小学四年级人教版上册日记【范文5篇】

每个人都尝试过在日常生活中写一篇作文。根据体裁的不同，作文可以分为记叙文、说明文、应用文和议论文。以下是边肖为大家编写的第一卷日记[5篇散文]。欢迎分享。

小学四年级人教版上册日记【范文5篇】一

下雪天，天上有雪花，地上有雪毯，树上有银色的衣服，到处都是白色的。我和爸爸堆了一个雪人，一起打雪仗，玩得很开心。

我和爸爸一起又堆了一个雪人，还建了一座长城。雪人的过程是:我和爸爸单独滚一个雪球，然后把小雪球放在大雪球上面。长城是由一堆雪组成的小正方形。

我父亲和我玩得很开心。

小学四年级人教版上册日记【范文5篇】二

星期天，下了一场大雪。早上我从窗户向四周看了看。好美！地上到处都是白色的，树上穿着白色的衣服，屋顶是白色的，像童话世界，真的很美。

我很高兴和爸爸一起出去打雪仗和堆雪人。爸爸滚了一个大雪球和一个小雪球。爸爸说小的是头，大的是身体。爸爸一说完就认真做了。我发现胡萝卜是我的鼻子，水桶是我的帽子，红豆是我的眼睛，枯叶是我的嘴，石头是我的纽扣...过了一会儿，一个可爱的雪人终于做好了。我和父亲高兴得手舞足蹈，好像我们做了一件大事。

回家，我心想:下雪真好。雪人可以和我一起玩！我期待机场会有更多像这样的大雪。

小学四年级人教版上册日记【范文5篇】三

隆冬时节。北风像鞭子一样抽打着大树光秃秃的树枝。

那天晚上，董爷爷给了我们一份珍贵的礼物——雪。这些六角形的小东西熙熙攘攘地倒了下来。实在是太神秘了，他们轻如轻纱，柔如丝，像仙女一样悄无声息地来到人间。这千变万化的雪花太神奇了！有时它像花瓣一样慢慢落下；有时就像一缕白杨柳絮载歌载舞；有时候就像一群鸭子下来。走出门时，雪越来越大，一片片雪花缓缓飘落，仿佛蝴蝶在空中飞舞；渐渐地，雪下得更大了。一个接一个，一个接一个，捂着眼睛。当你不看的时候，它又落在你的脸上。当你伸出手试图抓住它时，它从你手中滑落，并不断下落。清晨，看。哦，像魔术师一样，雪瞬间覆盖了10%的粉玉世界。

广阔的雪花像成千上万只优雅高贵的白蝴蝶一样飞舞。我打开窗户，伸手去接雪花，看见一片雪花落在我手上。我很开心。但是当他缩回手的时候，它就融化了。他为什么这么害羞？雪越来越大，雪花却越来越小，只看到密密麻麻的雪花婆娑落地。

太阳一出来，屋顶上的学校就开始融化了。这是房子。它好像在伤心地哭，留下一滴眼泪。眼泪变成了冰，屋檐上挂着冰棍，像房子里晶莹的胡须。

歌声一唱，雪来来去去匆匆。我还是很怀念！

小学四年级人教版上册日记【范文5篇】四

3月14日星期二，天气很好

我家有七条健壮的锦鲤。有的是大红色，如游动的小太阳；有的是橘子，像个大橘子；还有颜色，像变色龙。小鱼的形状是流线型的，体长在6厘米到12厘米之间。我同时喂他们鱼食和花卷，他们好像更喜欢花卷。它们在呼吸和进食的时候，嘴巴像小喇叭一样开合，用吸力把食物送到嘴里。

3月15日星期三多云

今天我的小锦鲤很活泼可爱！我在喂食的时候发现它们在摆动白色的长尾鳍和腹部生长的鳍，它们用流线型的身体和灵活的尾巴以50~60 cm/s的速度抓取食物，胆子也很小。当有任何动静或声音时，它们就会围着水池跑。有时两条鱼会撞在一起，它们摆动尾巴去撞击对方的背鳍，就好像在传递一个信息。当它们游泳时，它们的尾巴在98到180度之间摆动。当他们很悠闲的时候，就会一个个“躺”在鱼塘的角落里，好像怕影响同伴；当你生气或者害怕的时候，你会很快“藏”在其他的鱼里面，就好像你害怕别人看到你一样。

3月16日，星期四，天气晴朗

今天刚喂完鱼食。我看到一条体宽2厘米，体长7-8厘米的斑点锦鲤吐出一个体长2-3厘米的深绿色物体。吐完之后，他用嘴吸了几口气，游走了。其他几条鱼也陆续吐出这种分泌物。我觉得这种白色深绿色分泌物可能是他们不想吃的食物，也可能是胃酸或水中的坏菌。似乎没有丰富的知识，我们就无法探索自然！

