小学生作文素材积累【范文7篇】

每个人在学习、工作、生活中一定都接触过作文。借助作文，人们可以反映客观事物，表达思想感情，传递知识和信息。以下是边肖收集的小学生作文素材的积累[7随笔]。以下是边肖收集的。欢迎阅读，希望大家喜欢。

小学生作文素材积累【范文7篇】一

作文素材——哲学故事

最后一刻

1961年1月20日，肯尼迪宣誓就任美国第35任总统。他的就职演说被认为是美国历史上最精彩的总统就职演说之一。其中几十句精辟的话，往往被后人所用。他最著名的一句话是:“不要问你的国家愿意为你做什么，而要问你愿意为你的国家做什么。”但在最后一刻，他把“愿”字改成了“能”，能引起观众的深思。

请记住肯尼迪的名言——

“不要问国家能为你做什么，要问你能为国家做什么。”

不妨绕道而行

美国哈佛大学想在中国招生。这个学生的所有费用都由美国政府全额提供。考试结束后，30名学生成为候选人。

考完第十天是面试日。三十名学生和他们的父母聚集在上海锦江饭店等待面试。当考官劳伦斯·金(Lawrence King)出现在酒店大厅时，他突然被人包围了。他们用流利的英语和他打招呼，有些人甚至迫不及待地向他介绍自己。这时，只有一个学生。我不知道他是因为迟到还是其他原因。总之他没时间围着他。

正当他站在那里，不知道该怎么办时，他看到劳伦斯·金的妻子被冷落了，于是他走上前去迎接她。他没有自我介绍，也没有询问面试的情况，只是问她对上海的感受。当劳伦斯·金被人围住，不知如何应付时，他们在大厅的一个角落里，但他们聊得很投机。

30个考生中，学生成绩不是最好的。但最后还是被劳伦斯·金选中了。这件事在中国引起了不小的震动。还有人说他好幸运。还有人说他太有心机。另外，劳伦斯·金是个傀儡。

但是，无论世人如何看待这件事，这个世界上有一个现象是谁也不能否认和忽视的，那就是捷径人满为患的时候，不如绕道而行，这样可以更快到达目的地。

斯坦福大学的起源

一对老年夫妇来到哈佛大学校长办公室。

秘书问:“你找谁？”

老两口说:“我们要找校长。”

秘书问:“你提前预约了吗？”

老两口说:“不，我们在这里。”

秘书看着老两口穿着皱巴巴的衣服，一副平民的样子，好像刚从农村来，就拒绝了，说:“校长工作很忙，没空见你。”

女人说:“嗯，没关系。我们会等他的。”

他们坐在那里等着，秘书以为他们会让步，但他们坐了几个小时。秘书然后告诉校长。校长为了摆脱这对固执的夫妇，和他们约好了时间。老两口对校长说:“我们儿子以前上过哈佛，现在死了。我们想在校园里给他留些纪念品。”

校长打断他们:“对不起，我不能满足你的要求。如果每个去过哈佛的人在他死后都要在校园里留下纪念，哈佛大学岂不是成了墓地？”

老两口解释说:“不是，我们是说捐个楼。”

校长觉得好笑:“你知道捐一栋楼要多少钱吗？”老两口摇摇头。

校长自豪地说:“我们所有的建筑都值750万美元。”

老两口听完，就不说话了。过了一会，老两口说:“一栋楼只要750万美元。我们为什么不建一所大学？”

校长听了，以为他们疯了，转身走了。

很快，一所大学投入建设，投资人就是这两位老人。大学就是以这两位老人命名的，叫斯坦福大学。

同样的鄙视已经习惯了我们的生活。每天，我们都鄙视那些敲门的推销员，在街上问路的旅行者，路边的乞丐，打工的农民工...我们的鄙视可能花费不到750万美元，但至少我们失去了别人的感激和尊重。

小学生作文素材积累【范文7篇】二

从表面上看，牛顿的发现具有最高的立足点，因为他的万有引力定律完整地阐述了整个宇宙中天体之间的运动规律，而其他科学家只发现了其中的一部分。但是我们能断定牛顿是唯一一个发现天体运动规律的人吗？

