四年级语文下册猫的笔记【范文8篇】

说到作文，大家一定都很熟悉。作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你见过什么样的作文？以下是边肖为大家整理的猫的笔记[8篇范文]，仅供参考，希望对大家有所帮助。

四年级语文下册猫的笔记【范文8篇】一

这只小猫被一个出去玩的大姐照顾着。她还告诉我，小猫叫咪咪。回到家，小猫在屋里跑来跑去，我心想:好调皮的小猫！

咪咪的身体比较胖，可以看出来她是一个有两只黑眼睛的饕餮鬼。像镶嵌在白雪上的黑色宝石，她很可爱。她的大耳朵是圆的，像一双耳朵。这么可爱的小猫玩起来是什么样子的？

今天终于在家里看到了一个小风扇。咪咪特别喜欢和它玩。有一次，它带着小风扇跑。就像戴了一顶小帽子。咪咪里传出“咣，咣，咣”有节奏的声音，吓了我一跳。我冲过去哈哈哈！我看到咪咪撞到柜子里，大家都笑了。最后我把风扇拿下来，咪咪没有撞到柜子。咪咪真的是一只可爱调皮又执着的小猫！

猫的性格还是怪怪的。刚才还那么可爱调皮，过了一会儿就懒得叫人了。快看！咪咪躺在阳光下，突然伸了个懒腰，继续躺着。看到咪咪这个样子，我忍不住拉了拉它的小尾巴。咪咪突然哭了，看见我拉着尾巴盯着我。我以为它会生气，没想到它又继续呼呼大睡了。哎，这只懒猫，什么时候才能不懒，变得勤快？

这是我的咪咪，可爱，调皮，聪明，有时候还有点懒。我真的很喜欢这只让我开心又担心的小猫！

四年级语文下册猫的笔记【范文8篇】二

我喜欢冬天。

冬天，人们感到寒冷。春天没有花鸟，万物都失去了生机，树叶都没了。随着北风吹来，地球陷入了萧条。

冬天，一片雪白，飞舞着鹅毛雪花，就像美丽的蝴蝶，在空中飞舞。早上起来伸个懒腰。透过蒙着一层雾的窗户，我隐约看见几个孩子在外面玩耍。我建立了朋友，在雪地里玩游戏。我喜欢冬天！

冬天，早上推开门，哇！妆玉世界！白色的小雪花纷纷落下。雪花有很多种:有的像银针，有的像蝴蝶，有的像纸片。它们非常漂亮。树、汽车、房子...到处都是银装素裹的世界。我喜欢冬天。

冬天，人们穿着厚厚的冬装，戴着他们最喜欢的围巾和连续手套。虽然全副武装，但很难抵御寒冷的袭击，他的脸冻得通红。可爱的孩子们在雪地里打雪仗，堆雪人，互相追逐，很热闹。他们尽可能把地上的雪都捡起来，捧在手里，生怕漏了一点。虽然他们的脸和手都冻红了，但欢快的感觉似乎让他们忘记了寒冷。我只想和同伴一起玩，把手中的雪球扔给别人。哈哈的笑声...我也不例外，和姐姐们在雪地里跑步。我把雪包在手里，扔向姐姐。妹妹被攻击了，不甘示弱，手上的雪球都冲着我来了。我用手捂住脸，撤退，找了个落脚点，和姐姐打了起来...冬天的雪带给我们欢笑和欢笑，我喜欢冬天。

冬天虽然冷，但也有有益的地方。俗话说:“冬天麦子盖三层，来年睡馒头。”这是一个好迹象。换句话说，冬天雪越大，来年的收成越好。这不就是那句“薛瑞是好年景”吗？所以，我喜欢冬天！

四年级语文下册猫的笔记【范文8篇】三

小时候最喜欢下雨天，因为下雨的时候可以和孩子在伞下踩水。我觉得雨永远是个神秘的东西。好像是上天的恩赐。它也是一个淘气的孩子。

早上，雨下得很慢。听着！滴答，滴答，多么有节奏，仿佛在为我们演奏一首快乐的交响曲！我坐在窗边的椅子上，看着雨飘飘洒洒，听着雨打在地上的声音，让整个世界充满了生机和活力。不远处，传来花香，里面有露水的清新气息。

突然下起了大雨，行人举着五颜六色的雨伞，仿佛蘑菇在雨水的滋润下茁壮成长。豆大的雨滴像一串断了线的珠子一样落下来，形成一个个小坑洞。不久之后，一群孩子来了，笑着笑着，站在小水花上，笑得前仰后合。

