小学生作文题目【范文5篇】

大家一定都接触过构图。作文一定要围绕主题，围绕同一主题进行深入的阐述。避免漫无边际，分散注意力，甚至没有主题。写作文一点头绪都没有？以下是边肖收集的论文题目[5篇论文]，仅供参考，欢迎阅读。

小学生作文题目【范文5篇】一

1.扩展方法:

就是在题目前或题目后加上适当的文字，从而拟定出比题目更具体的题目。比如上面的题目可以题名:《谈读书》《书是我最好的朋友》《读书轶事》《世界因书而精彩》……这是学生轻松掌握题目的一种方式，也使题目由大变小，避免了“写千字偏离题目”的现象，有利于学生把握文章的重点。

2.想象法:

引导学生从给定的题目出发进行想象，让学生的思维在虚幻的世界中自由翱翔，拟出新颖独到的题目。相应的，以上题目可以命名为:《如果世界上没有书》、《22世纪的书》、《奇幻书海》等。引导学生运用想象力来拟题，既培养了学生的想象力和创新能力，又活跃了课堂气氛，同时也使写出来的文章富有新意，读起来神清气爽。

3.人格化法则:

是指导学生把给定的题目拟人化，拟出人性化的题目。以上题目可题名:《书的自白》、《我灵魂的镜子》、《书与书柜的对话》等。这样的题目，使文章生动，形象，引人入胜。

4.引用方法:

即引导学生引用与给定题目相关的名言、诗词、歌词或改编成题目。在教学中，教师要善于运用各种方法打开学生记忆的闸门，鼓励学生充分利用现有的知识储备，提炼出简洁、含蓄、浓郁的话题。题目的题目可以提出如下:“蜀山各有所道”、“开卷有益”、“一书多巧”、“蜀书”等等。让话题更有吸引力。

5.扩展方法:

在话题本意的基础上，分析其引申意义，由引申意义确定作文的话题。比如“书”可以引申为记录人类或个人的历史，“读”可以理解为理解人生。所以可以试着拟出“我用我的心血为自己写书”、“认真读天书”、“善于吃书”等标题。这些题目挖掘了题目的深层含义，使文章构思新颖，主题深刻。

6.暂记法:

即引导学生巧设悬念，拟出能充分引起读者阅读兴趣的题目。比如上面的题目会以“书的生日有几何吗？”“这本书告诉我们……”“书上是这么说的……”"你同意书中的观点吗？"这个题目挺悬疑的，不看会让人觉得不舒服。当然要引导学生用悬疑法一步一步的拟题，不要急于求成，因为这个方法很难用。教学前期要发挥集体作用，引导学生互相讨论，集思广益，在此基础上拟好题目。慢慢的，同学们会互相启发，巧妙地设置悬念，有能力设置悬念。

小学生作文题目【范文5篇】二

今天我妈带我和奶奶去千岛湖游玩。千岛湖风景优美，每个地方都很有趣，但我最喜欢的地方是猴岛。

进入猴岛海域，我兴奋的躺在船边，妈妈给了我一包花生喂猴子。花生一扔，一群猴子就冲向沙堆。那些没有捡起来的放在地上，还有一些花生掉进了水里。几只猴子跑到水里捞花生，边捞边吃，好像饿了很久。听导游说猴子主要是游客喂的，所以经常吃不饱。

不久，一只大猴子从猴山跑了下来。它的脸和屁股比其他猴子更红。而且，很凶。它抢了小猴子的食物，还打人。小猴子们看到它时很害怕。小猴子只敢趁他们不注意偷偷拿一颗花生塞进嘴里。还看到一只猴子妈妈抱着一只小猴子，没吃几颗花生就被大猴子吓跑了。我问我妈:“这是。”我妈跟我说这是猴子中的猴王。

我看见一只小猴子从树上跑下来追我们。从中，泪水仿佛对我说:“我好饿，孙悟空欺负我！”我看到有很多小猴子一颗花生都没吃。真可惜！我想如果我能跑到岛上，我一定要抓住孙悟空，狠狠地揍他一顿。没有人会给小猴子留下任何食物。

逛了很多地方，天渐渐黑了。我们正要回家。我很不情愿的看着千岛湖。我和妈妈说:“我下次再来！”

小学生作文题目【范文5篇】三

我的家乡在茂名，我爱家乡的龙眼。

炎热的夏天，桂圆树贪婪地吮吸着夏日的阳光。他们伸展着常青的树枝，狭长的树叶在明亮的阳光下欢笑。龙眼是圆的，和弹球一样大。它穿着卡其色的“外套”。你剥开它的“外衣”，里面就有了“底衣色”！只要剥开，晶莹剔透的果肉就会出现在眼前。挑一个放进嘴里。当你用牙齿咬它的时候，你会觉得它很有弹性。

桂圆用途很多，桂圆的核可以当酒；桂圆肉可以罐装；也可晒干作为凉果食用，也可入药。

我爱家乡的龙眼，也爱家乡的山川树木花草。

小学生作文题目【范文5篇】四

1放小鱼

终于去海边玩了！

一到海南，我就迫不及待地把行李装进房间，带妈妈去海边。到了目的地，我轻轻一跳，双脚陷入了柔软的沙滩；我在沙滩上跑着跳着，往海里冲了一会儿，让海浪淹没了我的小腿；在海里坐一会儿，让海浪把我冲上岸；一边静静地坐在沙滩上做我的沙画和沙堡，一边在海里游泳，