显然不是。回顾牛顿的探索历程，我们会发现哥白尼对“日心说”的繁荣打开了现代科学的大门，提出了天体运动方式这个话题。后来布鲁诺等人进一步丰富了这一理论。受日心说的影响，牛顿开始研究天体理论。他改进了伽利略的天文望远镜，仔细研究了前人的天文观测数据。所以牛顿的发现综合了前人的探索成果。用他自己的话说:“我比别人看得更远，因为我站在人的肩膀上。”

如果不是科学巨擘们观察计算了十年，也不会有后来牛顿的惊人发现。没有前一步的积累，没有默默的支持，就没有最高层次的迷人风景。

哲学上讲，没有量变的积累，就没有质变的飞跃。那阶梯的前几步可以算是积累。直到牛顿的出现，这种积累才升华为“质变”，从而让我们上一段楼梯就知道了。古今中外，许多重要的科研成果都经历了一个从量变到质变，先积累后创造的过程。

王羲之在“品章之，临池学书，池中尽事”的积累之后，写下《兰亭集序》，是一篇走龙蛇的笔；李时珍尝遍了白草的积淀后，编撰了中华医学宝典《本草纲目》。经过20年的资料收集和思考，马克思写出了举世闻名的《资本论》。歌德经过六十年的“写作”，写出了举世闻名的《浮士德》。这些都告诉我们一个道理:“臂之木生于发之末；九层平台从基土开始。没有量的积累，就不可能梦想一步登天，一蹴而就。

但是积累是不够的，量变到质变是有条件的，这是我们的创新精神。毫不奇怪，哥白尼没有想出正确的结论，因为“量”的积累还不够。但是在伽利略的时代，假设和推论太多，最新的成果无法总结。这才是伽利略最缺少的——创新精神。他只知道孤立地、局部地做研究，最后功亏一篑，让人唏嘘。

只有积累才能为未来的飞跃打下坚实的基础；只有通过创造，壮丽的花朵才能从堆积的土壤中驱逐出去。

小学生作文素材积累【范文7篇】三

今天下午的课上，老师问了我们一个问题:每天给一点和少做一点有什么区别？我百思不得其解，于是怀着极大的兴趣拿起笔和纸，和同学一起去找答案。

我在欢乐中找到了伟大的道理，不积挂步，无以致千里，这就是积累。我们每天多积累那0.01，就会得到很多的结果。我的心中顿时浮现了平时那不珍惜时间的模样，脸上也不禁产生了一种十分惭愧的表情，我的头低下来慢慢的沉思：对了，我想好了，以后一定要争分夺秒，努力和时间赛跑，不要浪费青春。

我心情沉重地慢慢回到教室，陈老师语重心长地对我们说:“一定要轻思，向别人学习。”

我下定决心，我必须努力学习。不管是哪一部分，我都要尽力拼出来。我不能眼睁睁看着机会从我身边溜走。

虽然我现在还不是班上最厉害的人，但是我已经感觉到有一个声音在对我说:加油！人生是日积月累的，你要不断的加油，努力，最后的成功一定是属于你的。

我恍然大悟，握紧拳头，告诉自己一定要加油！老师继续和蔼地对我们说:“一定要做身边的小事，哪怕捡一块垃圾，哪怕对着别人抛个微笑，都是一种温暖，但如果是坏事，就不能多做一分钱，否则你会在监狱里度过一生！”

我很害怕，仿佛我现在被所有人盯着，心像波涛汹涌的河流一样翻滚。我不想做一个危害社会的人！

那一刻我明白了老师的苦心，我会珍惜未来的每一分每一秒，因为时间永远不会回来，我会做好事，因为“不为小事做好事，不为小事做坏事”，我一定要加油！

小学生作文素材积累【范文7篇】四

财富是一种存款，你拿不走；荣誉是一道光，你守不住；成功是一个很大的果实，四季都尝不到。生活是一个过程，你不能让它停止。

鲁迅先生说:“天才不是在森林深处的荒野中出生长大的怪物。它是由能让天才成长的人产生和培育的。所以，没有这样的人，就没有天才。”如果有人觉得自己很有才华，可以一个人走遍天下，不注重与社会和他人的合作，必然会得罪人。真正聪明的人会知道，要在一件事上取得成功，必须考虑各种因素，学习各种例子，与各种人、各种环境合作，才能成功。因此，俄罗斯教育专家提出了最新的教育理论——合作教学法。师生在教育领域建立全新的伙伴关系，开展研究性学习，在知识的海洋中和谐奋进

