三年级写作文的技巧【精选8篇】

大家经常看到作文的人物，特别是写人作文，是一篇以人物为中心的文章，比如表现人物，刻画人物，特点，特长，兴趣，爱好，思想素质。还是对作文无能为力？以下为初三阅读写作技巧汇编[8篇文选]。欢迎阅读收藏。

三年级写作文的技巧【精选8篇】一

选材前人常用“天高鸟飞，海阔鱼跃”来形容作文选材范围之广。选材，可以说是随心所欲，大自由。不管什么样的材料，只要你有好的想法，就能写出好文章。但是学生写作文时，往往会因为选材面广而迷失方向。他们不知道选择什么样的材料才能打动人，获得高分。更何况现在几千人都在做同一篇作文，选出来的材料没有吸引力，在阅卷老师面前会大打折扣。因此，材料的选择在考场的组成中变得很重要。第一，把握情绪的触发点。每个人都有感情，真挚的感情最容易打动人。更重要的是，人与人之间的感情是相通的，这是文学作品和现代流行歌曲流行的主要原因。在现实生活中，有时候，甚至一句话，一个动作，一个眼神，都能让我们感动。那时候只要抓住它，描述它的前因后果，描述让你感动的具体细节，让自己感动，一定会打动别人，引起别人的共鸣。这是一篇好文章。这样的文章对自己来说一定是一种财富，但你不能放下来长期珍藏。比如我们学过《荔枝蜜》、《黑斑羚飞翔》、《玛姬的礼物》、《藤野先生》等课文。2.抓住事物的感情点，我们说生活中的一些意外有其内在的必然性，所以生活中的很多事情都有其内在的原因。只要我们仔细思考，一定会开悟，开悟。这些东西是我们的共同财富。把握住这种感觉，用文学语言描述出来，然后再做终点来谈，一定是一篇充满哲理的好文章。这样的文章也能感动自己，造福他人。比如我们学了课文《对生活的恐惧》。第三，抓住生活中有趣的点。每个人的生活不仅仅是每天死板的工作学习，而是生活必需品。很多时候，我们的生活只是一些有趣的事情，让我们沉迷其中，乐在其中。这些味道是我们生活中的调味品，让我们生活在味道中。所以人们都希望生活中有更多这样的东西，让生活更丰富，更滋润。就这样，作为我们作文中表达感情的载体，如果能抓住这一有趣的点，当然也能乐在其中。比如我们学过的课文《变色龙》和《范进忠居》。第四，挖掘历史和文学作品。历史上有许多著名的人物和事件。文学作品中有许多典型的意象和一些经典的情感寄托和描写。大部分都是广为流传的。选择他们，改变他们的视角，用文学语言表达，加上自己的情感倾向。只要合理，肯定会打动很多读者。而且，虽然我们学过的教材里这样的文章很少，但现实主义文学作品里还是很多的。比如高考作文《红兔之死》v .关注时事，关注社会热点，关注各界人士。现代社会是一个信息交流非常顺畅的社会，正是因为人们的好奇心和注意力。而且，我们每一个人都出生在这样的社会，有很多事情是必须要注意的。所以，当这样的热点和交集出现时，会吸引很多人的注意力，很多人想听到或读到更多的观点或情感寄托。这时候我们选择它们，用自己的理性思维去思考它们，去挖掘它们，去提炼自己独特的东西，去托付自己的真善美之情，也是一种很有生命力的构图。这样的文章虽然在课本上很少见到，但在学生作文中却很丰富。比如很多同学写了关于环境问题的短文，写了关于非典中赞美白衣天使的文章，写了关于讽刺当前腐败的文章等等。那么，从去年到今年能写些什么呢？我觉得可以写的材料有:央视组织的《感动中国十大风云》，给台湾大熊猫送礼，神舟六号飞行等等。当然，这些东西需要我们收集素材，尽可能用文学语言表达出来，一定不能写成新闻或者一个无关紧要的叙事。练习:1。以“心中的美”为题的选材，如自选文学作品中的人物美，历史中的感情美等等。是的，二泉映月之美，山河之美，霸王别姬之雄伟；是的，长江黄河的咆哮之美，森林中夜月的静谧优雅之美；是的，在音乐世界里，有优美动人的嗓音，有舞台上的各种美，有场上的全能美等等。2.以“感受青春”为题，可以在体育、音乐、商业、战场等场所选择一个年轻有为的人物，写出他们青春的美丽和风采。3.以《夏天的美》为题，可以选择不同人物眼中的夏天之美，比如李清照的《如梦》，辛弃疾的《西江月》，还有一首脍炙人口的歌曲《夏天的果实》。总之，只要拓宽视野，多注意观察和思考，选好材料并不难。当然，好的材料需要用好的语言来表达。

