一年级数学鱼缸问题【通用5篇】

在平时的学习、工作或生活中，肯定对各类作文都很熟悉吧。作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。下面是小编帮大家整理的一年级数学鱼缸问题【通用5篇】，欢迎阅读与收藏。

一年级数学鱼缸问题【通用5篇】一

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今天，我在做题时被一道应用题给难住了。这道题的题目是：小华今年3岁，今年爸爸26岁，几年后爸爸的年龄是小华的3倍？我百思不得其解。

后来妈妈回来了，我就请教妈妈。妈妈帮我分析：根据这个题目的条件可知，今年爸爸和小华的“年龄差”是26－4＝24（岁）。再根据“爸爸的年龄是小华的3倍”这一关系，画张图试试。我们俩就开始画了起来。

画了图之后，我马上明白过来了：他们俩过了几年后，“年龄差”还是24岁。再根据差倍问题的解法求出几年后小华的年龄，用几年后小华的年龄减去2岁，就可以求出中间经过了几年了。

解是：26－2＝24（岁）

24÷（3-1）＝12（岁）

12－2＝10（年）

答：10年后爸爸的年龄是小华的3倍。

妈妈又让我验算一下，10年后爸爸的年龄是不是小华的3倍。

（26+10）÷（2+10）＝36÷12＝3

耶！我答对了。看来做题先得画图，画了图就能就一目了然了。

一年级数学鱼缸问题【通用5篇】二

今天，我去李奕家拜访，和他的爸爸妈妈还有李奕一起谈了近两个小时。谈话中得知，李奕最大的特点是动手能力强，尤其喜欢拆装自行车，他还搞了个自行车的科技小创新，图纸都设计出来了，要妈妈帮他去找厂家生产。妈妈对他的设计不已为然，因为太粗糙，连较精确的比例都没有。我听了倒是蛮有兴趣，请李奕把图纸拿出来向我介绍，他介绍得兴致勃勃。我大加赞赏了他的这个创新，并且鼓励他：“比尔·盖茨的理想是让世界上每一台电脑都用上他的视窗，你的理想也可以是让世界上每一辆自行车都用上你的这个设计发明。” 家访后的一周里，李奕上课明显规矩多了，月考成绩出来，李奕在班里的排名比上学期期末考试进步了11个名次。我很高兴，借机大力表扬了他，想给予他更多的信心。但我也明白，一个自控能力差的孩子，不能指望一两次家访彻底解决问题，要随时做好反弹的心理准备。果不出所料，不久他就干了件很出格的事。 一天下午，德育主任气愤地告诉我，李奕拆卸了预备班一个学生的自行车；更让人气愤的是他到现在还不承认这样做是不对的，说他拧下来还能再安上。 我脑海里翻腾着那次家访的情形——想起他父母对我提到的他好动的习惯，想起他拆拆卸卸的爱好，想起他设计的新式自行车图纸……我很快冷静下来，对他充满了同情和理解。他太喜欢拆拆卸卸了，以致把别人的东西都当成自己的东西去折腾了！如果不能从思想上帮他分清是非，任其发展可不行！ 主任要我通知他家长明天到学校来一趟。这只要打一个电话就可以了，但我知道李奕的家长得知详情后，情绪一定会很激动，李奕肯定挨打不说，而且依然认识不到错误的严重性，对他没有帮助。于是我决定陪他回家，和家长面谈。 回家后，我让李奕讲讲发生的事，李奕简单地讲了两句，我只好做了必要的补充，并转达了学校的意见。他爸爸气得要打他，好歹让我拦住了。我让李奕到卧室回避，然后劝爸爸妈妈冷静下来，耐心给孩子讲，要让孩子真正从内心知道自己的错。他爸爸说：“我就知道不能表扬他，上周一受了表扬就开始不对劲了，我就预感要出事。”他妈妈则神色暗淡地说：“这个孩子我已经对他不抱希望了。每次挨了打过不了几天还要犯事，我真拿他没办法，他是没救了。” 我安慰道：“这个世界上谁都可以对他丧失希望，只有妈妈不能。无论他做了什么，你都不能放弃他的，他是你唯一的儿子，永远的儿子。 “你是不是可以这样对他讲：‘现在你犯了错，妈妈可以帮你去给人家道歉，去给人家赔偿，将来你如果犯了更大的错，妈妈帮不了你了，就只有你自己去承担了。为了让你懂得承担的责任，这次自行车的赔偿款，你来出。’对了，他自己有没有钱？” “他没有多少钱，他的钱都花在自行车上了。” “那好，你告诉他先替他垫上，以后有钱了再还。要他永远记住犯了错是要付出代价的，错误越大代价越大。” 妈妈接受了我的建议，渐渐平静下来。我又安慰爸爸：“现在感觉好点了吗？能不能不打孩子？”爸爸依然脸上凝着霜，但答应试试看。 我敲敲卧室的门，请李奕出来，温和地对他说：“这次你不是简单地拆卸了一辆自行车，而是破坏了他人财产，侵犯了别人的财产权。这样的行为，在社会上要受法律处分，在学校里要受校规处罚，在家里要受家法处罚。所以，如果学校真的处分你，你就要勇敢地去承担！然后告诉自己记住这个教训，不再做违法的事！” 我要走了，李奕出来送我。在无人的楼梯拐角，我搂着他的肩再次鼓励他：“如果爸爸妈妈说你，你一定不要觉得委屈，要去承担，像男子汉一样，好吗？”他留着泪点了点头。 后来的结果比预期要好。他妈妈第二天到学校来道歉，态度很真诚；李奕写了检查，确实意识到自己错了；那个家长没有再追究，也没要求赔偿；校方决定再给李奕一个机会，暂时不处分；我也松了口气。

