描写袁隆平的英语作文高一【范文9篇】

说到作文，大家一定都很熟悉。写作可以锻炼我们独处的习惯，可以让我们的内心平静，可以思考我们未来的方向。写作文一点头绪都没有？以下是边肖为大家收集的描述袁隆平的英语作文集锦。欢迎大家借鉴，希望对大家有所帮助。

描写袁隆平的英语作文高一【范文9篇】一

暑假里，我妈妈为了让我更好地学习英语，报名参加了我的英语课。

我走进宽敞明亮的教室，迎接我的是一位和蔼可亲的老师。她穿着一件白色外套和一条蓝色裙子。她多漂亮啊！弯弯的眉毛像月牙，大大的眼睛像水汪汪的葡萄，高高的鼻梁上架着一副眼镜。她用英语跟我们说她是我们的杨老师，还跟我们说英语里面有动人的歌曲和优美的画面。亲切温柔的话语给了我很大的鼓励。她在这节课上教了我们字母A和B。当我们读错的时候，她总是耐心地一遍又一遍地纠正我们。

考试的时候有点紧张。杨老师轻轻摸了摸我的头，对我说:“一个自信的女生是最好的，老师相信你能行。”在她的鼓励下，我顺利通过了考试。

这门课让我认识了杨老师和许多孩子，也让我对学习英语有了很大的信心。

描写袁隆平的英语作文高一【范文9篇】二

英语课为什么特别？

原来是一个外地人，一个老太太，搬到了我奶奶家，对我奶奶也有好处。奶奶就是听不懂她说什么，就想问我。

我一答应，就想:我奶奶学了之后，从国外跟我奶奶沟通，说是我教的，她肯定会奖励我的。我让奶奶坐在沙发上，拿来一块小黑板，上面写着什么。爷爷也想听，就坐在沙发上。他们不知道我写什么。我转过头对他们说:“龙清华英语课开始了！”他们都笑了。我在黑板上写了“一”——“十”，指着“一”说:“奶奶，这是什么？”奶奶摇摇头。我说，“是‘万’，‘屠’！”我觉得奶奶学了，但是奶奶说:“一个温柔，一个兔子，三个醉了，四个斧头。”我笑着对奶奶说:“六是什么？”奶奶一本正经地说:“谁会死！”我和爷爷都笑了，奶奶也不甘示弱:“七是‘散文’，八是‘特别’，九是‘牛奶’，十是‘盆’！”奶奶说她会说英语数学，让我教点别的。我故意说:“100是一个快乐，那10000呢？”恐怕数学奶奶是老手了。她说:“碗里喊的，碗里喊的！”我们突然大笑起来。嘿！奶奶！你太幽默了。

奶奶学英语，随意改变发音！哈！这真是特别的英语课！不过，我一定会帮奶奶学好英语的！奶奶每天“孙女训练”后就能和老外交流了。这个特别的英语课真的很有趣！

描写袁隆平的英语作文高一【范文9篇】三

晚上，在台灯下认真记英语单词。想一想，要不是那堂专门的英语课，我早就对英语失去信心了。

在活动课上，每个学生都渴望举起小手回答你的问题，有些学生迫不及待地脱口而出。你高兴地看着活跃的学生，但最后你把目光转向我，我在角落里沉默着。我立刻脸红了，虽然我明白你的意思，但我只是尽量低着头。毕竟我的英语水平太差，不值得炫耀，也没有勇气在班里那么多英语说得好的人面前“出丑”。

尴尬于如何面对自己灼热的眼神和接下来可能发生的尴尬场面，你翻了个白眼，点亮了我优秀的同桌。当然，她赢得了全班的赞扬，这可能会刺激我。你点点头让她坐下，你的眼睛又瞟了我一眼。我知道这对我是一种激励！

从此以后，每一节课，每一个夜晚，我的生活开始充斥着英语，奋斗的道路艰难却充实。

几天后，又一节英语课如火如荼。同学们依旧热情，我依旧倚在墙角。唯一不同的是我那颗渴望的心。你又一次提出了这门课的难题，你那让我熟悉的眼神又一次把目光投向了我。我明白我没有理由逃跑。

