周记作文初中左右【范文3篇】

大家都接触过作文。借助构图，人们可以达到文化交流的目的。那么问题来了，我该怎么写题目作文？以下是边肖为大家整理的周记散文[3范文]，希望对大家有所帮助。

周记作文初中左右【范文3篇】一

我有一个快乐的窝。里面有爸爸妈妈和可爱的妹妹。

我们老师说:“一个相亲相爱的家庭。”我想我爱我的爸爸、妈妈和姐姐。但是，他们经常问我:你最喜欢谁？“我觉得很难选择！比数学还难，因为我爱这一切，我想我的爱会在他们之间平分。他们有时为此争吵。

我爱他们，他们爱我，我很开心！

周记作文初中左右【范文3篇】二

第一条:傅雷的书读完初中大概400字

385班王克芒

这封信主要是关于傅聪和他父亲谈论他对一些音乐作品的看法。首先，我向父亲倾诉了我的困难，坦率地指出了我的缺点。然后针对父亲信中提到的马祖卡，用实例分析其他艺术家的作品。然后，他评价了鲁宾斯坦的作品，大胆批评了他的缺点，并对他的聪明表示了赞赏。最后写了肖邦的困难和自己的方法。

信的开头，傅聪先把自己的情况告诉了父亲，语言自然简单，表现出一种和谐的父子关系，把一切都告诉了父亲。对鲁宾斯坦作品的分析显示了他敢于批判和追求客观真理的精神，以及实事求是、严谨认真的思想风格。

虽然我们谈论的是具有艺术专业精神的作品，但从字里行间不难品味出傅聪的高贵品质。在我们的日常学习生活中，也要学习这种批判精神，不盲从他人，实事求是；正视自己的不足，不逃避，及时查漏补缺，才能更好的发展；感恩，处理好亲子关系，让家庭氛围和谐。

第二条:傅雷的书读完初中大概400字

上官雨欣，385班

在这封信中，傅雷首先就孩子们的信晚到的原因寒暄了几句，然后用他与伊娃的对话表达了他对傅聪的信心和真正的担忧，然后介绍了他近半个月的工作内容，然后表达了安德对傅聪音乐成就的肯定和对音乐技巧难点的建议。最后，他说会送他一些他妈妈的书和照片，表达他对孩子们的真诚祝愿。

信的地址，傅雷，是亲爱的孩子，说明了父子之间的亲密关系和傅雷对孩子的照顾。第二段，傅雷处处把人当君子朋友，却发现不能触及知心朋友的性格，从而提醒孩子要更加冷静和警惕。可见傅雷在教育孩子的时候是以自己为榜样的，这种教育方式很聪明。在第二段和倒数第二段，傅雷提到近几个月家里发生了一场小风波，但这只是一句过眼云烟，既让孩子明白了父母的难处，也让孩子在工作学习的时候不至于过于担心。

在一封家书中，傅雷和傅聪谈到了生活、艺术和思想。可以说他们从诗词歌赋中谈人生哲学。字里行间，可以看出傅雷对孩子细腻的呵护和殷切的希望。一个呕心沥血的教子的形象似乎通过他的文字登上了书页。傅雷爱儿子的心深深打动了我。

第三条:傅雷的书读完初中大概400字

385班的崔

阅读理解(摘自傅聪1956年1月20日致父母的信)

我读了傅聪父母1956年1月20日写给傅聪的一封信。在傅聪的父亲写给他儿子的信中，他首先表达了收到儿子来信时的喜悦；然后傅雷担心儿子一天12个小时的工作对他的身心压力太大；然后傅雷和儿子聊了肖邦和他的协奏曲，建议儿子多写点信，因为一个人的思想不写就不会系统化；最后，傅雷要求傅冲把生活正规化，学习正规化，多实践，做到& ldquo知行合一& rdquo。

在傅聪的母亲写给儿子的信中，主要讲述了傅聪的唱片发出后，父母忙着找朋友、招待朋友听的忙碌而快乐的生活片段，以及傅聪的父亲在繁忙的工作之余为孩子费尽心思做的后续工作。