一年级数学鱼缸问题【通用5篇】三

10月31日星期日晴

今天老爸给我一个任务，要我估算一下住在辰凯小区里大约有多少人？

这个任务我怎么完成呢？不可能叫我一家一家去统计吧？我想了好久，如果我能知道辰凯小区有多少幢房子，每幢房子有几户，每户有多少人，不就算出来了吗！

哪我怎样知道辰凯小区有多少幢房子呢？我想起来了，辰凯小区有一块小区分布图。我立即下楼找到分布图，我看到分布图上面最大的门牌号是161。但不是所有的161幢楼房一样高，有别墅、小高层、多层公寓。其中有3幢11层高的小高层，各有2个门牌号;别墅有10栋，分别1个门牌号。剩下的全是6层高的多层公寓。多层公寓共有多少门牌号呢？应该这样算：161-3×2-10×1=145。

知道了门牌数和层数，我就能算出户数，但每户应该算几个人呢？我假设每户住3人。别墅的总人数=10×3=30人;小高层的总人数=3×2×11×2×3=396人;多层公寓总人数：145×6×2×3=5220人。因此小区大约总人数有30+396+5220=5646人。

完成了爸爸的任务后，我觉得很开心，觉得自己还挺能干的，还能统计出小区居住的人数来，不容易。

一年级数学鱼缸问题【通用5篇】四

有趣的数学题

下午，爸爸给我出了一道有趣的数学题，内容是：一只西瓜切四刀，切出九块，但吃出十块西瓜皮，那是怎么切得呢？

我说：吃的时候把一块扳成了两块；妈妈说：切掉一块皮。。。爸爸说：都不对！我就吵着爸爸要答案，爸爸说晚上我切给你看。

正好家里有个大西瓜，回到家爸爸就开始切西瓜了，我在边上仔细地看着，四刀切好了，啊，原来就是切一个“井”字型嘛！四刀正好切出九块西瓜来，其中，中间那块西瓜很奇怪的哦，它上面有块皮，下面也有块皮，所以正好吃出十块皮来啊！我终于弄明白了。这时妈妈也看到了，她说：中间那块肯定很好吃，又甜又没西瓜籽！爸爸，妈妈和我都想吃中间那块西瓜，怎么办呢，妈妈说：我们来三金咚咚哐，嗯。。。就跟现在我和小朋友玩得：手心手背心肝宝贝一样，来决定谁吃中间那块西瓜。最后还是妈妈赢了，看着妈妈开心地吃起那块西瓜来，我口水也要流下来了，妈妈说给你咬几口吧，我吃着感觉特别甜。。。。。。妈妈吃完西瓜说太大啦，吃得都要撑死啦！我和爸爸都笑了

一年级数学鱼缸问题【通用5篇】五

今天，爸爸要过生日，妈妈给他花了50元钱买了一个生日蛋糕，妈妈告诉我，这一个蛋糕重600克，需要分成几份，每份蛋糕重多少克，才能符合我们家的需求？我想了一想，假如把600克分成6份，爸爸和妈妈一共吃4份，我吃一份，明天再吃一份，也就是说，先切整个蛋糕的4/6，也就是重400克，最后再切两个1/6，就可以分好了。在吃蛋糕的时候，爸爸问我每1元蛋糕重多少克，我算了一下，50÷600＝600/50，也就是每12克就是1元。今天我学到了许多，我真是太开心了！