3月17日星期五，天气变得多云

今天我把鱼食放在鱼钩上，在水里呆了5分钟，一条贪吃的小鱼游了过来。突然我把小鱼钩提起来，小鱼用尾巴摆了180度角，两个腹鳍用力来回摆动。转眼间，它从水平面2~4厘米处跃起，然后落入水中，激起一圈圈水涡。我查了资料:鲤鱼(锦鲤)真的会跳，跳起来1米。江河湖海的鲤鱼经常在太阳落山的时候跳出水面玩耍。还有民间传说“鲤鱼跃龙门”。

3月18日星期六阳光明媚

今天，我要给鱼换水。换水前，鱼都很安静，好像怕谁发现似的，在水深8~9厘米的地方“躲”起来。就算有好吃的，它也会“等兔子”等它沉下去。但就在换水之后，鱼们都摇着鱼鳍，互相追逐嬉戏。喂食的时候，大家都抢着吃。为什么前后会有这么大的变化？我个人认为鲤鱼虽然生长在江河湖海中，但是已经习惯了长期不换水的生活。但是就像人们喜欢干净的家一样，鱼也喜欢干净的水。干净的水不仅是“新鲜空气”，池里也没有排泄物。鱼当然喜欢！

3月19日周日，天气转晴转多云

鱼很喜欢玩！它们有时扑向食物，有时向下撞击，有时在水中相互追逐。然而，这些都是鱼的赤手空拳游泳。他们就不能“倒着走”吗？通过观察，我的答案是肯定的。不信你看看我的锦鲤。小家伙向前游的时候，腹鳍向后划动，身体和尾巴左右划动，形成一个漩涡把鱼向前推。所以有时候它们可以借助水流滑行一段时间。向后游时，腹鳍向前划动，产生像我们划船一样的驱动力。另外，尾巴只向左或向右摆动，鱼自然会“反转”。

小学四年级人教版上册日记【范文5篇】五

一、学术条件分析

四年级学生初步了解了形状、色彩、质感等艺术语言，学会了使用各种工具，体验了不同媒体的效果，通过看、画、做来表达自己。他们有一定的色彩基础，对艺术有浓厚的兴趣，有良好的绘画基础和综合运用各种材料的能力，其中运用绘画材料的能力较强。

大多数学生能更好地表达平面图像和三维建模，并能大胆发挥想象力。作品内容丰富，充满生活情趣；有更高的创新意识和更好的心理素质。但部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的再利用能力有待进一步提高。同时这学期要多教给学生理论知识，多引导学生去感受和观察身边的事物。

二、教材分析

本教材采用零散结构，注重学生美感和视觉体验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，本着贴近社会、贴近学生、学以致用的原则，选择符合四年级学生身心特点的教学内容设计科目。全卷共13节课，涵盖造型表现、设计应用、赏析复习、学习领域的综合探索，其中造型表现和设计应用占很大比重，赏析复习多在课堂讲授，分布在每节课。

在本书的教学内容中，技能是按照循序渐进的原则来安排的。人文内容也有递进关系。

三，教学目标

(一)总体学习目标

美术教学内容应体现时代精神，适应社会发展趋势。美术教学内容要适合学生的心理和生理特点，注重渐进性和趣味性。美术教学的内容应该有利于培养学生形象思维能力。因此，本卷的教学目标是以《美术新课程标准》为依据，遵循美术教育规律，符合学生身心发展特点，构建以美术素养的形成为核心，以探索性美术实践为主线，以人文单元结构为基本特征的美术教材新体系。注重学生美感和视觉体验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。

在艺术学习过程中，要激发创造精神，培养艺术实践能力，形成基本的艺术素养，培养高尚的审美情趣和完善的人格。

(二)每个研究领域的目标

造型表现:了解形状、色彩、机理等艺术语言，学会使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看、画、做来表达自己的所见、所听、所想，激发丰富的想象力和创作欲望。

设计应用:学习对比与和谐、对称与平衡的组合原则，了解一些简单的创意和手工方法，进行简单的设计和装饰，感受设计与其他艺术活动的区别。

欣赏评论；了解漫画和动画的艺术特点，用口头或书面语言描述要欣赏的对象，表达其特点和感受。

综合探索:借助造型游戏，结合语文、音乐等课程内容进行美术创作、表演、展示，表达创作意图。

四、教学重点和难点

1.学习冷暖色的知识，体验色彩的表现力，有目的的使用。

2.展示生活中有趣的情境，有意义的事情，喜欢的人，表达自己的感受。

3.引导学生进一步体验周围生活和自然之美，激发学生艺术表达和创作的欲望。

动词 （verb的缩写）教学措施

1.学习内容要与生活经验紧密联系，强调知识和技能在帮助学生艺术生活中的作用，让学生理解艺术在现实生活中的独特价值。

2.通过各种形式，组织学生了解人们情感、态度和价值观的差异以及人类社会的丰富性，并了解艺术的特点、艺术表达的多样性及其在广泛的文化背景下对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱和对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3.通过采用多种方法，可以开发学生思维的流畅性、灵活性和独特性，最大限度地发挥学生的创造潜力，注重实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，可以引导学生在特定的情境中探索和发现，发现不同知识之间的联系，培养学生的创新意识和解决问题的能力。