我冷静地站起来，张嘴回答，心里忐忑不安，自卑恐惧涌了上来。我一次又一次的不说话，同学们的兴趣和耐心都消磨殆尽。此时时间仿佛凝固了。在这种尴尬的情况下，我红着脸无法动弹，直到我再次收到你坚定而充满希望的目光。

我不再沉默，整理思绪去面对困难，我会抑扬顿挫，流利地说出心里已经知道的答案。我取得了前所未有的成功！原来我不是一个愿意被鄙视的懦夫；原来，我也有自己的风格！

正是那堂特殊的英语课，老师充满希望的目光和学生发自内心的掌声，让我有信心再次面对挑战。

描写袁隆平的英语作文高一【范文9篇】四

"从绘画大厅的早晨开始，来报道雪花飘落."耀眼的夏日，李白的《青平乐》。六月的飘雪里，你一直咯咯笑。

雪中六是一个多么美丽的名字啊！不知道是离别的伤感还是期末的紧张，他们忘了你还存在。20xx的夏天没人欣赏你，你很动人。看着离别，看着成年人，一遍又一遍听着同桌的你。我无法知道你经历了多少。

盛夏，你的洁白未减。你浑身是刺，叶儿还是绿色的。无人问津的花，能开多久？

雨淅淅沥沥地下着，一项测验提醒了我...

依旧是同样的夏天，同样的六在雪中，只是在20xx的那天，变得极其恐怖。

“不不！”我的心在哭泣和挣扎。

一个霹雳划过天空，狠狠地打在我的心上。

我考试不及格。或者是我最喜欢的作文不及格。我把自己埋在书里，牙齿紧紧咬着手指，努力不让别人看到我的眼泪，不让别人听到我的啜泣，可你还是发现了，“哎，大学暴君，怎么了，考的太好太激动了？”你开了个玩笑，但又一次深深地伤害了我的心。刚才我完全被一句话压垮了，两行泪流了下来。虽然我用手捂住了嘴，但还是让调皮的叫声逃脱了。你惊慌了一下，“怎么了，你为什么哭，看着...我...哦！”我咬着嘴把试卷递给你。你瞬间明白了一切，迅速掏出我的手绢，为我落泪:“没事，只是个小测验，下次好好考试就好，别哭了，我的好女朋友。”看到你心疼的样子，我止住眼泪挤出一丝淡淡的笑容，然后你放心的走了。

第二节，体育课，我一直不开心。当我自由活动的时候，我没有再见到你。我想来，没人打扰我。让我想想。想了想，不争气的眼神又开始玩了。突然，你一个头从草丛里冲出来，咯咯地笑着，看见我又哭了，急忙从后面递给我一朵花。我看了看。和一般的花没什么区别，只是有点小。五瓣转得整整齐齐，就连花心除了花尖有一点点紫外线外，似乎都是纯白的。没有牡丹的美丽，没有百合的纯洁，也没有玫瑰的高贵。我很不解的盯着你问，“你消失了很久，发现了一朵卑微的小花？”

“不不不，”你摇摇头，“这花不卑微，至少比你好！我给你看，你就明白了。”

你投怀送抱，把我带到一个角落。角落里长满了杂草和荆棘，但从远处的荆棘上可以看到一朵小白花，高高地站在草地上。

我明白了，一朵不引人注目的小花，却不怕荆棘和坎坷，带着荆棘去迎接生活，多少次被荆棘伤害。它用小小的身躯为自己开辟了一条生命之路，跌宕起伏，只开了一次花，不是为了别人，只是为了自己。小花瓣经历了多少刺痛！

之后努力学习，磨砺文字，写了一天，终于不负众望，考上了理想中学。

一次偶然的机会，我意识到那株不起眼的花叫《雪中柳》。

直到现在，我一直把这件事记在心里，因为我要像雪中六侠一样无所畏惧；不怕困难，不被打败；为自己绽放...

