玩个游戏:“猜”

字母“e”在哪里？......

出示单词卡片橡皮擦、鱼、女孩、手，让学生放在相应的地方。

手拿橡皮擦朗读，用单词强调字母e的发音。

t:谁会读书？(检查学生的发音)

什么意思？

展示鱼。画画:阅读并强调单词中字母f的发音。

t:谁会读书？(检查学生的发音)

什么意思？

谁能记住任何以字母“f”开头的单词？

女生手与以上教法相同，但注意单词中字母g h的发音。

听一听，画一画。

(学生画画的时候也在黑板上画珍妮，引出第二部分。)

2.珍妮是我的朋友。(黑板上的朋友)她是一个女孩。(她在黑板上)

跟我读:朋友她

什么意思？

汤:他的名字叫丹尼。他是个男孩。

他是我的朋友。(手偶)(板书he)

跟着我读:他

什么意思？

谁能介绍你的朋友？

这次把你的朋友介绍给其他人。

请学生到前面来。

t:(对话结束后)这是男生/女生吗？

是的/不是。这是一个男孩/女孩。

(板书这是_____。)

让我们听珍妮如何介绍她的朋友？(引出第二部分。)

3.让学生听。

编对话。

1)教师指导。

嗨/你好。

你好吗

很好，谢谢。

这是我的朋友/老师。

你/他/她叫什么名字？

我/他/她的名字是_ _ _ _ _ _ _ _ _。

_____(姓名)，这是_ _ _ _ _ _ _ _(姓名)。

很高兴认识你..

2)让各组学生自愿表演刚刚练习的对话。

3)学生判断哪组学生设计的对话最适合动画场景，表现最好。

三节课结束。

唱首歌。

作业:画出你的朋友，介绍他们。

不及物动词板书设计:

第九课:我的朋友

她/他的朋友.橡皮擦鱼女孩手

这是________。

七、课后反思:

英语课课本人教版八下作文【精选9篇】三

说到写作文，我就头疼。你说我是六年级的小学生。你为什么这么害怕写作文？这是我过去关于写作文的观点。因为以前的作文老师会安排一个题目给我们写，我绞尽脑汁，煞费苦心，终于想出了一篇作文。让我对写作感觉良好的，来自于我现在的语文老师。

丁...下课铃响了，今天的世界挑战赛是我们的作文课。老师像往常一样走进教室，说:“同学们，我们做一点活动怎么样？”全班鼓掌。“除非你在这个世界上不写作文挑战？”我喃喃自语。然后老师让我们先读，然后，一阵急促的拍门声冲破了学生们的大声朗读。老师回应“请进”，却看到这位同学气喘吁吁的说“陈说”，老师问“怎么迟到了？”这位同学吱吱叫着说:“我昨晚熬夜看动画片，今天早上。”。我宁愿答应老师会像其他老师一样恼羞成怒，但是老师的活动完全超出了我的预期。老师只是拍拍他的肩膀说:“下课去我办公室。我有好东西给你吃。”同学高兴地回到座位上。“好了，同学们，我们的活动结束了。”全班都很惊讶。老师接着说:“请写一篇关于你刚才看到的小作文。同学们都写得很灵活，短短的十分钟过去了。另一位老师要求学生在三分钟内大声背诵他们的小作文，纠正句子中的错误，然后检查遗漏的空缺。学生们都屏息静气地读、画、改。然后老师让学生给学生读自己的作文。当我看完自己的作文时，全班报以热烈的掌声，老师们也啧啧称赞我的作文概括生动。那一刻我明白了，写字不仅仅是用好字好句，而是用自己的笔迹。从那一刻起，我和我的作文结下了不解之缘。

从此，作文课成了我最喜欢的课。

英语课课本人教版八下作文【精选9篇】四

“哦！小声点。别吵醒他们。他们睡得很香。嗯，希望明天能有个好收成。穷孩子过不了好日子。对了，桑娜，我得找些布给这两个孩子做衣服。”渔夫沉思着说道。“好的，愿上帝保佑你。我们最终会熬过去的。你努力了。该不该给这两个孩子起个名字？忆西与蒙古？你怎么看？”桑娜想。“是个好名字，听你的。”两个人都意味深长的看了对方一眼，笑了。