雨，像一份突如其来的礼物，带给我们无限的欢乐。

四年级语文下册猫的笔记【范文8篇】四

乡村风景四年级作文

跟我妈回家。一下车就闻到一股农村人特有的味道。

走进屋子，依然看到圈里的鸡和猪，旁边还有一棵树。小鸡总是用小翅膀飞到树枝上。还有一只鸡，很骄傲，每天趾高气扬的在圈里走来走去，好像有几百万的鸡学生在盯着它。猪呢？挺放心的，但是有一个缺点，很窝囊。当我们进来时，它藏在树后面，这样就没人能找到它了。我们是被观察了很久才慢慢走出来的，没有任何伤害的意思。

第二天，我和妈妈来到后院的一座小山前。一进山就迎接我们的是沁人心脾的鲜花和高大的树木，用它们的身体挡住了烈日。一路上，我们看到了一簇簇的花、竹林和底下许多新鲜的竹笋。

到达山顶时，大多数村庄都在我们前面。那块土地就像我以前写的田字格。农夫的叔叔每天用汗水写劳动之歌。环顾四周，几十户人家排列整齐，每间房子前后都种上了花草竹子，快乐的小鸟飞过屋顶，从而画出一幅自然和谐的田园风光。

我和妈妈下山开车回家，但我的心一直在美丽的风景中。

四年级语文下册猫的笔记【范文8篇】五

一，学生情况分析

这学期我负责四年级的语文教学。四年级学生15人，其中女生5人，男生10人。学生思维相当活跃，个性张扬。但班里学生积极性普遍不高，后进生较多。总的来说，经过三年多的学习，这个班的学生的习惯基本上有所改善。大多数学生学习目的明确，学习热情高。但是，有些学生学习非常被动，作业没有及时完成，尤其是一些后进生。虽然他们很调皮，但我应该培养他们逐渐改变坏习惯，不要只看孩子的成绩，要从他们的行为和工作入手，促进他们的全面发展。为了做好这学期的语文教学工作，特制定本方案。

二、本卷教材分析

这本教材是在四年级上册的基础上编写的。课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；课本后面还有8篇文选，共40篇。这些文本按精读、略读、选读三个层次排列，体现了从支持到发布的设计思路。

教材设计了八个题目。它们是:游遍千山，以诚待人，揭示自然，战争与和平，热爱生活，田园生活，执着追求，故事走廊。其中第三单元《自然的启示》和第六单元《田园生活》也有比较全面的学习内容，使得专题的学习内容和形式更加丰富多彩。教材的结构和思路是共通的，体现了整套教材的一致性。

(1)加强整合，围绕专题组织教材。根据课程标准提出的“教材内容要精简整合”的要求，本书的整合得到了加强。(介绍学习，整合单元内容。精读与略读课文的联系与融合。单元学习活动的渗透和整合)

(二)安排“综合学习”，全面落实语文课程标准设定的目标。(综合学习是课程改革的重点。本教材继续安排两个综合性的研究，一个安排在“自然的启蒙”这个题目下，要求观察自然现象或收集资料，调查访问，交流发现或灵感；也可以做实验或者做小发明。一个是安排在“田园生活”这个话题上，了解乡村风光和人们的生活。)

(三)强化引导学生积极主动学习的功能。

(四)丰富教材内容，拓宽学习资源。

每个主题单元包括三个部分:引言、课例和语言花园。每个小组开始时的领导指出小组的主题，并提示学习要求。本课由4篇课文组成，包括2-3篇精读课文和1-2篇略读课文。精读后有思维练习，略读前有连接短语，连接前后文，提示略读的学习要求。根据教学需要，在一些课文后面设置“资料袋”或阅读链接，提供课文的背景信息，丰富学生的阅读。

这本书要求知道200字，写200字。要求知道的单词分散在精读和略读课文中，课后列在生词里；能写的单词，要求精读课文后，以方块形式排列。为方便复习和测试，每组课文后安排一栏“字数统计”，包括“读、读、写、写”和“读、录”两栏。“读、读、写、写”是由精读课文中能读能写的单词组成的；“读记”是由精读和略读课文中的单词组成的。此外，教材附有两个词汇表。表(1)是需要知道的词，200；表(2)要求写200字复习总结。