三年级写作文的技巧【精选8篇】二

写故事的要点:

1。合理分配剧情。

2。人物关系的合理设置。

3。无论大事小事，都要定因果。

4。剧情不要死套，要合理运用，要符合人物的思想和行为。

5。注意细节，不要留下简略的，去掉吉祥的。

6。让人物有血有肉，让故事有真实感！

7。内容要有新意。即使题材老套，也要尽量让故事生动有趣。方法有很多，比如创新叙事方法，或者从新的角度分析故事。总之一定要有新的突破。

如何设置一个故事？

1。一开始就设置背景。而且要设置好，因为背景占据主导地位。

2。通过北京的故事设定人物。注意，同样的人，在不同的环境中成长，也会有不同的性格。同时也要考虑星座和黄道十二宫。

3。剧情要根据人物的表现、行为、环境来设定，否则容易跑题。

4。注意主要人物的生活细节，可能对剧情发展有很大影响。

什么是故事？

1。有故事背景。如果故事发生在一个空旷的地方或者什么都没有的地方，就不能算是故事。

2。人。如果没有人物，一个故事怎么写？

另外需要注意的是，有中心人物、线索人物、旋转人物、次要人物、临时事件人物。人物之间的关系，以及为什么会形成那种关系，都要好好设定。因为人物地位很高。

3。生活。人总是要活着的。人如果没有日常生活，就无法形成完整的故事。

4。有突出的主题。有很多主题，比如和平~理想~等等。主题是这个故事的起源，选得好。

5。居中。主题围绕中心展开。故事也围绕中心展开。比如你选择了和平的主题，那么中心可以是通过战争来争取幸福与和平。或者用爱改造世界获得和平。很多很多。

6。整个故事最重要的一点，意义。没有明确意义的故事就不是故事。如果一个故事的情节好到没有打动读者的意义，就不能算是故事。

三年级写作文的技巧【精选8篇】三

第一，认真阅读原文，认真理解文章精神，是写好读后感的前提。

“感”来源于读书。如果不仔细阅读，就无法深刻理解原文的精神实质，也无法激发自己的感情。如果不理解原文，就不可能写出有价值的思想。

第二，要选择自己感觉最深的东西去写，这是读完之后写好的关键。

看完一本书或者一篇文章，可能会有很多感触。如果像开杂货店那样面面俱到，可以把所有的感受都写在一起。一切都是一点点的，没有什么是深刻的，关键部分就像一只蜻蜓，难免会让文章平淡而不深刻。所以在写感受之前，要认真思考分析，提炼自己的感受，选择自己最有感觉的东西去写。你可以抓住原著的中心思想，也可以抓住你在文本中感受最深的一个情节、一个人物、一闪而过的语言。最好突出一点，深挖，写出自己的真实感受。简而言之，你感受的越深，你表达的越生动，你的文章就越感人。这是阅读后写出好作文的方法之一。

第三，要与现实保持紧密联系，这是读后感受的重要内容。

写好一篇阅读后的作文，最重要的方法是根据实际情况表达自己的感受。我们说的实际接触范围很广，可以和个人现实、社会现实、历史教训、现状、童年生活、阶级或家庭情况联系起来，但最重要的是突出时代精神，无论怎么联系都要有强烈的时代感。