六月飞雪，荆棘难挡。忘不了也忘不了，20xx的我想你。

描写袁隆平的英语作文高一【范文9篇】五

等车的时候看到一株蒲公英在空中飞舞，一朵小花，纤细的绒毛，背着一颗小种子。我想抓住它，但因为手带来的风，我把它举得更高了...

我觉得蒲公英应该很壮。每颗小种子在告别蒲公英妈妈后开始独自旅行，随风飘荡。当找到合适的聚落，它就会生根发芽，开始人生的下一步。蒲公英的每一个妈妈都给小蒲公英一双飞翔的翅膀，那就是细腻美丽的绒毛。但是，小蒲公英一定有一个梦想在远方飞翔。种子是一个梦，一个半流浪半固定的期待，一个承载旅行的梦，一个繁衍生命的梦……

蒲公英的人生旅程应该是一部精彩的纪录片。旅行的梦想从离开母亲的那一刻开始，生命繁衍的梦想从落地的那一刻开始。这种人生旅途也很简单。人生只有两件事，却要用一生去完成，这是我们力所不及的。我觉得，他们的内心很强大，有坚定的信念，从出生开始就一直在实践梦想。

在风中飞翔，纤细柔软的绒毛承载着一生的梦想，这是一件伟大的事情。阳光灿烂。本来蒲公英也有软弱的一面，但这也应该是最强的一面。

亲爱的，你知道吗？如果可以，我愿成为一朵蒲公英，活在人间，以飞翔的姿态跳过无数艰难困苦，只为日夜守护着你；要坚持梦想的信念，把梦想变成强大的力量，只为呵护你的点点滴滴；带着见了繁华就坚决扎根的态度，只是为了陪你，从此风轻云淡，直到你死去...

描写袁隆平的英语作文高一【范文9篇】六

写作是用语言表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表达的过程。然而，相当一部分孩子一提到“作文”这个词，就会皱眉头，感到沮丧，甚至零碎地应付事情。那么，如何提高初中生的写作水平呢？

以日记为载体丰富儿童写作材料

写观察日记。孩子现在最缺的就是关注生活，想当然，随意弥补，什么都不说，写的干瘪。孩子写观察日记时，可以把观察日记分为人物、风景、事物三部分，每个月确定一个训练重点。比如人物观察日记可以细分为“我的同学”、“我的老师”、“我的亲人”、“我的朋友”等。，要求孩子每周从不同角度观察。

写记叙文日记。要求孩子清晰完整地描述生活中的一件、两件或更多真实事件。先是一件事，再是两件事，最后是很多事，一步一步来，逐渐达到描写事物更有文采的目的。

写心情日记。鼓励孩子用我的笔迹写下我的心，思考人生，思考人生，学会用理性的思维和感性的认识去看待人生。

日记不仅是一个表达内心、交流思想的平台，也是一个激发和表达情感的载体。它不仅可以巩固语言基础知识，还可以提高学生的写作能力。

在教室里教孩子写作方法

作文教学是初中语文教学的重要组成部分，占全国近一半。写作指导要求孩子在写作前确定中心，复习材料，这对孩子的写作起着关键作用。

学习范例。初中生生活阅历少，很难写出情节感人、推理深刻的文章。然而，由于初中生可塑性强、思维活跃、接受性好，模仿成为提高学生作文水平的最有效途径。学习例题时，可以按照“分析思路，寻找线索，欣赏语言”的模式进行操作。

方法指导。作文写作有很多方法和技巧。教师应根据学生的实际情况和需要有选择地介绍和讲解，注重实用性，避免面面俱到。教师应巧妙地启发学生的写作灵感，激发学生的写作热情，增强创新意识，以提高写作质量。

把整体分解成部分，引导学生在观察生活中写作

为了打破作文的时空限制，写作时应采用“化整为零”的方法，引导学生边观察生活边写作。

设定主题，写一系列文章。每个学期花一个月的时间，让学生针对某个题目，写三到五篇形式不同、角度不同、体裁不同的作文，自己设计封面和插图，全班互相交流，评价修改，选出优秀的作文进行汇编。