这本书有几种音标:精读课文和略读课文中不熟悉的单词，一次一个音。入门，课后练习，资料包，阅读链接，语文园里的生僻字，只有全书第一次出现的时候是注音，后面出现的时候就不是了。所选文本中出现的所有新单词都不是语音单词。生词的音标用括号标注；复音词用正文标注，并用方括号标注。为了便于识字，课文中的新单词用它们原来的声音来注释；在语言环境中，有些软词要读或读变调，用文字注释，在老师的教课书里提示。

三，教学目标

1、能读200字，能写200字，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、辞典，有独立识字的能力。擅长用笔写书

写正楷，用毛笔抄写抄写本。

3.用普通话正确、流利、动情地朗读课文。

4.理解文中关键词表达感情的作用。

5、能把握文章的主要内容，体会文章中表达的思想感情。

能复述记叙文的大意。

6.养成读书看报的习惯，和同学一起收集和交流图书资料。

7.交谈中认真倾听，养成求教和与人讨论的习惯。听人说话可以

把握主要内容，并能简单转述。能够清晰的说出自己的所见所闻，表达自己的感受和想法。

8、注意周围的事情，勤于书面表达。能够把内容写的清晰具体。会写短信和笔记。能够修改作业中有明显错误的单词和句子。

9.在综合学习活动中，有目的地收集数据，提出自己不懂的问题，讨论解决生活中的简单问题。

四、教学措施

1.坚持培养学生的行为习惯。从知识到智慧，从技能到习惯，绝不是一天的工作。习惯依赖是对直觉的快速反应，需要长期练习和反复训练。

2、本着循序渐进的原则，由易到难。

3.注意引导学生阅读。在课堂上，要保证学生有足够的阅读时间，引导全班流畅连贯地阅读书籍。

4.注意读写的有机结合，处理好读写关系。这学期继续让学生每天写日记，引导学生做好语言积累，引导学生学习作者观察事物、分析事物、选词造句的方法。

5.多带学生到学校图书馆借书，在借书过程中加强阅读指导，让学生养成爱书、爱书的习惯。

6、继续做好培训和补差工作，大力提高中专生。

四年级语文下册猫的笔记【范文8篇】六

3月14日星期二，天气很好

我家有七条健壮的锦鲤。有的是大红色，如游动的小太阳；有的是橘子，像个大橘子；还有颜色，像变色龙。小鱼的形状是流线型的，体长在6厘米到12厘米之间。我同时喂他们鱼食和花卷，他们好像更喜欢花卷。它们在呼吸和进食的时候，嘴巴像小喇叭一样开合，用吸力把食物送到嘴里。

3月15日星期三多云

今天我的小锦鲤很活泼可爱！我在喂食的时候发现它们在摆动白色的长尾鳍和腹部生长的鳍，它们用流线型的身体和灵活的尾巴以50~60 cm/s的速度抓取食物，胆子也很小。当有任何动静或声音时，它们就会围着水池跑。有时两条鱼会撞在一起，它们摆动尾巴去撞击对方的背鳍，就好像在传递一个信息。当它们游泳时，它们的尾巴在98到180度之间摆动。当他们很悠闲的时候，就会一个个“躺”在鱼塘的角落里，好像怕影响同伴；当你生气或者害怕的时候，你会很快“藏”在其他的鱼里面，就好像你害怕别人看到你一样。

3月16日，星期四，天气晴朗

今天刚喂完鱼食。我看到一条体宽2厘米，体长7-8厘米的斑点锦鲤吐出一个体长2-3厘米的深绿色物体。吐完之后，他用嘴吸了几口气，游走了。其他几条鱼也陆续吐出这种分泌物。我觉得这种白色深绿色分泌物可能是他们不想吃的食物，也可能是胃酸或水中的坏菌。似乎没有丰富的知识，我们就无法探索自然！

3月17日星期五，天气变得多云

今天我把鱼食放在鱼钩上，在水里呆了5分钟，一条贪吃的小鱼游了过来。突然我把小鱼钩提起来，小鱼用尾巴摆了180度角，两个腹鳍用力来回摆动。转眼间，它从水平面2~4厘米处跃起，然后落入水中，激起一圈圈水涡。我查了资料:鲤鱼(锦鲤)真的会跳，跳起来1米。江河湖海的鲤鱼经常在太阳落山的时候跳出水面玩耍。还有民间传说“鲤鱼跃龙门”。