三年级写作文的技巧【精选8篇】四

写作技巧

作文是语文考试的重头戏，几乎一半的分数都显示出它的分量。它的成败很大程度上影响着语文的成败，语文的成败影响全局。因此，了解中考的写作技巧，提高写作和表达能力，已经成为许多学生的迫切愿望。在此结合历年月考和中期末考试考场作文中学生的优秀写作范例，提出一些建议供大家参考。

小贴士1:切入正题，快速切入正题

例1:起点有一种神圣的生命之美。正是这种美，给人前进的动力，力量的源泉，进取的精神，拼搏的勇气。一个新的起点，像一颗美丽的珍珠，延伸着生命的价值和荣耀。(《起点之美》)

《出埃及记》2:小树从黑暗潮湿的土地上破壳而出时，它知道是土地赋予了它生命。因此，他跨越了许多困难和障碍，想长成参天大树来回报他的土地母亲。怀着感激之情，我们可以像这棵小树一样跨越生活中的各种隔阂。(“感恩”)

评论:文章开门见山，直奔主题，占全篇，有提纲挈领的效果。

考场上，好的开头大多简洁明了。它的目的是给人一个清晰而显著的印象，激发读者强烈的阅读欲望。但由于时间和空间的限制，考场作文的写作一般以“好”为标题，让人在阅读之初就能感受到你的观点、想法或感受。避免故弄玄虚，拐弯抹角，故意让人捉摸不透，进入“迷宫”，不愿意直接写出意思。似乎这就是文章新颖巧妙的地方，在这里可以看到水平和技巧。其实这种故弄玄虚的做法恰恰是写作的劣势。

就字数而言，开头和结尾不宜过长。一般来说，100字左右就够考场标准作文卷了，三四行左右为宜。

技能2:聪明且迷人

例三:从山川到河流，从古诗词到俗语。汉语在生活中无处不在。若以为雄壮，必有金哥铁马，胡风烟；要想清新，有小桥流水，江南红杏；说凄然，潇湘有泪，秦淮风流；在哲学思维上，有庐山真面目，前途光明……中国人温柔地向我走来，温柔地从我身边走过。(《中国人从我身边走过》)

例四:中国大云，五千年文明；大爱中国，荡900万平米。贯穿古今，连接南北。诗歌继承了中国人民的血脉，支撑着中国人民的脊梁。(《海云青田》)

评论:这两句开头巧妙运用排比、对偶，朗朗上口，充满韵味。充满文采的语言风格，大处下笔，气势磅礴，直白浑厚，显示出深厚的语言功底，震撼人心，引起强烈的阅读兴趣。例三古典诗词的恰当引用，增强了文章的表现力。经典诗句得心应手，行云流水，内容丰富，语言隽永，尽显文化品位。

《出埃及记》5:画廊里的春风轻轻吹着，窗外的绿色充满了色彩。我的视线没有被你的风采所吸引。当我靠近你的时候，我的心突然轻轻地跳起来。莺雀嬉闹，彩蝶飞舞，雁列天际，虎啸深山。大海很平静。在我们的脚下，海浪轻轻地亲吻着岩石，仿佛它们在沉睡。在平静而黑暗的海面上，月光打开了一盏狭长明亮的灯，它像银色的鳞片一样颤动着。远处灯塔上的红光镶嵌在黑暗之间，像一颗红宝石。(《另一个青年》)

点评:开头很清晰，很美好，很丰富多彩，很美好。这样的开头营造出强烈的抒情氛围，充满诗情画意。

练好一门语言就像拥有一把锋利的武器，让你的作文在考场上驰骋，立于不败之地。短标记时间一般为3分钟左右。如何吸引阅卷人的目光？对于初中生的思维能力和表达能力来说，语言是最大的突破口。所以，努力学习语言是写作最重要的。平时要多积累好词好句，潜移默化的提高语言表达能力。让你的作文看起来很美，尽量美化你的语言。