形式，写类似的文章。每当发现一种小说的写作形式，作者就向学生推荐，请他们学习，要求他们在一定时间内完成一两篇形式相近的作文。

定一个时间，写一篇快速作文。通常一节课的写作时间过长，会让学生产生畏难情绪。所以在作文教学中，一般只给学生30分钟的时间，让学生有一个积极的心理暗示，引导他们在短时间内完成写作。

参加活动，提高写作兴趣

想做好一件事，必须要有浓厚的兴趣。“衣服变宽了，你永远不会后悔，会让人为伊憔悴”，“每知道一件事，你都会欣然忘食”，只要你有强烈的写作兴趣，就会乐此不疲，持之以恒。

写作训练是苦的，但是当学生真正感觉到自己的写作水平在提高的时候，那种感觉是甜的。提高写作能力不是一蹴而就的，也不是纸上谈兵就能提高的。需要长期的积累和训练过程。只要通过上述渠道对学生进行培训，他们的写作能力就会得到有效培养，写作水平也会逐步提高。

描写袁隆平的英语作文高一【范文9篇】七

亲爱的袁隆平爷爷:

您好！

我知道你一直有一个“草下乘凉梦”:在试验田里，杂交水稻长得比高粱高，耳朵跟扫帚一样长，颗粒跟花生一样大，你重重地垂着头。一阵风吹过，稻浪来来去去，你躺在稻穗下乘凉...

和你一样，我有一个超级梦想:可以邀请你来我们学校，亲自指导我们种水稻。

这学期，为了让我们认识到劳动的意义，享受科技创新的喜悦，学校决定把校园里的“梦泉”改造成一个水泥喷泉池，并为我们种植水稻提供它。我们从乡下拉了三车泥土来填满喷泉池。上周四我们把水灌好，班里20多个男生跳进池子里挖土，在小学生作文上撒肥料——给袁隆平爷爷的信，给袁隆平爷爷的信。现在“万事俱备，只欠东风”——我们全班都期待着你来现场指导我们种植水稻。

正如美国科学院院长西西拉所说:袁隆平先生发明的杂交水稻技术为世界粮食安全做出了突出贡献，增加的粮食解决了世界每年7000多万人的吃饭问题……你真不愧为“杂交水稻之父”！10月，中科院国家遗传研究中心课题组提出，广西很可能是人类栽培稻的发源地。袁爷爷，你愿意来这里核实一下吗？

袁爷爷，你说:知识+汗水+灵感+机会=成功。我们有了在水泥池里种水稻的灵感，同时也下定决心，为了种水稻而努力，汗水。我们只是想让你带给我们种植水稻的技术和成功的机会，让我们展示我们的本性，实现我们的梦想！

袁爷爷，我们要掌握水稻种植技术，体验劳动的喜悦，品尝收获的喜悦！我们真诚邀请您来我们学校，指导我们种植水稻！我们会牢牢抓住这个机会，让稻花香传遍校园的每一个角落，走进每一个孩子的心里！

我在此交流

敬礼！

描写袁隆平的英语作文高一【范文9篇】八

描述一天的词语

1.容光焕发

2，很开心

3.抬头挺胸

4.有一个神

5、威望

6.假警报

7、无法自拔

8、熊熊大火

9.感到害怕

10.齐心协力

描述一天的美丽句子

1.周五晚上看了三四集《西游记》，然后在沙发上睡着了。晚上，我正在睡觉，突然传来一阵笑声。

2.当我睁开眼睛时，我发现远处有一个长着长鼻子和猴子脸的家伙。嘿，那不是孙悟空吗？这时，孙悟空也看到了我，说要带我去参观郭华山。虽然不知道他是怎么认识我的，但我还是答应了。

