小学作文课【范文7篇】

每个人接触或使用作文都是必然的，根据体裁的不同，作文可以分为记叙文、说明文、应用文和议论文。写作文一点头绪都没有？以下是边肖精心组织的小学作文课[7篇随笔]。欢迎大家阅读收藏。

小学作文课【范文7篇】一

快乐“活动课”小学作文

无论是在校还是步入社会，都不可避免地会接触到作文，根据写作时限的不同，作文可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么写作文呢？下面是边肖编的快乐小学作文“活动课”。欢迎分享。

铃声一响，老师走进教室，放下东西，在黑板上画了一个头像。

我们异口同声地问:“老师，你今天玩什么？”老师回答:“今天我们玩画鼻子的游戏。规则是:先用包包住头，然后……”

游戏开始，老师拿出六张纸条抽签。结果，我得到了一张标有序列号“2”的纸条。我的心突然变得紧张起来，好像有一只兔子在我心里跳。“一号”结束比赛的时候，轮到我了。

我慢慢从座位上站起来，摘下眼镜，向老师走去。老师帮我装上书包，我的眼睛突然黑了。我双手向前摸索，终于来到了后面。我把右手搭在左肩上，左转三次，右转三次，迷迷糊糊的向前走。突然，我撞到了什么东西，“哎哟！疼死我了！”我拿起包一看，发现自己撞到墙上了！学生们哄堂大笑。我心想:有什么好笑的！我收拾完书包，向黑板走去。在黑板前，我拿起老师手里的粉笔，开始画画。“这边？不对。这边？不对。算了，就在这里画吧！”我低声嘀咕道。画完了画了一个“青春痘”。

第二轮已经开始了。我鼓起勇气，放下眼睛，去找老师。老师帮我装上书包后，我大步走到后面，转了六圈，这次没撞到墙上。我摸索着走向老师，来到黑板前。我到处都感觉到了。最后我确定了一个地方，在那里画了个圈。当我画完的时候，我看着它。哇！我画进去了！我的心比蜂蜜还甜。

这场比赛我很开心，因为我把鼻子画在了正确的位置。真的希望下一次活动课快点来。

小学作文课【范文7篇】二

小学体育课难忘的作文

有人可能会说:“体育课有什么好难忘的？”哈哈，你看看我们是怎么生活的，就知道了！

“快散开热身！”在班长的指挥下，我们迅速散开。热身后就可以自由活动了。

我和几个同学冲到装着体育用品的水桶前，抓起几个乒乓球拍，飞快地跑到桌子上打起来。我先发球。对手紧紧地握着球拍，等待着。我把球扔出去，“乒乓——”一声，球掉在桌子上跳了下去。我打得很快。对方负重回击，“乓——”的一声又响了，球被回击了。

我刚要接球，球却调皮地“跳了三尺高”，连桌子都没擦。大部分人都不关注这个球，但作为一个组织核心，我很快用手握住球拍柄，跳起，在羽毛球中“拍”回球。对手明显被我吓了一跳，还没等我反应过来，球就“嗖——”的飞了出去，“咚”的一声掉了下去。

看着目瞪口呆的对手，我得意地咧嘴一笑。但对方不服气，来了个“偷袭”，模仿我用“羽毛球打法”发球。我也慌慌张张地抓住了节拍。“乓——”好险，但还是接到了。对方也不甘示弱，以同样的方式反击。这次我没打中——他的发球局太高，打到天花板反弹回来。对手看着“自动”回来的乒乓球，先是惊讶，然后大笑。“哈哈，这个球真好玩！”他笑着说:“张晓晴，你发明的‘乒乓球羽毛球赛’真有趣！”“呵呵，是吗？”我骄傲地笑了。

啊，难忘的体育课，你真有趣！

小学作文课【范文7篇】三

大课间有趣的小学生作文

又开学了，大课间休息。大课间，又可以和同学自由发挥了。

大课间是每天早上9: 20到10: 00。具体来说，每天早上第二节课结束，也就是大课间休息开始，直到第三节课的铃声结束，持续40分钟。这40分钟属于我们学生自己的自由时间，所以每个班的学生一听到第二节课的铃声就冲到操场上。他们有的长跳，有的跳绳，有的踢毽子，有的下棋围棋，有的女生唱歌跳舞，当然也来捉迷藏，老鹰抓小鸡...总之，操场突然

今天是开学第一天，两个月的课间活动又开始了。于是第二节课后，我和徐盛迫不及待地拿着象棋跑到操场，在操场东边的一棵桂花树下摆了一个棋盘，然后穿上棋子，然后“充当大炮，随马跳跃”。虽然操场很吵很吵，但我们总是专心下棋。对方派兵吃我马的时候，我果断的把枪刺入对方底线，然后派出两辆车到对方帅的一边。接下来就是吃了这位先生，杀了他。对方发现不好的地方，却无力辩解，只好放弃。到了第三盘，铃响了，我们不情愿的跑回教室…

大破真的很有意思。

小学作文课【范文7篇】四

不知道是谁弄出了很大的声响，让寂静的教室变得很热闹，就像街上的女人买菜一样。但在老师说“解放”之前，学生们像常胜将军一样回到座位上。知道学生心不在焉，老师只好用命令的语气说“解放”。

