最有趣的一堂课作文【通用4篇】

你必须熟悉日常生活或工作学习中的各种作文。作文是人们以书面形式表达记忆中储存的知识、经验和思想的叙事方式。以下是边肖精心组织的最有趣的课堂作文[共4篇]。以下由边肖精心组织，仅供参考，希望对大家有所帮助。

最有趣的一堂课作文【通用4篇】一

铃声一响，美术老师快步走进教室，神秘兮兮地对我们说:“今天我们要上想象力课，看谁的想象力最丰富，谁的获奖者有奖！”

话音刚落，教室突然爆炸了。小丽笑了，看起来像个胜利者。她自信地说:“爸爸妈妈经常夸我有想象天赋，我一定会赢！”小静着急地说:“我不擅长想象，怎么办？”其他同学迫不及待的问老师想象的是什么，老师却用粉笔在黑板上画了个圈，问我们:“这是什么？”学生们争先恐后地举起手，“彩色泡泡”，“娃娃脸”，“方向盘”...学生的各种回答让老师很开心。不甘示弱的我像机关枪一样说了一系列:“奥运五环，东方明珠，放大镜……”我的回答让老师很开心，他大声宣布我和小红、小李一起进了决赛。这个问题真的不简单。我看到老师在黑板上画了一个三角形，三角形的尖角顶端是一个长方形，三角形下面是一条曲线，把我们难住了。我绞尽脑汁，苦思良久。最后，小丽先开口了。她说:“曲线像蛇，三角形像一块奶酪，矩形的几笔就成了捕鼠器。老鼠出来偷奶酪，不幸被捕鼠器抓住了。现在可乐坏了，蛇在找吃的。”所有的学生都拍手鼓掌。这时我缓缓开口:“三角形是一座山，长方形旁边加一个小正方形组成一面旗，曲线是一根长柱。我们站在高山之巅，领略祖国的大好河山，祝愿祖国明天更美好。”我的话赢得了全场的掌声。老师大声宣布我是冠军，递给我奖品——七彩棒，兴致勃勃地对我说:“希望你能用智慧和想象力画出更好的东西。”

啊，多么有趣的一课。这一课使我们能够运用大脑，发展想象力，激发学习艺术的兴趣。

最有趣的一堂课作文【通用4篇】二

说到有趣的课，我首先想到的无疑是陶艺课。然后，我给你看我的工艺品——植物与僵尸大战中的小蘑菇喷雾！

先把一块泥捏成一个圈，然后用工具把底部切整齐。这是蘑菇的上半身。然后，把小块的泥巴压扁，粘在半圆形泥巴的中上部，在半圆形泥巴上面压一个小一点的泥巴，好像是小点。

接下来用同样的方法做眼睛，在眼睛中间点一个小点。这时候喷菇就快完了！最后捏一个圆泥，把小脑袋放在上面，把两只明亮的眼睛向上压。嘿，一个可爱的小蘑菇从我手里跳了出来！

小蘑菇外表可爱，头大，嘴圆，眼睛明亮，身体扁平。多可爱！我的小蘑菇喷雾真好看！每当我看着它那双可怜的眼睛，心里就一阵释然。

我觉得陶瓷艺术不应该浮躁。应该认真仔细。但是我们一年只能上一次陶艺课。我喜欢陶艺课。

最有趣的一堂课作文【通用4篇】三

今天是我成为初中生后的第一堂英语课。本来不太喜欢英语，讨厌上英语课。另外，我英语成绩不好经常被老师骂，所以我越来越讨厌英语。我觉得上英语课很无聊，我讨厌要求我死记硬背的单词。那些英语单词在我听来就像昆虫的嗡嗡声，让人烦躁。老师来之前我心里很紧张。

正在这时，一个坐在窗前盯着我们的同学突然喊了一声“老师来了”。话音刚落，老师的脚就踏进了教室的门槛。老师踏进教室门的那一刻，我们仿佛感受到了一股杀气。然后我偷偷看了一眼窗外，天空似乎阴沉下来。紧接着，老师们沉默了。我内心惊恐万分，感觉站在我面前的不是老师，而是一个凶猛的恶魔。

教室里的其他同学似乎和我一样害怕。这时，我看到老师用“恶狼”的目光环视教室的每个角落。然而，环顾四周后，老师笑着对我们说:“大家好，我是你们的英语老师焦。”然后他像开玩笑一样说:“你已经放了两个月暑假了。是不是脑子生锈了？”先动动脑子吧。“我们班所有的学生都对她说的话感到惊讶。与此同时，紧张的气氛缓和了，大家都笑得很开心。我也很开心。原来我们的老师并不邪恶，却像朋友一样，让我们感到亲切和轻松。

之后老师带领我们玩游戏，跟学习有关。英语课上她让我们说不是三的倍数的数字，让我们挨着说。她还让我们每个学生说两个英文字母，就像纸牌游戏一样，让我们一个接一个地说。看完之后，教室里只剩下一两个学生，其他的都被淘汰了。不知不觉一节课过去了，课前我们已经下课了。在这个快乐的学习环境中，我喜欢英语课，学到了很多知识。

下课后，我们都像朋友一样非常喜欢这位英语老师。

最有趣的一堂课作文【通用4篇】四

2月21日星期二可以

外教教我们毕业班——多新鲜！

上课铃响了。教室里静悄悄的，我们屏息以待，等着外教来上课。

突然，一个篮球从门口飞了进来，一个金发的外教大步走进教室。一边轻轻拍着球，一边自我介绍:“我的名字是大名鼎鼎的。”(我叫多米尼克)说话间，一个小老外跳进了门里。

他扮了个鬼脸，调皮地说:“ImNike。啊！耐克，这是个好名字！”(我叫耐克啊！耐克，这真是个好名字！)老师善意有趣的开场白把我逗乐了。几个胆大包天的同学甚至用英语跟老师打招呼，两个老外有一句“很好”就开心了！(很好！外教挺会营造气氛的。他们教完关于身体各部分结构的单词后，开始教我们玩游戏。游戏规则是:篮球运动员提问，投球，接球者回答。

“这是什么？”(这是什么？多米尼克指着他的大鼻子。然后，一个人用力把球扔出去，传给了林箐。林箐有点慌张，憋了很久，甚至憋了句:“是你的脚趾头。”(那是你的脚趾。)这句话真的像个笑料弹，让大家笑弯了腰，肚子疼。梁麟脸红了，害羞地说:“对不起。”(对不起。然后，她把球扔给后排的同学郑晶晶，他接住了球。梁麟拍了拍她的膝盖，问道:“这是什么？”(这是什么？)郑晶晶果然不愧是英语课的代表，马上大声回答:“是你的膝盖。”(这是你的膝盖。我不知道她哪里来的勇气。回答完，她把球送回耐克。后来，她指着多米尼克的肩膀问:“那是什么？”(那是什么？)然后加了句:“请说中文。”(请说中文。)外国人可不好意思了，耸了耸肩，做出一副现在不在这里的样子。当我们看到它时，我们又大笑起来。

耐克笑着用中文回答:“那是多米尼克的肩膀。”可惜，“肩”叫“蒸饭”。虽然耐克的中文水平不能恭维，但同学们还是报以热烈的掌声。篮球在学生和老师手中飞舞，传递着笑声和欢笑。