幼儿园的快乐时光美篇【范文6篇】

大家都接触过作文。根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道如何写好一篇作文吗？以下是边肖精心整理的一段美好的幼儿园快乐时光[6篇范文]，希望对大家有所帮助。

幼儿园的快乐时光美篇【范文6篇】一

这几天一直下着大雪，几乎什么都变白了。

周日上午，作文课举行活动。父母和孩子会一起堆雪人和打雪仗。听到这个消息，我心里很高兴。我们先打雪仗，然后堆雪人。老师说了一些注意事项后，我们走到了打雪仗的“战场”。

打雪仗开始了！我们男女分成两组，互相扔雪球。游戏刚玩了几分钟，就被男生扔的雪球砸哭了。于是，老师只好进行下一个项目，堆雪人。老师还说:“大人可以参加，但要四人一组。”。所以，我们小组和我爸爸堆了一个漂亮的雪人，我们和那个雪人合影了！

我们回去的时候，作文班的同学一起拍了张照片，留作纪念。因为玩得太开心了，只好忍痛回家。

幼儿园的快乐时光美篇【范文6篇】二

俗话说，“好记性胜过烂文笔。”读书笔记是记录读书的感受和收获。以下是边肖编的幼师读书笔记，希望对你有所帮助。

正确看待孩子的争吵，有利于孩子心智和交际能力的提高。在幼儿园，吵架抱怨是一种普遍现象。有时候就是一把小椅子，哪怕是一张小纸片也会吵起来。老师们经常采取简单的措施来防止这种现象。老师表面上是在约束孩子的不良行为，似乎对教学起到了积极的作用。其实，教师应该从发展的角度来看待这一现象。对于年幼的孩子来说，争吵和争执并不都是坏事，往往有着成年人无法替代的重大意义。教师要通过孩子的争吵和争执，了解孩子心中的世界和对事物的看法，帮助孩子提高分析问题和解决问题的能力。

(一次争吵或争执，让孩子的语言能力得到锻炼，一次户外活动，我带孩子到教学楼顶用轮胎玩滚动轮胎。只有十一个轮胎，却有几十个孩子。这时候很多比较慢的小朋友空手来找我说:“坤坤，星星不让我玩轮胎。”我笑着说:“真的？想好了玩的方法，就好好想想！”有些孩子，听我这么一说，跑了，从别人手里抢走了。比较强的还能玩，比较弱的被带走了。这时不断传来“老师，某某抢了我的轮胎”的叫声，坤坤也跑过来喊道:“老师，宇通抢了我的轮胎！”雨桐是个小男人，敢拿坤坤怎么样？我在想，桐雨没有示弱，他说:“他打得很好，出了很多汗。”坤坤不服气的说:“我没打好，还得打！”桐雨说:“如果你想玩，我也想玩一会儿！”两个人抱着我一言不发，争论着。这时，一些孩子喊道:“老师，有人打架了。”其实我跟他们说“想个好办法”的时候，眼睛里看到，耳朵里听到，就是为了训练孩子的交际能力，故意让他们自己玩轮胎。当我看到他们不能争论时，我决定处理这件事。我平静地问:“宇通，你为什么抢坤坤的玩具？”宇通见我先说明原因，得意地说:“老师，你看坤坤满头大汗，不让我玩。”然后我用协商的语气对宇通说:“宇通，坤坤会陪你玩吗？”宇通想把轮胎给老师的时候，老师拿着轮胎朝他们的方向打了个滚。两个孩子咯咯笑着追轮胎。

在教孩子的时候，老师经常会发现，一些平时话少，因为老师的问题而怯场的孩子，在和同龄人吵架的时候往往毫无畏惧，变得口齿伶俐，思维敏捷，语言丰富。可见吵架有利于培养孩子的语言表达能力。当然，由于孩子词汇量不足，语言表达能力差，有时不能准确表达意思，语言是情景化的；他们很难理解抽象的词语，也很难区分那些表达方式不同的词语，如推、拉、挤、碰、踩等。，而不是“玩”，这夸大了事实。上面的例子中，桐雨和坤坤刚刚在吵架，但是一个小孩子向老师反映，他们“吵过架”。这种夸大事实的现象在幼儿中很常见，这主要是由于他们的语言表达能力差造成的。吵架，某种意义上可以说是孩子语言运用的一种练习。只要老师给予适当的指导，就有利于孩子的语言发展。