技巧三:巧用修辞提升文采

例6:生活的乐趣在于微笑面对一切。它来自佛陀微笑的智慧，所以微笑成为一种态度、一种理解和一种实践。因为它，你可以自信而不自大，悲伤而不颓废，老去而不刻板，年轻而不轻浮……(《微笑面对生活》)

例7:汉语就像一束草药，总是浸润人的心脾，让人沉醉；语文就像一场小雨，总是让人心醉神迷；中国人就像一根柱子，永远支撑着人心，让人沉醉其中。这是中文。它总是轻轻地走过别人和我身边。(《中国人从我身边走过》)

例8:小时候父母带一个老人来找我，告诉我他叫中国人。我看着他，他是白发苍苍，但是他老了，健康了，风格不亚于年轻人。后来才知道他几千岁了。从夏、商、西周到21世纪，他从来听不到他心中的智慧，所以我请他赐予我智慧。(《中国人从我身边走过》)

评论:修辞是语言应用中不可缺少的一部分。巧妙贴切的修辞手法的运用，往往能为语言增添不少优雅。在考场作文中，如果考生能熟练运用修辞手法来装扮语言，就会取得不错的成绩。以上例子中，例6用的是排比，例7用的是比喻排比，例8用的是拟人，形象地阐述了自己的观点，表达了自己内心的真实感受，语言明快多彩，让人神清气爽。这样不平凡的开始，自然会给阅卷老师留下好印象。

提示4:巧妙的提问发人深省

例9:说实话，我第一次看到这个话题的时候有点不解。微笑着面对生活，在现在的初三生活中，课本如山，习题如海，生活已经把我们压得喘不过气来，筋疲力尽。怎样才能微笑着面对生活？(《微笑面对生活》)

《出埃及记》10:微笑是美丽的。比世界上任何一种表达都好。蒙娜丽莎的微笑安静而神秘；奥黛丽。赫本的笑容美丽善良；朱丽叶。罗伯茨的笑容自信而充满活力……面对这些笑容，我不仅要问:为什么他们的笑容很美？(《微笑面对生活》)

评论:欣赏一段优美的音乐。音乐虽然结束，但余音绕梁，让人回味无穷。同样，一篇好的文章，也要字斟句酌，意味深长，有启发性。例9从学生生活的例子出发，对题目进行质疑，可以激发人们的阅读兴趣。想看作者独特的想法，自然会吸引人阅读；例10开门见山。作者在列举了几位名人迷人的笑容，倾倒众生之后，提出了“笑容为什么那么美”的问题，巧妙地演绎了题目，激发了人们的想象力和阅读欲望。

提示5:被广泛引用且丰富多彩

例11:古人说“一旦爬到山顶，就会看到，其他的山都显得矮矮的在天底下。”；哲学家说“站得越高，看得越远”；而我说“半山腰”是最好的风景。因为它展示了过程中的美。(《山腰的风景》)

例12:在短暂的生命中寻找永恒。柏拉图是这么说的。-铭文。(“翅膀将梦想带到远方”)

《出埃及记》13:滚滚长江，逝水，浪冲英雄，成败在此一举。青山还在，夕阳几次红。诗歌”)

评论:为了使语言优美，引用是一个很好的策略。古今中外有许多名言警句。如果你能熟练地引用它们，你肯定会给你的文章增添很多色彩。下面举几个例子，引用诗词、名人演讲、影视剧歌词，既增添了文采，又加深了文章的意境或增加了思想深度。

技巧6:从头到尾呼应，突出主题

例14: (1)光阴似箭。十四岁那年，春秋两季和父母一起旅行了好几年。从生命开始，我就不可挽回地以同样的速度奔向未来。偶尔停下来之后，我发现我已经和父母一起旅行了十四年的季节轮换。老了，是岁月，是父母；相反，我长大了。

(结束)我想我们会走的更久，大概和他们的一生一样长。我们会感叹时光飞逝，时光飞逝。在接下来的几十年里，我和父母一起走过。老，是岁月，是人；不变的是爱。(“我和父母一起散步”)

