怎样指导小学生写好作文【范文3篇】

在日常生活或工作学习中，尤其是在题目作文中。尤其是话题作文更为常见。话题作文的主题不是从材料中提炼出来的，而是源于话题。材料的作用是阐明题目，启发学生的写作思路。就材料而言，可以写也可以不用。以下是如何引导小学生写好边肖收藏的作文[3随笔]。以下是边肖收集的仅供参考，希望对大家有所帮助。

怎样指导小学生写好作文【范文3篇】一

首先，大故事

也就是说，从重大的社会问题出发，要抓住最能体现本质的最尖锐的一点，或者从一个侧面做文章。这是一种“以大写小”的写作方法。作家要从一粒沙子看到世界，从一朵浪花看到大海，就是要“取大中之小，见大中之小”。具体来说，一个人，一件事，一句话，一首诗，一部小说，一句谚语，一个典故，一个笑话，一个历史传说等等都可以作为讨论的依据。通过比较、联想、转喻和类比，揭示隐藏在具体现象背后的意义，探索深刻的主题。

比如有一篇散文《从扑克想到的》。从著名的故事，杨家的领袖被选为解决边界的教练，他回到政府寻求帮助。在田波府火女的扑克“教训”下，他终于承认了杨排风非凡的将才，自暴自弃。佘太君被要求让杨排风带兵帮助马驰为主题，得到了生动而深刻的表达

第二，勾勒形象

鲁迅先生说:“我的杂文，往往是一个鼻子一个嘴巴一根头发写出来的，但合在一起，几乎就是整个形象。”(准言情后记)这是对“速写形象”最好的解释。

鲁迅先生说他“讨论时事丢了脸，往往在顾此失彼的时候走类型”。“取一个类型”就是勾勒出一个形象，让它代表某一类型的人。？写散文要勾勒形象，塑造典型。

第三，举多个例子

在写作散文时，往往需要通过适当的隐喻或类比、故事、习语和典故来增强文章的生动性和趣味性，从而使抽象的原则形象化，便于读者接受。比如鲁迅把杂文比作“看脏水浓汁，有时研究淋病，有时解剖苍蝇”的“小显微镜”。这个比喻是多么深刻的形象啊！它生动地展示了散文的特点和战斗的作用。再比如鲁迅的《论雷峰塔的倾倒》，巧妙地讲述了法海逃亡投靠蟹壳的故事，表现了恶人无立足之地的真相。整篇文章表现了打破旧中国封建思想枷锁的愿望和对被压迫者的“白蛇”

“同情娘娘。

第四，杂文要“杂”

杂文应该是“杂文”，意思是:

一是题材广泛采用，涉猎多。

目的是从不同角度深刻表达主题，丰富思想内容。

第二，内容知识丰富，道理在文

杂文的“杂”，体现在内容的丰富性和知识性上。邓拓有一篇散文叫《一块瓦》。在短短的篇幅里，作者像一位经验丰富的前辈，带领我们追溯烧瓦的历史，让我们了解瓦的过去。北京故宫有五彩缤纷的“琉璃瓦”，明代庐山天池寺有“铁瓦”，西域尼泊罗宫有“铜瓦”，古代统治阶级用“银瓦”“金瓦”来表现他们的奢华生活。作者还将历代统治阶级的豪华建筑与我国劳动人民的卑微生活状态联系起来，让我们看到旧社会北方农民和工匠的悲惨生活场景。阅读这样的文章不仅可以获得丰富的知识和无穷的乐趣，还可以在作者的叙述中不知不觉地接受深刻的思想教育。这样，就不是一个空洞的理由，而是理智和兴趣的结合。

第三，技术善于运用代码，化石为金

善用典故，可以大大增加散文的知识性、趣味性和生动性。比如鲁迅的杂文，给古今中外历史和文人墨客的所有逸事以深刻的启示。在《言论自由的限度》的语境中，他以《红楼梦》中醉酒后骂主人的故事来讽刺新月派:

看红楼梦，觉得贾府是个言论不自由的地方。焦大，作为一个奴隶，利用醉酒，从主人的责骂开始，直到所有其他的奴隶都说只有两只石狮子是干净的。结果如何呢？结果主人恨，奴隶恨，给了他一个满是粪的嘴巴。三年前，新月社的先生们和焦大也有类似的情况。……?