(二)在争吵和争执中，孩子的分辨是非的能力可能会得到提高

前天中午，孩子们分组洗手，准备吃午饭。这时，浴室里传来了哭声和尖叫声。原来健康的运动员把水刷进小兰的脖子，把衣服弄湿了。只听小兰说:“我跟老师说你把我衣服弄湿了。”简佩筠站在一边说:“我没看见，也不是故意的。”小兰哭着说:“你看到了，是笑着做的！”这时，莲莲走过来，用手绢擦去小蓝的眼泪。“别哭，简佩筠不是故意弄湿你的衣服的。以后让他跟你说对不起。来，我们去吃饭。”看到这，老师没有干涉，因为孩子已经知道怎么处理了。这时，我找到一条干毛巾，悄悄递给简佩筠，请他主动向小兰道歉，把干毛巾放在小兰的湿衣领里。

从这件小事可以看出，孩子虽然小，但已经有了一定的道德准则和良好的感情。他们吵架的原因是一开始都以为自己是对的，说明他们都有一定的是非观。幼儿的这种是非观虽然肤浅，但很有价值。在上面的例子中，老师只是在仔细观察和分析的情况下，对幼儿给予指导和帮助，更有利于问题的解决。

(三)在争吵和纠纷中，孩子的人际交往能力可能得到培养

有一天早上，我锻炼完回到活动室，孩子们都去拿小椅子当早餐。贝贝突然给自己做了一把有记号的椅子，和杨军吵了起来:“你为什么偷我的椅子？这个是我的。给我！”杨军自信地说:“你不是从家里带来的。如果我先拿到，我就不给！”贝贝苦苦哀求，“我爷爷给我刻的记号。你看。”怀疑地看了看椅背上刻有“贝”的小椅子，然后不情愿地说:“好，还给你。”贝贝大概看到杨军没有坚持不给，就说:“现在你先坐下，吃完你还我？”杨军坚定地说:“不，给你。”贝贝也用温柔的语气说:“我们能坐下来一起吃饭吗？”于是，两个孩子笑笑，一起去拿吃的。从这个例子可以看出，孩子之间的争吵和纠纷是孩子人际交往中矛盾的表现。孩子对自己喜欢的东西很感兴趣。孩子心目中对于谁该坐小椅子有一定的道德标准，在吵架的过程中会越来越清晰具体。也正是在这种争吵甚至争斗中，孩子学会了观察和分析，有了学会与人交流的机会，在观察和学习的过程中掌握了与同龄人相处的技巧。如果孩子总是和平相处，就没有冲突，只是缺少这个机会。所以成年人往往会在一分钟前发现一些孩子是“敌人”，一分钟后成为游戏伙伴。孩子一般不会像成年人那样因为利益冲突而长时间讨厌对方。在游戏中，孩子最大的兴趣是玩得开心，玩得开心，成功。为了这个好处，孩子可以有矛盾，马上和好。

在这次高级教师培训班上，我学习了《幼儿教师反思能力培养研究》这本书。这是一本非常好的书，他的全部内容非常贴近我们的实际工作，所以我一口气看完了这本书。看了之后感触很深，得到了很多启发。

反思活动是我们每天都在做的功课，虽然我们每天都在做，但也不一定做得很好。通过阅读这本书，我对反思活动有了新的认识。幼儿园的反思活动有三种形式，即自省、写书面材料和与他人交流。任何形式的反思，只要我们把握好，用心去做，都能给我们带来很多好处。反思的时候可以和同事交流，用文字记录下来，可以帮助我们以后依次看这件事，不断关注一件事，可以让我们越来越有感觉。

读完这本书，我知道有两条主要的反思线:

第一，注意老师的反思，他主要可以从以下几个方面进行反思:

教育目标的适宜性:

1、是否适合孩子的年龄特点，符合该班孩子目前的发展水平。

2.是否考虑孩子的存在，是否在多方面促进孩子的发展。(反思教育目标是反思整个教育活动的重要环节和内容。教育内容的选择，教育方法和策略的运用，环境材料的提供，都是为了孩子的提前发展。因此，在反思一项活动时，首先也是最重要的是分析教育目标的适宜性

教育内容的适宜性:

1.是否根据目标选择教育内容，充分考虑孩子的兴趣需求，或者是否将学习内容与孩子的兴趣需求有机结合。

2、是否体现了对目标实现和儿童发展的服务。

教育策略的有效性:

1.组织形式、方法和手段是否根据教学目标、教学内容特点和儿童认知学习特点确定，充分体现灵活性、启发性、多样性和创新性。

2.策略的实施是否能对促进孩子主动学习和探索起到积极作用:是否能提出具有挑战性的问题，是否能有效激发孩子的思维，是否能给孩子以积极的回应等。

环境材料支持:

1、是否营造轻松、独立、主动、开放的学习环境和活动氛围。

2.是否充分合理利用时间和空间。

3.是否提供材料材料(学习工具、教具、玩具等。)向孩子提出挑战，引发和支持孩子的探究，对孩子主动学习起到支持、引导、保障和促进的积极作用？

4.材料的结构是否恰当、层次分明，是否有利于每个孩子的有效学习。

第二，注意孩子的反思，他可以从以下几个方面进行反思:

注意孩子的情绪和态度；

1.孩子是否情绪高涨，对活动感兴趣。

2.孩子们在活动中是否自然、专注和独立。

注意孩子的思维和表达；

1、孩子注意力集中，思维活跃，积极主动。

2.是否愿意和老师、同龄人或者其他人交流。

3.行动和交流是否围绕主题或活动的主要内容进行。

在儿童活动中注重探索；

1、孩子是否积极参与教学过程，并表现出探究的欲望和热情。

2.孩子们探索他们是否获得了活动中包含的关键经验。

3.儿童在活动中的探索是否有意识、积极、深入、持久等。

只要我们在一次活动中理清这些思路，抓住一条重要线索进行反思，我们自己的思路就很清晰了，写反思的时候也不会抓来抓去。并贯穿这条线索，深入反思，结合自己的经验和其他老师的建议，对不合理的部分提出可行的建议，构思出自己新的实施策略。这样的反思才是有效的反思。

幼儿园的快乐时光美篇【范文6篇】三

一流的

快乐的时光很短暂，但是我们的大脑往往会牢牢记住它们，真的，牢牢地……

这是去年意识到的，因为我意识到的是农民伯伯的辛苦。

而这个东西就是摘草莓！我还记得一大早，我妈的同事打电话问我们要不要摘草莓，我们都答应了。于是我们去“草莓农场”摘草莓，穿上水鞋体验当农民的滋味。昕昕姐，我和我妈同事的女儿决定摘一篮大红色的草莓！

我开始寻找红色的大草莓，摘了一个，扔进篮子里。“多难啊！太干了！”我嘀咕道。“啊！盈盈，你怎么摘一些红紫色的草莓？那些不能吃的！”昕昕姐姐对我说。我喘着气说:“嗯？然后我...我只是不是白人...很忙吗？”欣欣姐说:“不行！没有！没有！你在帮助农民！哈哈哈哈哈哈哈哈！”

我又摘了一筐新鲜的草莓，跑到欣欣的姐姐面前，指着那筐草莓说:“姐姐，够不够？”“当然不是！看看我，我已经挑了两筐了！”昕昕姐姐说。“我不能！好累！你杀了我，我就不再摘了！”

这时，父亲走过来说:“怎么了？谁说当农民一点都不难？”“嘻嘻！我说的是QQ空间的快乐农场！其实当农民真的很累很辛苦。”我不好意思说。

时光飞逝，转眼又到了回去的时候。坐在车里，吃着烈日下硬摘的草莓，感觉特别甜，心里特别开心！

幼儿园的快乐时光美篇【范文6篇】四

我最开心的时候是从学校到家里。 路上没有盯着我作业的老师，没有妈妈，只有活泼自由的生活。我可以看到天空中的白云。白云突然变成了一只乌龟，我的狗小白，然后是一朵花。 我可以随意看路边的花草树木，红花绿草，电线杆上的小鸟像五线谱上千变万化的音符一样唱着欢快的歌。忍不住唱了一首欢快的歌《拍花》…… 自我陶醉的时候，看到了幼儿园的同学，我们聊起了一些新的游戏玩法。突然听到狗叫声，走着走着，原来是两只狗在玩耍。白狗冲过去扑向黑狗。黑狗喘着气，使劲打滚，压着白狗，用鼻子挠肚子。 小狗跑了，我该和同学们说再见了。挥手，再见！当我走近我家门口时，我看到一群蚂蚁，它们排成整齐的一行向它们的食物走去。他们的食物原来是毛毛虫。毛毛虫的身体比它们的大得多，但是蚂蚁非常团结。不一会儿，毛毛虫就被他们带走了。 仰望天空，太阳连招呼都没打。它什么时候回家的？我也应该马上回家。再见，蚂蚁们，我加快了脚步...