点评:端到端呼应是考场构成中最实用的方法之一。一般来说，作者在开头提出文章的中心，然后在结尾再次强调，照顾开头，从而使文章的中心凸显出来。例14中，开头和结尾都是用简单深情的语言来表达持续的情意。虽然在文采上并不出彩，但字里行间深刻的真情实感让这篇文章充满了情感，开头和结尾的最后一个长句都用了同一个句式，只是巧妙的换词，形成了一种前后照应，唤起了内心的感受，深情和情感的共鸣，凸显了这篇文章的主要目的——和父母

以上几点是我在日常教学和学生写作实践中感受到的。不是“灵丹妙药”，也不是“高分作弊”，但如果能帮助中考学生有重点突破，一开始就掌握写作要领，训练得好，相信文章中的漂亮点会越来越多。也希望大学生能多读一些优秀的章节，多学习一些写作技巧，充实自己的备考数据库，让写作不再成为拦路虎。必须记住，方法总是比困难多。

三年级写作文的技巧【精选8篇】五

在学生对写作的考试、构思和布局有了大致的了解和掌握后，结合本卷所学的写作课文，我对写作进行了指导。

写人是作文的基本命题。写人，可以着眼于人物的外在表现，即他们在做什么，或者他们有什么动人的事迹；你也可以专注于写一个人物的内心活动，写他在一件事面前，在和别人打交道的时候，或者在一个特定的环境里，内心的变化，以及由此产生的喜、怒、悲、喜的感受；也可以交错写人的外在表现和心理活动。

写人的文章要注意以下几点:

1、说明他是什么，比如他的年龄、性别、长相、职业、气质，以及他们之间的关系。

2.写一个人物的特点，就是写这个人和其他人的区别。只有写出特色，才能给读者留下深刻印象，文章才能与众不同，才能有所创新。

3.要通过具体的事件来表达人，千万不要像老师写道德评论那样写人。选定的事件应该充分表达这个人的性格和品质。写得好的东西，字也写得好。比如你看过董存瑞的《炸黑堡》和《我的战友秋》之后，你对这两位英雄的印象都很深刻。

4.把握人物细微的动作和变化，给予具体生动的描述。即抓住细节刻画人物，使原本平淡模糊的形象生动而有血有肉。比如《一夜的工作》，周总理扶正转椅就是一个详细的描述，体现了周总理有条不紊的工作作风。

5.在描述人物语言时，要符合他们的身份和性格，因为不同年龄、职业、性格等的人。，他们说的是不一样的，即使是同一个人，在不同的情况下他们说的也是不一样的。

6.紧紧抓住人物的特点和文章要表达的中心思想来写人。想想就不要写什么了。不能大大咧咧，不能啰嗦，不能多此一举，让人看了都不知道说什么。

发现学生缺乏写作素材，写出来的作文空洞无物，毫无感染力。一大原因在于平时观察不够仔细。所以我特意用半节课的时间训练学生观察和描述人物的能力。

上课的时候，我和同学一起制造了一个场景:一个公园管理员抓住了一个偷跑进公园的小男孩。当他得知孩子是某官员的孩子后，立刻来了个180度大转弯，喜气洋洋，一脸威风。

我让同学们仔细观察人物，尤其是管理员的脸、举止、动作和语言。几个同学表演完后，分组讨论看到的内容。然后分组交流汇报，引导学生从不同方面仔细把握作文题目-权力相关人物的表现，再综合互补，如果是收集素材，突出人物特点，展现中心，就能循序渐进地引导学生。

三年级写作文的技巧【精选8篇】六

首先，按照参观的顺序描述风景。

写的时候，在认真观察和回忆所游览过的风景的基础上，把所看到的风景按照看到的顺序写下来。这样才能有条理，自然清晰，避免杂乱无章。观察风景通常有两种方法。一种是定点观察。如果你站在公园的一角，从远及近观察公园。再比如当我们爬到塔顶，从东南西北四个方向观察塔下的景色。另一种是移动观察，也叫移动换位法。是随着脚步的移动改变位置，进行观察的地方。选观测点就是确定写作顺序。