下课后，期待已久的命运之声响起。有的饥肠辘辘抢着吃饭，有的冲出教室门，有的在看书，在我们班算是濒危的“珍稀动物”。看着那些远方的朋友玩的开心，真的很想和他们玩的开心。

对了，他们都有朋友。我朋友呢？他们不会抛弃我的！我在想象。时间快到了。就在我彻底绝望的时候，一个小伙伴过来了。他就是周。似乎只有他在看到需要的真相时，才会不嫌弃我。最近几乎总是和其他朋友一起玩，不去想他。没想到他还没有抛弃我，没有人能替代他。我想抓住友谊之火，这样它就不会被任何风摧毁。我和他玩得很开心。时光飞逝。转眼间十分钟过去了。大家都不情愿的离开了游戏。当然，我也不例外。我玩得很开心。突然来了个绊脚石。相信大家都会失望的。

我们又开始思考了。我们期待着，期待着...

小学作文课【范文7篇】五

今天，科学老师给我们上了一节科学课。这门科学课的题目是“盐和水的分离方法”。

下课后，老师先问了我们一个问题:溶于水的盐能和水分开吗？怎么分开？老师见我们答不上来，就说:“我们做个实验吧。”

开始实验，先把我们做的浓盐水放在瓶子里，用签字笔在浓盐水表面做标记。

然后，老师从办公室拿来一个蒸发皿，一个石棉网，一个三脚架，一个酒精灯。一切都做完了，老师就点上了酒精灯。

过了一会儿，我们发现蒸发皿上的盐水起泡后又减少了。

老师告诉我们，酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三部分，外焰温度最高，内焰次之，焰心最低。

点酒精灯时，一定要用燃着的火柴，千万不要用燃着的酒精灯对着火。

加热后需要关火时，可以盖上灯头，盖上后需要重复，以免以后使用时灯头打不开。绝对禁止用嘴吹火。于是，老师熄了酒精灯，我们继续研究分离出来的盐。

这门科学课大大增加了我的知识。

小学作文课【范文7篇】六

在“什么是周界”的课堂上，强调了“群体合作和体验”两个新概念。从课堂上，我觉得只有让学生真正感受到“周长是什么”，体验到一种生活体验，学生才能实现对原本已知的“周长”的真正“数学抽象”，真正理解和掌握“周长”的含义，这正是《数学课程标准》提出的过程目标中学生“体验”的价值所在。这节课，我让学生从学习工具袋中选择自己喜欢的学习工具，按在纸上，用铅笔沿着物体边缘画一幅画，同桌欣赏。这是学生对物体周长的初步感受和体验。然后让学生看一看“小蚂蚁画师”是怎么画图的，通过小蚂蚁画师知道它画的是树叶的周长，也就是学生通过观察感受物体的周长。反过来，让学生谈论你刚才画的图形的周长，通过小组和班级交流，让学生知道物体周长的概念是什么。这个概念还处于模糊状态。所以让学生描树叶的边缘，摸桌面的边缘和数学书封面的边缘。再次独立体验物体的周长。如果这种独立的体验缺乏监督、合作和沟通，部分同学还会处于一种模糊的状态，同时还会被给予培养懒惰意识的机会，这绝对是我不想看到的现象。于是老师提供了一个相互监督、合作交流的空间，让学生在这样的空间里测量对方的头围、腰围、腿围、胸围等活动。通过这样的合作、交流和监督，学生可以从模糊过渡中清晰地理解和认识物体的周长。这种学生之间的监督、合作和交流比老师的教学更有价值和意义。在独立探索和测量叶片周长并进一步合作测量叶片周长的过程中，活动达到了高潮。我很高兴看到学生们一起努力探索新知识。因为我就是想看到这样的场景，也希望这样感人的场景在以后的课上经常出现。“初三数学圆周是什么”教学反思

小学作文课【范文7篇】七

“丁”下课了，以为老师走进我们班的教室，告诉我们下一节课就在科学实验室。全班都很兴奋。

“叮”又响了，似乎在催促我们赶紧去教室。到了实验室，我们坐在自己的位置上，等着有趣的理科班到来。

开始上课。这次是看谁动作快。理科老师在理科课上说的话，我们都记得很牢。老师放出四张图，问我们是什么。该回答问题了。老师问:“怎么才能衡量谁最快？”我举手回答:“你可以定距离，比时间快。谁跑的时间越短越快，时间越长越慢。”“请举例。”“跑100米，短时间跑快，长时间跑慢。”“很好，坐下。”

“那我们今天做个实验。每个人都拿出东西，团队负责人会在上面写一张表格。”采取形式后，我们开始了实验。张洋负责计时，杨友谊负责拉大车，我负责记录，董欣怡和其他几个同学负责量好尺子。“我们先量30厘米。”张洋按下计时器，杨友谊开始拉车。“站住！”我说，我把时间记录在桌子上，继续测量，直到达到150 cm。当我在画画的时候，我被难倒了，因为我没有上科学课，被李小姐叫到办公室。这让我们在这里推来推去。

上了一节课，我明白了团结就是力量。