小学生作文素材积累【范文7篇】五

所以，不积步，达不到千里，不积小溪，成不了江海。“都说伟人是不拘小节的，其实不然，小事也很重要，因为成功来自于一点一滴。

达芬奇十四岁开始学画画，他的老师没有教他别的，只是让他画彩蛋，时间一分一秒的过去，他依然只是在画彩蛋。这件看似无聊的事情让他成为了一名著名的画家。如果他不是想从最小最基本的东西开始，而是从一开始就画出各种美的画，就不会有现在的达芬奇。正是这种一遍又一遍的小而基本的练习，培养了他敏锐的观察力、顽强的毅力和一丝不苟的写作技巧，促成了他的成功。

李时珍为了专心编辑新医书，毅然放弃官职，回到家乡。无数次远征，深山老林，品尝草药，仔细观察，亲自试验，走访当地樵夫、药农、猎户，积累了丰富的草药信息。在近30年的时间里，李时珍努力创作，经过三次大的修改，终于写出了《本草纲目》，这是一部190多万字的东方医学巨著，在世界医学和植物学史上写下了光辉的一页。李时珍发现了一种草药，可能没有什么影响，每天做的事情看似艰辛，毫无意义，但多年后，他积累了一个伟大的奇迹。他的成功根植于日常生活。

一位优秀的芭蕾舞演员说:“每天，你的肌肉都会记住你的动作，形成自然反应。一旦停止，这种肌肉反应很快就会消退。所以舞蹈最难的不是动作，而是日复一日无数次重复的动作，仅此而已。”

韩非曰:“千尺之堤，随蚁穴崩；一百英尺的房间被突然冒出的烟烧毁了。”其实很多小事看起来没用，没必要，但往往成为成功的关键。不要忽视我们所做的每一点点努力和成就，这些都是重要而宝贵的。

纵观整个中国，想做大事的人很多，但愿意认真做事的人很少。我们不缺勇敢的战略家，我们缺的是优秀的执行者；我们不缺各种规章制度，我们缺的是规章制度的执行者；一定要改变自己的短视和品味，提倡注重细节，细节上做小事。每一个小细节的改变都会让我们的社会进步一点点。许多细节改变后，中国将与其他发达国家并驾齐驱。

成功来自点点滴滴。认真做好每一件小事，日复一日就能打开成功之门。

小学生作文素材积累【范文7篇】六

1.几千年前苏轼曾说:“望岭侧成峰，远近不同。”莎士比亚的研究者也说过:“一千个人眼中有一千个哈姆雷特。”也许有些人把哈姆雷特看做是一个勇敢思考却害怕做事的懦夫，而另一些人把他看做是一个有思想的勇士。鲁迅在评价《红楼梦》的时候，曾经说过，文人所见即色情，文人所见即情感。

2.黄土高原是我的胸膛；黄河流水是我沸腾的血液；黄帝陵是我古老的怀念；黄海之潮是我激荡的声音；黄山劲松是我不屈的脊梁；黄埔大桥是我伸出的手臂；大兴安岭是我的硬肋；洞庭鄱阳是我明亮的眼睛；喜马拉雅山是我的高头；长城是我不屈的脊梁。

3.风是由春天引起的。我不知道是谁剪掉了这些美丽的叶子，但是二月的春风就像剪刀。柔柳轻舞，摇薄柳叶，满溢春色。谁带春来的？作者立即指出，这是剪刀式的“二月春风”。风绵绵深情。用柳永的话来说“千关万关，你找谁谈？”给“千俗”这个词一腔相思、无奈、孤独，让作者的忧郁跳出来。还有一首歌“你是风，我是沙，缠绵到天涯……”，充满现代都市的现代感，用“风”字传达着深情。

4.沉默是一种气质，风度，性格。没有沉默，就没有孕育，就没有震撼，就没有突破。沉寂了一个冬天，飞蛾终于把飞翔的梦想变成了现实；沉默了一会儿，大海终于把壮观的海浪推出了地平线。