我还在海里抓小鱼呢！在清澈的海水中，小鱼自由游动。我看到了机会，猛地把它捞了出来。我开心地拿给妈妈看。我妈说:“随它去吧，它会死的。”“好吧。”我看到了小鱼，跑回沙滩，把它放回海里。过了一会儿，我用同样的方法做了同样的事情，“钓”了两条小鱼，但这次我没有给妈妈看——我已经知道该怎么做了，我又把小鱼放回了海里。妈妈知道了会很开心的。

我比钓到一条大鱼还开心！爱护动物，保护环境是每个人的责任！

2放小鱼

今天，是一个阳光明媚的星期天下午。我和妈妈去菜市场买菜，顺便买了一瓶豆浆。妈妈来到鱼摊，看着鱼。至于我，我环顾四周，突然看到地上有一条鱼。挣扎着，仿佛快死了。我看了看鱼，又看了看手里的豆浆杯。我眼睛一亮，想出了一个办法。我一口气喝完豆浆，撕下包装，从鱼锅里舀了一杯水，最后把小鱼放进被子里，卖鱼的没看见。所以，在我回来的路上，我把小鱼放进了河里。对它说:“下次别再被抓了。”小鱼转了三圈，好像在说“谢谢，再见！”

我们必须保护小动物。

3放小鱼

那是去年。暑假的一天，我叔叔摸着河边的螺丝钉，抓了一些小鱼给我玩。

我把小鱼放在鱼缸里，从楼下的沙堆里捡起一些彩石，和小贝壳放在一起，就漂亮多了。我也给了他们鱼食和面包屑，但是时间长了，他们也不吃了。

小鱼不能在鱼缸里游出去。当他们看到有人靠近时，他们紧张得躲起来，就像被锁在房间里一样。我觉得他们太穷了。我对妈妈说:“妈妈，这个鱼缸太小了。他们不喜欢。我们要不要把它们放回河里？”我妈很赞同我，我就把小鱼装在盛水的盒子里，和我妈一起下楼到河边。

到了河边，我蹲下来把小鱼从箱子里甩了出来。小鱼一回到河边，就开心的游开了，我看完觉得很开心:再见，小鱼！

4放小金鱼

每当我看到叔叔在十字路口卖金鱼，他从一个大鱼缸里捞出可爱的小金鱼，装在装满水的塑料袋里卖，我就会想起今年8月爸爸带我去人工湖放生小金鱼的情景。

那天，天很热，知了痛苦地呻吟着，“知了，知了。”我抱着金鱼缸下楼，坐在爸爸的自行车上去人工湖把小金鱼放了。一路上看着小金鱼，舍不得走。小金鱼好像也在看我，不舍得…

到了人工湖门口，爸爸把我从车里抱出来，我哭了。小金鱼似乎又看了我一眼，说:“别哭了，我们可能还会见面的。”我看了看，不哭了，对爸爸说:“我们走吧。”爸爸牵着我的手，一步一步走到湖中央的“九曲桥”。当时我很紧张，好像小金鱼放出来后就不记得我了。我走上水泥铺成的“九曲桥”，小心翼翼地从鱼缸里捞出金鱼，放在装满水的塑料袋里。我一把塑料袋倒进湖里，小金鱼就随水掉进湖里，小金鱼自由了。它把尾巴从我身边拿开，不情愿地游走了。

回家的路上，爸爸让我想其他有趣的段子，我根本没听爸爸的。因为，我太忙着想小金鱼了。如果我有田鹏元帅的偷窥癖，我一定要每天看着小金鱼，这样我就可以放心了，不用担心了。

小学生作文题目【范文5篇】五

找话题

1日星期二天气:多云天气:一般

寒假前一天，老师布置了至少写十篇日记等作业的任务。放学后，大家依依不舍地告别，高高兴兴地离开了校园。

刚开始前三篇日记写的还算顺利，第四天麻烦来了——不知道写什么例子！刚开始想写一下近期的十字绣，但是一个短字写不了几行。虽然老师说字数不限，但我不能就这么写。然后想写去友谊公园散步，但是没什么意思。就在我急得像热锅上的蚂蚁时，一个灵感闪过我的脑海——写看大电影《熊出没失宝熊兵》的后知后觉！但是事情往往不太顺利——写了一半就卡了。

就在我茫然无助的时候，我的“救世主”妈妈来了。当妈妈知道我的“烦恼”时，忍不住笑了:“宝贝，你要知道，日记是记录人生最真实的事情，没有太多的细说，只要是最真实的，就是最好的！你只是写着不知道写什么——找个话题不好吗？你把刚才的态度和行为记录下来不好吗？”是的，我怎么没想到呢？“突破铁鞋真的很难。不需要太多时间就能拿到！”我忍不住哭了。然后，我写下了这个《找话题》。

我发现了一个“秘密”:写作文写日记并不是很难。困难在于你能否发现生活的每一点。那些开心的，伤心的，上进的，颓废的，都可以写下来，成为你的写作素材。只要你全心全意的写下来，就不会像我一样“无米之炊”了！