3月18日星期六阳光明媚

今天，我要给鱼换水。换水前，鱼都很安静，好像怕谁发现似的，在水深8~9厘米的地方“躲”起来。就算有好吃的，它也会“等兔子”等它沉下去。但就在换水之后，鱼们都摇着鱼鳍，互相追逐嬉戏。喂食的时候，大家都抢着吃。为什么前后会有这么大的变化？我个人认为鲤鱼虽然生长在江河湖海中，但是已经习惯了长期不换水的生活。但是就像人们喜欢干净的家一样，鱼也喜欢干净的水。干净的水不仅是“新鲜空气”，池里也没有排泄物。鱼当然喜欢！

3月19日周日，天气转晴转多云

鱼很喜欢玩！它们有时扑向食物，有时向下撞击，有时在水中相互追逐。然而，这些都是鱼的赤手空拳游泳。他们就不能“倒着走”吗？通过观察，我的答案是肯定的。不信你看看我的锦鲤。小家伙向前游的时候，腹鳍向后划动，身体和尾巴左右划动，形成一个漩涡把鱼向前推。所以有时候它们可以借助水流滑行一段时间。向后游时，腹鳍向前划动，产生像我们划船一样的驱动力。另外，尾巴只向左或向右摆动，鱼自然会“反转”。

四年级语文下册猫的笔记【范文8篇】七

曾经在网上看到一篇报道:一个男生上课的时候，同学向他借橡皮，然后转身递给了他。没想到，刚刚制定了班规的老师看到了，不分青红皂白的让这个男生遵守了班规。“上课胡说八道吃口水”吃了对方同学十口，其他同学和男生只好含泪吐槽吃...

不管是谁看了这个报道都会震惊！毫无疑问，这位老师会被上千人唾骂，因为她根本不能以身作则当老师，甚至是一个精神病患者，她所做的一切根本无法和老师联系起来。但与此同时，我也很震惊，这个小男孩和坐在他后面的同学竟然毫无反抗地听从老师的命令，尤其是小男孩吞口水的时候。你为什么不抵制这种恶心的东西？另外，他没有错。他为什么不解释？我想，这个男生可能是初入学校，不懂《未成年人保护法》，但是为什么这么听话呢？很明显，他是被教育要听长辈的话，根本不懂得保护自己！我相信老师和家长从来没有给他灌输过这方面的知识。而这也是这次令人震惊的事件的原因之一。这无疑对他的身心造成了极大的破坏！

俗话说:“害之心不可缺，防之心不可缺。”这句话相信大家都懂，但在懂的人当中，有伤害人心的，也有很多对人心毫无防备的。特别是在科技相当发达的21世纪，害人技术也随着时代的发展而发展，害人方式更加多样化。“网络”是让老师担心的一种方式。不止一次在报纸上看到某女生沉迷于网聊与网友见面，被骗钱，以至于有人甚至付出了生命的代价。所以要防人，更何况是在虚假真实的网络中？更重要的是，你可以时刻保持警惕，否则，即使你知道了防人的道理，你对害人的人也是毫无防备的。

关于自我保护，我们从过去学到了很多。面对这些惨痛的教训，不知老师和家长是否应该在“电脑要从娃娃做起”、“英语要从小做起”的口号中，加上一句“自我保护要从娃娃做起”？作为21世纪的主人，我们应该有能力保护自己。

四年级语文下册猫的笔记【范文8篇】八

走，走，下大雨了！

蜜蜂采集花蜜，小鸭子游泳，乌龟散步都跑回家，他们都碰巧在池塘边的小路上相遇。看着雨，你看着我，我看着你，却想不出好办法。

就在他们着急无助的时候，一个声音大声喊道:“我要和你一起打伞！”一只青蛙从他们身后跳了出来，一把绿色的荷叶伞出现在大家面前。

但是，荷叶伞再大，也只能让两只动物避雨。我该怎么办？小动物们又开始担心了。

这时，小青蛙想出了一个好主意。它提出先送蜜蜂，因为飞虫如果翅膀沾了小水滴，就飞不高，甚至不会落到地上。大家异口同声地说“好啊好啊”。所以小青蛙让小蜜蜂在它背上飞。小蜜蜂艰难的飞起来后，长长的舒了一口气:“谢谢小青蛙，谢谢小青蛙！”

小青蛙向前跳了几步，然后突然回头告诉小乌龟和小鸭子，他们必须在亭子里等他避雨，因为他很快就会回来送他们走。

雨还在下，但是小乌龟和小鸭子并不害怕。他们很高兴在亭子里玩，同时等着小青蛙。