5.仔细想想就明白，对对方的不信任其实就是对自己的不信任。人们在揣测对方内心感受的时候，会盯着对方，仿佛在镜子里映出自己的生活，然后投射到对方身上，从而决定信任还是不信任对方。

6.人生不是永远旋转的记录；青春不是一张永恒的脸。爱情是一个永恒的故事，从冬天到夏天，从绿色到黄色。行走是一只承载命运的独木舟，由南向北，由近及远航行。

7.人生不是永远旋转的记录；青春不是一张永恒的脸。爱情是一个永恒的故事，从冬天到夏天，从绿色到黄色。行走是一只承载命运的独木舟，由南向北，由近及远航行。

8、跌宕起伏，跌宕起伏，这就是人生。只有低音和高音的结合才能谱写出震撼人心的音乐；只有光影的反射，才能看到最美的风景；只有苦乐交织，生活才会有更加绚丽的色彩。

9.相信自己是精神的充实，是完整的灵魂。精灵般的大黄蜂是世界上的智者和精神英雄，它用自己真实的行动默默向世界展示；每一个生物，每一个人，都有无限的潜力。不要相信外界的轻视和嘲讽，坚持自己，相信自己，最终会化腐朽为神奇，成就非凡的伟业。

10.喜欢深度阅读的人，会喜欢在春天散步，感受风，跳舞；我会喜欢在夏夜谈天，感受青蛙的欢乐；我会喜欢在秋天登高，感受落木之美；我喜欢在下雪的夜晚漫步，感受梨树的凉爽。深度阅读，让我们在忙碌中有闲暇，在快节奏中有停顿，让心灵有纯净如水般的温暖和情感，深度阅读是悠远悠远，流水般的流动，生命的感悟，像云一样卷走尘世的情感。

小学生作文素材积累【范文7篇】七

积累大量的生活和学习

阜阳铁路学校特级教师武宏钧

经常有孩子向我倾诉烦恼，背很多很好的单词和句子，就是写作文用不上。语言干瘪，没有气场，没有情趣，没有文采。和很多同学交谈，写作文，很多人说是在提取好的单词和句子，甚至是背好的单词和句子。他们说目的是用好的单词和句子写作文。逛书店的时候，很多图文并茂的小册子和集子也搬到了书店里作文书柜的主位。翻看学生手里的好词好句，作家名著中的成语、美词、名句是主要的。这些优美而著名的词语和句子真的需要理解甚至掌握。根据调查，大约30%的学生在课外阅读的作文中使用了好的单词和句子以及名言。孩子应该如何通过积累好的单词和句子来学会选词造句？

第一，大量积累

积累是写作的基础。积累越厚，文笔就越基础，文章就会深入人心，蓬勃发展。没有积累，胸中没有墨水，写不出作文。总的来说，好的文字，漂亮的句子，精彩的段落，优秀的文章，歇后语，谚语，名言，古诗，都是积累的对象。如果一个小学生满脑子都是好词好句，写作的时候可以顺手过来给我用。一个小学生，读了大量的文章，背了大量的文章，在写作的时候，会巧妙地把别人的文章结构和思路与自己的创新结合起来，创作出更好的作品。

阅读和听力是获得写作语言材料的另一种方式。对于生活经验有限的小学生来说，从这个来源获得的资料是最广泛的。看看书报纸杂志，听听趣闻轶事，可以让他们获得很多自己无法亲自接触的素材。我们应该养成勤奋阅读的习惯。通过关注生活，善于阅读，学生可以积累更多的材料，不再无话可说，只会把书面材料洒出来。语言是这所房子的砖和瓦。小学生要有意识地积累语言，阅读书报，遇到有表现力的单词和句子；听听收音机，看看电视，甚至听听别人的演讲，写下你听到的精彩话语。成语、歇后语、名言等。平时遇到的，只要觉得生动精彩，都是积累。这样就可以一步一步的建立自己的语言词典。同时，生活中遇到的生词也要查字典。积累之后语言就丰富了，写作文的时候自然是有两面性的。