在杂文写作中，初学写作者往往苦于“杂”，缺乏形象，没有杂文的味道。造成这种困境的原因，不仅仅是对所写的问题缺乏思考，更是作者生活阅历的贫乏，见识的狭隘。所以在平时一定要注意生活经验和知识的积累和发展，不断拓展生活的眼界和知识面。

怎样指导小学生写好作文【范文3篇】二

1、叙述一件完整的事情，从一件事情中得到启发，得到教育。选择事情，必须是自己亲身经历。

(1)通过自学绘画，我们要努力工作，鼓励自己认识到绘画就像爬山，要一步一步付出特殊的代价。可以用想促先抑的写法。你先对写作不感兴趣，然后才开悟。当你画泰山时，你看到了挑山人，意识到学习就像挑山人。需要18盘才能成功。

(2)可以选择你学游泳、书法、钢琴等这一事实。努力工作，改变你的想法，以反映这样一个事实:只有坚持不懈，一件事才能成功。

(3)可以选择自己生活中喜欢的事情，比如做饭、看书、爬山、郊游、钓鱼等。，并通过自己爱好的原因、动摇和进步，体现出自己努力追求的精神。

(4)你可以选择你对运动的热情来体现你的知识和思想的真谛。如果写自己是守门员，一定要实现足球的团队合作；如果你写你是乒乓球运动员，你可以写你的眼睛和球的速度，你的眼睛里充满了明亮的小球来显示你的注意力；如果写练习长跑，可以重点写每一步55 cm。在训练中，无论是在严冬还是炎热的夏天，要想把一件事写好，重点不在成功，不在花，而在花和成功的背后。那就是艰难，痛苦，矛盾，迷茫，不同意，牺牲，失去的喜悦，不屈的奋斗，那么就是有意义的。

(5)选择那些不平不寻常的东西，挫折会吸引人，苦难会感染人。曲折是人意志的磨炼，痛苦是人生的磨练，迷茫是人生的考验。挫折、痛苦、曲折、痛苦、困惑，被真实具体地写出来，可以提升主题和思想的层次。所以在选材时要多选择这些内容。(6)通过叙述事物来升华主题。粗心下棋，从而认识到自大的士兵必输的道理；水茉莉太多，从而意识到事情要按照客观规律来做的道理；我拿着菜谱炒了一下，体会到了一个道理“纸上谈兵，总会觉得肤浅，永远不会知道。”。学会骑自行车摔倒无数次，体会到成功来自失败，失败是成功之母；同学之间因为小矛盾不说话，然后和好，体会到友谊是建立在真诚基础上的真理。

(7)你也可以选择一个错误，一个误解，一个不同意，一个争吵，一个耐心，一个觉悟，一个自责，一个不理解，一个善意不报，一个对MoMo反映你内心世界的热情，一个自己的“独立”和“善于世界”。

2.记录很多东西，围绕一个中心写。如果是记叙文，一定要写自己的东西；如果根据材料写记叙文，那就根据材料写。

(1)写作习惯:可以写爱管闲事的习惯，通过爱管闲事的事情来表现自己对生活、对社会、对别人的态度，虽然别人有不同的看法。

(2)写责任:可以选择体现自己生活责任感的例子。比如，你拿起同学的笔交给通信室，就不会留名字；大学生欺负小学生，他们主动劝，但也没意思；看到缺钱的小贩在和客户争论，他们也往前走，有所作为；妈妈生病了，爸爸不在家，她可以给妈妈带一碗热面汤；医院找错钱了，却能挤出来还给他人，却陷入了“拥堵”等名声。，以显示其作为当代中学生对社会和人生的正确责任。只有认识到自己的责任，才能付诸实践。