3.郭华山真的很美，绿草如茵，果实又大又圆，花朵五颜六色。孙悟空还给我看了他的七十二变和筋斗。他真的很神奇！

4.最后，孙悟空带我去参观水帘洞，他们的小桥和石头桌椅…

5.“田文熙，田文熙，你怎么了？”睁开眼睛看看，哎，我妈在叫我，我怎么在家？那是一场梦！

6.我喜欢很多神话人物，最喜欢的是女娲。

7.有一天，我回到了女娲时代。她跟我说现在天上有个大洞，让我跟她一起去找彩石补补天。首先我去找青色石，没找到。

8.郁闷的时候突然发现草丛里有一块蓝色的石头。我高兴极了，立刻拿给女娲看。

9.女娲也从熊熊大火中找到了红色的石头。然后我们把黄色的石头从太阳上摘下来。

10.我从水晶里找到了白石，女娲从乌云里找到了黑石。五色石都来了！我们把石头炼成石浆，然后女娲飞上天补天。而我坐在地上开心的看着她补天。这时我很累，就睡着了。

描写袁隆平的英语作文高一【范文9篇】九

生活一步一步走下去。经过五年的大学生活，我有了很多时间。心血来潮，开了个动漫社。当时这个学校只有9个社团:文学社团、舞蹈社团、轮滑社团、象棋社团、礼仪社团、B-Box社团、广播社团、营销社团、街舞社团，只有文学社团、轮滑社团、象棋社团比较受欢迎，于是我就成了一个动漫社团。作为一个主席，我整天都很忙，社区里有很多活动。我要写很多报告，工作计划，策划书等。，渐渐忘记了曾经的少年，开始了我的新生活。

那一年我变了很多。我是别人眼中的校长，是老师心中有奖状的好学生。但是谁知道我半夜写的那些悲伤小说里的主角都变了又变，我无法逃避悲惨的命运。呵呵，不知道为什么这么喜欢写悲剧，特别是下雨的时候，一个人坐在窗边，静静的拿着笔沉思...

直到那年暑假，学校放假来得早，闲着没事就出去散步。我看着我和、唐曾经一起玩耍的树荫。回忆淹没了我，包围了我，闭上了眼睛，过去的一幕幕浮现在眼前。王浩然黑白分明的眼睛相视一笑，他的声音在我耳边回响。

正在这时，一只大手搭在我的肩膀上:“于霞！”男孩的声音因激动而颤抖。我猛的转过身，仔细看了看众人，吐出了一句很久的话:“你们是谁？”少年摸摸自己的鼻子，十分尴尬。“我两年多没见他了，所以不认识老人？”看着这个又高又瘦戴着黑框眼镜的男孩，我拍了拍脑袋说:“唐梁冬，你什么时候变得这么瘦了？”还戴眼镜？“少年脸颊发红，有可疑的红潮。他来回搓着手:“高中生重了，瘦了，我就这样。你不知道我近视吗？高中不能戴眼镜！”“好吧！”我伸出手，拉开男孩来回搓着的手:“我从来没见过你这样！“说吧，”我们两个都笑了。唐·梁冬的眼睛在画框下闪闪发光，向我微笑。我不禁失去了理智:他什么时候也有一双王浩然的眼睛了？少年的脸更红了:“你在看什么！”我一愣，马上反应过来，扫清了道:“看看你，什么时候变得这么帅了？我没认出你。”唐梁冬笑道:“去吧，小雨，请吃冰！”他看到我没动。他走过来，很自然地抓住我的手腕:“走开！”

坐在冰库里，我咬着勺子含糊地问:“对了，王浩然在哪里？”唐对对面的说:“他去年搬走了。”“什么？搬走了！”我猛的站起来，用不可思议的眼神盯着唐。他把我推回到椅子上:“他爸妈为了更关注他的学习，在他学校附近买了房子，就搬走了！”少年边吃冰边说。我拿着插在冰里的勺子。我还没缓过来:“为什么王浩然甚至不叫我搬走？连几句话都没有吗？”我情绪低落地低下头，慢慢对正在吃冰的少年说:“其实他去过你家几次，但你每次都不在家。”我抬头一看，眼里有湿气:“我再也见不到他了？”我再也没有心情吃冰淇淋了。唐没想到我会这样。他慌了，说:“不是有我吗？”于霞？”他见我不说话，继续道，“我见你喜欢他。每次你看着他的眼睛，每个人都能看到那幸福的微笑。"