我们读的课文都是为学生精心挑选的，无论从思想内容还是语言上都值得我们欣赏和借鉴。我们不仅要理解，还要记忆和使用课文中有用的、精彩的句子。课文中有很多好句子。在学习中，中小朋友要注意阅读自己喜欢的句子并记忆，进而进一步领悟句子的妙处。柿子树上挂着许多大柿子，一个个像红灯笼。首先，读品味的时候，要大胆想象。从“为什么大柿子长得像红灯笼”这个问题入手，可以用图片观察想象，联系自己的生活，从形状、大小、颜色等方面把“大柿子”和“红灯笼”联系起来，理解这个比喻句。最后，我们仔细体会柿子的可爱和农民看到收获后的喜悦，把抽象的语言变成具体的生活表象。看课文是这样，看课外书也应该是这样。

“记住，学习之舟也。”随着语言的积累，阅读和写作都会有一个坚实的基础。作为一个小学生，你要会用好词好句，要把文章语言的味道作为自己的关注点和兴奋点，千万不要错过任何锻炼语感、积累语言素材的机会。你最好有专门的“文学语录之书”和“语言材料之书”，把课文和课外读物中的好词好句记录下来，做一些注释，勤读，大声背诵。学语言很慢，不能偷懒。不录音不能随便看书。我们应该从勤奋学习语言开始，经历一个漫长而细致的语言积累和锤炼过程。

除了积累语言，还要考虑两个方面:一是生活资料的积累。材料是写作的源泉。写作素材主要来源于社会生活。生活现实中有很多美好的东西。学生要学会关注身边的各种事物，熟悉各种社会现象，不断拓展自己的生活领域，捕捉生活中的热点，在生活中多关注，多思考，有意识地捕捉有意义的事情和有趣的人，并写下来。这样找到的越多，积累的越多。第二，情感体验的积累。文章不是无情的，字字句句都是发自内心的。只有当作家把自己的情感经历，自己的真情实感，深情，纯情，极端的感情(比如爱老师，爱同学，同情弱者，恨坏人等。)变成写作对象，文章才能感慨万千。所以，要写好作文，小学生一定要有情感积累。事实上，情感的积累是丰富的，在写作的时候，人的七情可以自然流动，进入一种感情不可失的状态，写出来的文章生动感人。

五六年级孩子的积累要以观察和阅读为基础。观察是获取材料的途径之一，观察是一种收集方法。“生活是一本活生生的书”，学生们在有意无意地与社会、学校、家庭融合的过程中逐渐学会生活，于是“生活充满了素材”。作文教学中，要把生活引入课堂，让他们在一定的主动情境中再现生活，从而实践经验，升华为理性知识。同时，我们必须将课堂延伸到社会。社会生活中能触动心灵的东西总是与众不同的:去野外欣赏自然风光，亲近自然；去社区观察世界和人，拉近与现实生活的距离；通过观察，我们可以获得准确、详细、具体的文字材料，感受生活的真谛。要时刻鼓励学生做生活中心甘情愿的人，学会记录触动心灵的事情，激活学生的“活水之源”，这将是取之不尽，用之不竭的。在作文教学中，应指导学生养成关注生活的习惯，勤于观察，善于观察，掌握观察方法，养成观察习惯，学会记录观察笔记等。阅读积累可以引导小学生阅读大量优秀文章。记录好的段落，画圆圈，标出好的单词和句子。你可以让他们再去积累古诗。把背熟的古诗写下来，要求理解诗的意思，感受诗的意境。

二、活学活用

积累素材只是写作的开始，就像厨师为烹饪准备的丰富原料。在写作实践中，你要体会到挥洒自如，写出千言万语的喜悦，也要在写作实践中经受大量的磨练和考验，就像厨师高超的技艺不是一天就能学会的一样。俗话说，冰冻三尺，非一日之寒。一切都在于积累，学习写作更需要积累。积累就是逐渐聚集。积累是一个长期的建设过程。作文的积累当然不是一两天或者一两个月的努力。需要学生长期持之以恒，养成练笔的好习惯。这样才能积少成多，打下扎实的作文基础。

