课堂上有趣的事作文【范文5篇】

大家经常接触作文，尤其是话题作文，比较常见。话题作文的主题不是从素材中提炼出来的，而是从话题中触发的。材料的作用是阐明题目，启发学生的作文思路。就材料本身而言，可以写也可以不用。还是对作文无能为力？以下是边肖在课堂上精心整理的有趣作文[5篇范文]。欢迎阅读，希望大家喜欢。

课堂上有趣的事作文【范文5篇】一

这一天，6楼的阶梯教室爆棚了。上海来的胖乎乎的老师给我们上了一堂科学和奇幻魔术的课。

上课时，小胖老师首先问:“我帅吗？”我们都斩钉截铁地说:“帅！”他很胖，有一个圆头。小胖老师做了一些吹气球，说实话之类的小实验。小胖老师请了个小助理。他从包里拿出两个小气球，一个给小助理，一个给自己。比赛开始时，小助理用力吹气球。胖乎乎的老师迅速掏出气枪，给气球充气。我们台下的人喊:“你不能用工具。”还没等小助理反应过来，小胖老师已经打好了，赢了。说实话就是三杯。如果学生说谎，杯子里的水会变红，如果他们说实话，杯子里的水会变白。

最后一个实验最有趣。小胖老师把烟和雾放进一个大盒子里，然后拍了拍盒子，一团圆雾就出来了。我们都开心的抓着，感觉软软的，很舒服。我撞到了头，像妈妈的手一样摸着我。最后，我们拿着连击枪，东蹦西跳，就像一只活泼的小猴子，戴在身上。

今天，我真的很开心。我喜欢小胖小姐，因为他很幽默。

课堂上有趣的事作文【范文5篇】二

理科班有趣的400字作文

今天下午的最后一课是科学。理科老师带我们去了理科实验室，给我们上了一堂生动有趣的实验课。

一进实验室，就看到了指南针、铁丝、电池灯等实验材料。原来这个班老师会给我们讲解“能量”。

什么是能量？能量有哪些形式？能量是如何变化的？带着这些问题，我们开始了今天的探索之旅。首先，我们用桌子上的材料来探索电和磁的关系。当我们打开小灯泡的电源时，一边的指南针微微动了一下。这个小小的变化没能逃过我们的眼睛。就是这个小小的变化，证明了电和磁是有一定关系的。然后老师问了我们一个更难的问题:能不能让指南针波动更大？怎么做？我们皱眉继续练习。我正想着，钱豪转过身，傲慢地“占领”了我们组的小灯泡。我不会为了“顾全大局”去抢她。我手里的实验一定要终止吗？我随意的摆弄着器材，但是连接电线的时候不小心发现指针在疯狂的转动。我赶紧把这个情况向老师汇报了一下，老师就给我们解释了真相，让我拿出来。原来这是你短路造成的。塞翁失马，焉知非福。

很快，下课铃响了，真的不够！祝每节课都能像科学实验一样生动有趣！

课堂上有趣的事作文【范文5篇】三

今天上课飞了几颗小豆子，正好打到我手上，我就往飞的方向扔回去。过了一会儿，好多小豆子飞回来了，然后我把它们扔了回去。结果被更多的小豆子打了脑袋，回家就跟我妈说了这件事。

我觉得这是一种不好的行为。虽然豆子不是扔给我的，但我也希望以后不会有这种事。我们都应该在课堂上认真听讲。扔豆子的同学怎么说？

课堂上有趣的事作文【范文5篇】四

今天，学生们已经进入教室坐下了。突然，一个奇怪的东西从窗户飞了进来，学生们尖叫道:“大黄蜂！”我看见这只“大黄蜂”在教室里转来转去，学生们用桌子上的东西不停地打它。老师说:“什么大黄蜂？显然是蜂鸟。蜂鸟是一种有益昆虫。学生不要打它。”

蜂鸟好奇地停在大屏幕上。老师点击鼠标，大屏幕一闪而过。蜂鸟吓坏了，嗡嗡地飞走了。它停在衣柜的门帘上，使劲往缝里钻，进不去，然后飞到电灯那里。*之后，它沿着窗户飞去。每个人都站直，仔细听着。过了一会儿，嗡嗡叫的蜂鸟又飞了起来，落在壁橱里的一件粉色连衣裙上。这时同学们没注意，我却发现了。我拉着坤指着衣柜对他说:“你看，那家伙又飞了。”蜂鸟好像发现我在指着它，然后飞了出去，降落在大屏幕上。这时，学生们正在仔细观察大屏幕上发现的规律性问题。这只蜂鸟突然降落在大屏幕上，全班同学又看了一遍。教室里传来一阵议论声:“看，蜂鸟认得路。”“我知道，不然我又要飞回去了。”“这只蜂鸟记性很好，但我们很亲密。”"嘿，上次飞的大黄蜂也是蜂鸟吗？"老师大声强调纪律:“别说话了，班长，开门，让蜂鸟飞出去。”

蜂鸟飞走了，大家继续上课。然而，这时，没有人关注蜂鸟。“蜂鸟还会再飞回来吗？”“顶是那样的。”果然，嗡嗡声又响起来了——蜂鸟又飞回来了。“又来了。”纪和我都暗暗想到幸灾乐祸。同学们在下面不停地说:“喂，蜂鸟承受不了我们的课，就在这里筑巢吧。”“对，对，每天看蜂鸟很好玩。”.....老师生气了，用力拍了拍桌子:“好了好了，听课吧，别烦蜂鸟了。”教室终于静了下来，蜂鸟飞出了窗外。可能是怕打扰同学们上课，一直没有飞回来。唉，我们都好怀念。

终于做完了所有的题，下课了，所有的学生跑出教室去找可爱的蜂鸟......

课堂上有趣的事作文【范文5篇】五

今天老师给我们上了初三的第一节作文课。

铃响时，老师拿着一个精致的盒子走进教室。盒子是红白相间的，盖子上装饰着红色的爱心。太漂亮了！老师说这个盒子里有世界上独一无二的宝藏。我们来猜猜。大家对盒子里的宝宝充满了好奇，争先恐后地猜测。有人说它是一颗晶莹剔透的宝石，有人说它是一颗巨大的珍珠，有人说它是闪闪发光的金子...但是老师说的不对。就在我们急于想知道答案的时候，老师把关子卖了，说:“谁想看这个‘宝贝’？”全班都高举双手。为了满足每个孩子的好奇心，老师让全班同学再看一遍。

第一个看《宝贝》的人是吴雨桐，她慢慢走上讲台，眼睛紧紧地盯着盒子，眼里充满了好奇和期待。老师打开盒子后，看了一眼，仿佛满腹疑惑，然后捂着嘴笑着回来了。什么宝宝这么逗？心里充满了好奇。然后同学们一个个去看《宝贝》，大部分都笑着回到座位上。这让我更加好奇，迫不及待的想看看是什么。几分钟后，终于轮到我了。我赶紧冲向老师，心里激动得砰砰直跳。在老师准备打开盒子的那一刻，我屏住呼吸，眼睛盯着盒子，生怕漏掉什么。当盒子打开时，我看到里面有一面普通的黑框镜子。没别的了。婴儿在哪里？这是老师说的世界上独一无二的宝藏吗？就在我纳闷的时候，我突然在镜子里看到了自己。哦，我恍然大悟，老师说的世界上独一无二的“宝宝”就是我自己！

这真是我上过的最有意思的作文课！