在傅聪父亲的信中。昨天收到1月10号的来信和另一个节目，很开心。& rdquo在这句话& ldquo非常开心& rdquo这个词写了傅雷的心情& mdash& mdash只是在收到一封信和一包节目后，傅雷是那么的开心，这反映了他对收到儿子来信的期待，对儿子沟通的渴望，对儿子的爱和关心。

在傅聪母亲的信中。爸爸没日没夜翻参考书，看肖邦传记，没几天就被赶出去了& hellip& hellip为了做好这份工作，爸爸应该做些努力。所以其实他根本没休息。相反，他很努力。& rdquo这段话讲的是傅雷工作忙完之后做的事情。在这样的背景下，展现了傅雷的努力和对儿子的爱，不求回报。

看完这两封信，我感慨万千。第一，父母的爱永远是无私的，大到足以包容，小到足以包容。作为我们应该体验和理解父母的痛苦，我们通常与父母沟通，学会感恩；第二，我们也应该做& ldquo规范化& rdquo要学会劳逸结合，有计划合理安排，努力做一个德、智、体、美、劳全面发展的新时代的好少年。

第四条:傅雷的书读完初中大概400字

385班于波

阅读理解(1956年10月3日上午)

这封信首先通过解释孩子回家又离开家来表达父母的爱和不情愿，然后指出孩子一天天进步，父母对孩子的爱越来越强烈，然后给孩子启示，指出害怕、认真对待事情、关心祖国、为国家骄傲的方向，最后表明自己很幸运，应该抓住这个机会表达父母对孩子的美好祝愿和期望。

信的开头，亲爱的儿子是养子，说明了父子之间的亲密关系。然后，用比喻的修辞手法，把傅聪比作艺术品，生动地体现了傅雷对儿子的爱。傅雷自称园丁，体现对孩子的培养，时刻启迪孩子，表现孩子的期望，勇于认错，歌颂孩子的进步。所有人都感叹父子之间有一种朋友般的父子关系。

平凡的家书，非凡的见识，父子谈天说地，学习艺术，成就非凡。我被他的深情和颤抖的精神所感动。

第五条:傅雷的书读完初中大概400字

邢知梦385班

阅读理解(1956年2月29日晚)

在这封信里。感情不深，天生爱不切；如果不爱吃，弹出来肯定不够吃；越无味，越没意思。& rdquo这段话由浅入深，逻辑性很强，这也是傅雷最近在傅聪体会到莫扎特音乐之美的原因。反映了傅雷作为艺术批评家对艺术的深刻理解。傅雷帮儿子认真分析原因，从侧面提出了傅雷对儿子的关心。

傅雷还教他的儿子如何做人。知道自己知道的比不知道自己不知道的好。最恶心的就是自以为是，自鸣得意。& rdquo这说明傅雷希望自己的儿子能成为一个真实真诚的人，不会因为自己的成就而骄傲自大，自以为是。

在文章的最后，傅雷对儿子小习惯的教育:& ldquo无论如何，小而不复杂的东西反映了一个人的意识和气质。& rdquo这句话也是傅雷人生经历的体现。侧面反映了傅雷对儿子的高期望。

这封信很有逻辑，让我感触很深。理性是深入的第一步。只有用灵魂去感受，才能有更深刻的理解。

周记作文初中左右【范文3篇】三

漫长的两个月即将结束，我们可以每天早上背着书包去上学，像以前一样回到校园的怀抱。

上学的时候，我常常盼望放假，但一旦放假，我就面临着无限的孤独，于是我常常想起人们怀念的日子。每天上学上学的路径；每天在学校能看到的熟悉的面孔；每天可以听听老师对老师的谆谆教诲；每天，我可以和同学们谈论一些有趣的事情...每一年，都不会让我觉得无聊。还是我向往的那一天！

在学校里，书总是很无聊。现在回想起来，发现学习并不枯燥，反而充满乐趣。在学习的过程中，我可以和同学竞争，互相学习，让自己变得越来越优秀。现在经常后悔自己没有好好珍惜那一天的学习。下学期是一个非常重要的时期。我决心好好利用每一刻，不让时间从我身边溜走。

爱把课本当成“漫画书”；把教室当成“游戏室”；把不能做的问题想成今天晚饭想吃什么。这样我们无时无刻不在想着学习，就不用害怕学习带来的烦恼。