十年后的一天，渔夫修补了破旧的渔网，早早地去钓鱼。天气异常晴朗。渔夫悠闲地等待着船上鱼的到来。突然，渔网被重重地拉了一下，网里的一条大马林鱼从海里游了出来，大鱼的鳞片在阳光下闪闪发光。渔夫又惊又喜，赶紧把鱼拉上船。钓了这么多年鱼，他从来没见过这么大的鱼。他很高兴把它拿到市场上卖掉。

不到半个小时，鱼就被抢了。渔夫卖了很多钱。他迫不及待地跑回家，告诉桑娜这个好消息。桑娜兴奋地握着渔夫的手说:“上帝，我在做梦吗？”哦，这一定是上帝保佑我们，谢谢你亲爱的主！“结果其中一个成了镇上最有钱的家庭，但他们并没有放松和努力，依然像以前一样努力。伊Xi、伊萌等五个孩子都很孝顺，成绩一直名列前茅。他们被认为是好学生。

二十年后，他们的七个孩子事业有成，积蓄了大量财富。他们建了一所孤儿院，收养了贫困的孤儿。渔民们不再出海捕鱼，桑娜全心全意照顾孤儿。每个人都称赞他们的善良和爱心。

英语课课本人教版八下作文【精选9篇】五

周三，新学期的大学课堂“英语趣味配音”开始了！这是我上过的最有趣的英语课。每节课，老师都会给我们看很多电影片段，让我们给电影人物配音。我们的角色有时候是植物，有时候是动物，有时候是人，有时候是什么。对我们来说，每一次都是巨大的挑战。

今天班上，我搭档的同桌是段志浩。他比我大一岁，总是给女角色配音。为了表现得像他一样，他会故意压低声音。但是我的角色太多了，兔子，狗，蛇，猪，人等等。同时演这么多角色，我是不是很厉害？而我最喜欢的是长耳朵的兔子。

其中我最喜欢的长耳兔出现在兔老板被降服的那段。故事讲的是一个小女孩回到家，找到了兔老板，然后把凶兔老板变成了自己的宠物。我反复思考，怎么才能把这个角色演好？想了想，我决定:一开始我是老大，所以我要表现的很可怕，但是当我变成宠物后，我要看起来温柔可爱又聪明。当这两种状态改变的时候，我要表现出自己很可爱。

我的表现得到了老师和同学们的一致肯定，大家都认为我有潜力成为一名优秀的演员。上了一节课，感觉收获很大。我学到了更多的单词，更好的表演方式，更默契的配合。

下课后，我要去找《演员的自我修养》学习。也许我会成为下一个“喜剧之王”！

英语课课本人教版八下作文【精选9篇】六

今天下午放学后，我上了一节英语课。一到那里，英语老师就说:我可能不给你上第二节课，还说英语老师是美国人给你上课。我们都说:欧叶。

第一节课很快就结束了。

到了第二节课，那个美国人走进教室说:“你好，我们给他打了个招呼。”。我最好的朋友宋说:我的脸好黑，好黑。他还说美国人应该是白人。为什么这个美国黑人？像个非洲人。

我说:美国人是非黑即白。

我开始玩游戏。我是个气球驾驶员。美国人让我加入宋林泽和两个男生一起。我低声对宋说:努力吧。宋对说:你也一样。美国人说:压碎一个气球可以得到五块糖。我和宋刘浩善挤不下去了。美国人说“停”。我和宋泽洋像乌龟一样趴在地上，但是两个男生很容易被碾压。我们都说我们身上有铁。

美国老师说:第二局，不过这次没举手。美国老师说:你不玩吗？我说:玩。美国老师让我玩一次。这个游戏的名字叫“不要笑”，规则是谁笑谁就没有糖。一开始我的对手用了一个很现实的方法，就是我妈打我，第二个是跳芭蕾，笑死我了，对自己说跳芭蕾的时候男生笑死。

我笑了，就没了那三个美国水果糖。

放学后，我对自己说:今天下午真的很棒！我拿了18块糖，好开心，玩得很开心。

英语课课本人教版八下作文【精选9篇】七

今天是我的第一节英语课。上课前，我已经做好了课前准备，把英语书和笔记本整理在书桌上，在课堂上静静地等待。第三节课，我们做了眼保健操，开始上课。

开始上课。英语老师说她姓刘，大家都叫她刘小姐，意思是刘小姐。老师让我们打开第二页。我们打开后，老师让我们和她一起读。就这样，快乐的一节课结束了。

回家后，妈妈让我复习今天的课文。有些地方我还看不懂，所以我妈让我下午问老师。上学，上完第一节课，下课去办公室找老师。但是老师不在，下节课我得去找。放学后，我去找老师，终于找到了。我问老师怎么读。看完，我就明白了。和老师告别后，我回家了。

