宪法心得体会小学生作文【通用3篇】

尤其是话题作文，借助作文，人们可以反映客观事物，表达思想感情，传递知识信息。怎么写好作文？下面是边肖精心整理的小学生作文[3篇通用文章]。欢迎大家分享。

宪法心得体会小学生作文【通用3篇】一

参加小学语文国培，结合平时的教学，发现在低年级的写作训练中，绘画或素描总是不可或缺的。孩子画自己想画的，写自己想说的，培养孩子的想象力、口头表达能力和写作能力；从一年级开始，就要大力培养孩子朗读、读孩子故事、讲故事的兴趣，从而培养孩子的口头表达能力。语文课程标准建议小学低年级写单词:对写单词感兴趣，写自己想说的话，写想象的东西，写自己对周围事物的理解和感受。

第一，书画结合符合规律

1.符合低水平学生的认知心理。19世纪法国教育家弗罗贝尔说:“儿童的工作是一种游戏。”大三学生只要听说玩游戏，就会处于兴奋状态，画画是他们最喜欢的游戏之一。他们喜欢涂鸦，看到什么画什么，想到什么画什么，这几乎是孩子与生俱来的本能。不管画的像不像，都是孩子内心世界的表达。“画写结合”就是把画和写结合起来，从画开始，激发学生的兴趣，运用无意注意的规律，让学生在类似游戏的过程中画、说、写，让学生在游戏的过程中学习。

2.符合低水平学生的思维特点。苏霍姆林斯基曾经说过:“孩子们用图像、颜色和声音来思考。”低年级学生主要依靠事物的具体形象或外观来思考。我们将抽象写作训练与视觉绘画相结合，不仅激发了儿童写作的兴趣，也为他们提供了新鲜的写作材料。从绘画到写作，是从思维到语言的转换，可以提高孩子的想象力和表达能力；从文学到绘画，这是又一次从语言到思维的转变，在转变的过程中可以培养孩子的创新能力。

3.绘画创作和写作的过程具有共性。作家秦牧曾说“绘画可以说是用线条和色彩表现的文学，文学也可以说是用文字表现的绘画。”他们之间有许多共同点。首先，儿童绘画和写作在内容上是统一的，都来源于儿童生活。那些充满童心和童趣的画，渗透着孩子纯真单纯的天性。这不是取之不尽用之不竭的写作素材吗？其次，儿童绘画和写作在形式上是相似的。儿童画是内心的自然表达，是画出自己的内心；学生在写字的时候，思考人和事，用自己的双手写出自己的心声。但不管是什么形式的表达，都是学生心声的表达。

第二，画写情感，走进生活

1.培养“想写”:入学前，大三学生已经萌发了画画的兴趣，画出了可爱的动植物...他们通过绘画展示自己观察到的、感受到的生活，无忧无虑，轻松愉快。小学低年级开始练习写单词，让他们用简单的文字表达自己熟悉的生活。但是低年级的小学生识字量少，思维空间狭窄，很难写字。学生早期的绘画是他们表达生活的起点，文字的训练也是再现生活的形式。绘画和文字都是建立在对生活的观察和体验之上的，这既是两者的共同点，也是两者的结合点。区别在于:用线条和色彩绘画，用文字和文字写作。所以低年级的读图和写词训练是非常必要的。在教学中，我们必须有意识、有目的地引导学生学会看图，理解图片中的各种信息。这类信息包括画面反映的时间、地点、人物、事物等。通过启发学生发展合理的想象力和多向思维，学生会觉得自己有东西可写。

2.激发“快乐写作”:大三学生特别喜欢图文并茂的画报等等。这些新生对绘画、绘画和粘贴非常感兴趣。为了激发学生写词的兴趣，丰富学生的写作内容，可以根据低年级儿童的特点，将绘画和写作结合起来，以“画写结合”的形式进行训练，充分挖掘绘画和写作的内容，不断丰富绘画和写作的形式。

