作文辅导课教案【通用3篇】

你必须熟悉各种各样的作文。作文是经过人们的思维和语言组织，通过文字表达一个主题意义的叙事方法。你知道如何写好一篇作文吗？以下是边肖编的作文辅导班教案[一般3篇]，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

作文辅导课教案【通用3篇】一

我开始上英语辅导班，因为我的英语成绩很差，所以我父母让我上英语辅导班。刚开始我对英语单词一窍不通，老师给我精心辅导，从ABC到英语单词再到英语对话。让我们从基础开始，逐步掌握英语，英语成绩取得长足进步。为了更好地利用周末，我又去了奥数补习班。如果不明白问题所在，可以向老师请教，及时解决。我喜欢数学辅导班，但我更喜欢英语辅导班。想多听听课，在学校老师和导师的双重培养下取得更好的成绩。

作文辅导课教案【通用3篇】二

义务教育一年级课程标准测试教材第一册《语文花园一》第24页《语文课堂练习册》中有这样一个题目:

"4.我们来说一下”——让孩子把图片和对应的单词“鸟、马、鱼、树”联系起来，说()是()的家。

在指导孩子们练习的时候，一句“祖国处处欢乐”的诗句，立刻出现在我的脑海里。

(附《祖国处处欢乐》

小燕子说，祖国有温暖的泥窝；

小白雁说，祖国有一条清澈的河；

蜜蜂说祖国有芬芳的花朵；

小山羊说，祖国有绿草坡；

孩子们说祖国到处都是欢乐。)

然后展示出来，给孩子看，让孩子好好读，引导孩子理解。教师和学生共同努力将诗歌改编成:

家。

温暖的泥窝是燕子的家；

清澈的河水是小白雁的家；

芬芳的花朵是蜜蜂的家园；

绿草坡是小山羊的家；

美丽的祖国是孩子们的家。

结果孩子们兴奋起来，有几个马上想到了《语文新世界》里的诗“家”，大声朗读起来。

看来诗歌的吸引力还是不错的，于是我让孩子们把我们一起写的诗《家》再背一遍，激发他们写诗的兴趣——“读自己写的诗多美妙啊！让我们赶快开动脑筋。”

孩子本身就是诗人，再加上图片和老师的指导，孩子充满了兴趣，做出了有趣的诗:

大海是鱼的家，蓝天是鸟的家，草原是马的家，公园是花的家。

蓝天是星星、月亮、云和我们的家。

大海是鱼的家，草原是羊的家，蓝天是鸟的家，校园是我们的家。

蓝天是花园的家，花园是花的家，花是蜜蜂的家。

天空是鸟的家，田野是青蛙的家，森林是老虎的家，夜晚是月亮和星星的家。

荷叶是青蛙的家，森林是鸟的家，花园是花的家，学校是我们的家，每个人都找到了家。

……

我太兴奋了，我才上学一个多月。孩子可以即兴作诗！

但是，批改作业的时候，我的喜悦一扫而光。因为第四个问题讲得太多，孩子们的作业五颜六色，但错误率也相应增加。结果我的辅导时间是平行班的两倍，朋友说是我自找的。

说实话，我并不后悔我所做的，我觉得我做的很好，很对。我认为语文教学，无论是诗意课堂还是愉快教学，都应该以达到语文教学的目的为目标，而我的上述做法有助于“认识中华文化的丰富性和广泛性，吸收民族文化的智慧，培养热爱祖国语言文字的情感，培养语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。”在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和使用汉语，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感，能够根据文字表达自己的意思，学会倾听、表达和交流等。，对语文新课程标准提出的语文教学目标有很大的影响。所以，尽管时间精力不足，我还是会努力挤出时间，坚持下去。但是不知道能坚持多久，希望得到支持，更渴望得到建议！

作文辅导课教案【通用3篇】三

高等学校函授教育辅导站暂行条例第一章总则第一条为了加强高等学校函授教育辅导站(以下简称函授站)的建设和管理，根据《高等学校函授教育暂行条例》，制定本条例。第二条本规则适用于省、自治区、直辖市、计划单列市或国务院部委举办的、经国家教委批准备案的高等学校函授站。第三条函授站是举办函授教育的普通高等学校(以下简称主办学校)向函授学员提供教学指导、思想政治教育和组织管理的机构。主办学校、直辖市和计划单列市教育行政部门负责函授站的工作，设站单位的领导在行政上接受。通信站所在的省、自治区、主任、监事。第四条函授站必须坚持党的基本路线，遵守政府法律法规，执行国家有关函授教育的方针、政策和规定，执行所在学校与设站单位签订的建站协议，执行所在学校的有关制度，配合所在学校认真、严格地组织教学。第二章设立第五条主办学校和设站单位应当按照本规定协商设立通信站。第六条主办学校设站应遵循的原则。(一)拟设单位必须是具有法人资格的企业、事业单位或业务主管部门。学校不得与不具有法人资格的组织和个人签订协议；(二)根据系统、行业或地方人才培养要求和我校函授教育发展规划，经学校教育行政主管部门和国家教委批准，在招生地区合理设置函授站；(三)函授站的数量和函授站与主办学校的距离应与学校的办学实力和管理能力相适应；(四)函授站一般应建在函授学员集中、交通方便的地方。第七条设立函授站，必须具备下列条件: (一)有连续或者隔年报考的学生；(二)可以配备专职或兼职为主体，专兼职相结合的管理团队；(三)能够在当地聘请合格的导师；(四)提供符合教学要求的教学场所和其他教学条件；(五)为通信站提供或筹集资金。第八条提倡在普通或成人高校、普通或成人中专学校、企事业单位教育培训中心设立函授站。如果几所普通高校同时在一个地区或一个单位举办函授教育，可以协商后共同建立函授站。第九条省、自治区、直辖市和计划单列市所属学校的函授站和招生范围，一般不得超过学校所在的省、自治区、直辖市。国务院部委所属学校(含部委委托办学的其他学校)的函授站，根据系统和行业部委的人才培养规划和函授布局进行安排。国务院部委所属学校也可以根据当地需要和有关规定建立社会招生函授站。