二、抓住游览要点，详细写过程。

在一次旅游中，我们看到了许多风景，所以我们不能保留流水账。要写下你看到的风景中印象深刻的部分，剩下的可以简单写下。我们在参观时应该密切注意风景的特点。比如我们要写以看到的风景为重点的叙事，写作的重点是写下看到的风景。对于我们看到的特别好的风景，要具体描述，突出重点。对于关键场景，要注意详细描述它们的位置、大小、动态、静态和颜色。如果我们写菊花，颜色像枫叶一样红，像霜一样白，像麦穗一样黄等等。菊花的形状像小女孩的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球花等。要把过程写的详细，具体，主次分明，细节缜密，这样写出来的文章才能突出重点，思路清晰，写出观光的意义，有教育意义。

三、写生前后，情、理、景的结合。

我们写游记的时候，要把开头和结尾做得简短，引导小学生游记的写作技巧。从明确时间、地点、人开始。比如在游览山卷洞之初，江苏宜兴就有一处著名景点。最后，你要通过讨论或表达感受来写下自己的感受。比如‘哈哈...写在《漫游自然动物园》的结尾。我们笑着结束了这次愉快的郊游。参观珠库米自然动物园的乐趣无穷。难怪来自世界各地的人们络绎不绝地参观它。这样写出来的文章有开头有结尾，读起来给人一种完整的印象。要把感情融进风景里，写出真谛。写作的时候，要倾注思想感情。另外，我们在写山水的同时，要么探索人生的真谛，要么谈思想问题，谈学术精神，让读者在欣赏自然风光的同时得到启迪和教育。

切忌:

第一，游记不要写成旅行路线图；

第二，为你所参观的某个地方印象深刻的景点写一篇作文；

第三，一定要考虑游记的顺序、空间、时间、角度(由远及近)；

第四，描述不一定要全面，要懂得剪枝叶；

5.选一个印象比较深的点来玩，一定要详细，哪些要写清楚；

第六，注重历史事物和历史事件，传说的巧妙组合可以突出游览的意义和文章的深度；

七、要运用借景抒情的手法；

八、在描写人文景观时，要衬托环境，选择合适的风景来衬托；

九、对自然景观的描写，要用修辞手法，但不要陷入刻板印象，用心去感受，最好有一些适当的修辞创新。

三年级写作文的技巧【精选8篇】七

议论文是对一个问题或一个事件进行分析和评论，表达自己的观点、立场、态度、意见和看法的文体。以下是边肖整理的议论文的写作技巧。欢迎阅读。

首先，文章一开始就明确提出了中心论点。

仔细审题确定写作范围后，开始写文章的开头。如果是命题议论文，简单说明，展开题目，从而引出中心论点，明确表达中心论点。这里的Clear是“明白”的意思，不应该在句子或段落中“暗示”，方便读者(读者)理解，提醒作者(考生)不要“跑题”。如果是材料构成，先引用材料，然后简单说明对材料的理解，引出中心论点，说清楚。如下:

命题作文-材料作文

1.解决问题-1。引用材料

2.澄清中心论点-2。简述材料含义

-3.澄清中心论点

这是议论文第一部分的写作思路。

第二，中心论点提出后，立即进行分析论证。

讨论这部分的想法其实是回答一个问题:为什么说…？但是写这部分的时候，大家往往都有一个通病，写了很多例子。案例讨论是必要的，它有许多优点，如增强话题的说服力、形象性和具体性。但如果文章论述到一定深度，还是需要理论分析和实证，案例论证只是辅助。这一部分的具体步骤如下:首先认为中心论点可以从几个方面或角度论证，然后选择最有说服力的两三个方面或角度，从大到小或反过来排列，从主到次或反过来排列。这是这一部分的分论点。如下:

那么为什么呢...？

首先:...