第三，巧用评价，保持热情

大三学生好胜心强，总想得到老师的表扬。教师要充分肯定自己的成长，善意地指出自己的不足，让学生更快地体验到成功感、满足感和自信心。不断强化学生画画写字的动力和欲望，把兴趣变成乐趣，让外在的动力迅速转化为内在的动力。当然，评价一定要讲究艺术，巧妙的运用评价可以事半功倍。

(1)评论激励。学生拿出自己的作品后，总是热切地期待着尽快得到别人的认可和欣赏。教师要在学生期待的时候及时给予反馈，真诚地评价自己的作品，保护学生的创作激情，给他们带来快乐和希望。

(2)标记激发。给学生的优秀作品印上小笑脸，贴上小徽章，圈出漂亮的文字，可以激发学生的写作热情，保持新鲜感。为什么不可以？

(3)展示激励。在教室里创建一个展示台，向大家展示优秀的作品，不仅为学生提供了一个相互学习的平台，也提供了一个很好的激励手段。

(4)认可和鼓励。收集学生的优秀作品，编辑成册，让大家欣赏，定期开展绘画、写作比赛，促进写作，形成大家热爱绘画、热爱写作的良好氛围。

学生的性格差异是客观存在的。在活动中，应尊重学生的个性表达，承认学生的个体差异，充分调动学生展示个性的积极性，为学生创造发展个性的广阔空间，促进学生各方面的和谐发展。

新课程的价值取向是:为了每个学生的发展。在“画文字”的实施过程中，孩子画自己想画的画，写自己想说的话。一起合作交流，一起享受成功。不知不觉中，绘画和审美能力得到了提高，更重要的是培养了学生的想象力、思维能力、口头表达能力和写作能力。极大地调动了学生写作业的积极性，让每个学生学会了思考。为学生进入中高年级后系统的作文训练奠定了坚实的基础。

宪法心得体会小学生作文【通用3篇】二

军训心得初中学生日记300字

经过漫长的等待，所有像我一样的大一新生终于迎来了期待已久的一周军训生活。接下来的七天对所有学生来说都是一次考验，一次经历，一次洗礼。七天之后，我们会蜕变成一个全新的自己。

在一步一步的转变过程中，最苦最累的不是我们，而是和我们一起站在烈日下大声喊口令，带领我们去训练的教官，可敬可爱的教官。

有什么可以夸你的，教官？

你教会了我军人应该有的态度，你教会了我人应该有的精神，你让我明白了很多。

你不在的时候我们偷偷休息的时候，你用的是苦心而不是严厉的训斥；教官，我不知道该怎么夸你，因为简单的话语在你面前显得那么苍白，也许是因为你不需要付出回报吧！所以，我只能说一句:教官，你辛苦了！

宪法心得体会小学生作文【通用3篇】三

第一次参加墨水杯，拿了最高奖。我很开心。

我得了最高奖，这和努力和书法教育(学校)分不开的。我非常感谢他们。

首先，我要感谢成，一位成为家庭书法家的老师。第三节课我开始学书法的时候他鼓励我说:“你是最好的学生。”从那以后，我每天都在不间断地练习。

我也感谢程夏美先生。在我进入墨彩杯决赛的前一个月，她让我每周给她写一篇作品。她挑出错误，改正后给我看。经过一个月的训练，我的书法水平进步很快。

也感谢我的启蒙老师姚希进。一开始我字写得不好，她就手把手教我。她给我们讲了古代书法家年轻时刻苦练字的故事，希望我们成为大书法家。姚小姐漂亮，脾气好，温柔可爱，像个仙女。她的声音像棉花糖一样甜美。下课后，她偷偷跟我说:“你好好学习，明年一定参加墨杯。”我激动得晚上睡不着觉。我妈跟我说:“那以后你把每一个作业都当考试，把姚老师当评委！”