日记，目的性和个性鲜明，不仅是最重要的学习和使用方式，也是练习写作的有效途径。小学生的校内外生活丰富多彩，生活中的喜怒哀乐都是日记的巨大财富。但是小学生往往观察生活比较仔细，思考比较深入，体验不真实，所以对他们的要求，尤其是生活日记，不要太高，以免挫伤学习兴趣。在日记教学的教学中，我们应该鼓励学生想写什么就写什么，想写什么就写什么，只要他们充满童趣，只要他们能自由地写自己的故事、感受和想象。久而久之，你会逐渐把日记当成一件开心有趣的事情去做，越写越认真。通过各种渠道的积累，学生胸中有粗料，有细毛，写作时会得心应手。写作能力的提高指日可待。小学生做的素材积累，一开始有点枯燥，单调，枯燥，但是坚持做下去，就能享受到美好的未来。如果你能学会如何使用，面对精彩的人生，对神奇瑰丽的文艺世界独树一帜，那么你就不敢阻止他孜孜不倦地采摘“奇葩”，你就永远不会停止。

孩子要有一双雪亮的眼睛，善于及时捕捉学生生活中的亮点。人生是一个舞台，丰富多彩的人生内涵总会给我们无数的收获。因为小学生的有意注意还处于起步阶段，往往缺乏主动的观察和发现，生活中的一些亮点就会像流水一样溜走。我们要认真从日常生活中积累素材，比如电视、电脑等很多媒体的广告语言，电视剧情中人物的丰富多彩的对话，甚至那些感人哭泣的情节，让你错过梦想的故事等等。，可以用自己独特的语言集中在笔记本上。走向自然，走向生活，陶冶性情，净化心灵，丰富情感，观察生活，体验生活，感受生活，从而发现生活的美、乐、味。于是，一股清泉从笔里流了出来。先让自己“动”，再让自己“写”，这样你就有东西可以写，有话可以说，有感情可以表达。

孩子要有一颗善良的心，做写作教学资源的开发者。发展学校生活，联系家庭生活，抢占社会生活；安排用文学练习写作，设计课练习写作，捕捉时事，练习写作……要学会从平凡的交流中积累平凡的生活，有时候因为“有心人”的创作，增添了许多不平凡的魅力。置身于这个生动而美好的世界，来自于生活中普通人口中朴实可亲的语录、发人深省的警句、幽默风趣的轶事、爆笑的段子和难忘的心路历程。这些真实、可亲、懂事的材料有着其他材料无法替代的特殊魅力。

小学生学习和使用，要有一只睿智的“手”，时刻用勤奋的“手”翻着积累的资料。材料积累了很多，需要时不时的翻过来晒一晒，防止褪色变质，因为经不起时间的考验而提早“消失”。如果小学生有阅读昨天的，昨天的，前天的习惯，隔一段时间就把注意力集中在之前的笔记上。经过多次反复，那些材料因为翻了多少次而失去了水分，但却可以变成永久保存的精华，成为其中的一部分。未来面对文字的海洋时，他们就能“来时去”和“随心所欲”地表现出驾驭语言和文字的能力。洗了的话，完全摆脱了束手无策和看文字的困境就不会再出现了。

我想告诉同学们，积少成多似乎没有错。但是写作文不是数学积累问题，可以用哪个公式来解决问题。如果为了用一些好的单词和句子而写作文，就会盲目的用好的单词和句子来补作文，过分强调好的单词和句子的写作要求，必然会影响孩子写作的主动性和创造性。当然，我之所以这么说，并不是要全盘否定好词好句的使用，我个人的建议是，直接写，流利表达，让文字的意思直白简洁，自然用好词好句，而不是照搬照抄，更不用说用好词好句，好句做美文。好文章不是用文字写的，而是用感情写的。

最后，我也想告诉孩子，学语文，写作文，都是为了学语言。如果因为好词好句的牵引，作家绞尽脑汁造词造句，为了用一些好词不惜歪曲自己的意思，那就得不偿失了。当好的单词和句子逐渐成为一种写作习惯和写作的约束时，你会发现写作会变得越来越难。一篇优秀作文的本质不是文字形式上的美，而是内容上的美。读者喜欢看的文章往往是第一位的，因为它的故事内容、事件、情节都很吸引人。写作不仅是为了练习写作，也是为了学会运用所学的语文知识。同时也是告诉别人你对生活的感受，说出你的心声，让别人知道你的感受，体会你的喜悦、悲伤和收获。作文应该是作者对世界和人生发自内心的个性化体验、思考和感受的表达。