(3)写作意识:生活中可以选择两三件事来提高自己的意识。

从学生之间越来越封闭的现象出发，认识到自己应该做什么(互相帮助)；

从父母越来越辛苦，我觉得我应该做点什么(举报三春晖)；

从老师苦涩的心里，觉得自己应该做点什么(奉献)；

从同学的不幸经历来看，觉得应该为同学做点什么(同情):

你觉得你应该从平凡的交往中珍惜什么？(珍惜友情，平淡才是真)

你认为你应该从同学之间的矛盾中消除什么？(消除误解)

从初中生的成绩来看，你觉得自己还欠缺什么？(毅力，耐心)

当你看到不良的社会现象时，你认为你应该做什么？(责任)

(4)写作与珍惜:可以选择一件事来写，也可以选择几件事围绕“珍惜”来写。

可以是抽象的，比如幸福，生活，时间，性格，也可以是具体的食物，环境等等。

从一个人短暂的一生中，体会到如何珍惜生命。

从短暂的时间，懂得珍惜时间；

从人与人的互动中体会如何珍惜生命；

从人与自然环境的关系理解如何珍惜环境；

从破坏植被中，体会如何珍惜自然生态平衡；

从父母对自己的关心，体会到如何珍惜情感；

从一次打假的亲身经历中，我体会到如何珍惜人格；

从一个不珍惜食物的现象，感受到如何珍惜劳动成果；

从同学矛盾的变化中，我感受到了如何珍惜友谊。

(5)写作测试:可以选择的材料:军训对人格的测试；生存夏令营对生活和奋斗的考验；父母不在家，如何烧水做饭，面对生活的考验；班主任生病时，学校会举办大规模的班际演习比赛，他是班长，面临特殊考验；当一个老人在夜里迷了路的时候，他面临着灵魂的考验:一只小鸟不幸从树上掉下来，老鸟在树上又哭又急地跳，他面临着想要一只小鸟还是让它走的考验...

怎样指导小学生写好作文【范文3篇】三

信件在日常生活中被广泛使用。是一种特殊的实用风格。长期以来，它形成了自己独特而固定的书写格式，一般包括地址、正文、结尾、签名、日期五个部分。

地址:在第一行的上方写上收件人的姓名和地址(或者仅仅是地址)，有时还会加上“亲爱的，亲爱的”等字样，以表示对收件人的喜爱和尊重；然后加一个冒号，表示下面的话是写给他的。

正文:开始写正文，也就是信的内容。主体一般以问候开始。问候是一种礼仪。有很多问候语，比如“新年快乐”、“春节快乐”；还有季节性的问候，比如“夏安”“冬天”。还有开头对健康、工作、学习的问候，比如“最近怎么样”“最近学习怎么样？”等等。问候语可以分成一段。

信的主体是写信的目的。作者想说什么做什么写在这里。正文内容要写在问候语下面两个空行，转行要写在最上面一行。想说什么的话，有很多事情要做，要分段写，每段一件事，一件接一件事。在每个段落的开头写两个空格。

结尾:写完课文后，写下表达祝愿、尊敬或鼓励的词，也叫致敬。敬礼词要根据对象不同而不同。如果给长辈写信，可以写“祝你健康”等等；如果给同龄人写信，可以写“祝你学业进步！”等等。而“这个致敬”是比较常见的，适合普通人的结论。最后，和祝可以写在正文后面，也可以写在一行，中间有两个空格。“敬礼”“健康”等愿望要单列一行。

签名:写在文末右下方。您可以根据剩余的信纸数量来决定签名和称呼之间的距离。签名时，根据与收件人的关系，可以取姓氏，也可以不取姓氏。传统上，根据与收件人的关系，在姓名前加上“孙”、“哥哥”、“老朋友”等名字，用较小的字体写在姓名的左上角。

日期:通常写在签名下面。最好写出日期、月份、年份、日期，让收件人知道书写时间。