我回家读了那个字，妈妈满意地说:“我读对了。”我一听到，就跳了三英尺高。

英语课真的很好玩！

英语课课本人教版八下作文【精选9篇】八

我的语文课本

我有一本语文书，不是一般的语文书。是我2月27号返校时班主任发的。为什么不是一本普通的书？因为它教会了我很多有用的知识。

语文书是知识的宝库，知识的海洋。我的语文书长21厘米，厚1厘米。它有194页，35节课，8个练习和210个新单词。另外，我的语文书还有一个“朋友”，就是和它分不开的数学教材。

中文书刚出版的时候，有一个很漂亮的封面，上面有一只燕子的图片。总的来说，这是一幅春天的画面。

我的语文书就像一个大口袋，里面装着无尽的知识宝藏。它是我学习的好帮手。

我的语文书被广泛使用。它用的是汉字。虽然有一些外文文本，但翻译后也用中文。

中国的书里有很多感人的故事，比如《纪念碑》《金鱼钩》。因为这两个文本中主人公的故事感染了我们，所以我们要以他们为榜样，做好人。

语文书是我的好朋友，因为它们教会我如何做人。

我喜欢我的语文书，因为它包含了无限的知识力量。每当想起语文书，我就会振作起来，把一切都做好。

英语课课本人教版八下作文【精选9篇】九

，版权归原作者所有。这个网站会为你提供更多优秀的教学资源！小学英语老师如何谈课？1.阶级的意义

讲讲:是教师在自主备课的基础上，系统地向同伴介绍自己的教学理念和理论基础，然后由听者点评、交流思想的一种教学研究形式。说课对于理解、研究和评价一堂课，研究一个专题的教学内容，培养和提高教师的教学水平具有重要意义。好的讲座可以把理论和实践有机地结合起来。它集准备、演讲、评价、研究和学习于一体。它是优化课堂教学设计、提高教师教学能力的有效途径。

二、讲座的特点

1.简单和可操作性。

教学不受时间、空间、学生人数的限制，简单易行。可以解决教学与科研、理论与实践的矛盾。

2.理论科学。

备课时，虽然老师对教材做了一些分析和处理，但这些分析和处理都是简单而感性的。通过讲课，合理审题，有可能发现备课中的各种疏漏，然后通过修改教案，弥补疏漏。从这个意义上说。可以帮助老师更好的理解教材。另外，讲课的准备过程是教师掌握教材、优化教学设计的过程。特别是教学不应该只讲解怎么教。也解释一下为什么会这样教。这迫使教师学习教学理论，认真思考问题。这是教师从理论上理解教学规律的过程。口语课还要求教师写讲稿和演讲稿，这是一个提高教师写作能力和语言表达能力的过程。

3.交流演示。

讲座是一种头脑风暴活动。同行和教研人员都将受益于对讲座的评论、教学技能的交流和教学经验的交流，尤其是对演讲者而言。

三、说课与备课、听课的关系

(一)讲课和备课的关系

1.相似之处:

(1)主要内容相同，讲课和备课的教学内容相同。

(2)主要任务都一样，都是课前准备。

(3)主要做法是一样的，要研究大纲，透彻理解教材，了解学生，选择教学方法，设计教学过程。

2.差异:(1)概念内涵不同。说课是一种教研活动，比学课更深入。备课是如何完成教学任务的方法和步骤，是如何将知识结构转化为学生认知结构的实施方案，属于教学活动。

(2)对象不同。备课就是把结果展示给学生看，也就是在课堂上面对学生。而口语课就是向其他老师解释为什么要这样备课。

(3)目的不同。说课是帮助教师了解备课规律，提高备课能力；而备课是为了学生，这促使教师做好教学设计，优化教学过程，提高课堂效率。

(4)活动形式不同。说课是一种集体的、动态的备课活动。而备课是教师个人进行的静态教学活动。