幼儿园的快乐时光美篇【范文6篇】五

一瞬间，孩子2岁9个月了，该离开母亲，离开家庭，融入社会了。在他父亲的强烈反对下，我毫不犹豫地决定送他去幼儿园。记得2004年8月31日晚上，我为幼儿园准备了儿童用品，并通过信函向老师详细介绍了孩子的身体状况和生活习惯，但还是久久不能入睡。当天晚上，孩子哮喘又爆发了，连夜送到儿童医院急救，然后住院治疗。由于这一延误，孩子们被推迟了8天进入公园。

2004年9月9日早上，我叫醒了孩子们。告诉他，宝宝长大了，要上幼儿园了。因为在准备入园初期，我带孩子去幼儿园实地考察过很多次，跟他说幼儿园里有很多好玩的玩具，有很多小朋友和他一起玩等等。于是，孩子们主动起床，乖乖地背着小书包上幼儿园，到了三班，把他们交给老师离开的时候，突然觉得被骗了，大声哭起来，在老师怀里拼命挣扎，声嘶力竭地喊着。看到这里，我的眼泪止不住。但是，我残忍的离开了，因为我知道，孩子不可能一辈子陪着我，孩子最终会进入社会，在没有母亲保护的情况下成长。就这样，我一路哭着上班，引起了同事们的好奇。大家关切地问我，怎么回事？同事知道是因为不愿意送孩子上幼儿园就笑了。

入园第一周，孩子每天早上醒来的第一句话是:妈妈，你今天去幼儿园吗？”问这句话的同时孩子的眼睛又看着我，他的头不停地颤抖，我希望我能像他一样摇头，说我今天不在幼儿园。但我只能告诉他:“宝贝，今天不是周末，我要去幼儿园。”这时，孩子们的眼里充满了悲伤和失望。幸运的是，孩子们从来不会像其他孩子一样哭得满地打滚。他只是轻轻的哭，默默的流泪。到了幼儿园，孩子一次次哽咽着说:“妈妈，再见，你一定是第一个来接我的。“就这样，日复一日，月复一月，孩子慢慢习惯了上幼儿园。但是，孩子变得沉默寡言，没有了以前的无忧无虑，总是心事重重，变得更加胆小。可能是老师用幼儿园保安的叔叔吓到他了。很长一段时间，除了父亲，看到家里的男性公民，特别是大叔们，他都不敢哭，过了很久才好起来。

正是因为孩子的抑郁和胆怯，孩子才患上了难以治疗的免疫系统疾病。我在网上查了很多这个病的病因，遗传，长期焦虑，紧张。检查一下，我和老公都没有这个病的遗传因素，只能是孩子的恐惧和焦虑造成的。我们去看医生的时候，那位著名的老中医告诉我们，不要把一切都放在心里，想哭就让他哭，想发脾气就让他发脾气。这一刻，我终于后悔自己三岁之前就决定送孩子上幼儿园。每当我看到他愁眉苦脸地摇着手喝着中药，我对孩子的愧疚就像针扎在心里。经过一段时间的治疗，孩子的病情得到了很大程度的控制和改善。

随着孩子慢慢长大，下学期上中学的时候终于喜欢上幼儿园了。再也没有每天哭着跟我说再见，再也没有沉默，孩子的状况渐渐好了，也学到了很多。这时候，每天看着孩子欢快的样子，我和老公真的对孩子在幼儿园的生活松了一口气，也是小小的一口气。我们希望孩子们永远都这么快乐，这么健康，这样他们才能安全地走进学校和社会。

幼儿园的快乐时光美篇【范文6篇】六

刚开始上幼儿园的时候总是会哭，但是中班之后就再也没有哭过。渐渐的，我在幼儿园越来越开心了。

中班是我最喜欢的上学时间。我生病的时候也上学。如果我妈不同意我上幼儿园，我甚至会哭！

为什么我这么喜欢上幼儿园？原来我上幼儿园的时候，根本不用上课。我花了一整天的时间构建积木和玩幻灯片。另外，我的老师通常让我们玩老鹰抓小鸡的游戏，我中午睡午觉。因为太喜欢幼儿园了，兴奋的睡不着觉。午睡后，老师会给我们点心。特别喜欢奶味饼干和绿豆汤。我可以在三分钟内吃完。

爱上幼儿园之后，每天都会做一些可爱的“动作”。偶尔会在零食里分发一些山楂。因为山楂这么好吃，我是不会舍得吃的。我会把山楂放在口袋里，在家慢慢吃。有时候因为喜欢上幼儿园，偶尔会用嘴亲一下墙，有时候同学看到也会嘲笑。有时候，放学后，我会一直呆在幼儿园，拒绝离开学校，所以我妈妈不得不把我拖回家。

我很爱幼儿园。我真的想永远上幼儿园！