第二:...

以及:...

所以...

以上是写作思路的第二部分，也是最难的部分，加强训练。

第三，这部分可选。在分析中心论点的基础上，我们可以在这一部分指出实现或实施中心论点的具体途径，即如何去做。如下:

如何...？

首先(思想上)...

其次(从动作上)...

以上是第三部分的写作思路。通过这种计算，完成了一篇议论文。

回过头来看写作过程，其实文章的写作是为了回答三个问题:1。什么2。为什么3。怎么。这种构图结构是分层的(我们一般用分层构图)，有很多优点。第一，来得快，以至于写的时候不知道怎么写；第二，有话要说，让一篇议论文不被翻出来应验；三、构图结构清晰自然；第四，文章有深度，能挖掘出新意。下面我们根据这个作文步骤举个例子，来看看议论文写作的思路。

想法图:示例想法图:

-关于幸福

解决问题的引用材料——解释快乐的含义

简要说明对话题材料的理解——说明不同人对幸福的不同理解

明确提出了中心论点——引出作者的理解，那就是中心论点:精神上的充实就是幸福。

过渡。那么为什么呢？——那为什么说精神充实是幸福呢？

首先，............................................................................................................................................................................

其次，..............................................................................................................................................................................

还有..............................................................................................................................................................................

这就是原因............................................................................................................................................................................

过渡呢？-那么，怎样才能丰富我们的精神呢？

首先(从思维角度)——一是积极吸收大量文化科学知识

其次(从行动上)——第二，用高尚美好的东西充实心灵。

以上只是对应试议论文的写作思路给你一些建议，当然不是整篇作文，学生需要充实内容。这就要求人们在生活中不断搜索，积累讨论材料，努力提高自己的政治理论水平，在论证过程中注意各种论证方法的综合运用。如果从现在开始，遵循这个思路，丰富内容，深刻探讨各种方法，就不难让我们的作文在高考中取得高分。努力！

三年级写作文的技巧【精选8篇】八

把事情写清楚，写具体。一个事物的发生离不开时间、地点、人以及事物的起因、过程和结果。这就是人们常说的“叙事六要素”。只有把这六个方面写清楚，读者才能明白是什么。同时要有道理，就是通过一件事或者几件事来解释一个道理。在这六个要素中，原因、过程和结果是主要环节。其中，“及格”部分是事情的核心，是全文成败的关键。在小学生作文中，“及格”部分不具体是一个普遍性的问题。其中一个重要原因是小学生的续写作文不感人，枯燥无味。记叙文有两种:写东西和写活动。

(一)如何写东西

先把“及格”部分分成几个阶段，然后按照顺序一层一层写清楚。写的时候多写“后来发生了什么”，文章会具体一些。

第二，注意材料的细节。一些重要的过程和场景要仔细描述，让读者有身临其境的感觉。

第三，事件中的人物，尤其是主要人物，当时都是“怎么说”、“怎么做”、“怎么想”，一定要写具体。

(二)如何写活动是有目的的、正式的和过程的。什么样的活动？为什么要做活动？眼睛活动？活动的结果是什么？说清楚。写作活动还要求写清楚“六要素”，写出活动的时间、地点、人物、开始、过程、结果。在整个活动中，不是一个人，而是一群人；它不是用一两件事来写一个人物，而是通过写一个活动场景来表达人物的精神面貌。写作活动叙事最重要的特点是必须具备活动的基本内容、主要过程和重要场景。重点看印象最深的内容，把自己亲眼所见、耳闻、亲身经历的主要部分记录下来，采用点面结合的方法，不仅要写好小组活动，还要写好个人代表；要写全场景，突出典型人物。

写关于活动的文章一般包括两部分:一是活动的过程，二是自己的感受。写“游”的话，就要用“看一个地方，感受一个地方”的方法。要写出整个活动过程，要用编年法，即按照活动的先后顺序，依次写出活动的时间、地点、人物、过程、结果。